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TÚ… ¡¡ ERES CREATIVO!!

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¡¡ ERES CREATIVO!! TÚ… “La realización de uno mismo, en todas sus potencialidades” C. Rogers “ Una nueva manera de ver las cosas que nos permite ver nuevas cosas ” “La creatividad forma parte de la constitución de la especie. Una característica fundamental de la naturaleza humana” ( Maslow). Una posibilidad dada a todos los hombres al nacer. SUSCEPTIBLE DE SER EDUCADA Y DESARROLLADA. (L. Steinberg)

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TÚ…

¡¡ ERES CREATIVO!!

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CREATIVIDAD

“Una nueva manera de ver las cosas que nos permite ver nuevas cosas”

“La realización de uno mismo, en todas sus potencialidades”

C. Rogers

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“La creatividad forma parte de la constitución de la especie. Una característica fundamental de la naturaleza humana”

( Maslow).

Una posibilidad dada a todos los hombres al nacer. SUSCEPTIBLE DE SER EDUCADA Y DESARROLLADA.

(L. Steinberg)

TODOS SOMOS CREATIVOS

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•  La eficacia creativa de las personas puede aumentarse notablemente si se trabaja en ello.

• El componente emocional y el ambiente, son mas importantes que lo intelectual.

• Son los elementos emocionales e irracionales, los que deben ser promovidos, expresados y aceptados para aumentar el potencial creativo.

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FACTORES DE LA CREATIVIDAD

FLUIDEZ

FLEXIBILIDAD

ORIGINALIDAD

DIVERGENCIA

ELABORACIÓN

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DE IDEAS

DE ASOCIACIÓN

DE EXPRESIÓN

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Libertad en el cambio y para el cambio

Múltiples estrategias en la búsqueda de soluciones

Capacidad para asimilar los cambios

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Mirar desde distintas perspectivas

Buscar más de una respuesta

Probar nuevas estructuras para sentirse autor

Capacidad para encontrar nuevos derroteros

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Novedad impredecible

Capacidad de sorpresa

Superación de obstáculos “insalvables”

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Ser consecuente con lo imaginado, salvar obstáculos,

si es preciso para llevarlo a término.

Confrontar con la realidad

Realización concreta en el tiempo, lugar y circunstancias

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- Taylor –

Expresión Producción

Invención

Innovación

Emergencia

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BLOQUEOS en el ambiente escolar •  Deseo de soluciones rápidas •  Temor al ridículo •  Actitud autoritaria •  Ridiculización de los intentos

creativos •  Sobre valoración de recompensas y

castigos •  Excesiva importancia a la

competición •  Intolerancia con la actitud lúdica

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El educador …

• No es… necesariamente el artista que sobresale en todos los campos artísticos y literarios.

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EL EDUCADOR debe…

Promover el conflicto cognitivo El trabajo en grupo

El aprendizaje significativo

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• Es …

La persona abierta y sensible a lo nuevo y a la divergencia.

El promotor de un clima adecuado

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• El que sabe adecuar un tiempo, un espacio y unos materiales, donde están implícitos

la sorpresa, el cambio, la investigación, la posibilidad de

transformación

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DECÁLOGO DE LA AYUDA CREATIVA (TORRANCE) 1- Proporcionar al niño materiales

que inciten a la imaginación 2- Facilitar recursos que

enriquezcan la fantasía 3- No atosigar con ocupaciones

formales sino dejar tiempo para pensar y soñar despierto

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4- Animar a la expresión de las ideas

5- Dar a sus escritos un soporte concreto que puedan aumentar su valor y estima

6- Aceptar su tendencia a una perspectiva diferente

7- Apreciar la auténtica individualidad en lugar de sancionarla

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8- Corregir y valorar la obra y no la persona. Sin crear desánimos

9- Estimular los juegos verbales y psicomotores.

10- Apreciar a cada uno de los alumnos y hacer que ellos lo perciban

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EL ARTE DE PREGUNTAR

Preguntas incitantes Que despierten la sensibilidad a los problemas, a los personajes, a los acontecimientos, a las cosas:

¿Qué pasaría si ..? ¿Qué podríamos mejorar de …?

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EL ARTE DE PREGUNTAR …

Preguntas abiertas, de adivinar, de imaginar, de encontrar semejanzas y diferencias imbuidas de un …

clima de aceptación, capacidad de sorpresa, invitación a la elaboración.

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GUÍA PARA OPERACIONES CREATIVAS TODO PARTE

AUMENTAR-DISMINUIR

SUMAR - RESTAR

MULTIPL.-DIVIDIR

SUSTITUIR

INVERTIR

UNIR – DESUNIR

INCLUIR – EXCLUIR

RENOVAR - CAMBIAR

DAR OTROS USOS

DOTAR DE OTRA CUALIDAD