200 Anos

de los

Hermanos Grimm

Editorial Opinión Derecho al voto English

Día de la tierra Reportajes Momentos Rincón literario

Nunca imaginé que aquel fantástico viaje fuera a culminar tan pronto, no quería partir de ese inmen-so jardín donde empecé como una pequeña semi-lla cuyas raíces brotaron sin prisa, al poco tiempo empezó a asomarse el tallo, siempre firme.

Día a día con esmero y esfuerzo, los más cautelo-sos y responsables jardineros y jardineras cuida-ban de mí y de los demás tallos que se encontra-ban dentro de aquel jardín de ensueño, ellos me mostraron el mundo de una manera excepcional,

me indicaron la dirección correcta para crecer, me enseñaron a mirar hacia el sol.

Pronto me transformé en flor al igual que los demás tallos y así todos jun-tos hacíamos parte de la parcela más hermosa a la cual jamás imaginé pertenecer, al Colegio San José de las Vegas, donde viví las aventuras más extraordinarias, las experiencias más enriquecedoras junto a gran parte de las personas más valiosas que he llegado a conocer.

No podría pedirle más al lugar que me acogió durante catorce años, que me vio crecer desde niña y transformarme más que en mujer (como lo re-flejo en la anterior analogía), en una dama distinguida.

Ser egresada del San José de las Vegas es uno de los más grandes hono-res y un orgullo que pronuncio con pasión. Yo soy del San José de las Ve-gas, el colegio que admiro y quiero, el colegio que me enseñó a transfor-mar en realidad los sueños, a ser firme pero tierna, a ser autónoma y única desde apertura de pensamiento, a ser solidaria, a trascender en el mundo y a dejar huella con mi testimonio.

Cada día veo un colegio que crece y se proyecta hacia el futuro y hacia el mundo, haciendo un buen uso de la tecnología en las nuevas generacio-nes que ahora educa, exhala con orgullo esculpiendo con vigor el lema que hoy y siempre será mi filosofía de vida, “Ser más para servir mejor”. La sa-biduría se forja a partir de la experiencia, porque 45 años no se cumplen todos los días, Felicitaciones Colegio San José de las Vegas.

Más que mi puerto a la esperanza, mi territorio de fe o mi parcela de sue-ños, el Colegio San José de las Vegas fue y será siempre mi segundo ho-gar.

Eloísa Arango Ochoa Egresada Colegio San José de las Vegas Promoción 2008

Estudiante de Comunicación Gráfica Publicitaria – Universidad de Medellín

PERIÓDICO ESCOLAR:

EDICIÓN 1- AÑO 1

Juan Felipe Saldarriaga

Colorado

Gloria Helena Acevedo

Gómez

ARTÍCULOS

Departamento de Lengua

Castellana

ARTÍCULOS NIVEL III

EL RETIRO

Martín Vanegas 11º Nicolás León 11º

Sebastián Velásquez 11º

ARTÍCULOS EN INGLÉS

Departamento de Inglés

FOTOGRAFÍA

Virginia Sáenz Herrera

Comunicaciones y Promoción

Institucional

EDITORIAL

OPINIÓN

Que el alcohol no sea un problema

entre los adolescentes y la familia

Sabemos que hoy en día, los adolescentes so-

mos más susceptibles a caer ante la presión

social y por ende dejarse llevar tanto por malos

como buenos caminos.

Las drogas y el alcohol son temas que logran

preocupar a muchos padres de familia que te-

men porque sus hijos no estén metidos en es-

tos mundos, unos se imaginan que ellos están

sanos y a la hora de la verdad, están metidos

en lugares donde no se les ha llamado; mien-

tras que otros padres, andan pensando que sus

hijos son los que andan por malas hierbas,

cuando en realidad no es cierto, pero es la falta

de confianza lo que logra que ellos piensen así.

Decirle a un adolescente que tomar es ilegal,

lastimosamente hace caso omiso al comentario,

puesto que “es la moda” , sin embargo ese tipo

de modas no se deben seguir , ya que malcrían

desde pequeño al ser humano , le hace daño a

su cuerpo y generan malos trastornos en la

mentalidad. NO OBSTANTE, son muy pocas

las probabilidades y posibilidades para neutrali-

zar el licor en adolescentes, pero se puede con-

trolar de una manera correcta y a su vez fortale-

cerlos para no caer y tomar sin restricción.

Es por eso que me parece que la mejor idea

no es prohibirles el alcohol, pues como su

nombre lo indica, son adolescentes y siempre

quieren llevar la contraria; la solución debería

ser, siempre darles unas charlas acerca del

alcohol y sus consecuencias, pero a su vez,

mostrarles que todo tiene límites y que con

moderación y mucha responsabilidad, habría

menor riesgo para sus vidas. Además, una

gran ayuda, es la educación y compañía por

parte de los padres, al momento de los hijos

tener curiosidad por el sabor, deberían co-

menzar en compañía de sus padres, que ellos

sepan que pueden controlarse y sus papás

poder tener la confianza que en lugares don-

de ellos no estén, sus hijos van a ser respon-

sables al momento de tomar.

Por Sara Dussan 9ºB

OPINIÓN

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

En la actualidad, la raza humana se ve enfrenta-

da a un problema serio y amenazante, el calenta-

miento global. Es aquél fenómeno en el cual se

da un aumento de la temperatura media en el

planeta tierra.

A través de los años, empezando en la época

medieval se ha dado un incremento gradual y

constante en la temperatura media de la superfi-

cie terrestre y la atmósfera. Principalmente se

debe al efecto invernadero.

El efecto invernadero es el proceso de absorción

de ciertos gases como CO2. Es esencial para el

ciclo natural de la tierra, pero siempre se deben

de mantener los gases en los niveles adecuados.

Este proceso consiste en que los rayos del sol

penetren la capa de ozono, excepto los ultravio-

letas que son dañinos para la tierra y nosotros.

La radiación solar sobre la superficie cae como

consecuencia de la concentración de aquellos

gases dañinos en la atmósfera, afectando la ca-

pa de ozono y la temperatura.

En segundo plano se encuentran los excesos en

las emisiones de gases producidos por el sector

industrial y automovilístico. Cada persona puede

contribuir, utilizando los recursos como el agua,

energía, entre otras y no abusar de ellos.

Hoy debemos mirar: ¿qué le estamos haciendo a

nuestro hogar? ¿Qué aportamos para el cuidado

de él? Y pensar en las siguientes generaciones,

en un mejor futuro que sea construido por todos

nosotros.

¿NUESTRA HUMANIDAD O LA TECNOLOGÍA?

Ante todo hay que decir que el hombre ha evolucio-

nado gracias a la tecnología. Hoy en día se presen-

tan muchos avances en este campo. Todos aquellos

benefician al hombre, siempre y cuando se les dé un

uso correcto y adecuado dependiendo de la situa-

ción o las circunstancias que se presentan. A pesar

de esto nuestra sociedad actual no se esfuerza por

controlar o regular el uso de los dispositivos tecnoló-

gicos, lo que traerá como consecuencia la pérdida

de la esencia humana: la razón y las relaciones so-

ciales.

El hombre es un ser que se mantiene en una cons-

tante relación con los demás, así mismo los medios

tecnológicos, específicamente el internet y las herra-

mientas que hacen uso de esté, buscan que el hom-

bre pueda seguir en comunicación con los demás

sin necesidad de la presencia física. En otras pala-

bras, facilitan la interacción y relación entre perso-

nas en cualquier lugar, de esta manera, se va crean-

do un vínculo con el dispositivo o medio que luego

se convertirá en una adición. A causa de esto las

generaciones que viven hoy, sufren muchos proble-

mas de relaciones sociales, amistades, entre otros.

Ha llegado a tal punto que, las personas se encuen-

tran en un tipo de aislamiento y no llegan a desarro-

llar las verdaderas habilidades sociales. El famoso

científico alemán Albert Einstein dijo alguna vez:

‘‘Temo el día sobrepase nuestra humanidad’’. Ese

día es hoy, lo estamos viviendo, sin embargo, ¿qué

estamos haciendo por cambiar esta cruda verdad?

Como conclusión cabe destacar que estamos per-

diendo nuestra humanidad a causa de nuestras pro-

pias creaciones. Por último todos debemos tomar

conciencia de nuestros actos y recordar que cada

uno puede aportar sus habilida-

des y conocimientos para un

futuro mejor.

Carlos Andrés Castaño R. 8ºA Carlos Andrés Castaño R. 8ºA

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

EL APARATO QUE CAUSA UN

MAL RATO

En mi opinión cuando se busca-

ba conocer a alguien era más

sencillo de lo que es ahora, solo

se acercaba a aquella persona

y se entablaba una conversa-

ción, ya a partir de ello, se juzga-

ba si era de mi agrado o no. Pe-

ro en la actualidad ni siquiera

con los mismos conocidos pode-

mos entablar una conversación,

esto porque cada vez se hace

más notable la falta de interés

en lo que el otro me dice o se

establecen prioridades. Ahora ni

con la historia más maravillosa,

ni con el “look” más extravagan-

te, se puede llamar la atención

del que tiene en sus manos un

aparato electrónico, mucho más

pequeño que el ser humano, pe-

ro con la capacidad que noso-

tros mismos le damos de dispo-

ner a su antojo de nuestras vi-

das.

La persona que es esclavizada

por las tecnologías modernas no

tiene tiempo para los demás ni

para sí mismo, su vida gira alre-

dedor de un plan o la batería del

celular.

¿Cómo pensamos relacionarnos

con el otro cuando tenemos la

vista centrada en un pequeño

aparato al que nosotros mismos

le damos su importancia? Ni una,

ni dos, ni tres conversaciones se

dan sin escucha, sin respeto, sin

otra persona con quien compartir

lo que tenemos para decir; por-

que una conversación depende

de dos personas que establez-

can un respeto mutuo y escu-

chen lo que el otro tiene por de-

cir, para también dar una opinión

propia. Todo eso ya está perdido

entre las redes sociales, la ac-

tualización de un estado, los

chats entre “amigos” porque aho-

ra no tenemos la fuerza de des-

prendernos de nuevas tecnolo-

gías y hacer amigos reales con

quien hablar, reír, opinar

Estas personas no solo se están

haciendo un mal a sí mismos

dejando que un objeto esclavice

sus vidas sino también que no

se dan cuenta de que hieren,

irrespetan al otro cuando no le

prestan la atención que merecen

por ser seres humanos, es triste

ver que despreciamos a los de

nuestra propia sangre para alabar

a un objeto sin alma, sin corazón.

