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AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTILCRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL

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1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO

2. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO

3.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DE 0 A 6 AÑOS: FASES Y LEY

ES

4. PARÁMETROS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE CONTROL DEL

CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL

5. CARACTERÍSTICAS DEL NEONATO O RECIÉN NACIDO

6.

TRASTORNOS MÁS FRECUENTES Y ENFERMEDADES QUE AFECTA

N AL

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

7. EN RESUMEN

ÍNDICE

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Proceso cuantitativo, a través del cual se produce un aumento progresivo del número de células (talla, peso, perímetro craneal)•Es continuo.•No es constante •Los índices varían según sexo y edad

Proceso cualitativo que transcurre en el tiempo y al perfeccionamiento de las diferentes funciones del organismo: motriz, psicológica, afectiva, social y sensorial •Sigue una secuencia•Es ordenado, continuo y progresivo•Es irreversible•Persiste durante una generación

Aprendizaje

Desarrollo

MADURACIÓNConjunto de procesos asociados a la aparición de modo natural y espontáneo de una serie de pautas y conductas, que están programadas biológicamente y cuyos límites, vienen determinados por aspectos genéticamente programados.•No depende de la edad cronológica•Cada etapa evolutiva tiene sus propios rasgos morfológicos y funcionales

1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO

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CRECIMIENTO DESARROLLO

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Factores Endógenos(Internos)

Factores Exógenos(Externos)

Genética Sexo FactoresNeuroendocrino

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Alimentación

Situación Geográfica y

climática

Situación socioeconómi

ca

EnfermedadesDistrofia muscularSíndrome X frágil

La hormona del crecimientoLas hormonas tiroideasLos andrógenos (testosterona)Los estrógenos (progesterona)

Alteración de la Salud

Física SocialMental

Trastornos Mentales

Externos

Internos


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TRASTORNOS MENTALES(OMS, 1998)

INTERNOS(Genéticos)

EXTERNOS(Inducción directa o

indirecta)

- Retraso Mental- Espectro autista- Síndrome de Asperger

- Esquizofrenia- Trastorno bipolar

- Depresiones (apatía…)- Estrés

- Con hiperactividad (ADHD)

- Síndrome de hospitalización- Trastorno ficticio de enfermedad

- Trastorno disocial- Trastorno negativista- Mutismo selectivo


Trastornos deldesarrollo

Trastornos pordéficit de atención

Trastornospsicóticos - Fobias

- Ansiedad- Trastorno de angustias- Hipocondrias

Otros Otros

Trastornos delestado de ànimo

Trastornos conductuales

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FASES O ETAPAS DEL CRECIMIENTO

FASE PRENATAL FASE PERINATAL FASE POSNATAL

Periodo cigótico

Periodo embrionari

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Periodo fetal Neonatal

Lactancia

Infantil

Escolar

3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DE 0 A 6 AÑOS: FASES Y LEYES

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FASES O ETAPAS DEL CRECIMIENTO


Fase prenatal

Periodo cigótico: Se inicia desde la concepción formando el huevo o cigoto ydura hasta la 2 semana que se arraiga en el útero.Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, se esbozan diversos sistemas y aparatos corporales.Periodo fetal: el feto tiene definida la forma del ser humano y se va desarrollando de forma acelerada durante 7 meses.

Fase perinatalComprende desde que el feto cumple 28 semanas de vida intrauterina hasta el séptimo día de vida posnatal.

Fase posnatal

Neonatal: Desde el nacimiento hasta los 28 días.Se caracteriza por unos cambios muy rápidos.Lactancia: Desde los 28 días hasta el primer año. El bebe se alimenta de leche, preferiblemente Materna (es la que transmite defensas).Infantil: Desde el año hasta los 3 años. Se desarrolla el lenguaje y la marcha.Escolar: Desde los 3 años hasta los 6 años.

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LEYES DE MADURACIÓN FÍSICA DEL NIÑO

LEY CÉFALO-CAUDAL

LEY PRÓXIMO-DISTAL


LEY DE ACTIVIDADES EN MASA A LAS

ESPECÍFICAS

LEY DEL DESARROLLO DE FLEXORES-EXTENSORES

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AJO 3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO

DE 0 A 6 AÑOS: FASES Y LEYES• LEYES DE MADURACIÓN FÍSICA DEL NIÑO

Ley céfalo-caudal:El bebe ira controlando antes las partes del cuerpo más próximas a la cabeza, extendiéndose progresivamente el control hacia abajo.

Ley próximo distal: El bebe controlará antes aquellas partes del cuerpo más próximas al eje corporal, que divide imaginariamente el cuerpo de arriba abajo

Ley de actividades en masa a las especificas:Es la tendencia a utilizar los músculos grandes antes que los pequeños.

