trabajo final individual
TRANSCRIPT
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA FAMILIA 102598A_14
FINAL INDIVIDUAL
PROGRAMA: PSICOLOGIA
NINI JOHANA DIAZ LEONIS
CODIGO: 68252075
TUTORA:
MAGDA BEATRIZ VERGARA
UNIVERSIDAD NAIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ARAUQUITA – ARAUCA
NOVIEMBRE DE 2015
INTRODUCCIÓN
Es necesario determinar acciones encaminadas a fortalecer las competencias
sociales de los padres de familia, en condición desplazamiento, situación preocupante en
nuestro país causante de gran impacto social. Familias expuestas a las sus difíciles
condiciones económicas y la violación de sus derechos etc., afectando de cierta forma
la funcionalidad del núcleo familiar. Por tal motivo es necesario implementación de
políticas efectivas para atender a la población desplazada, haciendo énfasis en aplicación
de metodologías de intervención psicosocial en las familias afectadas, por medio del
apoyo y orientación a individuos, familias y comunidades desplazadas, buscando el
restablecimiento la integridad emocional. Como aspecto a intervenir se determinó el
componente social, por medio del fortalecimiento y desarrollo de la comunicación
asertiva como medio de expresar lo que pensamos y sentimos, de forma directa pero
respetuosa.
JUSTIFICACIÓN
Las situaciones de violencia, el desplazamiento forzado, genera impactos psicosociales
en las familias y la sociedad, por lo que es necesario la formular e implementar estrategias de
intervención psicosocial dirigida a la población en situación de desplazamiento, los cuales
deben estar enfocados a la protección, reinserción y promoción social que mitiguen los
impactos psicosociales del desplazamiento.
La propuesta formulada pretende con ella minimizar los aspectos de mayor
incidencia al interior de las familias, por medio de la creación de una propuesta de acción
psicosocial que tiene especial interés en intervenir desde la prevención fortaleciendo los
aspectos más importantes del funcionamiento familiar, en especial los más relevantes en la
aplicación del instrumento denominado inteligencia emocional en las familias; donde se
pudo evidenciar que existe un mediano riesgo con un porcentaje significativo en lo
relacionado con la categoría de Autorregulación con un 90% que hace énfasis en el manejo
adecuado de las emociones, impulsos y estados de ánimo, así como la forma de reaccionar
de manera adecuada ante los conflictos que se presentan en la familia.
Objetivos
Objetivo general
Contribuir a la solución de conflictos al interior del sistema familiar,
mediante la creación de acciones psicosociales que fortalezca las competencias
sociales de los padres de familia en condición de desplazamiento.
Objetivos específicos
Profundizar sobre los procesos sociales que se dan al interior del sistema familiar
en condición de desplazamiento.
Analizar las problemáticas que afectan a los sistemas familiares proponiendo
alternativas de acción ante determinados conflictos
Crear una propuesta de acción psicosocial dirigida al fortalecimiento de la
competencia social en la familia por medio de comunicación asertiva.
Referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento.
Temática de
Investigación
Referente de la Investigación Análisis y argumentación acerca de los resultados de las investigaciones
Dinámica Familiar
en condiciones de
Desplazamiento
Fuente consultada: Jefaturas femeninas: una
aproximación a la feminización de la pobreza y de la
responsabilidad en familias desplazadas por la violencia,
publicación de: Tabula Rasa revista de humanidades de
la universidad Colegio mayor de Cundinamarca, Citado
por SciELO.org.co
Autores: Yuri Romero Picón
Yuri Chávez Plazas
Año: 2015
Resumen: Se aborda la problemática de las mujeres
cabezas de hogar en condición de desplazamiento por la
violencia en Soacha y la problemática que viven para
responder por sus hogar.
La familia tiene la capacidad de auto regularse y generar cambios positivos para mantener su
estabilidad. En el caso de las familias en condición de desplazamiento, donde la mujer es jefe de
hogar, el desplazamiento forzado causa de cierta forma impactos sobre las mujeres en rol de jefas de su
hogar, ya que deben asumir el sostenimiento tanto económico como afectivo de su núcleo familiar,
adaptándose al nuevo medio con la adopción de mecanismos de supervivencia, asume siempre su rol
hacia la defensa de los menores, sin embargo esta autoridad materna en muchos casos refleja la
violencia intrafamiliar y la negociación con los hijos en busca de mantener la estabilidad familiar,
donde la madre impone su autoridad a partir de unos acuerdos. Estas mujeres tiene participación en
grupos de formación de Derechos Humanos con perspectiva de género, lo que de cierta forma les permite
reconocerse a ellas y reafirmarse como ciudadanas y sujetos de derecho, tratan de reorganizar sus vida
sin descuidar sus actividades y responsabilidades familiares. Las mujeres jefes de hogar ante situaciones
de adversidad desarrollan capacidades que les permite afrontar la condición de pobreza, motivadas
por la responsabilidad y la obligación hacia sus hijos y otros seres queridos.