Del lado de la pantalla todo es

perfecto 2000 amigos, 50 likes;

pero también está la otra cara de

la moneda donde puedo decir

desde lo que he vivido que parece

que no desestiman a la persona

que detrás del iphone intenta ayu-

darte de más de una manera y

que con tu indiferencia estas moti-

vándola a seguir el mismo cur-

so… Si ella se entretiene tanto

con el celular ¿por qué no yo? Es

entonces que si llegamos a tal

punto de que la única forma de

comunicarnos sea en el chat aún

estado tan cerca unos de otros,

pero a kilómetros de hablarnos

personalmente, debemos pregun-

tarnos qué es lo que continúa

manteniéndonos a fuego vivo del

aparato que causa un mal rato

tanto a sí mismo como al otro?

María José Figueroa Zuluaga

9ºB

OPINIÓN

LA MÚSICA NO ES UN

CHICLE

A la mayoría de personas des-

de pequeños les gusta mascar

chicle, porque les sabe rico y

les crea un entretenimiento

vano, que por unos segundos

los saca de lo rutinario. Así es

como confunden a la música

con lo que representa un chicle

para nosotros: un sabor rico, un

par de masticadas y la llegada

de un nuevo chicle.

El ser humano es una especie

que por el solo hecho de pen-

sar y sentir, está en constante

cambio dentro de su misma na-

turaleza y la de los demás. Por

eso es que siempre solemos

tener lo que llamamos “una

canción pegada”, la cual hace

que nos identifiquemos; pero

luego esta misma se despega

sola y viene una nueva.

El problema aquí, radica en que

no debemos familiarizar a la

música, que como arte es algo

bellísimo, con algo plástico,

material, que se desecha al

instante o cuando se desea.

La música nos da la dicha de

sentir algo y poder expresarlo

por medio de instrumentos y

voces, por esto no debemos

desperdiciarla, esfumando el

verdadero sentido y fin que

esta tiene.

Todos alguna vez, nos hemos

dejado llevar por canciones

que por encima suenan diver-

tidas y nos animan, pero de-

trás de cada canción, está el

trabajo de un compositor,

creando letras valiosas; unos

músicos, haciendo la melodía

que nos convierte en seres

sensibles y nos identifica y por

último, el cantante, la voz que

cada uno tendría que alzar

algún día por su dignidad,

principio e historia.

Como pueden notarlo, desde

que ella entra a nuestras vi-

das, la transforma completa-

mente; no importa si somos

viejos o niños, si somos serios

o alegres, no importan las di-

ferencias. Esta tiene el poder

de hacernos chicle de nuestra

esencia, valores y principios;

aunque si escucháramos mú-

sica con sentido, sabríamos

perfectamente, sobretodo no-

sotros los jóvenes, que este

arte no está creado para ha-

cernos chicle de una sociedad

en la que no haya respeto, ni

amor, ni sueños y tampoco

felicidad.

El arte no tiene utilidad algu-

na, pero el hecho de ser espe-

jo del alma, ya lo hace muy

útil en la vida; sin embargo

cuando deja de serlo, es com-

pletamente inútil. Es ahora, en

el siglo XXI, cuando vemos

cómo nos hundimos en el lago

gris de un espejo, donde nun-

ca antes nos vimos. Empeza-

mos a perder la noción del va-

lor de la música en nuestras

vidas.

Hagan un alto en el paseo,

escuchen música que sea es-

crita, cantada y tocada, con la

cabeza, el corazón y la imagi-

nación. Ella nunca te abando-

na, siempre seguirá igual de

bella, pero si tú la abandonas,

tal vez jamás serás el mismo

reflejo en el espejo.

Manuela Molina Cerezo 9ºB

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

SENSIBILIDAD SOCIAL

FRENTE A LA VIOLENCIA

La violencia no es algo ajeno

a nosotros, es algo que afec-

ta a todos los grupos sociales.

Medellín está viviendo una

problemática social grande

que está afectando a toda la

comunidad, principalmente a

los niños y jóvenes que son la

promesa y esperanza de

nuestra sociedad.

A diario los periódicos y noti-

cieros , nos informan del nú-

mero de víctimas que sufrie-

ron las comunas 13 o la 8 u

otro sector de nuestra ciudad,

que asesinaron a 5 niños ,

que violaron a 3 niñas, salien-

do o llegando del colegio y

que el nivel de inseguridad es

tan alto, que matan por robar

un simple celular.

Son datos tan alarmantes,

que no podemos dejar pasar

por alto, ya que esos niños y

jóvenes no solo son dolientes

de sus familias, sino de toda la

sociedad en que vivimos y por

eso nos compromete a actuar

a toda la comunidad y también

a nosotros como estudiantes,

que creemos estar por encima

de todos estos atropellos y

creer que vivimos en un mun-

do diferente, ajeno y que lo que

pasa a nuestro alrededor no

nos concierne.

Aunque la fuerza pública y las

autoridades locales, están ha-

ciendo esfuerzos para controlar

el orden público, trayendo al

máximo Coronel de la república

y Generales para resolver tales

conflictos con un sinnúmero de

soldados y así resolver una pro-

blemática que lleva germinan-

do muchos años en las diferen-

tes comunas y que sus oríge-

nes vienen de años atrás, don-

de el narcotráfico y las fuerzas

de extrema derecha o de iz-

quierda, enseñaron a la pobla-

ción a que es mejor ´tomar el

arma o fusil por unos cuantos

pesos, que asistir a la escuela

para aprender, para ser perso-

nas de bien.

Esto unido a una desigualdad

social, que se hace más notoria

en los sitios del conflicto, donde

las oportunidades de trabajo y

de vida están más limitadas y

donde las personas sufren para

conseguir el pan diario para co-

mer.

Entonces, debemos hacer un

alto en nuestro camino, sentir

que hacemos parte del proble-

ma, discutir la problemática en

el colegio y tratar de buscar

posibles soluciones al conflicto.

Con ese solo hecho de sensibi-

lizarnos, de conocer el porqué

del conflicto y apropiarnos de

que hay personas a nuestro

alrededor que necesitan de no-

sotros, ya hemos dado un paso

al frente y que seguro vendrán

más propósitos de nuestra par-

te en el futuro.

María Clara Escobar Millán

9ºC

200 Anos de los

Hermanos Grimm

Diseño piezas gráficas 200 años de los Hermanos Grimm: Virginia Sáenz Herrera

A lo largo de los años los hermanos Grimm nos han sor-

prendido con maravillosos relatos, transportándonos a

un mundo de fantasía e imaginación que no tiene fin, en

el cual las hadas, príncipes, princesas, animales y brujas

han logrado llegar hasta nuestros corazones.

Es increíble como unos cortos relatos, marcaron nues-

tra infancia y a su vez nuestras vidas; estos cuentos nos

permitieron soñar, con un príncipe azul, con siete enani-

tos juguetones y tiernos, con una traviesa niña con ca-

peruza roja, o esas malvadas brujas que nos quitaban el

sueño.

Estos, más que unos relatos, son regalos que nos ha dado

el tiempo, este homenaje que se les hace hoy a los Her-

manos Grimm, es muy merecido y siempre perdurarán

en los corazones de aquellas personas que se niegan a

dejar de soñar.

María Isabel Flórez y María Paulina Pérez 7º

Obra de teatro con la que se dio inicio a la Semana del Idioma, haciendo alusión a la obra literaria de los Hermanos Grimm

200 Anos de los Hermanos Grimm

The Vegas Times - Colegio San Joseéde las Vegas ´

Todas las áreas se unieron para hacer un reconocimiento, al

valor literario que ha tenido a través de estos 200 años los

cuentos de los Hermanos Grimm

DERECHO AL VOTO

LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA….. ALGO MÁS QUE SIMPLES PALABRAS

En todos los establecimientos de Educación Básica y Media y en cada año lectivo, los es-tudiantes tienen derecho a elegir (o ser elegido) a un es-tudiante del último grado que ofrezca el establecimiento pa-ra que actúe como represen-tante de los estudiantes y pro-motor de derechos y deberes; esto se fundamenta en la Ley 115 de 1994 en su artículo 94 que a su vez está reglamenta-do por el artículo 28 del De-creto 1860 y, donde se esta-blece la figura y funciones del personero estudiantil.

En el Colegio San José de

las Vegas esto no ha sido la excepción, y es por ello que se ha surtido para la vigencia del año 2013, un proceso de elec-ción democrática, que se lleva a cabo, bajo los lineamientos estipulados.(Ministerio de Edu-cación, 1994)

La democracia se aprende, y es un valor social que hay que promover decididamente. Por ello en el Colegio se promue-ven actividades que estimulan la participación de los diferen-tes colectivos (estudiantes, do-centes, administrativos, ma-dres, padres y personal no do-cente) y abarque todos sus ám-

bitos (pedagógico, organizati-vo, de gestión), en la toma de decisiones, el debate construc-tivo, el ejercicio de libertades, y el cumplimiento de normas.

Como dijo Piaget “si para aprender física o lengua se ne-cesita hacer experimentos y analizar textos, para aprender a vivir en colectividad se nece-sita tener experiencias directas de la vida en común”. Es con esto que se debe hacer que el colegio sea participe de las decisiones de los niños y jóve-nes que alber-ga, ya que no se puede decir

que un colegio es democrático si no lo lleva a la práctica.(Acevedo Hernández, 2008)

Para escoger al Personero es-tudiantil que representará a los estudiantes durante este 2013 se tuvieron en cuenta los si-guientes aspectos:

Que fuera estudiante de último grado.

Con compromiso, capaci-dad de gestión, transpa-rente, solidario, leal e in-

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

dependiente.

