TAXONOMÍA DE CHECKLAND

SEGÚN CHECKLAND LAS CLASIFICACIONES U ORDENAMIENTO POR CLASES DE LOS

SISTEMAS SON LAS SIGUIENTES:

• Sistemas Naturales: es la naturaleza, sin intervención del hombre, no tienen propósito claro.

• Sistemas Diseñados: son creados por alguien, tienen propósito definido. 

Ejemplo un sistema de información, un carro.

• Sistemas de Actividad Humana: contienen organización estructural, propósito definido. Ejemplo: una familia.

• Sistemas Sociales: son una categoría superior a los de actividad humana y sus objetivos pueden ser múltiples y no coincidentes. Ejemplo: una ciudad, un país.

• Sistemas Transcendentales: constituyen aquello que no tiene. Ejemplo: Dios, metafísica 

señalo hace mas de 40 años que: “lo que necesitamos no son grupos interdisciplinarios, si no conceptos

transdisciplinarios, o sea conceptos que sirvan para unificar el conocimiento por ser aplicables en áreas que superan las

trincheras que tradicionalmente delimitan las fronteras académicas”.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Es una institución educativa que funciona desde hace 35 años y tiene como objetivo la enseñanza en la modalidad de educación a distancia, dirigiéndose a personal ejecutivo, administrativo y técnico que presta sus servicios en empresas públicas y privadas, o en forma independiente; logrando buenos resultados en esta actividad, debido a la calidad de los programas de capacitación y por el respaldo académico de Universidades con las que mantiene convenios.

La institución ofrece sus servicios en la modalidad tradicional, enviando físicamente el material de estudio – que consta de separatas impresas – a los participantes.

Actualmente no utiliza las Tecnologías de la Información como un medio para distribuir el contenido de sus programas de capacitación

MSS

Cambio sobre el avance de la tecnología.

Esta tendencia puede afectar el futuro del Instituto.

•La primera, afirma que a pesar de la buena situación actual de la institución se hace necesaria una adaptación al cambio, reconociendo la aplicación de las TI en la Educación a Distancia y una inquietud sobre las nuevas oportunidades que dicha aplicación puede ofrecer en los diferentes procesos del instituto, mas allá de la ofimática.

Es necesario innovar porque frecuentemente el éxito es el enemigo de la organización haciéndose difícil cambiar algo que ha

funcionado y que parece seguir funcionando

La segunda tendencia entre los directivos del Instituto, prefiere mantener la situación actual, sin realizar mayor cambio.

Conceptos poco claros.

Fracaso en inversiones.

La situación antes descrita, refleja un problema no estructurado, es decir que su objetivo no está claramente

definido

Soft Systems Methodology

SSM

¿Qué?

Peter Checkland

Situación -Problema

Tenía algunas inquietudes sobre el futuro del Instituto, sobre continuar con la actual modalidad con lecciones impresas en la que el Instituto tiene

éxito o innovar aprovechando las ventajas que pueden dar las Tecnologías de Información.

Plataforma de APRENDIZAJE.Tenemos que definir y modelar

el sistema a servir. Generalmente el sistema a

servir es de:

Nivel mayor o

al de nivel

menor-

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