ECATEPEC DE MORELOS, MÉXICO 2013

CURSO DE TESIS

PARA OBTENER EL TÍTULO DE

LICENCIADO Y GRADO DE MAESTRO

PRESENTA :MTRA. GLORIA RANGEL ORTEGA

UNIVERSIDAD DE ECATEPEC

“EDUCAR POR RESPETO AL SER”

METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE

TESIS

Es la parte escrita del examen recepcional. Es un trabajo de investigación que contará con la posibilidad de lograr nuevos aportes y conocimientos.

CONCEPTO DE TESISCONCEPTO DE TESIS

TIPOS DE TESISTIPOS DE TESIS

TESIS MOSÁICO.-

Este tipo de investigación es la que se elabora en niveles de Posgrado; propone conocimientos nuevos, son trabajos largos y cuyos resultados serán de utilidad a futuras investigaciones.

TESIS DOCTORAL.-

Este tipo de investigación es la que se realiza a nivel licenciatura, es un trabajo escueto, no existen aportaciones nuevas en el conocimiento, únicamente se trasladan definiciones y comentarios.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Es un procedimiento que se sigue en forma ordenada y estructurada, que se debe llevar a través del uso de un Método Científico. Algunos autores manejan que todo parte del planteamiento del problema y que para encontrar una solución a dicho problema el investigador tiene que construir un diseño de investigación que le permita “llegar a descubrir, explicar y si es posible predecir probabilísticamente determinadas situaciones”.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Es sumamente importante saber elaborar proyectos de investigación, para hacerlo se requiere de dos etapas:

a) Se debe tener dominio sobre Lo que es y hace la ciencia.

b) Saber elaborar proyectos de Investigación

PROCESO CUANTITATIVO

•ES SECUENCIAL Y PROBATORIO.

•TIENE ORDEN RIGUROSO.

•TIENDE A CUANTIFICAR DATOS.

•OTORGA CONTROL SOBRE LOS FENÓMENOS.

PROCESO CUALITATIVO

•PROPORCIONA PROFUNDIDAD EN LOS DATOS.

•DA RIQUEZA INTERPRETATIVA.

•DA UN PUNTO DE VISTA FRESCO Y HOLÍSTICO.

SELECCIÓN DEL TEMASELECCIÓN DEL TEMA

Lo primero que deberá considerarse al realizar un trabajo de investigación, es el temaque se investigará, debemos tener claro que nohay temas más o menos importantes por símismos. Esto es; ningún tema sería importan-te, a no ser por el tratamiento que el investiga-dor hace de ellos.

RECOMENDACIONES AL ELEGIR TEMASRECOMENDACIONES AL ELEGIR TEMAS

1.- No elegir temas de moda -en poco tiempodejará de representar interés alguno-.

2.- No elegir temas en los cuales no existasuficiente información -se corre el riesgo dedejar incompleta la investigación-.

3.- Acudir a las fuentes de información paratener un panorama amplio y completo de loque se quiere hacer.

4.- No elegir temas que hayan sido muyinvestigados -puede resultar duplicada lainvestigación-.

5.- Guiarse por el interés personal. Se debebuscar gusto o interés por el tema que se va adesarrollar.

6.- Que se tenga un conocimiento previo sobreel fenómeno a estudiar.

7.- Tener en cuenta consideraciones previas como: tiempo, dinero y recurso humano.

8.- Relacionarse con personas especialistassobre el tema que se desarrollará.

ERRORES AL ELEGIR TEMA DE TESISERRORES AL ELEGIR TEMA DE TESIS

1.- No delimitar correctamente el tema a investigar

2.- Conducirse con actitud prejuiciosa

3.- Abordar el tema de tesis con un enfoquediferente al grado que se obtendrá.

4.- Elegir temas que no trasciendan

DELIMITACIÓN DEL TEMADELIMITACIÓN DEL TEMA

Todo tema de investigación resulta ser un tema sumamente amplio. Es por ello que se deben fijar límites.

Delimitar el tema quiere decir, conocer y expo-ner claramente los límites que el investigador sefijará con relación al tema elegido.

Para ello se pueden utilizar 2 métodos dedelimitación:

a) Modelo de Escarabajo.

b) Utilizar Niveles delimitadores

MODELO DE ESCARABAJOMODELO DE ESCARABAJO

Es un modelo inspirado en la semántica de la palabra y de las redes asociativas que surgen entorno a esa palabra, por los precono-cimientos que tiene un sujeto relacionados a ese vocablo.

Se llama modelo de escarabajo por 2 motivos:

a) Por el esquema utilizado

b) Por la naturaleza simbólica de la palabra.Así como un escarabajo rasca en la tierra paraconstruir su morada; el investigador tiene quebuscar en su mente los pre conocimientos queposee sobre la palabra.

ETAPAS DEL MODELO DE ESCARABAJOETAPAS DEL MODELO DE ESCARABAJO

• Se coloca la palabra en el esquema

• Se colocan todas las redes asociativas

• Se elaboran bloques semánticos

• Se selecciona, jerarquiza y discrimina

• Se redacta un tema seleccionado

• Se redactan una serie de preguntas

relacionadas al tema elegido.

Toda investigación debe ser delimitada con loscinco niveles:

NIVELES DELIMITADORESNIVELES DELIMITADORES

1.- Nivel Delimitador Temporal.- Se tiene queespecificar el tiempo al que se refiere la inves-tigación.

2.- Nivel Delimitador Espacial.- Se especificael lugar o espacio al que hace referencia la in-vestigación.

3.- Nivel Delimitador Demográfico.- Aquí setiene que señalar a que tipo de personas, sujetoso animales se requiere investigar.

5.- Nivel Delimitador Teórico.- Se tiene queespecificar o por lo menos señalar la perspectivateórica desde la cual se piensa abordar el temade investigación por ejemplo: Sociología,Política-Económica.

4.- Nivel Delimitador Analítico.- Se tiene queespecificar que es lo que se quiere investigar,por ejemplo: Opiniones, Reacciones, Causas,Consecuencias, etc.

1.- Usar palabras que atraigan al lector

REDACCIÓN DEL TÍTULO DE TESIS REDACCIÓN DEL TÍTULO DE TESIS

2.- Debe ser un tema actual

3.- La extensión no debe ser de mas de 12 palabras

4 .- Uno de los capítulos deberá estar relacionado con el tema de la tesis

5.- Debe ser completamente explicativo por si solo (su función principal es informar al lector acerca del estudio.)

6.- Evitar utilizar abreviaturas

EXPOSICIÓN DEL TEMA EXPOSICIÓN DEL TEMA

Una vez seleccionado y delimitado un tema deinvestigación, se procederá a ventilar el abor-daje que tendrá la investigación, por ejemplo:

Tema: ALCOHOLISMO

* Un investigador centra su interés en quienes son los alcohólicos.

* Otro investigador centra su interés en lascausas que propician el ser alcohólico.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Formular un problema es caraterizarlo, definirloy enmarcarlo teóricamente. La formulación delproblema es la estructuración de toda la infor-mación.