Dinámico, buen com-pañero, de buenas re-laciones publicas y presto al diálogo.

Reconocido como gestor de paz, convi-vencia y protector de los Derechos Huma-nos.

Amigo, conciliador, tolerante, buen estu-diante e impulsor del trabajo en equipo.

Ciudadano en forma-ción con responsabili-dades, deberes y de-rechos.

Que posea espíritu participativo y ánimo de compartir sus cono-cimientos.

Que reconozca el va-lor de la participación

y propender para que todos los estudiantes participen en la vida institucional.

De ahí que en adelante se vivió una gran jornada de preparación, participación y ejecución de ese

derecho democrático de elegir al Personero estudiantil, pero no solo a este quien los repre-sentara ante las instancias es-colares porque no solo es este quien trabajara por los estu-diantes a su lado estará el (la) Representante al Consejo Di-rectivo Institucional, quien acompañará al (la) Personero (a) en esa búsqueda de la par-ticipación.

Apoyando a esta pareja se en-cuentran también los represen-tantes de grupo quienes a su vez trabajan para que cada uno de ellos viva de una ma-nera intensa y de acuerdo a la filosofía del colegio todas las experiencias de aprendizaje que durante el año permitirán un crecimiento integral.

LOGO Y EL LEMA DE LA PERSONERA 2013

LAS ESTUDIANTES DEL GRADO DÉCIMO REALIZARON EL PAPEL DE MODERADORAS DEL DEBATE DE CANDIDATAS A PERSONERÍA Y REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO

AÑO 2013

DERECHO AL VOTO

ASÍ VIVIMOS NUESTRO PROCESO DEMOCRÁTICO EN EL 2013

DEBATE CANDIDATOS A PERSONERÍA Y REPRESENTANTE

DE CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2013—SEDE MEDELLÍN

DEBATE CANDIDATOS A PERSONERÍA Y REPRESENTANTE

DE CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2013—SEDE EL RETIRO

GRUPO DE REPRESENTANTES SEDE EL RETIRO

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

JURAMENTO Y POSESIÓN DE LOS PERSONEROS Y REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO AÑO 2013

GRUPO DE REPRESENTANTES SEDE MEDELLÍN

DERECHO AL VOTO

EVALUACIÓN SOBRE EL PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR SEDE MEDELLÍN

Para el año 2013 se postularon

como candidatas al gobierno

escolar 5 estudiantes del grado

11º de la institución, estas fue-

ron Paulina Gómez Caicedo,

María Elejalde Ochoa y Camila

Muñoz Marín aspirando a ser

elegidas como personera, a su

vez Susana Botero Rendón y

María Clara Jaramillo como can-

didatas al Consejo Directivo Ins-

titucional.

Las cuatro primeras candidatas

fueron citadas el 25 de enero a

una reunión con la subdirectora

del nivel 3 Claudia Uribe y el

docente del área de ciencias

sociales Jorge Arango, para que

socializaran sus programas de

gobierno y las propuestas de su

campaña, la candidata María

Clara Jaramillo no asistió a tal

reunión porque se encontraba

fuera del país y se incorporó a la

institución con tan solo una se-

mana de campaña previa a la

jornada de elección del gobierno

escolar. En tal reunión se acor-

daron con las candidatas las

reglas del juego con las cuales

se desarrollaría el proceso. Pe-

se a que se comprometieron a

cumplir con lo acordado se ejecu-

taron una serie de acciones por

parte de algunas de las candidatas

que iban en contra de lo acordado,

algunas de esas acciones fueron

por ejemplo el uso de propaganda

excesiva y el acompañamiento por

parte de padres de familia que no

permitían el desarrollo autónomo

de las acciones de las mismas

candidatas. Lo anterior se contra-

rrestó generando sinergias entre

todas las candidatas y por parte

de la subdirección y desde el área

de Ciencias Sociales, con lo cual

se corrigieron las conductas inade-

cuadas en este proceso.

El proceso continuo con la presen-

tación de las propuestas a las es-

tudiantes de todos los niveles de

la institución en actos públicos

masivos y en de igual forma con

la visita a cada uno de los salones

de la institución. Posteriormente

en otro acto cívico se leyeron las

hojas de vida de las candidatas y

la inscripción formal como inte-

grantes del grupo de candidatas

al gobierno escolar.

El 25 de febrero se realizó la jor-

nada de elección en las que resul-

taron electas María Clara Jarami-

llo Berrio como representante al

consejo directivo institucional y

María Camila Muñoz Marín como

personera de las estudiantes. Por

parte de los docentes represen-

tantes al consejo directivo fueron

elegidas Marlín Rodas por prima-

ria y Patricia Suarez por bachille-

rato. De igual forma se eligieron

las representantes de cada uno

de los grupos de la institución.

La posesión del gobierno escolar

se realizó el día 15 de marzo en

acto institucional con la presencia

de toda la comunidad educativa

de la institución.

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

Señora Diana Gil Salas, Rectora, y miembros de la mesa principal que la acompañan: señores directi-vos, docentes y empleados; padres de familia, miembros del gobierno escolar 2013, compañeras.

¡Buenos días!

Hoy es el día en que verdaderamente se hace reali-

dad uno de mis más grandes sueños; estar acá,

frente a todos ustedes, asumiendo este cargo que

me llena de orgullo.

Quiero empezar por agradecer al colegio, a esos

profesores que siempre me han apoyado y me han

dicho que soy capaz; a las directivas, que me han

tendido la mano cuando las he necesitado para sa-

car este proyecto adelante; y a Tavo, quien ha sido

uno de mis más grandes apoyos, esa persona que

no se cansa de escucharme; a mi mamá, no estaría

aquí sino fuera por ella, porque ha sacrificado todo

por confiar en mis sueños y en mí: a ti te debo todo

esto. A mis amigas, todas han sido un apoyo increí-

ble, especialmente María Adelaida Aránzazu, este

triunfo también es tuyo. Estuviste ahí cuando no

estaba, no podría pedir una mejor amiga que tú, te

admiro muchísimo. A María Elejalde, quien fue mi

fórmula y aunque hoy no está acá como la persone-

ra, es una líder y sabe que lo tiene todo para triun-

far. María, esto es de las dos y lo vamos a hacer

juntas; y gracias a esas personas que hoy no men-

ciono, pero que saben que sin ellos esto solo sería

un sueño.

Este proceso ha sido de muchísimo aprendizaje, he

tenido que abandonar algunas cosas, identificar mis

prioridades y aprender a trabajar en equipo, recono-

ciendo que al otro también le duelen las cosas como

me duelen a mí; las elecciones fueron, no exagero,

una de las mejores semanas de mi vida, sentir el

apoyo de las niñas y la unión entre las cinco candi-

datas, ¡fue increíble!

Si me preguntan ¿Qué pueden esperar de mí?, les

puedo responder que de mí pueden esperar una

amiga, una persona entregada, y perseverante.

Pueden estar tranquilas que haré lo máximo que

esté en mis manos para solucionar sus inconve-

nientes; no quiero que me vean como la estudian-

te del consejo que está en 11º, quiero que me

vean como una verdadera amiga, a la que le pue-

den hablar para lo que necesiten. Eso es lo que

pueden esperar, un año increíble.

Y siguiendo con el hilo de la pregunta anterior, le

quiero dejar a este colegio dos valores muy claros:

la unión y la amistad con Dios. La unión entre no-

sotras, para que nos demos cuenta que somos un

solo colegio, que las grandes somos las hermanas

de las chiquitas, y que como hermanas, las tene-

mos que cuidar. Y deseo dejarles una amistad

con Dios, para que sepan que Él, nunca les falla,

que siempre las va a escuchar, y sin importar qué

pase, va a estar ahí. Anhelo que siempre se

acuerden de ese amigo tan especial que todos

tenemos cuando me vaya del colegio.

¡Muchas gracias!

DISCURSO DE POSESIÓN DE LA REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO

María Clara Jaramillo

Representante al Consejo Directivo

2013

ENGLISH

As you all know in Colombia its mandatory for

teenagers in high school to do charity work,

where they can serve and help the community.

This year the school has made some adaptions

so the charity work can be done to actually help

the San José de Las Vegas school community.

A few of 10th graders are in charge of the Eng-

lish project and we are going to give you an idea

of what we are going to do all year long.

We are glad because we have the opportunity

to work in this project, it is a really rewarding ex-

perience because we are going to get in touch

with all of the students and also it will be an

opportunity to learn English.

It is also a nice way to do charity work not only

because we help the students with their Eng-

lish, which is now a required language in the

world, but also because we are able to learn

with them and enjoy the work doing what we

really like to do.

To develop this idea there are several interest-

ing programs to make everyone see the im-

portance of English and the easy ways to

learn it , these programs are: an English party

full of cool activities, a story telling for all ag-

es , a spelling bee where prices are given, and

more entertaining programs for everyone.

Doing it the best way we can it’s our priority so

we could see the change we are trying to

achieve.

Community Service Team 10th grade

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

Today we all stand here because someone de-

cided to give up her figure, her time, her "beauty

sleep", her freedom for us. Someone who

would do the silliest things just to see us smile.

Someone who will fight the monsters under the

bed, that's always standing in the background

cheering and supporting us. She's the one that

her face stopped appearing on pictures just so

you could have the whole album, with only her

legs showing, supporting you, ready to catch

you.

Today is a day we all should raise our glasses

and toast for her, a saint, an angel God send us

so we could be happy in this planet, so nothing

could hurt us. It's so sad that we stopped loving

our mother, we start seeing her as a burden, an

extremely annoying old lady who ruins our

life, but in reality all she’s trying to do, and we

eventually figure that out, is to protect and guide

us. So we never suffer any kind of pain. Want to

know who am I talking about? I'll give you a

clue:

M is for the million things she gave me.

O means only that she's growing old.

T is for the wars she shed to save me.

H is for her heart of purest gold.

E is for her eyes, with love-light shining.

R means right, and right she'll always be.

Put them together, and they spell the word

MOTHER. A word that means the world to

us. And the next time you feel like killing your

mom or like she doesn't get you, look at your

belly button, a reminder of everything she

gave up for you, and the scar you will always

have because of her love for you.