Fuente consultada: Las Competencias Parentales en
contextos de desplazamiento forzado. Publicación de la
revista psicología desde el Caribe. Universidad del norte.
Autores: Patricia Granada Echeverri
Elsy Domínguez de la Ossa
Año: 2012
Resumen: Las competencias parentales, sus aplicaciones
condiciones de riesgo psicosocial en casos de
desplazamiento forzado, la resiliencia y activación de las
capacidades de las personas en circunstancias difíciles para
proteger a sus menores.
En condiciones de desplazamiento forzado se pueden alterar las habilidades de los padres o en
algunos casos mantenerse, para brindar a su hijos la protección que necesitan, respondiendo a sus
necesidades, permitiéndoles adquirir seguridad y afectividad de sus padres. Igualmente se determinó
la organización en estas familias, donde la mujer se apoya mutuamente con parientes y vecinas,
dejando en evidencia la solidaridad humana frente a este tipo de situaciones. Sobresale el papel
dela madre que acude en busca de ayudas sociales para garantizar la supervivencia de sus hijos. Se
deduce que las competencias parentales caracterizadas por el despliegue de esas habilidades y
fortalezas que tienen los adultos para sacar adelante sus hijos, abordando el concepto de resiliencia
parental como proceso dinámico, en el que los padres desarrollan su capacidad protectora ante sus
hijos, existen ante esto experiencias de intervención diseñadas para situaciones de vulnerabilidad social
relacionados con las competencia parental en familias en condición de desplazamiento, en busca de
objetivos como: el tratamiento de las consecuencias individuales del trauma a nivel médico, psicológico y
social en los niños y en los adultos, la reconstrucción de vínculos familiares y sociales, apoyo a familias en
procesos de adaptación a la sociedad etc.
Acción con énfasis en el fortalecimiento del aspecto de la competencia social, dirigida a los padres de familia.
Aspecto
elegido
Título de la
Acción
Objetivo Descripción/ Metodología Materiales Evaluación Red de apoyo Profesional o
Institucional Competencia
social
Desarrollar la
comunicación
asertiva
Promover la
expresión de
sentimientos
hacia las
personas del
núcleo
familiar
La Asertividad es la habilidad de expresar lo que pensamos y sentimos, de forma directa pero
respetuosa. Con un protocolo, que contiene 3 pasos, estos son:
1.- Iniciar nuestra comunicación con elementos racionales y no emocionales.
2.- Solicitar en forma respetuosa lo que esperamos de la otra persona.
3.- Decir cómo nos beneficiamos todos con esa ayuda. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
-Explicar con algunos ejemplos la diferencia entre un comportamiento pasivo, agresivo y otro
asertivo. ACTIVIDAD: RATÓN, LEÓN Y PERSONA
PROCESO: Identificar los tres estilos de conducta con sus características. Ratón: Estilo Pasivo:
No sabe defender sus derechos y decisiones, ni actuar, ni comunicarse de manera eficaz. Se
acobarda, actúa según lo que los demás quieren y eso le produce malestar. León: Estilo agresivo;
No defiende sus derechos y decisiones adecuadamente. No respeta los de los demás. Se expresa
avasallando a los demás o manipulándolos. Reacciona con insultos o ridiculizando
Persona: Estilo asertivo; Sabe defender de forma eficaz y adecuada sus derechos y decisiones,
sin agresividad ni cobardía. Actúa desde criterios personales, expresa sus pensamientos,
convicciones y sentimientos, respetando los de los demás.
- Entregar la hoja de actividad para cumplimentar. Realizar individualmente la actividad
a continuación para dejar claras las características de los 3 estilos de conducta.
PLANTILLA DE LA ACTIVIDAD
Relaciona las características con el estilo de conducta que corresponda:
Hoja de actividad
para cada uno de
los participantes.
