trabajo gestion de conocimiento
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EQUIPO:
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
TRABAJO : CASO N° 1 «LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN
HEWLETT_PACKARD»
PROFESOR : Sergio Cuervo
Lima-2012
BERRU CALLE, Heidy Kimberly
YAMUNAQUE CHAVEZ, Ángela
CASTILLO MONTOYA, Mario Humberto
JAUREGUI ALVA ,Sonia Marilú
GONZALES GUTIERREZ, Edgar Wilfredo
1. ¿Qué debe hacer HP para coordinar o para controlar la
gestión del conocimiento en el nivel corporativo?
Debe realizar la conversión del conocimiento; es decir la interacción del
conocimiento tácito y el conocimiento explicito, haciendo uso de las cuatro
formas:
La gestión del conocimiento de Hewlett-Packard
• Sistematización de conceptos
• Aprender haciendo
• Conceptos explícitos.
• Compartir experiencias
SOCIALIZACIÓN
De tácito a tácito
EXTERIORIZACIÓN
De tácito a explicito
COMBINACIÓN
De explicito a explicito
INTERIORIZACIÓN
De Explicito a Tácito
Establecer un
modelo interactivo
del conocimiento.
2. ¿Qué revelan los proyectos presentados en este caso sobre los diversos
tipos de gestión del conocimiento, objetivos de negocio y necesidad de
recurso?¿Se puede prever problemas con cualquiera de los proyectos
presentados?
Estos proyectos revela el intercambio del conocimiento y usos de recursos de manera
experimental, organizándose, buscando siempre técnicas y métodos para introducirlos en su
beneficio.
Casillero de intercambio para educadores
OBJETIVOS:
Distribuir educadores en todo HP con la finalidad de compartir conocimientos y convertir en una
comunidad.
La biblioteca de entrenamientoOBJETIVOS:
Proporcionar una guía de los recursos humanos del conocimiento dentro de os laboratorios y
eventualmente en otras partes de HP.
El éxito se mide cuando la guía ayuda a tratar un problema.
Se espera que la red experta se amplié eventualmente a toda la compañía
GERENCIA DE CONOCIMIENTO EN PROCESOS DE PRODUCTO
OBJETIVOS:
Adelantar el desarrollo e introducción de nuevos productos, incluyendo las funciones de calidad
corporativa, adquisiciones, el mercado del producto, seguridad ambiental y cambio organizacional
porque considera que la gerencia de información necesita convertirse en una competencia central..
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO PARA EL CANAL DE DISTRIBUIDORES DE
COMPUTADORAS
OBJETIVOS:
Instalar una red de noticias en HP.
Brindar una atención eficaz a los problemas de los distribuidores.
Agregar valor al cocimiento.
3. ¿Cuáles son los retos más grandes que enfrenta HP
para mejorar su capacidad de gestionar conocimientos
en la organización?
Avanzar el
estado de la
gestión del
conocimiento
Cambiar la cultura
con el fin de
mejorar la gestión
del conocimiento.
Inscripción de
participantes de los
talleres en una red
de gestión del
conocimiento.
Cambiar la cultura
con el fin de
mejorar la gestión
del conocimiento
Asumir nuevas
técnicas y
métodos en la
gestión del
conocimiento.
CONCLUSIÓN
1.- HP es una empresa exitosa y competitiva en el mercado interno y
externo.
2- Hp es una compañía descentralizada y sus Gerentes están
comprometidos con la empresa, sus proyectos y la gestión del
conocimiento.
3.- El éxito de la empresa HP se sustenta en la mezcla del conocimiento y
la información lo que permite atender los problemas de la gerencia del
conocimiento.
4.-podemos concluir diciendo que HP es una empresa emprendedora que
busca permanentemente la innovación de nuevas técnicas y métodos
que le permitan seguir creciendo.
RECOMENDACIÓN
Instalar la red de gestión del conocimientoque compartan las mejores practicas ytransfieran conocimientos emergentes paraviabilizar la gerencia del conocimiento
COMPAÑÍA HEWLETT PACKARD I. E. “DAVID G. ALVA JAVE” – CASCAS –LA LIBERTAD
1. Cultura relajada y abierta.
2. Estructura organizacional y operaciones
descentralizadas.
3. Iniciativas de gerencia del conocimiento en
curso en varias unidades de negocio de HP
4. Facilitan la gestión del conocimiento con la
organización de talleres.
5. Formas proactivas de gestión del conocimiento
en curso
1. Cultura democrática e innovadora.
2. Estructura organizacional desconcentrada.
3. Gerencia del conocimiento por niveles.
4. Inter capacitación Docente .
5. Desarrollo de acciones de innovación
pedagógicas.