Ley del desarrollo de flexores-extensores:Prioridad de los movimientos de los músculos flexores antes que los extensores. ( Tienen primero capacidad de asir los objetos antes que de soltarlos.)

Es importante conocer y comprender estas leyes para poder adecuar las actividades en la escuela infantil al nivel de desarrollo de los niños y niñas.

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PARÁMETRO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

- La medición se realizará en una báscula a la misma hora y sin ropa hasta los seis meses (la ganancia de peso irá de 50 gr./mes en el primer trimestre a 20gr./día al finalizar el primer año)

MADURACIÓN ÓSEA

PESO

TALLA

PERÍMETRO CRANEAL

- La medición se realizará con un tallímetro (0-24 meses en horizontal, a partir de los 24 meses hasta la pubertad de pie)

- De 0 a 6 meses mediante radiografías de mano, pie y rodilla izquierdos- Se considera normal cuando está relacionada con la talla y la edad- Dientes aparecen 6 -8 meses

- La medición se realizará con una cinta métrica flexible desde el nacimiento hasta los 3 – 5 meses - La palpación

Percentil: Se utiliza para hacer una valoración del crecimiento del recién nacido. Los más utilizados son los que se refieren al peso y talla

4. PARÁMETROS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE CONTROL DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL

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PIELVermis

UÑAS PELO

______Pelo-Cabeza________

Pelo temporal, aparece el definitivo a los 6 meses

______Pelo-Cuerpo________

LANUGO: se desprende hacia las 2 ó 4 semanas


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PESO TALLA PERÍMETROCRANEAL

MADURACIÓNÓSEA

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

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• PESOEl niño entre 3,250 y 3,500 kg. La niña entre 3,000 y 3,250 kg.Al año se triplica el peso del nacimiento, aunque los primeros días de vida pierde peso

debido a las primeras deposiciones Meconio( sustancia espesa, pegajosa, de color negro. Esta

compuesto de liquido amniótico, moco, lanugo, bilis y células)• TALLAPasa de 45 / 50 cm al nacer hasta los 75 / 80 cm 1er año. Aumenta el 50% de talla en el 1er

año• PERÍMETRO CRANEALEl niño 35 cm., la niña 34,5 cm. Es la parte del cuerpo que antes alcanza el tamaño del

adulto, esta proporcionado a la talla, salvo en caso de malnutrición uterina.Su crecimiento es debido a las fontanelas y suturas.

– Fontanelas: áreas membranosas donde confluyen varios Huesos y se osifican alrededor de los 15 mese.

– Suturas: depresiones lineales entre los huesos, se Osifican entre los 2 años y la edad adulta.

• MADURACIÓN ÓSEASe inicia en el periodo fetal. Los adultos tienen 206 huesos y los dientes aparecen alrededor

de los 6/8 m.Piel: Al nacer cubierta de vernix , que le protege. Después del parto el color violáceo pasa

a rosáceo.Uñas: Al nacer son largas y blandas. Se cortan después de 15 o 20 días del nacimiento.Pelo: Cabeza: suele ser oscuro, es atemporal y se cae al mes. El permanente hacia

los 6 mesesCuerpo o lanugo: vello fino de hombros y espalda, se desprende hacia las 2 ó

4 semanas

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CARACTERÍSTICAS SENSORIALES DEL RECIÉN NACIDO

OÍDO

VISTA

OLFATO

TACTO Y SENSIBILIDAD A LA TEMPERATURA

Son muy importantes porque a través de los sentidos el neonato irá conociendo y experimentando el mundo que le rodea

GUSTO


• Los sentidos se van desarrollando desde que nace, y algunos como la vista y el oído son funcionales desde el nacimiento

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CARACTERÍSTICAS NEUROMOTRICES

Movimientos incontrolados que reciben el nombre de reflejosREFLEJO DE BÚSQUEDA

REFLEJO DE MARCHA

REFLEJO DE BABINSKI

REFLEJO DE PRESIÓN PALMAR O DE RESPUESTA A LA TRACCIÓN

REFLEJO DE GALANT

REFLEJO DE DEGLUCIÓN

REFLEJO DE SUCCIÓN

TEST DE APGAR

Evalúa:·Ritmo cardiaco·Respiración·Tono muscular·Reflejos·Color de la piel


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• Aparato cardiovascular El corazón del RN late más deprisa que el de los adultos, y va disminuyendo hasta

llegar a las 70 u 80 pulsaciones de la vida adulta. El corazón gana en fuerza y resistencia, hay un aumento progresivo del volumen

sistólico y el volumen minuto.