By: Maria Ochoa 11ºA

DÍA DE LA TIERRA

Solo después de que el último árbol sea cortado.

Solo después de que el último río sea envenenado.

Solo después de que el último pez sea apresado.

Solo entonces sabrás que el dinero no se puede comer.

Profecía india

Las cosas no se hacen solas, debemos concientizar-

nos de lo que pasa a nuestro alrededor, para lograr

un cambio mayor.

Y tú, ¿qué estas esperando para comen-

zar el cambio?

Isabel González y Juanita Vásquez 8ºB

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

Juliana Castro e Isabel Arena 8ºC

R e d u c e

N o d a ñ e s e l a m b i e n t e

Día de la Tierra...

22 de Abril

R e c i c l a

R e u s a

Cuida el agua

Siempre recuerda:

DÍA DE LA TIERRA

¿Le llamamos medio ambiente porque ya

acabamos con la otra mitad?

Te invitamos a reflexionar sobre el cuidado de

la tierra, miles de animales mueren cada año,

el agua se contamina, los bosques se talan,

y los humanos seguimos sin hacer nada

¿cuál va a ser tu aporte al planeta tierra?

ABRIL 22

DÍA DE LA TIERRA

Luisa Alviar e Isabel Delgado 8ºA

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

Raquel Tamayo y Valentina Muriel 8ºB

REPORTAJES

No sé si realmente sea sólo impresión mía, pe-

ro es recalcable el comportamiento que tuvimos

en la misa de San José, tomando en cuenta

que aún somos adolescentes y que normalmen-

te deberíamos estar un poco más dispersos;

considero que estuvimos a la altura de este

gran evento. Sólo viendo nuestra actitud hacía

el evento se evidencia que hubo mucha motiva-

ción previa a la eucaristía, y en esto debo resal-

tar el triduo, la preparación religiosa que nos

brindó el Padre Jorge y también la disposición

con la que los profesores y directivos respon-

dían al cuestionar el por qué de la eucaristía,

siempre pusieron buena cara a pesar de todo lo

que se decía en el colegio; por esto gracias,

pues sinceramente yo era uno de estos y fue la

postura adoptada por todo la comunidad la que

hizo que prestara atención, que centrara mi in-

terés en lo que realizaba el Obispo; y al decir

esto creo que hablo sino por todos, por la ma-

yoría del estudiantado.

Una misa como esta, la volveríamos a ver

una vez en la vida; teniendo suerte. Por tanto

es preciso detallar lo que vivimos, pues fue

algo muy bonito, que personalmente me llevó

a reflexionar dónde está mi fe en estos mo-

mentos y creo que a muchos les planteó una

gran experiencia que será recordada sin tiem-

po límite. Asimismo las oraciones, los cantos

y los rituales fueron excelentes; es necesario

agradecer a Germán Torres por tan magnífico

evento, pues no hay queja de la organización

ni de la decoración, de nada para ser más

exactos.

Por Alejandro Herrera 11º Fotografías: Miguel Escobar de 11º.

Edición fotografías: Camilo González y David Valencia 8º

EUCARISTÍA 45 AÑOS

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

REPORTAJES

MODELO CUMBRE DE LAS AMÉRICAS GRADO 8°

Los días 16 y 17 de abril se realizó el mo-

delo de la Organización de los Estados

Americanos (OEA) del grado octavo. La

participación fue de la totalidad de los

alumnos pertenecientes a este grado, se

formaron grupos de 5 estudiantes que re-

presentaron ciertos países americanos,

estos fueron: Bolivia, Brasil, Cuba, Esta-

dos Unidos, Uruguay y Venezuela. Se tra-

taron temas y problemáticas actuales co-

mo la deforestación en la Amazonía, la le-

galización de las drogas y la reintegración

de Cuba a la OEA.

Se destacó la organización y la planea-

ción del evento gracias a la logística.

Dulys Sánchez, docente del área de

Ciencias Sociales fue la organizadora del

modelo, además de la buena prepara-

ción por parte de los estudiantes. Se

evidenció la buena disposición de los

alumnos y el alto grado de seriedad y

compromiso de los mismos. Esto de-

muestra una vez más el buen nivel aca-

démico de nuestro colegio.

Redacción: Carlos Andrés Castaño R.

Fotografías: David Valencia Cuervo

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

MOMENTOS

FERIA INTERNACIONAL

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

DÍA A DÍA EN EL RETIRO

REUNIÓN EGRESADOS

MOMENTOS

DEPORTES

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

DÍA DE LA MUJER

MOMENTOS

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

EN NUESTROS MUROS

RINCÓN LITERARIO

Bestiario

Lo último que vio Brand fue un gran animal de

tres metros de largo por 1,80 de alto, su cabe-

za era la de un águila, tan grande como la de

un buey, teñida además de un color rojizo,

mientras que su cuerpo, de un color brillante,

tenía forma de león, musculoso y peludo, con

unas grandes patas de caballo, ocho en total,

con cascos de oro que le había arrebato a los

nobles y sus caballos que había matado ante-

riormente, y tan fornidas y fuertes como su

cuerpo, en la parte alta de su torso había dos

grandes alas, capaces de levantar el cuerpo

del pesado animal y sus presas, al final tenía

una larga y poderosa cola que le servía como

mástil en vuelo, en ese momento el terror inva-

dió a los campesinos, la criatura generó un

grito ensordecedor, y tras esto, lanzó su fuego

como un dragón quemando todo a su paso, y

en el último segundo Brand logró desenvainar

su espada y sacrificando su parado, atravesar

el cuello del animal, tras un segundo grito en-

sordecedor el animal huyo malherido del lugar

y hasta desde nuestros días no se le ha vuelto

a ver, lastimosamente Brand al ser herido por

el venenoso fuego de la bestia murió, pero al

menos en su conciencia quedó la satisfacción

de haber enviado lejos a la bestia.

Víctor Posada Zuluaga 8°A

Arriesgada luna de miel

Cinco años de novios, ya es el momento de

una boda. Toda la familia está invitada, les

regalan muchos objetos y dinero, la pareja fe-

liz por ello, contando su dinero, al día siguien-

te, deciden irse de viaje, por las islas perdidas

de Europa. Al llegar a dicho sitio, desconocido

por todos, pero para ellos la más perfecta luna

de miel, deciden alquilar un yate. El hombre le

dijo a la dueña del yate, que sabía manejarla

a la perfección y ésta confiada les alquila el

barco. Al entrar allí, se sintieron libres, llenos

de amor, como si Cupido hubiese ensartado y

atravesado muy fuerte una flecha en sus cora-

zones. La esposa fue a preparar un vino para

el esposo, él muy concentrado en la cabina

del piloto siente que el barco salta. No presta

atención ya que la mujer fue a llevarle un tra-

go. Se embriagaron y olvidaron que el barco

estaba inmóvil. Horas más tarde, el yate se

llenó hasta el tope de agua, se habían hundi-

do. Lo que le permitía pensar, lo llevó a tomar

el bote salvavidas, salieron huyendo de allí.

Toda una noche esperando un rescate, nadie

llegaba, se comenzaron a dar cuenta el por-

qué se hace llamar Isla Perdida, No tenían

idea de qué hacer ni qué pensar. A cualquier

lado que miraban, no había nada más que

agua, sólo agua y más agua…

Laura Rojas Gómez 8ºC

RELATOS CORTOS

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

SORPRESAS DE LA VIDA

4:00 pm: teléfono sonando –ring, ring- Sara contesta y una noticia al otro la-do de la línea hace que sus ojos se llenen de lágrimas. Valentina, su adorada hermana, pre-gunta desesperada por lo sucedido, pero no encuentra respuesta en Sara. Días después, en un bar, Sara desahoga sus penas, cansada y dro-gada cuenta a su hermana lo sucedi-do:

-papá y mamá murieron y yo espe-ro un bebé. Y al fondo un sonido aterrador. Suena la canción: “la vida te da sorpresas, sorpresas te da la vi-da…”

Camila López 8ºC

NUEVO NOMBRE DEL PERIÓDICO ESCOLAR Ganadora: Valeria Fernández Barreto, del grupo 1ºB

Concurso: Luis Carlos Flórez Análisis de datos - Concurso periódico escolar: Esteban

Sierra. 10º

NUEVO LOGO DEL PERIÓDICO ESCOLAR Editores: Esteban Sierra 10º y Luis Carlos Flórez

¡Más información en la última página!

RINCÓN LITERARIO

Reseña Literaria

Narraciones extraordinarias

Edgar Allan Poe

Miguel Escobar Álvarez

Alonso Gutiérrez Benítez

11ºB

Referencias:

Nombre: Narraciones extraordinarias

Autor: Edgar Allan Poe

Título original: The unabridged

Editorial: Panamericana

Años de publicación de los cuentos: 1839-1844

Temas como el análisis y la criminalidad son los temas principales a los que acude el autor para realizar esta recopilación de cuentos, en la cual se puede evidenciar cómo el escritor narra diversos problemas sociales por medio de experiencias ficticias junto con trastornos psicológicos de personajes creados, siguien-do un prototipo de individuos con ciertas ca-racterísticas relacionadas generalmente con la delincuencia y la locura. El misterio y la búsqueda de la verdad, junto con los temas anteriormente tratados, son los exponentes más representativos de las obras de este maestro universal de la ficción y el surrealis-mo.

En este libro se pueden encontrar relatos de-tectivescos que generalmente involucran grandes problemas psicológicos o sociales, que van ligados a factores sobrenaturales y ficticios. En algunos de los cuentos tratados, se puede evidenciar que los personajes princi-pales son altamente inteligentes o con un gran nivel de experiencias, lo que les permite desenvolverse en diversas situaciones y pro-blemas en los que se ven involucrados. Todos los cuentos suelen ilustrar situaciones que di-fícilmente pasarían en el mundo real, también se pueden presenciar eventos desagradables o sencillamente historias en las cuales el per-sonaje, por sus características evidencia los grandes problemas del mundo actual.