Es el aspecto de mayor relevancia en el procesode investigación. Todo problema debe ser definido en su contenido y delimitado en tiempoy espacio. Debe redactarse en forma de interro-gante, deberá ser contestada al término de la investigación.

La interrogante debe ser precisa, no debe cono-cerse la respuesta y el conocimiento que se ob-tenga debe ser sustancial.

Es una proposición enunciada para resolver ten-tativamente un problema, es un enunciado suje-to a comprobación.

HIPÓTESISHIPÓTESIS

Toda hipótesis constituye un juicio o sea unaafirmación o una negación de algo. Su formula-ción debe considerar las limitaciones y delimi-taciones.

En una investigación se pueden plantear una omás hipótesis.

CARACTERÍSTICAS DE LA HIPÓTESIS

1.- Debe referirse a una situación real.

2. La relación entre las variables propuestas en la hipótesis deben ser clara y comprobable.

3. La variables deben ser medibles y observables.

ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESISESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS

a) Unidades de observación o análisis.-Son personas, grupos, instituciones, comuni-dades, etc.

c) Término de relación o enlace lógico.-Es lo que permite relacionar a las unidades deanálisis y variables.

b) Variables.- Son los atributos, características, cualidadesque se presentan en las unidades de observacióny son susceptibles de cambio y medición.

EJEMPLO 1EJEMPLO 1

HIPÒTESIS HIPÒTESIS

Si los ciudadanos tienen un bajo nivel educativoSi los ciudadanos tienen un bajo nivel educativoEntonces habrá un bajo nivel de desarrollo Entonces habrá un bajo nivel de desarrollo Económico en el país .Económico en el país .

UNIDAD DE ANÀLISIS UNIDAD DE ANÀLISIS Los ciudadanos Los ciudadanos Economía del país Economía del país

VARIABLESVARIABLES Nivel educativo de los ciudadanosNivel educativo de los ciudadanos Nivel de desarrollo económico del país Nivel de desarrollo económico del país

EJEMPLO 2EJEMPLO 2

HIPÒTESISHIPÒTESIS

La calidad de las relaciones familiares es un factor La calidad de las relaciones familiares es un factor importante en la propensión al alcoholismo de las importante en la propensión al alcoholismo de las personas mayores de cuarenta años.personas mayores de cuarenta años.

UNIDAD DE ANÀLISISUNIDAD DE ANÀLISIS * Personas mayores de cuarenta años* Personas mayores de cuarenta años *Familiares de las personas mayores de *Familiares de las personas mayores de cuarenta años.cuarenta años.

VARIABLESVARIABLES*Calidad de las relaciones familiares*Calidad de las relaciones familiares* Propensión del alcoholismo de las personas * Propensión del alcoholismo de las personas mayores de cuarenta años. mayores de cuarenta años.

TIPOS DE HIPÓTESISTIPOS DE HIPÓTESIS

Hipótesis de investigación.- Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones en- tre dos o más variables. Son la guía de la in- vestigación. Se simbolizan con Hi, H1, H2, etc.Su tipología es la siguiente:

1.- Hipótesis de investigación descriptiva de un Valor o dato pronosticado.- Se utiliza en estudios Descriptivos, para predecir un dato o valor en unao más variables que se van a medir.

Ejemplo1: Hi: La inflación del próximo semestre no será Superior a 0.2%.

Ejemplo 2:Hi; La ansiedad en los jóvenes alcohólicos será Elevado.

2.- Hipótesis de investigación correlaciónales.-Especifica las relaciones entre dos o más variables y corresponden a los estudios correlaciónales.Especifica cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otro.

(no es causa de otra variable)

Ejemplo 1:La inteligencia esta relacionada con la memoria

Ejemplo 2:A mayor nivel educacional, mayor esperanza de vida

Ejemplo 3:A mayor autoestima, menor temor de logro ( se observa que una variable aumenta y otra disminuye).

Ejemplo 4A mayor cultura fiscal, habrá mayor recaudación de impuestos.

Ejemplo 5A menor atracción física, menor confianza.

Ejemplo 6 Empresa x fabrica un producto que se vende poco y decide mejorarlo , para esto decide lanzar una campaña de publicidad de radio y tv. Hi. El lanzamiento de la campaña esta relacionado con el incremento en las ventas.

Si no se demuestra la causalidad no se puede asegurar que la campaña haya provocado el incremento , puede ser la campaña la causa del aumento , pero también puede ser la mejora del producto, las estrategias de comercialización u otro factor.

3.- Hipótesis de investigación de causalidad.- Este tipo de hipótesis no solamente afirma la o las relaciones entre dos o más variables, sino que propone un “sentido de entendimiento” de las relaciones, se establece relación de causa-efecto. ( una variable influye en o causa otra variable)

Puede simbolizarse así:

“x-y” x causa y efecto

si A entonces B

Ejemplo 1:

Hi: Un clima organizacional negativo crea bajos niveles de motivación en los empleados.

Ejemplo 2:

Hi: La desintegración familiar de los padres provocan baja autoestima en los hijos.

4.- Hipótesis de investigación de diferencia entre grupos.- Esta hipótesis se formula en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos.

Ejemplo 1:Hi: El tiempo que tardan las personas contagiadas por transfusión sanguínea en desarrollar el sida, es menor que las que adquieren el VIH por transmisión sexual.

Ejemplo 2: se aplica un comercial a los adolescentes para dejar de fumar , uno a color y otro en blanco y negro.

Hi. El efecto persuasivo para dejar de fumar no será igual en los adolescentes que vean la versión del comercial televisivo a color que en los adolescentes que vean la versión del comercial en blanco y negro.

4.- Hipótesis explicativa.Explica por qué ocurre el fenómeno y en qué condiciones se da o por qué dos o más variables están relacionadas.

Ejemplo 1:

El aprendizaje se produce por mecanismos de equilibrarían entre el nuevo conocimiento y las estructuras previas

Ejemplo 2:

Durante el año, el 20% de niños que están expuestos a escenas con alto contenido de violencia serán mas agresivos.

HIPÓTESIS NULAS

Son en cierto modo, el reverso de las hipótesis de investigación. Sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación. Se simboliza con Ho.

Ejemplo:

Ho: No hay relación entre la autoestima y el temor al éxito.

Su tipología es la siguiente:

1.- Hipótesis nula descriptivas de un valor o dato pronosticado.

2.- Hipótesis que niegan la relación entre dos o más variables.

3.- Hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan.

4.- Hipótesis que niegan la relación de causalidad.

HIPÓTESIS ALTERNATIVAS

Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula, ofrece otra explicación distinta a la hipótesis de investigación o nula, se simboliza con Ha.

Ejemplo 1:

Hi: El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de la votación total.

Ho: El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de la votación total.

Ha: El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar más de 60% de la votación total.

Ejemplo 2:

Hi . Loa alumnos de alto rendimiento tienen una alta motivación por la carrera.

Ho. Los alumnos de alto rendimiento no tienen una alta motivación por la carrera.