• Aparato respiratorio Los pulmones del RN están llenos de liquido amniótico y respira por 1ª vez

aproximadamente 10 segundos después del parto, inflándose y empezando a trabajar por si solos.

El numero de respiraciones es superior a la del adulto y disminuyendo hasta 20-30 hacia finales de los 2 años. Su capacidad pulmonar también va aumentando.

Aparato digestivo y excretor Su maduración se realiza de forma lenta y paulatina y dura aproximadamente, hasta

los 2 años. Esta inmadurez tiene sus efectos en algunas manifestaciones como gases, regurgitaciones, deposiciones frecuentes y semilíquidas.

Alrededor de los 2 años su tamaño se ha multiplicado por 5 y será capaz de transformar cualquier alimento.

Sistema inmunológico Los RN portan los anticuerpos de su madre, hasta los 6 meses, que será cuando

empiece a sintetizar sus propios anticuerpos.

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Origen hereditario:

Origen hormonal:

Origen alimenticio:

1. Talla baja2. Talla alta3. Acondroplasia o enanismo

1. Anorexia de los primeros meses2. Enflaquecimiento3. Obesidad4. Pica5. Rumiación

1. La acromegalia2. Déficit de la hormona del crecimiento (DGH)3. Diabetes mellitus4. Hipotiroidismo

TRASTORNOS QUE AFECTAN AL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO

6. TRASTORNOS MÁS FRECUENTES Y ENFERMEDADES QUE AFECTAN AL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO

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Enfermedades respiratorias Diarreas (gastro-enterocolitis) Sarampión Rubeola Varicela Parotiditis (paperas) Tosferina Escarlatina Infecciones de piel y mucosas Difteria

Enfermedades más comunes en la infancia


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CALENDARIO DE VACUNACIÓN INFANTIL

El programa de prevención y control de enfermedades inmunoprevenibles de las Comunidades Autónomas actualiza los calendarios de vacunación infantil debido a la necesidad de adaptarlos a las nuevas situaciones epidemiológicas y a los nuevos productos


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AJO 7.ACTUACIÓN DEL EDUCADOR Y EDUCADORA ANTE

ENFERMEDADES

• 7.1.- SIGNOS DE ALARMA

La misión de los profesionales es prevenir, paliar y detectar los primeros síntomas. Los signos de alarma más evidentes:

FiebreSuele ir acompañada de rubor en la cara, ojos brillantes, decaimiento y somnolencia. Hay que tomar la

temperatura,utilizando mejor termómetro digital aunque es más inexactos.

Oído: Poner el termómetro en el canal auditivo,

Rectal:l: más adecuado para menores de 2 años. Hay que restar 6 décimas o 1º gradoAxilar: mas de 2 años.Oral: menos adecuado. También hay que restar 6 décimas o 1º.

Confirmada la de fiebre, debemos avisar a la familia, mientras llevarlo a una habitación ventilada y ligero de ropa. No

dar medicamentos. VómitosPuede ser por varias causas, pero debemos avisar a los padres, mientras podemos darle líquidosExantemas Avisar a los padres

• 7.2.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓNCriterios para su elaboración:

Ante la duda sobre el estado de salud, comprobar si hay fiebre u otro señal evidente de enfermedad Actuar rápidamente ante la sospecha de infección Avisar a los padres o a los cuidadores legales para que vengan a recoger al niño o niña. Si hay algún profesional sanitario se le avisara para que se haga cargo Si se sospecha de infección grave y tardanza de llegada de los padres, se avisara a Urgencias Mientras se espera se puede seguir lo pasos anteriores

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AJO 7.ACTUACIÓN DEL EDUCADOR Y EDUCADORA ANTE

ENFERMEDADES

7.3.- NORMATIVA INTERNA DE LOS CENTROS

Medidas profilácticas:Hay unas normas, para evitar posibles contagios, que los padres deben cumplir. Darlas por escrito: No traer al niño/a si tiene: fiebre, diarrea liquida o con sangre, estomatitis, erupciones ( salvo que

lleven un informe del pediatra de no contagiosas) conjuntivitis purulenta no tratada, muguet no tratada y parásitos intestinales no tratado.

No asistencia o baja ante enfermedades como: la escarlatina, parotiditis, hepatitis, poliomielitis, rubéola, tos ferina, tuberculosis, varicela, sarampión.

Se puede exigir informe pediátrico de no contagiosidad

Medicación:Nunca dar medicamentos si no están pautados por un médico, (receta detallando el producto, dosis,

horario y calendario de administración). Si esto no es posible , la familia deberá rellenar un papel detallando

todo lo anterior y ordenando la administración del medicamento bajo su responsabilidad.

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7. EN RESUMEN

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Education