El libro es muy agradable pues necesita un gran nivel de concentración y análisis para comprenderlo, el autor sabe atraer al lector mediante temas como el terror, el misterio y los crímenes y mantiene un orden claro y con-ciso en sus historias que facilita la creación de un vínculo mental entre el receptor y las anéc-dotas ficticias que Poe presenta. Es un libro recomendable para aquellas personas que gustan de la buena lectura y de las historias surrealistas.

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

Reseña Literaria

El Alquimista

Paulo Coelho

Fecha publicación: 23 feb 1998

Genero: Narrativo

Poco a poco la literatura de autoayuda ha esta-

do ganando espacio en nuestras bibliotecas. Y

el alquimista no es una excepción a esta afir-

mación; este genera tantas reacciones y refle-

xiones en las personas que lo leen que ha teni-

do un éxito enorme. Con 65 millones de copias

en todo el mundo y traducido a mas de 63 len-

guas. Este libro ayuda a pensar mas nuestra

existencia y nuestro propósito en este mundo,

así como el hecho mismo de que hacer con

nuestros sueños y aspiraciones.

Este libro trata de un hombre que sueña un te-

soro, que en realidad pertenece a otro hombre.

Y este a su vez sueña el tesoro del hombre

que soñó su tesoro por lo tanto el libro se cen-

tra en la búsqueda. Y la encrucijada o clímax

de la historia radica en cual de los dos tiene las

agallas y la determinación para buscar su teso-

ro. Además se trabajan bastantes posturas filo-

sóficas en el texto pero todas ellas apuntan a

una sola afirmación: "Cuando realmente quie-

res que algo suceda, el universo entero conspi-

ra para que tu deseo se vuelva realidad". Y es-

ta misma se ve mencionada muchas veces en

el libro. Por eso se dice que este es un libro

más de autoayuda que de sólo literatura.

La obra ya mencionada en los párrafos anterio-

res nos invita a adoptar una filosofía más sim-

plista de la que en nuestras escuelas nos han

enseñado. Y tal vez mucho más tranquilizante.

Es por eso que el texto debe leerse con la

mente abierta y sin prejuicios académicos.

Sino por el contrario con un ojo critico pero

comprensivo y sobretodo reflexivo e imaginati-

vo. Es un buen libro y su status de Best-Seller

lo confirma; quien quiera pasar una buena tar-

de de reflexiones sentado en el sofá de su sala

de estar, este es el libro perfecto.

RINCÓN LITERARIO

Reseña Literaria

Satanás

Autor: Mario Mendoza

Ciudad y año de publicación: Bogota-2002

Editorial: Seix Barral

Género: Novela- Narrativa

Reseña de: Santiago Ruiz González

Satanás es una novela donde nos encontramos con

la realidad que se vivía y se vive en la ciudad de Bo-

gotá, mostrándonos con las actitudes y actos que

toman las personas frente a su vida cotidiana. Esta

historia invita a todos los lectores a reflexionar so-

bre sus actos y analizar la vida que cada lector lleva,

haciendo un paralelo entre la vida de cada persona-

je con la vida de cada uno y la sociedad que nos ro-

dea.

Esta novela, de Mario Mendoza, es una novela

relatada de una manera fría y sin censura, mos-

trando detalle por detalle, haciendo que el lector

se involucre y sienta como si lo que está pasando

tiene que ver con él. Es un relato de 4 personajes,

un joven pintor, una mujer huérfana, un sacerdote

y un ex soldado; cada personaje vive en la ciudad

de Bogotá en la década de los 80s. Cada uno de

estos tiene una historia que al final cada personaje

va a estar ligado a los demás por acontecimientos

de la vida. Cada pagina es mas interesante y mas

dichosa de leer, pues cada palabra es una descrip-

ción exacta de lo que ocurre, haciendo que anali-

cemos mas nuestra cotidianidad. ¿Alguna vez has

visto el futuro?, creo que ninguno lo ha hecho y

menos estos personajes que no saben que es lo

que les espera.

En conclusión, es una novela que refleja la reali-

dad de un país violento, donde cada uno de los

personajes refleja los acontecimientos que se vive

en Colombia, ya sean maltratos, violencia, vengan-

za, deseo, odio y muerte. Nadie sabe que le espera

y que pasara, solo se sabe que estamos realizando

actos que llevaran a un destino. Mario escribe sin

censura y sin miedo, escribiendo la realidad; como

dice este fragmento “la adolescente endemoniada

asesino a su madre y a su empleada y mas tarde

escapo perdiéndose en los suburbios de la ciudad,

desconociéndose si hasta la fecha sigue con vida”.

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

Una aproximación a la novela El Túnel de Ernes-to Sábato con base en el estudio de Sigmund

Freud “Sobre un tipo especial de la elección de

objeto en el hombre” (1910)

Por Manuela Restrepo Botero

Ernesto Sábato, el autor de la reconocida novela El Túnel, nos dibuja desde Juan Pablo Castel, protago-nista de la novela, esa condición erótica de carácter específica que Freud llamó “el prejuicio del tercero” donde un individuo elige por voluntad propia a una mujer, pero esa mujer debe ser ajena. En este caso es María, ella no es una mujer libre, es como una madre atada a su esposo; Castel no desconoce, en ningún momento, esta condición y a pesar de sa-berlo termina deseándola y decide llevar este senti-miento hasta el final. Consigue entablar una relación con ella, pero es él mismo quien empieza a pagar el precio de esta conducta amoral y reprochable en una sociedad latina de mediados del siglo XX; saber a María una mujer ajena lo pone en un estado de vulnerabilidad tal que termina por convertirse en un ser más obsesivo, pues hay que anotar que su esen-cia era hostil y bélica, conducta que lo mantenía alerta de su existencia, se sentía un hombre lleno de emociones dentro de sí y todo esto llevaría a justifi-car el asesinato de María. La mujer ajena es irre-sistible para Castel en tanto pueda alimentar los celos, eso le daba ese toque de vida y de humano que le faltaba. Castel vive otra condición erótica denominada “amor

a la prostituta” donde encuentra en definitiva más

interesante a una mujer cuya castidad, pureza y fide-

lidad se ponen en duda volviendo a Castel celoso

hasta un punto incontrolable donde no habrá nada

que detenga esos celos que son los que lo transfor-

man de manera definitiva, manteniendo bajo la ilu-

sión de haber salido de ese túnel oscuro porque

ahora estaba vivo y lleno de emociones.

Ambas condiciones hacen que Castel piense en

María como una madre, llevándola a comportarse

como una mujer insustituible, necesaria para su

hijo. El grado de idealización es justo para pensar

que ella necesitaba ser salvada de alguna manera,

para pensarla como un ser frágil al que Castel no

se puede abandonar. Esa fijación infantil del cariño

a la madre constituye uno de los desenlaces de

esta conducta que ubica a María como una mujer

única, pero al juntarse cada una de esas cosas en

la mente de Castel y comparar a la prostituta con

su “madre” las dos parecen no ser tan diferentes

ya que han realizado el mismo acto que las une

como semejantes y finalmente como mujeres des-

preciables. La madre es una mujer importante por-

que le dio la vida y María se constituye su salvado-

ra, la que le da nuevamente sentido a su vida, la

que le muestra la luz , por lo tanto se constituye en

dadora de vida. La soberbia de este hombre lo

lleva a creer que debido al trascendental hecho de

haberle dado vida a él, María puede ser perdonada

y aun merece ser salvada y él lo hace de una ma-

nera única, la sobrevaloración de la necesidad de

seguridad, de perdurabilidad e inmortalidad conlle-

van a la muerte como método más efectivo de pro-

tección ante lo que ese mundo tan cruel, perverso

y lleno de túneles trae consigo. Decide entonces

encargarse de asesinarla y liberarla del pecado y

librarse a sí mismo de la culpa para que por fin lle-

gara la reconciliación con la vida.

La teoría de Freud se hace efectiva en esta historia

de Sábato. Castel, evidentemente no superó este

complejo inconsciente y quiso rescatar a una mujer

de su naturaleza impura y fácil. Lo que para noso-

tros es una tragedia, para él es su redención y el

comienzo de la verdadera vida.

Bibliografía

Freud, S., “Sobre un tipo particular de elección de objeto en el hombre” (1910), Obras Completas, Buenos Aires: Amorrortu, 2003, vol. XI.

RINCÓN LITERARIO

KARMA

Un señor iba en su carro, un poco afanado por-que se dirigía tarde hacia su trabajo. En el tras-curso del camino, ve a un harapiento tirado en la calle, con llagas y ampollas. Este hombre lo mira y solo le pide una migaja de pan que se encuentra al lado del asiento del conductor, éste por el afán y el estrés, lo ignora y ni lo determi-na. Al día siguiente, en el mismo lugar ocurre un accidente, un gran choque. Casualmente, el hombre pobre y enfermo del día anterior se en-contraba ahí y sin dudarlo fue el primero en ayu-dar, mientras la mayoría de personas solo pasa-ban y miraban. Curiosamente el conductor que se encontraba atorado en medio de los escom-bros, era aquel hombre que algún día se negó a calmar el hambre de un harapiento.

Valentina Muriel 8ºB

NO ME SUBESTIMES

La serpiente se está arrastrando por la selva en busca de una buena presa, sabe que no será muy difícil conseguirlo, pues todos le temen, ya que es la serpiente más orgullosa, engreída y venenosa de toda la selva.

En su camino se encuentra con el elefante y le dice:

- Te voy a comer, te va a doler mucho y va a ser una muerte muy lenta.-

El elefante la ignora. En el momento en el que ella le iba a clavar en diente, el elefante levantó su gigante pata y la aplastó.

Ana María González Vásquez 8ºB

RELATOS CORTOS ¿QUÉ FUE LO QUE SUCEDIÓ?

Dos niños muy traviesos estaban jugando a la pe-

lota, sin querer, uno de ellos se distrajo y la pelota

salió rodando. Cuando finalmente dejó de rodar,

se detuvo frente a un gran pasadizo.

Los dos niños sintieron la curiosidad de ingresar,

así que tomaron la pelota y siguieron la luz al final

del pasadizo. Al terminar su camino, había una

puerta de la cual salía un gran destello de luz, así

que decidieron abrirla.