Ha. Los alumnos de alto rendimiento tienen una baja motivación por la carrera.

HIPÓTESIS ESTADÍSTICA

Son exclusivas del enfoque cuantitativo y representan la transformación de las hipótesis de investigación , nulas y alternativas en símbolos estadísticos. Se pueden formular cuando los datos de estudio son cuantitativos (números, porcentajes o promedios).

Su tipología es:

1.- Hipótesis estadística de estimación.- Sirve para evaluar la suposición de un investigador respecto del valor de alguna característica en una muestra de individuos, seres vivos, suceso u objetos. Se fundamenta con investigación previa. El promedio se simboliza x Ejemplo:

Hi: x 20 (el promedio mensual de casos atendidos será mayor a 2o

2.- Hipótesis estadística nula sería la negación de la hipótesis anterior:

Ho: x =20 (El promedio mensual de casos atendidos es igual a 20)

Hipótesis alternativa

Ha: x 20 (El promedio mensual de casos atendidos será menor a 20)

Después el investigador comparará el promedio estimado por la hipótesis con el promedio actual de la muestra que seleccionó. La exactitud de su estimación se evalúa con esta comparación. Algunos autores le llaman hipótesis de diferencia, pues en última instancia lo que se evalúa es la diferencia entre

Ejemplo de las 3 hipótesis estadísticas correlaciónales .

Hi. La correlación entre las variables “x” e “y” es mayor o igual a 0.5.

Ho. La correlación entre las variables “x” e “y” no es mayor de 0.5

Ha. La correlación entre las variables “x” e “y” es menor de 0.5

Un valor planteado en la hipótesis y un valor observado en una muestra.

3.- Hipótesis estadística de correlación.- Estas hipótesis tienen por objetivo traducir en términos estadísticos una correlación entre dos o más variables. El símbolo de una correlación entre variables es “r”(minúscula) y entre más de dos variables “R” (mayúscula).

EJEMPLOS DE AYUDA

H. DESCRIPTIVA

El sobre peso en niños aumenta en México

H.CORRELACIONAL

El aumento en México de sobrepeso en niños puede generarse por la mala alimentación .

H.CAUSALIDAD

La mala alimentación en México crea el aumento de sobrepeso en niños.

H. DIFERENCIA ENTRE GRUPOS

Los niños que llevan una mala alimentación en México tienden a presentar mayor sobrepeso que los niños que tienen problemas hormonales.

H. EXPLICATIVA

En México ha aumentado el sobrepeso en niños porque consumen alimentos altos en grasas.

H. NULA

No existe relación entre la buena alimentación y el aumento de sobrepeso en niños de México .

H. ALTERNA

El aumento de sobrepeso en niños de México se puede generar por problemas hereditarios .

TIPOS DE VARIABLES TIPOS DE VARIABLES

1. Variable Inter.- Son aquellos que hacen com-paraciones entre grupos.

2. Variable Intra.- Son aquellos que pueden es-tudiar al mismo grupo en diferentes periodos

3. Variable Dependiente.- Es la conducta o fenó-meno que requiere explicación.(causa)

4. Variable Independiente.- Condiciona, explicao determina la presencia de otro fenómeno.(efecto)

OBJETIVOSOBJETIVOS

Son metas que se van a cumplir a lo largo de la investigación.

REGLAS PARA REDACTAR OBJETIVOSREGLAS PARA REDACTAR OBJETIVOS

5.- Los objetivos no son afirmaciones

1.- Debe iniciar con verbo en infinitivo

2.- El objetivo general debe ir ligado a lahipótesis.

3.- Se debe redactar un objetivo general y por lomenos 3 objetivos particulares

4.- Los objetivos no son preguntas, son metas aalcanzar

JUSTIFICACIÓN DE ESTUDIOJUSTIFICACIÓN DE ESTUDIO

Este apartado del proyecto se refiere a la expo-sición de las razones o motivos por los cualesse pretende realizar la investigación

SUSTENTO TEÓRICO CONCEPTUALSUSTENTO TEÓRICO CONCEPTUAL

Esta parte del proyecto hace referencia a los ele-mentos teóricos y conceptuales con los cuales seabordará el estudio. Son los fundamentos concep-tuales y categóricos teóricos. Debe ser una bús-queda detallada y concreta, donde la temática a investigar tenga un soporte teórico-conceptual,con el que se pueda debatir, ampliar, conceptúa-lizar y concluir.

Ninguna investigación debe privarse del fundamentosTeóricos o históricos de referencia. Estos elementospermiten presentar una serie de conceptos queconstituyen un cuerpo unitario y no unsimple conjunto arbitrario de definiciones, el usocorrecto del Marco Teórico en su conjunto y a lolargo de la investigación, permite consolidar el trabajo de investigación.

Cualquier tema de investigación debe ser consi-derado desde una perspectiva ya sea científica,jurídica, psicológica, sociológica, etc.

Cada ciencia ha elaborado sus propios conceptosa lo largo de su evolución interna. Por ello se de-be sustentar conceptualmente toda investigación.

EJEMPLO: Alguien que trata de investigar cómo afecta a

los adolescentes al exponerse a programas televisivos

con alto contenido de sexo, tuviera una estructura

del marco teórico de la siguiente manera.

1. La televisión.

2. Historia de la televisión.

3. Tipos de programas televisivos.

4. Efectos macro sociales de la televisión.

5. Usos y gratificaciones de la televisión.

5.1. Niños.

5.2. Adolescentes.

5.3. Adultos.

6. Exposición selectiva a la televisión.

7. Violencia en la televisión.

7.1. Tipos

7.2. Efectos.

8. Sexo en la televisión.

SELECCIÓN DEL UNIVERSO DE TRABAJOSELECCIÓN DEL UNIVERSO DE TRABAJO

Esta parte del proyecto de investigación se refiere a la dimensión que abarcará la investigación pre-tendida, puede ser macro-social y micro-social.

a) Estudio de Caso.- Se refiere al hecho de in-vestigar durante un tiempo determinado a un grupoo comunidad en especial, se denomina de caso porque los resultados que se obtengan tendrán validezúnicamente para el grupo estudiado y para eltiempo en que se realizó el estudio, indican los medios para resolver un problema .

b) Estudio Monográfico.- Se refiere a estudiarun aspecto determinado del fenómeno analizado,pero solo un aspecto.

La Selección del Universo de Trabajo de tipoMicro o macro-social tiene varias posibilidades de desarrollo:

c) Estudio Biográfico.- Se refiere al hecho deinvestigar un personaje especial, histórico y con-temporáneo.

d) Estudio de Grupos Específicos.- Se refiere a estudiar un grupo social o étnico.

TIPO DE ESTUDIOTIPO DE ESTUDIO

Existen dos tipos de investigación por la formacomo se hace el acopio de material informativo:

a) Investigación Documental.- El investigadoradquiere la información que necesita por medio dedocumentos. Este tipo de investigación requiereque el investigador sepa el buen manejo del fichero.

b) Investigación de Campo.- El investigadorbuscará la información de primera mano a travésde alguna técnica específica como la entrevista, elcuestionario, la observación.

