TAREAS SEMANA 18-22 MAYO

MATEMÁTICAS

Las actividades están en las hojas siguientes, para comprobar que estamos haciendo la página correcta, miramos su número en la esquina inferior derecha

Lunes 18 de mayo. Sesión 36. Empezamos el tema 11. Áreas y Volúmenes. Leemos

el texto de la página 164 y hacemos los ejercicios 1, 2, 3 y 4 (Lee, comprende y

razona) de la página 165. Lo primero es ver el siguiente vídeo explicativo:

https://drive.google.com/open?id=1MHasztCY4VgEtqOcA69ZfUmILTPIQqoP

Martes 19 de mayo. Sesión 37. Página 165. Apartado ¿Qué sabes ya? Dibujamos

las figuras en el cuaderno y hacemos los ejercicios 1 y 2. Lo primero es ver el

siguiente vídeo explicativo:

https://drive.google.com/open?id=1tZXJ5hcXeAPgFImzoTvSG3xfuJP-0A8E

Miércoles 20 de mayo. Sesión 38. Página 166. Copiamos la figura del rombo y sus

fórmulas (no el texto) en el cuaderno. Hacemos los ejercicios 2 y 3. Lo primero es

ver el siguiente vídeo explicativo:

https://drive.google.com/open?id=1P5pGNf5OaWr2j5AUldmm86SNquWb1xqQ

Jueves 21 de mayo. Sesión 39. Página 167. Copiamos la figura del polígono regular

y su fórmula (no el texto) y hacemos los ejercicios 1 y 2. Lo primero es ver el

siguiente vídeo explicativo:

https://drive.google.com/open?id=1LUzFYH9XWb8jlTINgVgcJRTol0uVQt65

Viernes 22 de mayo. Sesión 40. Página 168. Cuerpos geométricos. Copiamos los 5

tipos de cuerpos geométricos y hacemos los ejercicios 1 y 2. Lo primero es ver el

siguiente vídeo explicativo:

https://drive.google.com/open?id=1Ef76RyH43uSyejd8pDEriNj1u2q2mtsb

LENGUA

EMPEZAMOS UNIDAD 11

Seguiremos la unidad como hacíamos en las clases presenciales, os envío un

documento llamado apuntes de Lengua. ES MUY IMPORTANTE QUE LO

ESTUDIEIS.

Nos centraremos en la gramática y en el vocabulario.

Copiamos los enunciados con bolígrafo, y contestamos con lápiz. Letra grande

y buena presentación, porque al hacer las fotos apenas se pueden leer.

Cualquier duda me lo comentáis por Teams, por correo o el medio que

consideréis.

ÁNIMO

1ª SESIÓN…………Lectura. Un navío majestuoso.

Competencia lectora pág 176.Ejercicios 6,7,8,9 y 10

2ª SESIÓN………..Vocabulario. Página 177

Copia y aprende el cuadro.

Ejercicios 1,2,3 y 4

Vocabulario avanzado .Busca en el diccionario virtual, el

significado de las palabras en letra negrita.

3ª SESIÓN……Gramática. Clases de oraciones. Página 178 y 179.Leemos con

mucha atención las dos páginas. Resumimos cada punto en el cuaderno.

Estudiamos los apuntes.

4ª SESIÓN…….Gramática. Página 179.Ejercicios..1.2.3 y 4

5ª SESIÓN……Gramática. Página 179.Ejercicios 6,7 y 8

https://www.youtube.com/watch?v=iKXIykfvdlQ

SOCIALES

UNIDAD 6 : LA EDAD CONTEMPORÁNEA: ESPAÑA EN EL SIGLO XIX

_1ª SESIÓN.

Lee la página 94 del libro de Sociales: “DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA A FERNANDO VII “ y haz la actividad completa “TRABAJA CON LA IMAGEN” de la página 94.

_2ª SESIÓN.

Lee la página 95 del libro de Sociales y haz el ejercicio completo ACTIVIDADES (1-2-3) de la página 95.

_3ª SESIÓN.

Lee la página 96 del libro de Sociales y haz un resumen o esquema, de las páginas 94,95 y 96.

VALORES. Leemos el texto titulado Un encargo insignificante y resumimos que nos está

contando y respondemos cómo actuaríamos nosotros si nos encargaran algo insignificante

TAREAS MATE

Oraciones de posibilidad. Se utilizan para expresar suposiciones o hechos

probables. Por ejemplo: El barco ya se habrá hundido

ORACIONES Y LA VOZ DEL VERBO.ACTIVA Y PASIVA

ES EL VERBO SER EL QUE SE CONJUGA EN PASIVA, SEGUIDO DEL PARTICIPIO DEL VERBO QUE

APARECE EN LA ORACIÓN ACTIVA. Fíjate en los ejemplos.

AREA DE INGLÉS 6º

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

1st SESSION

Class book: p.56. Lesson 7. Digital book. Blinklearning.