Aquel lugar era hermoso, árboles altos, ríos crista-

linos y grandes praderas donde jugar la pelota sin

el riesgo de que saliera rodando. De pronto, un

hombre alto, de aspecto amigable apareció frente

a ellos. Los dos niños, ante la curiosidad pregun-

taron: -¨ señor, ¿dónde nos encontramos?¨. El

hombre con una gran sonrisa en su rostro les dijo:

-¨ hijos míos, este es el cielo¨

Isabel González Jaramillo 8°B

¿QUIÉN ES EL ASESINO?

En una calle de Nueva York un hombre aparece

muerto, una mujer llama a la policía para que

identifiquen el cadáver, después de la autopsia

saben que su nombre es Sebastián y fue asesina-

do por un diamante.

La policía allana la casa solitaria del sospechoso,

allí encuentran sangre de la víctima, más tarde en

la estación reciben una llamada anónima, la ras-

trean y llegan hasta un banco; agarran al hombre

en cuestión y lo esposan.

Los policías llegan con el sospechoso a la sala del

interrogatorio, pero éste no dice ni una sola pala-

bra. Los policías irritados se paran y le gritan

“¿Qué necesidad tienes de matar?” el reo con una

mirada trastornada y una sonrisa malévola dibuja-

da en sus labios dice ¿Fui yo o mi cómplice?

Nathalia Posada Pomares 8ºC

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

POEMAS

¿Tú que quieres de la vida?

si tu silencio es absurdo,

si tu paz está perdida?

en tu rumbo tu te quejas,

y tus manos ya vencidas,

las empuñas y te alejas,

sin el fruto de semillas ya crecidas.

Te pregunto caminante,

si en lo bello de la vida,

has tratado de buscar:

la luz, los colores, la alegría.

¡No mires siempre la guerra!

¡abre tus ojos y mira!

que el amor y una sonrisa,

nunca te traicionarían.

Camina, escucha tus pasos,

esfuérzate por ser feliz,

que la vida sin fracasos

es un sendero sin fin:

¡grita!, ¡grita! caminante,

que quien te quiere te escucha,

no te encierres en ti, ¡lucha!

¡no temas, sigue adelante!...

María Camila Molina Morales 10ºC

La realidad es un camino que se encierra; la

fantasía, es el camino de un mundo que se

abre y que hace divagar nuestra mirada,

que extraviada y sorprendida, se convierte

en alfarera, en creadora de hermosos sue-

ños, que se viven en minutos, en segundos, y

en cualquier momento hace preguntarnos:

¿quién más sola?... ¡todo huye!, ¡nadie da!...

¡bendita soledad! estoy presa en mi sueño,

estoy presa en mi fantasía; ¿quién más soña-

dora? ¡pobres somos los hombres!, nadie

puede dar, ¿por qué?.

Somos creadores y en nuestras manos tene-

mos un mundo, que cada día y gota a gota

lo vamos ahogando, lo vamos llenando de

mentiras, de guerra hacia nosotros mismos y

allí encerrados tratamos de gritar al infinito

y escuchar nuestra voz y que la escuchen pa-

ra que se den cuenta que vivimos! que existi-

mos!...¡bendita realidad!

María Camila Molina Morales 10ºC

La cruda realidad

RINCÓN LITERARIO

RELATO Por: Kiara (seudónimo)

Estudiante de 10º

Adaptado del anime Saint Seiya

**La noche que se encontraba sobre el santuario de la jo-

ven reencarnación de la Diosa Athena, símbolo de paz y

esperanza en la tierra, como un manto de sombra acompa-

ñado de la reluciente luna en lo alto al igual que los pe-

queños destellos alrededor de esta y los cuales forman

hermosas constelaciones en el firmamento dándole una

belleza más imponente a la hora de observarlo; cada una

de estas agrupaciones estelares corresponden a los sagra-

dos ropajes de los eternos guerreros de la joven, quienes

desde la era del mito la han protegido y servido aun a cos-

ta de sus propias vidas pues saben desde que les son otor-

gados, la muerte se encuentra más cerca, sin embargo,

esto no los abruma, ni el miedo, al contrario los impulsa a

seguir con mayores deseos, dejar en lo alto su título y

nombre para las generaciones venideras, siendo en total

88 jóvenes de distintas edades y procedencia los que habi-

tan y conviven como una gran familia en el sagrado lugar

rodeado por bosques, el pueblo a sus pies y justo después

de este, se erigen de forma única, doce casas perfectamen-

te construidas representativas de los signos zodiacales, las

cuales crean un camino empezando por el templo del car-

nero blanco y terminando en el recinto de los peces geme-

los, custodiadas por doce jóvenes que portan doradas ves-

tiduras que simbolizan el fuerza que poseen, el alcance del

séptimo sentido en su totalidad y de entre todos los caba-

lleros, los mas poderosos.

Caminando por el sendero en dicha penumbra, una silueta

envuelta en una de estas armaduras, pasa confundiéndose

con la densa vegetación, sus pasos firmes al igual que su

postura se pueden apreciar ligeramente, su larga capa y

cabello se mueven con el susurro de la brisa sumando a

esto un extenso adorno en su casco que cae hasta un poco

mas abajo de su cintura finalizando en un aguijón cuya

punta se eleva sutilmente y el sonido de algunos animales

nocturnos se une con la corriente que pasa por el follaje

produciendo un rozamiento en medio de las hojas a la vez

que diseñan una agradable sinfonía que se escucha en el

entorno; nacido y entrenado en Grecia, donde tiene como

deber ser el protector del octavo templo y al lado de sus

compañeros de la Diosa por igual, el joven de nombre

Milo y conocido como el Escorpión, realiza el recorrido

que acostumbra hacer, camina mirando cautelosamente

entre las sombras y las inmediaciones teniendo presente

que ahora las cosas están de nuevo delicadas, por su

mente pasa la figura que vio en el reloj de fuego y la

cual no puede borrar, súbitamente para y desde donde

se encuentra mira de reojo por sobre su hombro hacia

dicha estructura, sin el conocimiento de su identidad

pero consciente de que la situación no puede ser toma-

da a la ligera, sigue registrando cada rincón con cuida-

do prolongando su tarea hasta el amanecer, mira hacia

las montañas donde el sol empieza a asomarse, el sosie-

go de la noche se rompe por el suave cantar de los pája-

ros y el renacer de un nuevo día por lo que decide re-

gresar en absoluto silencio a la vez que sigue sumido en

sus pensamientos y extrañamente sonriendo, a medida

que se acerca, busca respuestas y cuando llega a la en-

trada detiene sus pasos posando sus ojos de nuevo so-

bre el reloj que ahora puede ver con mayor claridad por

unos minutos luego sin mencionar una palabra suspira

pasando por Rodorio, la villa ubicada en la pendiente

de la montaña, dispuesto a subir por los escalones que

lo llevaran a su templo**.

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

ENSAYO EL HOMBRE, ÚNICA ESPECIE INTELIGENTE EN EL

UNIVERSO O PARTE DE UNA GRAN MULTITUD DE

SERES PENSATES.

Por MIGUEL TORO PELÁEZ

En las antiguas religiones, algunas ya extintas hay

relatos de dioses que viene de las estrellas, deidades

que llegan en carrozas voladoras, o seres superiores

que poseen armas de destrucción masiva, bien sean

guiadas por movimiento o bien algunas que brillan

más que mil soles. En algunos de los lugares donde

ocurren los hechos según historias como el Mahabha-

rata se han encontrado altos niveles de radiación co-

mo es el caso de Mohenjo daro o restos de arena vi-

trificada. ¿Podrían ser estos dioses seres de otro mun-

do y sus carrozas y armas tecnologías más avanza-

das?

Para comenzar, no somos más que un grano de arena

en el desierto del universo, que para algunos no es un

desierto. Representamos un microscópica cantidad de

materia en lo que muchos creen es infinito. Aunque

el universo tuviera limites seguiríamos siendo lo sufi-

cientemente minúsculos como para ser los únicos en

él. Hay un bosque de interrogaciones por responder,

el cual cada vez es mas grande, en el que la mayoría

de preguntas apuntan en una sola dirección: ¿somos

los únicos en este inmenso universo? En algunos ca-

sos nos ponemos en la tarea de pensar acerca de esto

y en ocasiones decidimos que no lo somos, otras que

si lo somos.

El Papa Juan XXIII dijo una vez: “Cuán pequeño se-

ria Dios si después de haber creado este inmenso uni-

verso, poblara en él únicamente al planeta tierra. Ese

no es el Dios que yo conozco.” En esta frase se refle-

ja un punto de encuentro entre la iglesia y la ciencia,

ya que, mientras la ciencia ha tratado de demostrar la

existencia de estos seres, la iglesia ya ha aceptado su

existencia. ¿Qué tal si Dios hubiera creado a otra ci-

vilización antes que a nosotros? ¿Y si esta civiliza-

ción hubiera avanzado más en cuestión de tecnolo-

gía al punto de habernos aventajado siglos en inclu-

so milenios? Si en algún momento de nuestra histo-

ria llegáramos a un planeta habitado por seres racio-

nales en grandes naves, sus habitantes creerían que

somos dioses y a pesar de nuestros esfuerzos por

convencerlos de lo contrario ellos nos alabarían co-

mo tales, nos celebrarían rituales y nos darían mora-

da. Nosotros nombraríamos a un líder espiritual,

que sería el más fuerte, el más anciano o el más in-

teligente. Como dice Erich Von Daniken en su libro

chariots of the gods (¿carrozas de los dioses?) en el

primer capítulo 1: “¿es apenas concebible que noso-

tros, ciudadanos del mundo seamos los únicos seres

vivientes en el cosmos?” Esto no es ni siquiera re-

motamente concebible si miramos hacia el cielo en

la noche. Si lo hiciéremos veríamos tantas estrellas

que no los podríamos contar. En promedio de cada

100 estrellas que vemos, 97 tienen planetas circu-

lando a su alrededor. Ahora, de cada 100 planetas

que existen la mitad esta en la zona habitable, un

punto que no es lo suficientemente frio como para

que haya agua y lo suficientemente caliente para

que esté en estado liquido.