La Fuente de Información es el medio, canal, personas o instituciones que brindan datos oinformación que servirá para dar forma a lainvestigación.

TIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓNTIPOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Documental

Bibliográfica

Hemerográficas

Audiográficas

Videográficas

Documentos Originales

Iconográfica

Campo

Entrevista

Cuestionario

Observación

INVESTIGACIÓN DOCUMENTALINVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Para llevar a cabo la Investigación documentalserá necesario realizar el acopio de informacióny para ello se utilizará la Técnica de elaboraciónde fichas de trabajo.

TIPOS DE FICHASTIPOS DE FICHAS

Las Fichas de Trabajo pueden ser de tres tipos:

a) Fichas de Cita Textual.- En esta ficha se transcribe textualmente toda la información que aparece en las obras.

b) Fichas de Resumen.- En esta ficha se puede anotar algunos elementos de la cita y suprimir algunos otros. También es llamada Ficha Paráfrasis.

c) Fichas de Opinión.- En esta ficha se deberá realizar con la lectura de las referencias biblio- gráficas para después analizarla y brindar una opinión entorno a la lectura realizada; también es llamada Ficha Crítica.

FICHA DE TRABAJO

Categorización Autor: Apellidos con mayúsculas y el nombrecon minúsculasTitulo de la obra: Subrayado con mayúsculas yminúsculas.Página consultada: Anteponer página

Tema:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FICHA FILMICA

Título de la PelículaNombre del Productor o Director

GéneroAño de Producción

Duración

Breve Reseña____________________________________________________________________________________________________

FICHA DE ENTREVISTA

Categorización Entrevista a:Autor:Lugar:Fecha / Hora:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Resumen o interpretación de la entrevista realizada

ENTREVISTAENTREVISTA

Es una Conversación Oral entre dos o más personas,donde una es el entrevistado y otra el entrevistador.

FASES DE LA ENTREVISTAFASES DE LA ENTREVISTA

CLIMA

INICIO CIERRE

* **

Inicio.- Se debe ganar la confianza del entrevistado, romper el hielo.

Clima.- Es la base más importante de la entrevista, aquí se debe realizar 1 ó 2 preguntas di- rigidas para comprobar la Hipótesis.

Cierre.- El grado de dificultad o interés disminuye, se debe dar las gracias al entrevistado por su participación y dejar nuevamente un clima de confianza.

TIPOS DE ENTREVISTATIPOS DE ENTREVISTA

Entrevista Formal.- Se utiliza un cuestionariobásico de preguntas, se debe realizar con una investigación preliminar, llevar el equipo nece-sario y autorizado.

Entrevista Informal.- Es una charla, no existe pre-paración preliminar, no existe un tema central yse puede conversar de los temas en general.

Entrevista de Tensión.- Este tipo de entrevista se utiliza con la finalidad de poner nervioso o bajo tensión al entrevistado, no importa las respuestas sino las reacciones o forma de comportamiento.

CUESTIONARIOCUESTIONARIO

Es una serie de preguntas, que deben ser respon-didas por el interrogado sin la intervención del investigador.

REGLAS PARA REDACTARREGLAS PARA REDACTARCUESTIONARIOSCUESTIONARIOS

1.- No deben levantar prejuicios.

2.- No deben influir en las respuestas.

3.- No deben ser indiscretas sin necesidad

4.- Las respuestas deben llevar siempre a un número para ser cuantitativos

TIPOS DE PREGUNTAS EN LOS TIPOS DE PREGUNTAS EN LOS CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS

* Preguntas cerradas.- Pueden ser dicotómicaso Tricotómicas.

* Preguntas Abiertas.- Se deja al libre albedríopara que responda el interrogado.

* Preguntas de Respuesta Múltiple.- Aquí sebrinda una gama de posibilidades de respuesta

* Preguntas de Hecho.- Son preguntas de fácilrespuesta para el interrogado.

* Preguntas de Acción.- Se refiere al hecho deconocer las futuras metas que realizará nuestrointerrogado.

* Preguntas de Opinión.- Nos interesa conocerel punto de vista del interrogado.

* Preguntas Intención.- Se refiere al hecho de conocer las futuras metas que realizará nuestrointerrogado.

CITA DIRECTA DE LA FUENTE CITA DIRECTA DE LA FUENTE

•Se coloca al pie de la letra el material citado directamente del trabajo de otro autor o de su propio trabajo previamente publicado.

•Se coloca• Autor (Apellido),• Año de publicación del documento• Página especifica del texto citado

•Cuando es menos de 40 palabras se incorpora en el texto entre comillas.

EJEMPLO:La confusión de este tema es la naturaleza de los roles en el cuidado paliativo , a través del cual “quienes se encuentran dentro de la disciplina médica satisfacen las necesidades médicas”(chaitin, 2006, p.112)

•Cuando es mayor a 40 palabras se maneja en un bloque independiente del texto, omitiendo comillas.

•Sangría aproximadamente de 2.5 cm.

…………………………………… ………………………………….. …………………………………… ………………………………….. ………………………………….. …………..(Purcell,1997,pp111-112)

•Ambas citas deberán ir a doble espacio

•Se coloca entre parentesis

CITAS CON MULTIPLES AUTORES CITAS CON MULTIPLES AUTORES

Cuando sean múltiples autores ( más de 3)

•En la primera vez se anotan el apellido de todos

•En las restantes situaciones se anota el apellido del autor principal seguido por la frase Et. Al. •Seguido entre paréntesis el año de publicación y la página de consulta:

EJEMPLO:

Myers Et al ( 2001, p.27)

CITA SECUNDARIAS CITA SECUNDARIAS

Cuando se presentan ideas de un autor queCuando se presentan ideas de un autor queSe encuentran en otras obras distinta a laSe encuentran en otras obras distinta a laOriginal en que fue publicada, se coloca Original en que fue publicada, se coloca

•Entre paréntesisEntre paréntesis•Apellidos del autor Apellidos del autor •Año de publicaciónAño de publicación•PáginaPágina•La obra en la que esta citadaLa obra en la que esta citada•El año en donde se esta publicandoEl año en donde se esta publicando

EjemploEjemplo

(Myers,2001, Pág.27 citado en Roberts, 2002)(Myers,2001, Pág.27 citado en Roberts, 2002)

ARTÍCULO PERIODÍSTICOARTÍCULO PERIODÍSTICO Autor. Autor. Año de publicación,Año de publicación, página.página.

VIDEOSVIDEOS ProductorProductor Año de producciónAño de producción

FUENTE DE INTERNETFUENTE DE INTERNET Página web Página web Año de publicaciónAño de publicación

TESISTESIS AutorAutor Año Año PáginaPágina

LOCUCIONES LATINASLOCUCIONES LATINAS

(Sic).- Se utiliza cuando en la cita se transcribe una cita y tiene un error ortográfico o de re ---dacción, se debe anotar inmediatamente despuésdel error.