Exercises 1,2,4.

Exercise 3 in your notebook.

Exercise 4. Write a dialogue.

Activity book:

SONG REVIEW. P56. Lesson 7.

Grammar practice.p.97.

2nd SESSION

Class book:

p.86 THAILAND. Title, vocabulary and questions in your notebook.

Activity book:

p.86 y lesson 6, p.55.

3rd SESSION

Class book: Lesson 8. P.57. Digital book. Blinklearning.

2- Read and listen. The brain´s messengers.

3- Write and answer the questions.

Activity book: p. 57. Lesson 8.

SCIENCE SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

FIRST SESSION https://slppronsfstg001.blob.core.windows.net/2016/PortafolioDigital/quedateencasa/primaria/globales/cienciasnaturales/CIPRI_SerViv/recursos/825212_4nb_06/index_alu.html#/lang/es/pag/c9595dd609b1282892ba4f756b1f1406 SECOND SESSION https://slppronsfstg001.blob.core.windows.net/2016/PortafolioDigital/quedateencasa/primaria/globales/cienciasnaturales/CIPRI_SerViv/recursos/825244_6nb_05/index_alu.html#/lang/es/pag/77ad834d1b0dc84bf919daf19a0a8261 THIRD SESSION Exercise 1 page 65 Check your progress page 67

ACTIVITÉS DE FRANÇAIS – 6º (Semaine 18 – 22 de mayo 2020)

En la sesión de esta semana tendréis que hacer las siguientes actividades:

Copiar en vuestro cuaderno y estudiar lo siguiente:

J’AI FAIM, JE SOIF (Tengo hambre, tengo sed)

Avoir faim---manger (Tener hambre---comer)

J’ai faim -- Je mange Nous avons faim – Nous mangons

Tu as faim – Tu manges Vous avez faim – Vous mangez

Il/elle a faim – Il/elle mange Ils/elles ont faim -- Ils/elles mangent

Avoir soif—boire (Tener sed---beber)

J’ai soif -- Je bois Nous avons soif – Nous buvons

Tu as soif – Tu bois Vous avez soif – Vous buvez

Il/ elle a soif – Il, elle boit Ils/elles ont soif – Ils/elles boivent

LES REPAS DE LA JOURNÉE

Le petit-déjeuner ( el desayuno) Prendre le petit – déjeuner: desayunar

Le déjeuner (el almuerzo) Prendre le déjeuner.: almorzar

Le goûter (la merienda) Prendre le goûter : merendar

Le dîner (la cena) Prendre le dîner: cenar

https://www.youtube.com/watch?v=wmitZMifu6s Escuchar y repetir.

https://www.youtube.com/watch?v=d5U4kDDBCVA Escuchar y repetir.

Religión Sexto (semana del 18 al 22 de mayo)

Hola chicos/as ¿Cómo estáis? Por vuestras tareas veo que bien, ya que estáis

trabajando como campeones (bueno, algunos estáis un poco más perezosos, así que

animaros y mandar alguna tarea).

Empezamos el TEMA 7 y último tema del libro, se titula:

Como veis nos habla de los sacramentos como signos del amor de Dios a las personas.

En el esquema tenéis la clasificación. Los que tenéis libro digital podéis hacer las

interactivas.

La tarea de esta semana es fácil:

- Completar el siguiente esquema con los nombres de los sacramentos y al lado

dibujar en al menos tres de ellos, el símbolo. La unidad en una mirada os

ayudará y también el dibujo de abajo.

Si no queréis imprimir, hacéis el esquema vosotros mismos que es facilito.

1.Busca información y resume lo que leas sobre la zarzuela. Cita una

obra de Chueca y otra de Chapí.

2.Realizar las siguientes actividades por escrito. Espero que podáis

hacerlas en estos recuadros. Si no fuese así, contestáis en el cuaderno,

sólo la respuesta, foto , y me la enviáis

A- Juega con las tics "aprendo música con las tics", nivel

intermedio, (hasta que los hayas hecho todos bien) para

repasar y luego,

B- Define los siguientes términos:

-Compás, pentagrama, clave de sol, líneas adicionales,

alteraciones ,ligadura, melodía , acorde, intensidad,

grabación

C-Contesta:

1.-La duración se representa mediante

2.-La cualidad que nos permite distinguir sonidos graves de

agudo es

3.-Es un trozo de madera con una o dos hendiduras a cada lado

4. Cita dos instrumentos de la familia de percusión de metal

5.-¿Cuántas corcheas equivalen a una negra con puntillo?

6.-El pandero es un instrumento de percusión de la familia de

7.-¿Qué se pone al principio del pentagrama y ¿Dónde?

8.-¿Cómo se llama el compás que tiene dos pulsos y sus

equivalencias?

9.-¿Qué es la ausencia del sonido?

10.-Cita cuatro términos que indiquen velocidad en la

interpretación vocal o instrumental.