Ustedes, la Raza Blanca, dicen que hay Seres Extra-

terrestres en la Tierra. Pero están equivocados. El

Planeta en que vivimos ha producido 24 Razas dife-

rentes durante su larga existencia. -- dice Vusama-

zulú, líder espiritual de la Nación de los Zulú --

Además, nuestra gente creía, como los Dogon, que

hay 24 Planetas en nuestra parte del Espacio que

son habitados por estas criaturas de varios estados

de inteligencia. Y esta sabiduría nunca fue escrita

en ningún libro: yo y mi tía somos los únicos altos

Zanuzi [Guardianes de la Tradición] en Sudáfrica

que guardamos este conocimiento. Según esta

creencia podríamos afirmar que la tierra fue tomada

como punto de partida para las “24 especies inteli-

gentes en el universo”.

RINCÓN LITERARIO

ENSAYO EL INFIERNO PINTADO DE CIELO

POR: JUAN ESTEBAN GÓMEZ DUQUE 9°A

El narcotráfico es una actividad ilícita en Co-

lombia, que se puede pagar hasta con 60 años

de cárcel, es el peor negocio que una persona

puede hacer, aunque en su momento creen

que es el mejor, pero esto se da por la falta de

educación y de valores inculcados en el nú-

cleo familiar, de ahí parte la raíz del proble-

ma. Cuando se deja que este problema coja

ventaja es toda una pesadilla, al principio pa-

rece ser la llave para abrir la puerta de la feli-

cidad, pero termina siendo el camino que

conduce a hacia la miseria, el deshonor, la

vergüenza e incluso la muerte.

El narcotráfico es un negocio ilegal y globali-

zado que radica en el cultivo, fabricación, dis-

tribución, venta, control de mercados, consu-

mo y reciclaje de utilidades inherentes a la

droga de procedencia ilegal, esta actividad es

manejada por los capos de cada bando, pero

incluso estos capos tienen jefes, que son

nuestros representantes, supuestamente quie-

nes luchan por nuestro bienestar. Esta activi-

dad no puede ni debe volverse un negocio,

por eso debemos cambiar la forma en la que

estamos pensando hoy en día.

Un ejemplo que seguramente es familiar, ya

que lo que hizo este hombre se sintió en mu-

chos lugares del mundo, si, hablaremos de

Pablo Emilio Escobar Gaviria. Cuando él

era niño era muy maldadoso y trataba de

hacer “las cosas por debajo” y en una entre-

vista que le hacen a su madre, Doña Hermi-

lda dice que ella le decía a Pablo “mijo si

va hacer algo malo, hágalo bien”, e incluso

decía que había que ser pudientes aunque

tuviesen que flexibilizar la moral. Este es

un claro factor de porqué Pablo fue como

fue, ya que desde que era pequeño, le de-

cían que hiciera lo que tuviese que hacer,

para conseguir lo que quisiera, también le

decían que no importaba si iba hacer algo

bueno o malo que lo que importaba era que

lo hiciera bien, en este ejemplo podemos

ver la falta de valores y principios en su

crianza y eso se quedó en su subconsciente

y quizás y muy seguramente este haya sido

el principal factor culpable de sus actos cri-

minales, por esto es que es tan importante

inculcar unos pilares, valores, fundamentos

y principios muy fortalecidos desde la ni-

ñez.

Juan Carlos Gómez Ángel (padre del autor

de este artículo) dice “mijo quienes se me-

ten en este negocio es gente desesperada,

desesperada por el dinero y cosas materia-

les, que así no lo entiendas, son insignifi-

cantes, pero para ellos no porque los cria-

ron con unos pilares y fundamentos de viga

muy flojos, faltos de educación y principios

que si la vida les diera otra oportunidad no

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

se meterían al mismo hueco”.

En esta frase se puede inferir que quienes se

meten a esta actividad son quienes no ven

otro camino, aquellos a quienes les enseñaron

que con la violencia se soluciona todo, pero

también expresa que no es culpa de ellos en

su totalidad, que incluso hay unos quienes

juegan un papel más importante y son aque-

llos que los criaron y educaron, que les ense-

ñaron que lo material sobrepasa lo humano. Y

por se puede interpretar que si hubiesen sido

criados por otras personas que les dieran unos

fundamentos, una educación, unos pilares,

unos valores y principios bien fortalecidos

quizás hubiesen llegado a ser abogados, inge-

nieros, médicos y quien sabe hasta de pronto

hubiesen encontrado la cura para el cáncer.

Como dice Andy Rodríguez en su ensayo so-

bre el narcotráfico “el tráfico ilícito de drogas

ha sido motivo de formación y fortalecimien-

to de grupos armados al margen de la ley, co-

rrupción estatal, desplazamiento forzado de

población, deterioro de regiones rurales entre

otra” en este fragmento de su ensayo pode-

mos observar que el narcotráfico no es sólo

un negocio ilícito y ya, ¡NO! El narcotráfico

no se queda sólo con ser una actividad ilícita,

sino que además de serlo, desencadena mu-

chas otras problemáticas sociales, como lo

son la formación y afianzamiento de grupos

armados al margen de la ley, que a su vez ge-

neran el desplazamiento sin voluntad de la

población, también hace que las zonas rura-

les se vayan reduciendo más y más, por la

explotación de recursos para hacer las sus-

tancias psicoactivas que maneja el narcotrá-

fico; las pandillas y grupos armados también

contribuyen su parte, ya que con las guerras

se sueltan tóxicos dañinos para el medio am-

biente y generan desastres naturales que aca-

ban con la mayor parte de la fauna y flora

donde se realiza el enfrentamiento.

Continuando con el tema de las pandillas

iremos a la matriz, al punto de origen y pro-

motor de estos grupos armados y es alguien

que anteriormente habíamos mencionado,

Pablo Emilio Escobar Gaviria; quizás mu-

chos ni estén enterados que él fue el creador

del sicarito y de ahí vienen las pandillas que

se formaron para fortalecer la seguridad de

personas o sectores que creen propios pero

realmente no han cumplido el objetivo de

otorgar seguridad, en realidad lo único que

han hecho es promover el temor, esto es

muy triste, realmente triste, hay casos en

que la gente tiene a su madre a una sola ca-

lle de distancia, pero no la pueden ir a ver,

ya que si cruzan los matan, porque cruzan

una de las famosas barreras invisibles, in-

ventadas para separar territorios, que reitera-

mos creen suyos, cuando realmente son de

todos.

RINCÓN LITERARIO

NOVELAS

EL DIÁLOGO DEL SECUESTRO

Pedro salió del colegio común y corriente como

lo hacía todos los días. Al salir del colegio, vio

que había más de tres carros esperando al hijo del

gobernador afuera del colegio quien estudiaba en

este.

Había otros 2 carros un poco más apartados, y

Pedro pensó que estos también esperaban a el hi-

jo del gobernador, pero más tarde, se daría cuenta

de que no sería así.

El salió caminando hacia su casa y antes de en-

trar a ella, le pusieron una bolsa negra en la cabe-

za, lo cargaron y lo montaron a una camioneta.

Cuándo pedro estaba en la camioneta, le quitaron

la bolsa y le dijeron que se tranquilizara porque

era un mandado del patrón, pero el ahí mismo

pregunto:- ¿Quién es el patrón?- y el señor que se

encontraba en la parte trasera de la camioneta

con el respondió:- el patrón es Daniel Castaño- y

en ese momento, a Pedro se le vino a la cabeza

que la profesora de sociales le había dicho que

ese hombre era un jefe guerrillero.

Cuando se dio cuenta de que el hombre era gue-

rrillero y además uno de los jefes, se intimido y

arranco a llorar ya que pensó que no volvería a

ver a su familia.

El carro llego hasta una montaña empinada y

paro, todos se bajaron del carro y le dijeron al

niño que se bajara porque no podían llegar has-

ta el campamento guerrillero, así que le toco

bajarse y caminar 8 horas con unos pocos des-

cansos para llegar al campamento.

Al llegar, el jefe guerrillero, Daniel Castaño,

fue el primero en salir y ver al niño. Cuando lo

detallo se dio cuenta que sus hombres habían

hecho mal el trabajo porque ese no era el niño

que querían y necesitaban.

Aunque Pedro no fuera el niño que necesita-

ban, le dieron alimento, posada y agua.

Después de unos días, el jefe guerrillero le pre-

gunto que si sabía el número de sus padres, Pe-

dro dijo que si y se lo dijo. Pedro pensaba que

era para que sus padres vinieran por él, pero

estaba equivocado. Luego de unas horas, un

negociante de la guerrilla llamó a la familia del

niño y le pidió 40 millones de pesos por la li-

bertad de Pedro.

Los padres del niño en la ciudad, estaban de-

sesperados por su hijo y le pidieron ayuda a

todos los familiares para lograr conseguir este

dinero.

Luego de un mes sin ver a su hijo, los padres

pudieron conseguir el dinero, pero ahora nece-

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

sitaban comunicarse con el negociante de la gue-

rrilla para encontrarse, entregarle el dinero y re-

cuperar al niño. Llamaron al señor y decidieron

encontrarse en el monte, pero el problema era

que solo podía ir el padre.

El padre al día siguiente, se dirigió hacia el mon-

te, pero el día anterior, luego de colgar el telé-

fono con el negociante guerrillero, fue hacia el

departamento de la policía y les pidió ayuda, así

que ellos le pusieron en su cintura muy escondi-

do, un rastreador por si algo salía mal o por si la

policía tendría la posibilidad de capturar al niño

vivo sin necesidad de entregar el dinero. Cuando

el padre llego al monte, llamo al negociante y le

dijo que ya se encontraba allí y el negociante le

respondió que más bien hubiera venido solo si no

quería que le entregaran a su hijo muerto, en ese

momento, el padre recordó que el policía encar-

gado del caso, le dijo que no se desesperara ni

perdiera la calma.

Luego, un guerrillero salió con el niño, se lo en-

tregaron al padre y el padre entrego el paquete.

Luego de que el guerrillero se fuera, el padre tiro

el rastreador para que la policía capturara a los

secuestradores y guerrilleros que se encontraban

en esta zona.