(Con).- Se utiliza cuando se destaca parte de la cita por convenir a los intereses del pasante.

(Cfr).- Se emplea para dar crédito a las ideasdel autor, significa comparece, confróntese y seemplea para indicar al lector que consulte la fuente porque le puede proporcionar información que reafirme o contradiga el tema (hace referencia a varias citas.

(Ibídem).- Significa “en el mismo lugar”. Se emplea cuando se cita otra pagina de la mismafuente inmediata anterior.(Et.al) mas de 2 autores en la misma cita

(Idem).- Su significado es “lo mismo”. Se usacuando se cita la misma obra y la misma páginade la fuente inmediata anterior.

(Loc. Cit.).- Quiere decir “en el lugar citado”.Se emplea cuando se hace referencia a la mismaobra y a la misma página ya citadas en una notaanterior que no sea la inmediata anterior. Sedebe repetir el nombre y apellidos del autor antes de la abreviatura.

(Infra).- Su significado es “abajo” “másadelante”. Indica que la información aparece másadelante o abajo, tomando como referencia laparte del texto que se lee.

(Supra).- Su significado es “en la parte de atrás”“arriba”. Indica que la información aparece antes,tomando como referencia el texto que se lee.

Todas las Locuciones Latinas deben ir subrayadasy con minúsculas con la primer letra en mayús-culas, si aparecen en el cuerpo del texto deberánpresentarse además en paréntesis.

EJEMPLOEJEMPLO

LOCUSIÒN EN CITA MAYOR A 40 PALABRAS ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… …………..(Ibídem ,pp111-112)

LOCUSIÒN EN CITA , MENOR A 40 PALABRAS“………………………………………………. ……………………………………………….…..……..”(Ídem)

PIE DE PÀGINA PIE DE PÀGINA

1.-1.-Debe transmitir solo una idea.Debe transmitir solo una idea.

2.-Se utilizan para proporcionar contenido 2.-Se utilizan para proporcionar contenido adicional, o como fuentes que se utilizan en el adicional, o como fuentes que se utilizan en el trabajo de investigación acreditando los derechos de trabajo de investigación acreditando los derechos de autor .autor .

3.- complementa o amplían información del texto3.- complementa o amplían información del texto

4.-Las referencias dentro del texto se hacen con una 4.-Las referencias dentro del texto se hacen con una nota parentética cuando sea referencia numérica nota parentética cuando sea referencia numérica bibliográfica 1)bibliográfica 1), 2), 3), 2), 3)

5.- No ponga números de nota a pie de página en 5.- No ponga números de nota a pie de página en los encabezados del texto se coloca ( ver nota 1) los encabezados del texto se coloca ( ver nota 1)

6.-si es pie de página explicativa se indicará con un 6.-si es pie de página explicativa se indicará con un arteristico * si llegaran a ser 2 en la misma página arteristico * si llegaran a ser 2 en la misma página se colocarán dos arteriscos ** se colocarán dos arteriscos **

7.-7.- Debe ir separada del texto con una línea horizontal de cinco centímetros o 20 golpes de máquina del margen izquierdo8.- Debe colocarse a renglón sencillo.

PIE DE PÀGINAPIE DE PÀGINA BIBLIOGRÁFICABIBLIOGRÁFICA

REFERENCIA NÚMEROCA DE UN REFERENCIA NÚMEROCA DE UN LIBROLIBRO

La nota a pie de página, debe corresponder La nota a pie de página, debe corresponder con la información con la información

1.-Título del libro1.-Título del libro2.- Autor , Apellido y Nombre2.- Autor , Apellido y Nombre3.-Año3.-Año4.- Páginas entre parentesis4.- Páginas entre parentesis5.- Lugar de publicación5.- Lugar de publicación6.- Editorial (se separa el lugar de 6.- Editorial (se separa el lugar de publicación y editorial con dos puntos : publicación y editorial con dos puntos : 7.- Nombre del titular de los derechos de 7.- Nombre del titular de los derechos de autor.autor. EJEMPLOEJEMPLO

Psicología del desarrollo, Papalia Duran, Psicología del desarrollo, Papalia Duran, 2010, ( p.205),,, México: Mc. Graw Hill. 2010, ( p.205),,, México: Mc. Graw Hill. DR. 2010DR. 2010

EJEMPLO

PIE DE PÁGINA DE UNA REFERENCIA NUMÉRICA

BIBLIOGRÁFICA

La herencia es una transmisión de características físicas de padres a hijos a través de los genes. 1)

…………………………………………..

………………………………………………………………………………………

(ver nota 1) Psicología del desarrollo, Psicología del desarrollo, Papalia Duran, 2010, ( p.205),,, México: Papalia Duran, 2010, ( p.205),,, México: Mc. Graw Hill. DR. 2010Mc. Graw Hill. DR. 2010

EJEMPLO

PÍE DE PÁGINA EXPLICATIVA

Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a *educación tecnológica.

…………………………………………..

………………………………………………………………………………………

*La educación tecnológica, es una disciplina dentro del quehacer educativo que pretende familiarizar a los estudiantes con el mundo artificial en el que vive.

1.-1.-Título del artículoTítulo del artículo

2.-Autor,2.-Autor,

3.-Año3.-Año

4.- Título de la publicación (revista)4.- Título de la publicación (revista)

5.- Volumen, 5.- Volumen,

6.-Número de la página inicial y final6.-Número de la página inicial y final

7.-Nombre del titular de los derechos de 7.-Nombre del titular de los derechos de autor.autor.

EJEMPLOEJEMPLO

Educación especial, Gisber, 1980, Az Educación especial, Gisber, 1980, Az educación , V II , p.18,20. D.R. 2012educación , V II , p.18,20. D.R. 2012

**Los derechos se autor se identifican por **Los derechos se autor se identifican por la abreviatura la abreviatura

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DR DR

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PIE DE PÀGINA DE UNA REVISTAPIE DE PÀGINA DE UNA REVISTA

PIE DE PÀGINA DE INTERNET PIE DE PÀGINA DE INTERNET

La referencia deberá colocarse en la parte inferior de la hoja a pie de página, donde se colocará 1.-Nombre del autor 2.- La fecha de publicación (año de la obra), 3.-Título de la obra 4.- Datos de publicación. (página web)

se coloca en la referencia de página web

1.-Nombre del servidor2.- Ruta del documento 3.-Nombre del archivo 4.- documento específico

http:// www.unm.org/monitor/oct00/workplace.htlm

1 2 3 4 EJEMPLOPastor Vico, D (2010) la Web de vico recuperado dehttp://wwwlawebdevico.com

PIE DE PÀGINAPIE DE PÀGINA DE UN ARTÍCULO PERIDÍSTICODE UN ARTÍCULO PERIDÍSTICO

Título del artículoAutorNombre del periódicoAño de publicación

PIE DE PÀGINAPIE DE PÀGINA DE UNA TESISDE UNA TESIS

Titulo de la tesis,

Nombre(s) del(los) autor(es),

Escuela o facultad e institución de educación

superior donde se elaboró la tesis

Año.

