trabajo de grado lectura y escritura

UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICE-RECTORADO ACADMICO

DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

CABUDARE ESTADO LARA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIOS Y NIAS, DIRIGIDO A

LOS DOCENTES DEL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL

BOLIVARIANO JOS GREGORIO HERNNDEZ,

MUNICIPIO SAN FELIPE, ESTADO YARACUY

AUTOR: MARIELA MONASTERIO

TUTOR: LCDA, MSc. BETTY JUAREZ

CABUDARE, JULIO DE 2010




CABUDARE ESTADO LARA





Trabajo de grado presentado como requisito para optar

al Grado de Magster Mencin: Educacin Inicial



CABUDARE, JULIO DE 2010




AUTORIZACIN DEL TUTOR

Yo, MSc. Betty Jurez, C.I. 5.543.681,en mi carcter de tutor del Trabajo de Grado titulado: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIOS Y NIAS, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DEL CENTRO DE EDUCACIN INICIAL BOLIVARIANO JOS GREGORIO HERNNDEZ, MUNICIPIO SAN FELIPE, ESTADO YARACUY

Presentado por la ciudadana: Mariela Monasterio, C.I. 5.458.740, para optar al grado de Magster SCIENTIARUM Mencin Educacin Inicial.

Considero que dicho Trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe.

En Cabudare, a los 26 das del mes de Julio de 2010.

Tutor: _________________

C.I.___________________




APROBACIN DEL JURADO

JURADO PRINCIPAL

FIRMA:

NOMBRE:

C.I:

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__________________________

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JURADO PRINCIPAL

FIRMA:

NOMBRE:

C.I:

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JURADO PRINCIPAL

FIRMA:

NOMBRE:

C.I:

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__________________________

FECHA DE APROBACIN:___________________________________________

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso, por obsequiarme la vida y estar conmigo siempre.

A mis padres, por su constante apoyo y motivacin.

A mis Hijos, fruto bendito e inspiracin de superacin.

A mi Esposo, por su comprensin cuando ms lo he necesitado.

A mis Amigas incondicionales, con quienes he compartido gratos momentos.

Todos forman parte de m en el logro de esta meta.

Mil gracias a todos

Mariela

AGRADECIMIENTO

Primeramente a Dios, mi gua, y a todas las personas que me han apoyado.

A mi tutor Lcda. Msc. Betty Jurez, quien con paciencia, dedicacin, estmulo y correcciones oportunas me indic el sendero hermoso para el logro de esta meta que hoy se hace realidad.

A mis maestros y profesores por sus importantes aportes, conocimientos, enseanzas significativas, quienes en la docencia representan un digno ejemplo a seguir.

A mis amigas que demostraron su solidaridad que me ayud a fortalecer una meta mas en mi vida.

Muchas Gracias

NDICE GENERAL

pp

LISTA DE CUADROS.....

LISTA DE GRFICOS....

RESUMEN..

INTRODUCCIN.

viii

x

xiii

1

CAPTULOS

I EL PROBLEMA

Planteamiento del problema....................................................................

Objetivos de la Investigacin................................................................

Objetivo General................................................................................

Objetivos Especficos.........................................................................

Justificacin de la Investigacin......................................

Alcance y Limitaciones..

II MARCO TERICO..................................................................................

Antecedentes de la Investigacin............................................................

Bases Tericas.........................................................................................

Bases Legales..........................................................................................

Definicin de Trminos Bsicos.

Sistema de Variables..

III MARCO METODOLGICO..................................................................

Tipo y Diseo de la Investigacin..........................................................

Fase I. Diagnstica..

Poblacin y Muestra................................................................................

Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de Datos...................................

Validez del Instrumento..........................................................................

Confiabilidad del Instrumento.................................................................

Procesamiento y Anlisis de datos.........................................................

Fase II Factibilidad................................................................................

Fase III. Diseo......................................................................................

3

9

9

9

10

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14

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49

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50

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IV ANALISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS.......................

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES....

VI PROPUESTA...................................................................

REFERENCIAS ..................................................................................................

ANEXOS

A Instrumento de Recoleccin de Datos..................................................

B Formato de Validacin del Instrumento...............................................

C Confiabilidad del Instrumento

52

81

84

99

106

111

114

LISTA DE CUADROS

CUADRO

pp.

1

Tabla de Especificaciones..

45

2

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Significado

53

3

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Comprensin...

54

4

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Actividad..

55

5

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Destrezas..

57

6

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Etapas...

58

7

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Hbitos..

59

8

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Niveles..

61

9

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Ldicas.

62

10

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador: Acciones...

64

11

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador Mercado.

65

12

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador Tcnica..

65

13

Distribucin de frecuencias y porcentajes de las respuestas dadas por la muestra con relacin al Indicador Financiera..

66

14

Recursos Humanos.

76

15

Recursos Materiales...

77

16

Logstica.

77

17

18

Totales por Rubros

Distribucin de recursos

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LISTA DE GRFICOS

GRFICAS

pp

1

Representacin grfica de los resultados de los tems 1 y 2 del cuestionario

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3


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4


57

5

Representacin grfica de los resultados de los tems 9 y 10 del cuestionario.

58

6


60

7


61

8

Representacin grfica de los resultados del tems 13 del cuestionario

63

9

Representacin grfica de los resultados del tem 21 del cuestionario

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Proceso Global de Transformaciones

Mapa del estado Yaracuy...

Taller: 1..

Taller: 2..

Taller: 3.

Estrategia: 1 rbol Genealgico

Estrategia: 2 Trompo Bailarn

Estrategia: 3 Programa Radial

Estrategia: 4 Correo Comunitario

Estrategia: 5 El Maletn Viajero........

Estrategia: 6 Bingo de Letras.

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AO: JULIO, 2010

RESUMEN

La siguiente investigacin tuvo como objetivo proponer un programa de estrategias metodolgicas para facilitar el proceso de lectura y escritura en los nios y nias, dirigido a los docentes del Centro de Educacin Inicial Bolivariano Jos Gregorio Hernndez, Municipio San Felipe, Estado Yaracuy, de tipo proyecto factible y un diseo de campo, utiliz como poblacin y muestra a 15 docentes del Centro de Educacin Inicial Bolivariano Jos Gregorio Hernndez, municipio San Felipe, estado Yaracuy. Como tcnica de recoleccin de datos se emple la encuesta y como instrumento un cuestionario conformado por 23 tems de respuestas cerradas y abiertas, el cual fue validado por expertos del rea y se le calcul su confiabilidad mediante en coeficiente Alpha de Cronbach que result igual a 0.95. Con los resultados se realiz el diagnstico, luego el estudio de factibilidad, para poder proceder con el diseo de la propuesta. Se concluye que los docentes no aplican en su mayora estrategias metodolgicas que fortalezcan la lectura y escritura, a tal efecto, surge la propuesta formulada la cual representa un elemento clave para que los mismos ayuden a los nios y nias a facilitar este proceso como instrumentos de gran valor para la formacin integral. Se recomienda llevar a la prctica la presente propuesta a fin de que los docentes puedan utilizar estrategias metodolgicas para facilitar el proceso de lectura y escritura.

Descriptores: Estrategias Metodolgicas, Lectura, Escritura.

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