El padre llego con Pedro tarde a la casa y su ma-

dre los estaba esperando en la sala, su madre se

puso a llorar de la felicidad igual que Pedro y su

padre. Ahora Pedro era reconocido en todo Co-

lombia y en su colegio, la gente creía que era

valiente por soportar un mes sin su familia, ni

amigos, ni buena comida.

Luego de unos meses, unos helicópteros llega-

ron al lugar donde el padre de Pedro había deja-

do el rastreador, y allí los esperaba el negocian-

te de la guerrilla denominada “LAS FARC”, el,

hablo con el comandante de la policía y decidie-

ron hacer un acuerdo de paz entre el gobierno y

la guerrilla. Luego el negociante le explico al

comandante de la policía que al niño que que-

rían secuestrar era al hijo del gobernador, por-

que este era una persona injusta que humillaba a

la guerrilla sin razón.

En el acuerdo de paz, estuvieron presentes los

padres de Pedro y ellos dieron un discurso en el

cual algunas de las oraciones que mencionaron

fueron: - “no le deseamos esto a ninguna fami-

lia” y “es lo peor que les puede pasar, pues pre-

ferirían que los mataran”.

TOMAS GÓMEZ CADAVID 7°A

RINCÓN LITERARIO

LA SALIDA

Yo Lee wan cabeza de las fuerzas unidad de corea

del sur me canse de estos ineptos coreanos del norte

lo cual nos hacen la vida imposible por esta supuesta

guerra que armamos hace unos 50 años que no hemos

podido superar , lo poco que he visto de nuestro país,

nuestra crisis cada vez va decayendo económicamen-

te y socialmente , puede que nosotros seamos dife-

rentes en sentido de política pero podemos llegar a un

acuerdo... que nos caería muy bien para los dos y así

salir adelante con perseverancia y madurez frente a

estos tratados de paz.

Esa misma tarde fui a hablar con el presidente de mi

hermoso país y le hable de todo lo que pensaba y ra-

zonaba de lo que podría ser un futuro mejor, este es-

cucho todas mis razones y mis reflexiones lo cual en

un breve momento lo puse a pensar, nunca me había

visto tan nervioso era un momento muy incomodo

para mi, pensé que esto no iba a ser posible el anota-

ba algo en su libreta personal pero no me di cuenta

que era , termino de escribir y me mando a llamar

aquel hombre me dijo – me gusta tu idea es muy bue-

nas para este país por todos esos aspectos que me has

dado me tomare la molestia de hablar con el congre-

so político y te estaré mandando a llamar porque tu

harías un gran papel en esta misión- después de estas

breves palabras cada vez veía a mi país saliendo ade-

lante , me fui con una sonrisa en la cara, nada había

seguro aunque el primer paso ya estaba hecho.

Una semana dos semanas y mi sueño de un país

armonioso se iba destruyendo el presidente nada

que me llamaba mi moral fue decayendo pero algo

adentro de mi me decía que tenía que continuar si

quería cambiar el país no iba a ser nada fácil , en la

tarde fui otra vez donde el presidente con el cual

hable un rato sobre que pasaba como iba el proceso

de paz que le había propuesto este me dijo que ma-

ñana mismo era la cita con todo el congresillo polí-

tico del país , me hizo saber que le parecieron tan

importante esta propuesta que quiso llamar a los

otros presidentes de los países que nos apoyan des-

de el presidente de los estados unidos de norte

América, nunca me había visto tan feliz este sueño

se iba a cumplir, no me lo creía un simple general

de las fuerzas unidas de corea del sur iba a sacar su

país adelante.

El día llego y no sé porque pero el presidente me

mando a llamar al instante de empezar la reunión,

este me dijo – háblales cuéntales de todo lo que

piensas y reflexiones sobre esa grandiosa idea que

me hiciste saber hace unos pocos días – nunca me

había visto tan nerviosos estaba al frente de las

personas más importantes del mundo, tome un po-

co de agua y hable con un estilo con un convenci-

miento y con una astucia que nunca me había visto

cuando termine no sé porque pero todos me empe-

zaron a aplaudir esto nunca se había visto creo que

mi otro paso ya estaba cumplido.

Juan José Gómez 7°

THE VEGAS TIMES - COLEGIO SAN JOSÉ DE LAS VEGAS

LA CAÍDA DE LOS IMPERIOS

Estados Unidos de América

Agente Especial: Mateo Ramírez

Nombre Secreto: Agente 009.

Especialización: Sigilo, fuerza, veloz, ágil, estratega, y muchos

más.

Primer día de guerra:

Todo paso de repente yo solo logre escuchar una multitud de

personas gritando pero no me asuste, busque en internet que

pasaba y de repente me apareció: The 3 world war is coming;

me sorprendí al leer esto decía que era Estados Unidos contra

Irak y de un momento a otro vi a unos aviones de guerra pasan-

do sobre mi iban directo para los Ángeles; creí que eran aviones

estadounidenses pero NO, falle….Eran unos aviones Iraquíes y

a los pocos minutos me llamo el F.B.I, y otras agencias estadou-

nidenses para que hiciera parte de esta guerra mundial, eran las

13:00 p.m. si no estoy mal, porque me desmaye, casi que por

tanta información. Me desperté en el centro médico del F.B.I; y

al despertarme el agente Carter me recibió, me dio armas, trajes,

píldoras, gafas, trajes invisibles para despistar a todos los

enemigos y entrar a todos los centros informativos de ellos.

Además me entrenaron mucho más, lo único que yo creía era

que estaba en un sueño pero no, cada golpe en el entrenamiento

me dolía, cada cosa la sentía y finalmente se acabó el día.

Segundo día de guerra:

New York, U.S.A .

Me desperté mi corazón estaba a ¨100 por hora¨; el agente Car-

ter y todos estaban ya listos, me arregle en un minuto y empren-

dimos un viaje a los Ángeles para atacar a los Iraquíes que ha-

bían como ya saben los que estaban en esos aviones, al ser uno

de los mejores agentes especiales de U.S.A, siendo de nacionali-

dad Colombiana y muy reconocido en el mundo; yo estaba muy

preparado y capacitado para este trabajo. Además éramos pocos

en los Ángeles, porque? Más bien les digo: los novatos se esta-

ban preparando para la 3 guerra mundial. Éramos solo 4 pelo-

tones de 25 personas, o sea que en total 100 personas; fuimos

caminando lentamente para revisar todo, si habían personas

vivas o heridos; y a los 25 minutos de estar acá escuchamos a

una persona gritas y a un bebe llorar, empezamos a buscarlos y

Carter se acercó mucho al sonido; de repente yo logre ver a

unos Iraquíes con Snipers, corrí donde Carter, me tire y lo

empuje a un lugar más seguro, pero casualmente había una

grabadora que realizaba la voz de la persona y él bebe; de

inmediato grite ¡ EMBOSCADAAAA!; los pelotones se es-

condieron pero los snaipers lograron impactar a 10 agentes,

empezamos a disparar; eran 90 estadounidenses contra 200

Iraquíes; solo nos ganaban por 110 personas; lance una gra-

nada de gran potencial, y después una bomba de humo para

distraerlos y atacar por la espalda a estos snaipers; entonces

cogimos su posición de guerra y así atacamos a los Iraquíes;

yo ya había matado a 70 Iraquíes. Casi todo lo que pasaba yo

lo mataba sin temer; ya éramos 89 estadounidenses y 130

iraquíes; ya mi pelotón quería terminar esta pelea y lanzamos

7 proyectiles y matamos a todos los iraquíes.

De vuelta al centro de la F.B.I; más o menos a la una de la

madrugada; yo quise descansar y entonces me puse a dormir,

me levante una vez para hablar con Carter y me dijo duerme y

descansa, impresionado me dije: ¨Qué?, Porque? Que te ha

pasado?.....¨ bueno; le hice estar preguntas y con un gran sus-

piro me dijo: mi esposa e hijos estaban en los Ángeles…. Y

yo le dije tranquilo que ellos estaba bien; me fui a dormir de

nuevo y soñé con unas técnicas de combate de cómo ganar

esta guerra mundial; me levante Salí corriendo donde Carter y

vi muchos muertos, Irak nos había atacado y solo los que dor-

mimos con el traje invisible logramos pasar la tragedia, vi a 2

Iraquíes, y los ataques como si fueran las últimas personas

malas y de izquierda en todo el mundo.

CONTINUARA………

Mateo Ramírez 7°

CAMBIO DE NOMBRE DEL PERIÓDICO ESCOLAR Al inicio del proceso de elección del nuevo nombre para el periódico escolar se recibieron 128 propuestas por parte de los estudiantes. Se hizo un filtro con la participación de docentes y directivos y se obtuvieron ocho finalistas. Al final del un proceso que duro dos meses, y con una masiva participación por parte de los estudiantes, se llegó a los resultados finales. Se recibieron 482 votos válidos (se anularon los votos repetidos de los estudiantes que en-viaron más de un formulario), obteniendo los siguientes resultados: 1. The Vegas Times, 116 votos 2. Notivegas, 99 votos. 3. Mundo Vegas, 81 votos. 4. En voz alta, 50 votos. 5. La huella, 44 votos. 6. San José hoy, 44 votos. 7. El Carpintero, 41 votos. 8. El enlace, 7 votos Con base en lo anterior, el nombre ganador es The Vegas Times, propuesto por la estudiante Valeria Fernández Barreto, del grupo 1ºB. ¡Para ella feli-citaciones! Otras dos propuestas similares al nombre ganador fueron: "SJ Vegas Time", de Pedro Gallón Bernal y "The SJV Times", de Susana Estrada Pérez, ambos estudiantes del grado 4º; a ellos también se les hará un reconocimiento. La premiación se efectuará durante la celebración institucional del día del idio-ma. Gracias a todos por participar en el evento y les extendemos la invitación pa-ra seguir vinculados al periódico escolar, escribiendo sus artículos y como lec-tores fieles.

Gestión del concurso: Luis Carlos Flórez Toro

Análisis de datos - Concurso periódico escolar: Esteban Sierra 10º