CRONOGRAMACRONOGRAMA

Es una gráfica de actividades, que sirve para establecer fechas de entrega de los avances dela investigación.

CARACTERÍSTICAS DE LA TESIS CARACTERÍSTICAS DE LA TESIS

a) Debe tener información suficiente y actualizada sobre el tema a desarrollar

b) Se redacta en forma ordenada de acuerdo conel objetivo de la investigación (de lo general a lo Particular o viceversa)

c) Se omiten posturas analíticas en primera persona (Yo pienso, Yo creo, etc.)

d) El estilo de redacción será formal y conciso.

e) No se deben de abordar temas sin trascendencia.

f) La bibliografía utilizada debe basarse en textosoriginales.

g) La redacción de la tesis debe ser clara y creativa. No debe contener un número excesivo de ideas para que el lector no se confunda y de esta manera la defensa de la replica de la tesis no resulte complicada.

h) La tesis puede realizarse de forma individual o colectiva (máximo 3 personas)

i) Para las Tesis Mosaico, la extensiva mínima será de 100 cuartillas contadas a partir del primer capítulo y hasta la última hoja del último capítulo.

j)Se debe utilizar sangría en cada párrafo y en cada nota de pie de página.

k) El tamaño de la hoja debe ser carta

l) Cada cuartilla deberá contener como mínimo 25 renglones y un máximo de 27 renglones.

m) Para las Tesis Mosaico, deberá contener como Mínimo 3 capítulos y como Máximo 5. Para las Tesis Doctorales deberá contener como Mínimo 4 capítulos y un Máximo de 6.

n) La redacción debe ser a doble espacio

o) Tipo de letra es Times New Roman o Arial nº 11

p) Las márgenes autorizadas son los siguientes

2.5 c.m.

2.5 c.m.

2.5 c.m.

2.5 c.m.

ñ) La tesis debe comprender los siguientes apartados:

1. Portada

2. Agradecimientos

3. Índice

4. Introducción

5. Cuerpo Capitular

7. Conclusiones

6. Propuesta

8. Apéndices (anexos)

9. Glosario

10. Bibliografía

PORTADAPORTADA

Se utiliza para anotar datos relevantes del postulantesobre el trabajo recepcional y debe contener:

• Nombre de la Universidad

• Título de la Tesis

• Nombre del Alumno

• Nombre de la Licenciatura

• Lugar y Fecha

• Nombre del Asesor y Revisor

AGRADECIMIENTOSAGRADECIMIENTOS

Sus requisitos son los siguientes:

• Su uso es opcional

• Se sugiere un máximo de dos hojas

• Se puede utilizar diferente tipografía

• Debe apegarse a los márgenes establecidos

ÍNDICEÍNDICE

Es la organización de temas y subtemas en forma jerárquica y dependiente. Sus requisitos son los siguientes:

• Se estructura y se presenta tomando en cuenta los capítulos, subcapítulos e incisos en que se dividirá el trabajo.

• En el índice general solo se consigna hasta el inciso

• Se puede utilizar el sistema de categorización que el alumno elija de acuerdo a los siguientes:

SISTEMA DECIMAL

Capítulo.- Utilizar número arábigo 1,2,3

Subcapítulo.- Utilizar número arábigo 1.1, 1.2, 1.3

Inciso.- Utilizar 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3

Subinciso.- Utilizar 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3

Párrafo.- Utilizar “ * ”

Acápite.- Utilizar “ - ”

SISTEMA CONVENCIONAL

Capítulo.- Utilizar Número Romano I, II, III.

Subcapítulo.- Utilizar Letra Mayúscula A, B, C.

Inciso.- Utilizar Número Arábigo 1, 2, 3, 4.

Subinciso.- Utilizar Letra Minúscula a, b, c.

Párrafo.- Utilizar Número Arábigo con inciso 1), 2), 3).

Acápite.- Utilizar Letra Minúscula con inciso a), b), c).

LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE LA LICENCIATURAS DE

PEDAGOGÍA

ÍNDICE Pág.

INTRODUCCIÓN I

CAPÍTULO 1FORMACIÓN DOCENTE

1.1 CONCEPTO DE FORMACIÓN 41.2 RESEÑA HISTÓRICA 10

CAPÍTULO 2TRABAJO DE CAMPO

2.1 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 352.2 RESULATADOS 452.2.1 Actualización 502.2.2 Práctica 59

CONCLUSIONES 101 BIBLIOGRAFÍA 107

PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

Capítulo.- Centrado, Mayúsculas, Subrayado y en el 2do. Tercio de la hoja.

Subcapítulo.- Al margen, Mayúsculas, Punto yAparte, sin Subrayar.

Inciso.- Al margen, Mayúsculas y Minúsculas, Punto y Aparte, subrayado.

Subinciso.- Mayúsculas, Minúsculas, Al margen sin Subrayar, Punto y Aparte.

Párrafo.- Al margen, Mayúsculas y Minúsculas,Subrayado, Punto y Seguido.

Acápite.- Al margen, Mayúsculas y Minúsculas,Sin Subrayar, Punto y Seguido.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

Sirve para iniciar y motivar la lectura del trabajo,se proporciona una visión general del contenido.

Debe contener:

• Planteamiento del Problema

• Hipótesis

• Objetivos Generales y Particulares

• Fuentes Utilizadas

• Justificación del Estudio

• Sustento Teórico Conceptual

• Determinación del Universo

• Tipos de estudio

• Limitaciones de la Investigación

• Breve Panorama del Trabajo

• Breve Síntesis de cada Capítulo

REQUISITOS:

• Se debe redactar cuando se haya concluidola redacción de la Tesis, ya que durante el desarrollo ocurren algunos hechos o cambiosrelevantes que necesita incluirse y explicarseal final.

• Debe tener un máximo de 4 cuartillas

• Se deben enumerar las páginas con númeroromano, la primera hoja no se enumera pero si se considera.

• No debe incluir citas textuales de ningún autor

• El Título va centrado y con mayúsculas

INTRODUCCIÓN

II

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CUERPO CAPITULARCUERPO CAPITULAR

• Debe manejarse un mínimo de 3 capítulosy un máximo de 5 en Tesis Mosaico.

• No abusar de subcapítulos e incisos.

• Cuidar de que exista equilibrio en la cantidadde cuartillas dedicadas a cada capítulo.

• Cada capítulo iniciará en el 2do. Tercio de lahoja

• Cada que se inicie un capítulo la primera hoja no se enumera pero sí se considera.

CONCLUSIONES CONCLUSIONES

Se debe enumerar de acuerdo con el sistema decategorización utilizado:

• Sistema Decimal.- Enumerar con letra primera, segunda, tercera

• Sistema Convencional .- Enumerar con incisos a), b), c).

