Curso de Pedagogía por Competencias. Cenal

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TALLER: CONSTRUCCIÓN DE RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

Elaborado por: Mg. Martha Cecilia Uribe Suárez. 2016

Qué son:

Los resultados de aprendizaje son un enunciado a cerca de lo que se espera que el aprendiente

deba saber, comprender y / o ser capaz de demostrar al término de un período de aprendizaje.

(Gosling and Moon, 2001)

Pregunta orientadora:

¿Cuáles son los resultados de aprendizaje que debe desarrollar el estudiante para lograr las

actividades claves?

¿Qué se espera que el estudiante demuestre al finalizar este curso?

¿Qué debe demostrar el estudiante para aprobar este curso?

¿Cuáles desempeños o actuaciones le sirven o son de utilidad al estudiante para su ejercicio

laboral?

¿En qué situaciones y contextos el estudiante requerirá demostrar estos desempeños o

actuaciones competentes?

Forma de Redacción

+ +

Espec

√

El EEhe

Verbo Objeto (s) Condición(s)

Expresa la acción

que debe

demostrar el

estudiante

Es aquello sobre

recae la acción del

verbo

Es el parámetro o

referente frente al

cual se evalúa la

acción del verbo

Diseñar Actividades de

Aprendizaje

según el enfoque por

competencias

Curso de Pedagogía por Competencias. Cenal

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Preguntas orientadoras para la construcción

¿Me he centrado en lo que el estudiante es capaz de demostrar y no lo que he hecho al

enseñar?

¿Se pueden observar y medir los resultados?

¿Incluí resultados de aprendizaje de acuerdo con los niveles de la taxonomía de

de referencia, por ejemplo, Bloom?

¿Coinciden los resultados con el contenido del módulo?

¿Es posible lograr los resultados dentro el tiempo y los recursos disponibles?

¿Se han evitado términos como saber, comprender, aprender, estar familiarizado

con, ser consciente de, estar expuesto a, tener conocimiento de, apreciar?

¿Los he redactado con un verbo+ mínimo dos objetos y dos condiciones?

¿He redactado resultados de aprendizaje de tipo cognitivo (identificar, analizar,

diferenciar, explicar, entre otros); de tipo sicomotor (calibrar, copiar, , mezclar,

reparar, entre otros) ,de tipo afectivo ( apreciar, reflexionar, expresar, entre otros)

Formule un resultado de aprendizaje y compártalo con todo el grupo

Se Anexa: resumen taxonomía de Bloom