Esferos
Identificar los
tipos de conducta,
analizando las
ventajas e
inconvenientes.
Corregir y
comentar la
actividad
En grupos de 3
personas, realizar
una dramatización
donde aparezca
representado uno de
los 3 estilos de
conducta. El resto
intenta adivinar cuál
es.
Profesional o
Institución
Trabajo social
Las comisarías
de familia
Función
Infundir valores,
principios en el hogar
y comunicación
asertiva entre los
miembros de la
familia
Establecer canales de
comunicación
asertiva en todos los
usuarios que acceden
a la solución de sus
problemáticas
familiares.
PASIVO AGRESIVO ASERTIVO
No tiene en cuenta a los otros
Se deja manipular
No sabe pedir ayuda
Defiende sus derechos con valentía y
seguridad
Impone sus opiniones, sin escuchar las
de los demás
Su voz es firme y clara y su mirada
directa
Se siente inferior a los demás
Escucha y participa sin miedos
Critica siempre, insulta y humilla
Sabe decir NO a algo, que n o quiere
hacer, sin sentirse culpable.
No defiende sus derechos
Habla gritando, con mirada desafiante
Su mirada es cabizbaja y huidiza y su
voz baja
Los otros se aprovechan de él
Sabe ser crítico, sin humillar
Se mete en líos
No se siente aceptado por los demás
Evaluación de impacto de la propuesta de intervención
Título de la propuesta evaluada:
Nombre de quien realizo la intervención:
Afirmaciones Completam
ente de
acuerdo
Parcialment
e de acuerdo
No estoy de
acuerdo
Comentarios
1. El proceso de
intervención fue
pertinente.
2. Atendió las
necesidades de la
familia.
3. La metodología
utilizada fue
apropiada.
4. El proceso de intervención genero
impacto.
5. Se cumplieron los
compromisos
adquiridos.
6.¿En qué momentos
solemos utilizar
respuesta agresivas?
7.¿Con qué
personas?.
-Tus reacciones
normales ¿son de
agresividad o de
asertividad?
Link del blog creado
http://accionpsicosocialyfamilia224.blogspot.com.co/
Conclusión
El desplazamiento forzado que impacta negativamente a las familias victimas del
flagelo, como estrategia para mitigar los impactos sociales generados por este
conflicto y contribuir a la construcción de familias y sociedades funcionales,
mediante acciones de intervención psicosocial, dirigida a padres de familias, entre
otros, donde La intervención psicosocial es una de las principales características a la hora
de trabajar con familias, ya que permite reducir las problemáticas que se presentan en ella,
convirtiéndolas a su vez en gestoras de transformación. De ahí que la intervención
psicosocial se puede entender como el conjunto de acciones y estrategias diseñadas para
fortalecer la capacidad de los individuos frente a las exigencias de su entorno.
Referencias
Destrezas Comerciales S.A. (2014). 3 pasos para la comunicación asertiva. Consultado el 25
de noviembre de 2015. En: http://dinamicasempresariales.blogspot.com.co/p/blog-
page.html
Granada, P. et al. (2012). Las Competencias Parentales en contextos de desplazamiento
forzado. Revista psicología desde el Caribe. Universidad del norte. Consultado el 24 de
noviembre de 2015. En: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21324851009
Romero, Y. et al. (2015). Jefaturas femeninas: una aproximación a la feminización de la
pobreza y de la responsabilidad en familias desplazadas por la violencia. Universidad del
norte. Consultado el 24 de noviembre de 2015. En:
http://www.scielo.org.co/pdf/tara/n18/n18a12
Test estilo de conducta Asertividad. Consultado el 25 de noviembre de 2015. En:
https://asambleaeducacionucm.files.wordpress.com/2014/12/1-asertividad.pdf
Ibáñez, A. et al (2008). El impacto del desplazamiento forzoso en Colombia: condiciones
socioeconómicas de la población desplazada, vinculación a los mercados laborales y políticas
públicas. Consultado el 27 de noviembre de 2015.
http://www.cepal.org/publicaciones/xml/2/35022/sps145-Desplazamiento-Colombia.pdf
Ministerio de protección social (2006). Lineamientos de intervención psicosocial con la población
en condición o situación de desplazamiento por la violencia en Colombia. Consultado el 27 de
noviembre de 2015. http://www.disaster-
info.net/desplazados/informes/pah2/sesion040/MPS%20Versi%F2n%20011106.pdf