REQUISITOS:

1. No usar citas, las conclusiones deben ser personales.

2. Exponerlas en forma ordenada y sistematizada

3. Cada conclusión deberá redactarse en unpárrafo muy breve.

4. Deberán ir ligados a la hipótesis y los objetivos

5. El estilo de redacción debe ser claro, conciso, fluido, con frases cortas y en tono asertivo.

6. Anotar el Título con mayúsculas y centrado

PROPUESTAPROPUESTA

• Se debe utilizar forzosamente en caso de no utilizar un capítulo como propuesta.

• Va en hoja aparte

• El título debe ir con mayúscula y centrado

• Mínimo deberá de ser de 1/2 cuartilla y máximo 2

ANEXOSANEXOS

Son documentos adicionales que contemplanel trabajo de investigación. Se incluyen para apoyar el contenido de nuestro trabajo.

REQUISITOS:

1. Debe ir en hoja aparte

2. Poner el título con mayúsculas centrado.

3. En caso de utilizar diferentes documentoséstos deberán de enumerarse (Anexo 1, Anexo 2etc.)

4. Dentro del cuerpo del trabajo deberá contener la leyenda (remitirse al Anexo 1, remitirse Anexo 2)

GLOSARIOGLOSARIO

• Debe ir en hoja aparte

• El título debe ir con mayúsculas y centrado

• Se utiliza con el objeto de aclarar el significadode símbolos, palabras que no son de uso frecuente

• Debe presentarse en orden alfabético

BIBLIOGRÁFIABIBLIOGRÁFIA

• Debe apegarse a la metodología de la investiga-ción con el objeto de aclarar como se citan libros,revistas, leyes, diccionarios, etc.

• Mínimo deben ser 50 fuentes en Tesis Doctoraly 30 fuentes en Tesis Mosaico.

• Debe llevar numeración progresiva

• Toda la Bibliografía deberá presentarse por orden alfabético

• Debe abrirse diferentes apartados según el tipo de fuente consultada:

* Bibliografía * Hemerográficas* Legislación * Otros.* Diccionarios

•DATOS DE LA BIBLIOGRAFÌA GENERAL

•LIBRO•

•Autor, ( año) , título del libro, Lugar, Editorial

•PERIODICOS• Autor A, Autor B, Autor C, ( año) Título del artículo. título de la publicación, páginas. MONOGRAFÌASSolo se incluye entre paréntesis el número de ediciónSeguido del numero de serie, por ejemplo , 58(a, serieNo.231.

FUENTES DE INTERNETApellido y nombre del autor, fecha de publicación,títulode la obra, datos de publicación (pág.. Web)

REVISTAS

Título y subtítulo del artículo, nombre(s) del(los) autor(es), nombre de la revista, año, volumen, número o equivalente; página donde comienza el artículo y página donde termina.

TESISAutor ( año) titulo de la tesis , nombre de la institución,Lugar. (se coloca en cursiva el título de la tesis.

LEGISLACIÓNESNombre de la legislación, edición, año, paginas totales.

DICCIONARIOSApellido y nombre del autor, diccionario, editorial, lugar y año de edición, página .

PELÍCULAS

Título y subtítulo de la videocinta, documental filmado, película o equivalente; nombre del(los)productor(es) y director(es), nombre de la institución o empresa productora, lugar y año de producción.

Se anotan apellidos seguido de iníciales del nombre del autor.

TRABAJOS PRESENTADOS EN CONFERENCIAS, CONGRESOS Ó EVENTOS SIMILARES

Título y subtítulo del trabajo, nombre(s) del(los) autor(es), nombre completo del evento y asociación, organismo o empresa que lo patrocina, mes y año en que se llevó a cabo y lugar donde se efectuó.

REGLAMENTO DEL SEMINARIO DE

TITULACIÓN Y TESIS POR VÍA EXTERNA

DIRECCIÓN GENERALDIRECCIÓN GENERAL

REGLAMENTO DE SEMINARIO REGLAMENTO DE SEMINARIO

CAPÍTULO I

Presentación del Proyecto de Tesis

Artículo 1°.- Deberán presentar proyecto de tesistodos los estudiantes del programa de licenciatura Y posgrado que hayan terminado los planes delPrograma de estudio.

Artículo 2°.- La tesis puede ser individual o Colectiva (máximo 3 personas en tesis mosaico), deberá pertenecer a una de las líneas y/o áreas de investigación que de la UNE determine.

CAPÍTULO II

Características del Proyecto de Investigación

- Selección y delimitación del tema

- Planteamiento del problema

- Exposición del tema

- Hipótesis

- Objetivos

- Justificación del estudio

- Sustento teórico conceptual

- Tipo de estudio

- Bibliografía Primaria y Secundaria

- Investigación de Campo

Artículo 3°.- El proyecto debe tener las siguientespartes:

CAPÍTULO III

Nombramiento del Director-Asesor de Tesis

Artículo 5°.- El estudiante seleccionará un Director de Tesis, un Revisor Metodológico entre los profesores adscritos en el programa de Seminario de Titulación.

Artículo 7°.- El Asesor y/o Director deberá:

Poseer el título de licenciatura o el grado de

Maestría, tener experiencia en la investigación

Y ser docente. Y contar con actualización en

Conocimientos del ámbito metodológico

Artículo 4°.- El estudiante presentará el proyectode tesis a la Coordinación de Titulación a fin de obtener el visto bueno para iniciar el trabajo.

Haber asesorado trabajos de investigación en Licenciatura o Posgrado (Maestría-Doctorado).

Haber participado como Sinodal en Exámenes de Licenciatura o Posgrado (Maestría-Doctorado).

Formar parte del personal docente del Programa

Académico.

Poseer una antigüedad mínima de tres años de experiencia en docencia e investigación.

Haber tomado el curso metodológico que la UNE imparte para fungir como Asesor o Revisor.

Artículo 8°.- Son funciones del Presidente/Asesorde Tesis:

a) Orientar y Supervisar al estudiante durante la ejecución de su trabajo y hasta la culminación del mismo.

b) Fijar un plan de trabajo académico en el cual se precisen fecha, duración e informes de las sesiones de asesoría.

c) Presentar oportunamente un informe académico sobre el avance de la tesis.

d) Cuidar que la tesis se ajuste en su forma a las normas metodológicas de la UNE.

e) Revisar, Evaluar y Calificar la Tesis.

f) Autorizar la sustentación de la tesis.

g) Asistir a la presentación y réplica de la tesis como parte del jurado.

Artículo 9°.- Son funciones del Secretario/Revisorde la Tesis:

a) Valorar en su conjunto el trabajo Recepcional.

b) Fijar plan de trabajo académico en el cual se precise fecha, duración e informes sobre la revisión de la Tesis.

c) Presentar plan de trabajo académico sobre el avance de la revisión.

d) Cuidar que la Tesis se apegue a la metodología de la UNE.

e) Autorizar la sustentación de la tesis.

f) Asistir a la presentación y réplica de la tesis como parte del jurado.

CAPÍTULO IV

Aprobación del proyecto e iniciación del trabajo

Artículo 10°.- El Asesor Metodológico notificarála aprobación del proyecto a la Coord. De Titulación,y éste notificará al estudiante la inicialización deltrabajo de investigación.

