UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

PRA224-30-3

Yalemy Stephens Encarnacin

13-1633

TAREA2

1-Investigacinen el portal del Ministerio de Educacin (www.see.gov.do) Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones y deberes.Para presentar:

El rol del docente

Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmsfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no slo a seguir lo que l hace o dice. El rol del maestro no es slo proporcionar informacin y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el gua o acompaante del alumno.

El maestro:

Estimula y acepta la autonoma y la iniciativa de los estudiantes. Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos adems de, datos y fuentes primarias. Es flexible en el diseo de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseanza y alteren el contenido. Averigua cmo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensin de los mismos. Estimula a los alumnos a entrar en dilogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente. Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas y anima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales. Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar contradicciones a sus hiptesis iniciales y luego estimula la discusin.

a) Un esquema destacando las principales funciones y deberes del docente.

Funciones y deberes del docente.

DeberesFunciones

Planifica el proceso de enseanza-aprendizaje Se presenta puntualmente a su trabajo

Realiza la recuperacin o activacin de conocimientos previos Cumple con su jornada laboral

Asigna y corrige la tarea Muestra respeto por las personas que visitan el centro

Realiza la evaluacin, segn currculum y tiempo establecidos Muestra respeto por los estudiantes

Entrega resultados de evaluacin, segn lo establecido Muestra respeto por las personas que laboran en el centro

b) Un cuadro sinptico donde se presenten lasCualidadesfsicas y morales y dimensiones de la labor docente.

Cualidades fsicas y moralesDimensiones de la labor docente.

1. Es responsableDimensin personal

Aqu la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y estndares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, t tampoco debes hacerlo.

La docencia es una profesin hecha por personas, dedicada a la formacin de personas. En ella, la persona del maestro es una de las ms importantes. Comotodoser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a s mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. es un ser con ideales, xitos y fracasos. Todo esto se refleja en la educacin que imparte, haciendo de ella una prctica esencialmente humana.

2. Es flexibleDimensin institucional

La flexibilidad implica que ante una situacin especial o problema eres capaz de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes continuar sin encontrar una mejor explicacin para que entiendan.El trabajo del maestro se inscribe en un sistema educativo y se realiza en una escuela; ambos son espacios institucionales que determinan condiciones especficas de trabajo, definen procedimientos administrativos y establecen normas para la prctica docente. frente a estas condiciones institucionales, el maestro conjunta sus intereses, habilidades y conocimientos para definir una orientacin propia a su quehacer.

3. Se preocupaDimensin interpersonal

Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes sean exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.En la prctica educativa, como en toda actividad humana, se genera un cierto tipo de relaciones entre las personas involucradas en ella, particularmente entre los maestros, alumnos, padres defamiliay directivos de la escuela. estas relaciones constituyen la dimensin interpersonal de la prctica docente.en el anlisis proponemos destacar la importancia que tienen el tipo de convivencia y las relaciones interpersonales que se dan en la escuela, como la base de un conjunto de aprendizajes sumamente importantes para maestros y alumnos.

4. Es compasivoDimensin social

Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y superarlos.El trabajo docente es un quehacer social que se desarrolla en un contexto particular histrico, poltico, cultural, econmico y social, que le imprime ciertas exigencias al trabajo del maestro y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia de sus enseanzas

5. Es cooperativoDimensin didctica

La cooperacin es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vnculos con otros aunque no siempre te agraden. ante cada nuevo grupo de estudiantes, la tarea especfica del maestro es facilitarles elaccesoal conocimiento, para que se apropien de l y lo recreen, hasta que logren decir su palabra frente al mundo

La apariencia de un buen docente debe estar a la altura de un alto mandatario, de un ministro de cultura que dejar huella en sus pupilos para siempre.

Dimensin social La docencia es una profesin hecha por personas, dedicada a la formacin de personas. En ella, la persona del maestro es una de las ms importantes. Comotodoser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a s mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. es un ser con ideales, xitos y fracasos. Todo esto se refleja en la educacin que imparte, haciendo de ella una prctica esencialmente humana.