Artículo 11°.- El estudiante tendrá un plazo para laelaboración del trabajo a partir de la terminación delos seminarios, cursos, asesorías, etc. Vencido elplazo, que la UNE determine, el estudiante podrá solicitar una prórroga, máximo de un año para li-cenciatura y dos para posgrado.

Artículo 12°.- Tanto el director como el estudiante,mediante comunicación escrita y sustentada, podránsuspender el desarrollo de la tesis.de acuerdo con lo señalado en los artículos 1° y 3°.

Artículo 13°.- Terminada la Tesis y con la autoriza-ción del Asesor, Revisor y Asesor Metodológico, elestudiante realizará los trámites correspondientespara sustentar el trabajo Recepcional.

CAPÍTULO V

Nombramiento del Jurado

Artículo 14°.- El Director Académico de la UNE,una vez recibida la autorización para sustentaciónde la Tesis de parte del Asesor, Revisor y AsesorMetodológico, procederá a nombrar los otros dosjurados consultando con los profesores de la líneade investigación a la que ésta pertenece. Los jura-dos tendrán a su cargo la evaluación y calificaciónde la Tesis. Los otros dos jurados serán preferible-mente profesores del Programa Académico.

Artículo 15°.- Cada uno de los jurados recibirá unejemplar de la Tesis y una comunicación escritaDe la Coord. De Titulación, en la cual se señalaránsus funciones y el plazo de que dispone para la lectura de la Tesis, no será superior a 60 días.

Artículo 16°.- La asignación del jurado para elExamen será:

1) Asesor Presidente

1) Revisor Secretario

1) Experto en Metodología Vocal

Los trabajos de investigación a revisar por el juradoserán:

* Estudio de Caso

* Estudio Comparativo

* Estudio Propositivo

* Estudio Descriptivo

* Estudio de Campo

Las funciones del jurado son:

a) Evaluar la Tesis de acuerdo con los siguientescriterios:

- Condición inmediata

- Originalidad de la Investigación

- Rigor Metodológico

- Coherencia

- Corrección de estilo

- Si la bibliografía empleada abarca adecuada-mente el Tema.

- Si el trabajo muestra que el aspirante está encondiciones de elaborar con suficiencia una inves-tigación sobre un problema, cuyos aportes sean considerados para futuros trabajos.

- Si la interpretación dada tiene en cuenta la Te-mática en su totalidad.

b) Criticar el Trabajo

- Aprobada

- Suspendida

- Recomendación de Aprobación con distinciónen caso de darse el caso y según las caracterís-ticas de la investigación.

c) Calificar la Tesis en Términos de:

d) Asistir a la presentación pública de la Tesis.

e) Se le asignará al estudiante un plazo para realizarlas correcciones pertinentes.

f) Toda distinción se recomendará solo para los tra-bajos de valor excepcional, y requiere la unani-midad del jurado.

g) Si la Tesis fuera reprobada, el estudiante deberáreiniciar todo el proceso de elaboración de la misma.

h) Cuando se compruebe plagio la tesis será anuladay el estudiante recibirá las sanciones reglamentarias.

CAPÍTULO VI

Presentación Pública de la Tesis

Artículo 17°.- La Coord. De Titulación programarála presentación pública de la Tesis. Esta se realizarácon la presencia de los jurados, quienes emitirán susconceptos sobre el trabajo. El estudiante hará unapresentación, defensa argumental académica de su investigación y responderá las preguntas que se lehagan.

Artículo 18°.- Cada Sínodo integrante del ExamenRecepcional contará con 30 minutos como mínimoy 45 minutos como máximo para realizar las cues-tionantes al sustentante.

Artículo 19°.- En caso de aprobar o suspender al sustentante se le dará a conocer el veredicto y se procederá a llenar las actas de Examen Recepcional,el libro de Exámenes Profesionales y en caso de queproceda dar lectura al acta de examen y protesta deley.

EXAMEN PROFESIONAL

I.- Sínodo.

El sínodo estará integrado por:

* Presidente (Asesor de Tesis)

* Secretario. (Revisor de Tesis)

•Vocal

•Testigo de Honor.II. Protocolo.- El testigo de honor tiene a su cargo la instalación del sínodo y la conducción del examen cuidando siempre que se realice con solemnidad. Podrá hacer observaciones a los sinodales y al sustentante. Actuará como moderador y director del debate. Establecerá la intervención del sínodo (30minutos) para cada miembro.

Presidente.- Realizará sus preguntas con relación a la tesis y de conocimientos generales. Será el último en realizar la réplica.

Secretario

Dará fe testimonial de las actuaciones levantando las actas respectivas y recabando las firmas necesarias, además de hacer el cuestionamientos sobre conocimientos generales.

Vocal

Tendrá el carácter de examinador y así mismo, tendrá derecho a voz y voto en todos los asuntos relacionados con el examen y gozar de plena libertad académica en el cumplimiento de su cometido. Realizará los cuestionamientos sobre la tesis .

Sustentante

En el desarrollo del examen profesional el sustentante podrá utilizar todos los documentos, libros y materiales que considere necesarios para auxiliarse en su réplica.

Características

a) Se realiza ante un sínodo en forma pública. Conformados por 3 catedráticos.

b) El examen profesional es individual, aun en los casos, en el que se haya realizado tesis de manera conjunta.

c) La réplica es oral, pudiendo el sustentante emplear recurso didácticos que sean adecuados a la presentación del examen recepcional.

d) El orden de ingreso a la sala de examen es el siguiente:

•Testigo de honor.

•Vocal

•Presidente

•Secretario

•Sustentantee) El orden de intervención durante la réplica es:

• El testigo de honor da inicio al examen presentando al sínodo, nombre del sustentante y tema de tesis, agradece la asistencia de los presentes y concede la palabra al presidente para que éste inicie con el examen.

• El sustentante realiza su exposición con un tiempo no mayor a 15 minutos. (siempre y cuando se haga uso de este recurso).

f) El orden en que se hará las preguntas al sustentante será el siguiente:

1ero. Secretario (Conocimientos Generales)

2do. Vocal (Contenido de la Tesis)

3er Presidente (Metodología, Conocimientos y contenido)

g) Al concluir la réplica se solicita el desalojo del salón para la deliberación del sínodo.

H) El jurado podrá deliberará lo siguiente:

•Aprobado

•Aprobado con mención honorífica (promedio 9.0, excelente réplica, excelente trabajo y no haber presentado examen extraordinario.)

•Suspendido.- cuando algún integrante del sínodo no vote a favor.

I) Llenado de Actas

•El secretario realiza el llenado de actas y libro de actas con tinta negra.

•El sínodo firma las actas y libro de actas

J) El secretario invita a pasar al público y al pasante al salón.

K) El secretario lee el resultado del acta dictada de examen.

L) El presidente lee la toma de protesta

LL) El presidente coloca la insignia

M) El veredicto del jurado es inapelable