1. TALLER PRACTICO DE INTERNETINTEGRANTE:MERCEDES VISCARRA GRUPO: LUNES DE 2-62.- Internet Explorer.- Este es el nuevo integrante de Windows, lo utiliza la mayor parte de los usuarios de internet. Mozilla Firefox.- Navegador moderno, tiene la posibilidad de abrir nueva pgina web, ventana utilizando diferentes solapas, posee integrados en la pgina superior derecha, buscador ms utilizado Google, Yahoo. Safari.- Recientemente se ha desarrollado versiones ejecutables por Microsoft Windows, ya que el motor interno a Safari es Software libre, para renderizar pginas Web. Opera.- Es un navegante de Web y suite de internet, creado por la empresa Noruega Opera Software, antes shareware o adware, plataformas para navegar que son: Portales Web, Buscadores.3.- Portales de Web.- son especificaciones de la institucin de que se ha abierta dicha pgina que se cre. Motores de Bsqueda.- son pginas que ayudan a buscar informacin generalizada.4.-www.ueb.edu.ecwww.altavista.com www. aulaclic.comwww.google.com.ec * En la pgina de ueb.edu.ec nos indica la pgina de una institucin (tenemos la opcin de ingresar directamente al objetivo de bsqueda); www.altavista, mientras que en la otra pgina no se encuentra nada 5.- EL CONGRESO NACIONAL 2. CONSIDERANDO: En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, expide la siguiente: LEY DE EDUCACIN SUPERIOR CAPITULOIDE LA CONSTITUCIN, FINES Y OBJETIVOSDEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR Art. 1 Forman parte del Sistema Nacional de Educacin Superior ecuatoriano: a) Las Universidades y Escuelas Politcnicas creadas por Ley y las que se crearen de conformidad con la Constitucin Poltica y la presente Ley. Estas podrn ser pblicas financiadas por el Estado, particulares cofinanciadas por el Estado, y particulares autofinanciadas; y, b) Los Institutos Superiores tcnicos y tecnolgicos que hayan sido autorizados por el Ministerio de Educacin y que sean incorporados al sistema, as como los que se crearen de conformidad con la presente Ley. Las instituciones del Sistema Nacional de Educacin Superior ecuatoriano tienen como misin la bsqueda de la verdad, el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la ciencia y la tecnologa, mediante la docencia, la investigacin y la vinculacin con la colectividad. Ser su deber fundamental la actualizacin y adecuacin constantes de las actividades docentes e investigativas, para responder con pertenencia a los requerimientos del desarrollo del pas. Art. 2 Las instituciones del Sistema Nacional de Educacin Superior ecuatoriano, esencialmente pluralistas, estn abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento universal, expuestas de manera cientfica. Dirigen su actividad a la formacin integral del ser humano para contribuir al desarrollo del pas y al logro de la justicia social, al fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto pluricultural del pas, a la afirmacin de la democracia, la paz, los derechos humanos, la integracin latinoamericana y la defensa y proteccin del medio ambiente. Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solucin de los problemas del pas; propiciar el dilogo entre las culturas nacionales y de stas con la cultura universal, la difusin y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana, la formacin profesional, tcnica y cientfica, y la contribucin para lograr una sociedad ms justa, equitativa y solidaria, en colaboracin con los organismos del Estado y la sociedad. Los centros de educacin superior son comunidades de autoridades, personal acadmico, estudiantes, empleados y trabajadores. 3. Es incompatible con los principios de la educacin superior toda forma de violencia, intolerancia y discriminacin las Instituciones de Sistema Nacional de educacin superior adoptar polticas y mecanismos especficos para promover y garantizar una participacin equitativa de las mujeres en todos sus niveles e instancias.10.- ESPECIFICAS DE LA CARRERA Y LA MATERIA Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal y social. Saber diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesin. Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal. Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales, organizacionales e interorganizacionales. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados Diseo y adaptacin de instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y restricciones. Contrastar y validar instrumentos, productos (prototipos o pruebas piloto). Ser capaz de elegir la tcnica de intervencin adecuada, definir los objetivos y elaborar el plan en funcin del propsito de la misma. Saber aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los destinatarios: consejo psicolgico, terapia, negociacin y mediacin. Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los contenidos: construccin de escenarios saludables. Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluacin para proporcionar retroalimentacin adecuada y precisa. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos basados en la evidencia cientfica. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la Psicologa. Mostrar preocupacin por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos Saber expresar los propios sentimientos e interpretar las intenciones de otras personas. 11.1.- Diagnostico.- En medicina, el diagnstico es el procedimiento por el cual se identifica una enfermedad, entidad nosolgica, sndrome, o cualquier condicin... es.wikipedia.org/wiki/Diagnstico 4. 1.1.2.-Identificacin.-Mecanismo psquico inconsciente que induce a un sujeto a comportarse, pensar y sentir como otro que acta como su modelo. www.psicoactiva.com/diccio/diccio_i.htm 1.1.3.-Contexto En Terminologa, conjunto de todos los elementos que rodean a un trmino determinado y se encuentran en mutua relacin sintctica y semntica... www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_c.htm 1.1.4.-Restriccin. - Una estacin de trabajo o un proceso que limita la capacidad de todo el sistema. www.tbmcg.com/es/about/terminology.php 1.1.5.-Validacin.- obtencin de evidencias de que las actuaciones contempladas en el plan APPCCsoneficaces paralaseguridadalimentaria www.ucm.es/info/nutricio/cyta/GLOSARIO%20APPCC.doc 5. 1.1.6.-Tcnica.-Es el conjunto de operaciones que deben ser efectivamente realizadas para lafabricacin deun bien dado. www.fgr.cu/Legislacion/Curso%20de%20PI%20%20para%20Jueces%20y%20Fiscales-05/ Glosario%20de%20T%E9rminos.doc 1.1.7.-Estrategia - En teora de juegos, la estrategia de un jugador es un plan de accin completo para cualquier situacin que pueda acaecer; determina completamente la conducta del jugador.... es.wikipedia.org/wiki/Estrategia_(teora_de_juegos) 1.1.8.-Terapia.- El trmino tratamiento hace referencia a la forma o los medios que se utilizan para llegar a la esencia de algo, bien porque esta no se conozca o ... es.wikipedia.org/wiki/Terapia 1.1.9.-Escenarios.- Combinacin de secuencia de eventos o fenmenos anticipados, 6. generalmente situados los unos respecto a los otros en un doble sistema de relaciones diacrnicas y causales en vista de poner en evidencia los caracteres probables de una evolucindadaapartir de uncierto nmero dehiptesis... www.nebrija.com/prospectiva-madrid-2014/prospectiva-mundo/glosario-prospectiva.htm 1.1.10.-Abstraccin (Lat. abstractivo = sacar fuera de) es un proceso que implica reducir los componentes fundamentales de informacin de un fenmeno para conservar sus rasgos ms relevantes con el objetivo de formar categoras o conceptos. ... es.wikipedia.org/wiki/Abstraccin_(psicologa) 12.-In medicine, diagnosis is the process by which a disease is identified, disease entity, syndrome, or any condition ... es.wikipedia.org / wiki / Diagnosis id - unconscious psychic mechanism which induces a subject to behave, think and feel as one who acts as his model. www.psicoactiva.com / dictionary / diccio_i.htm In Terminology, a set of all elements surrounding a given term and are in relation to each other syntactic and semantic ... www.eubca.edu.uy / dictionary / letra_c.htm The context is a set of circumstances in which it produces the message: place and time, sender and recipient culture, etc and allow its ... es.wikipedia.org / wiki / Background restriction - a prohibition against operating certain types of motor vehicles or a requirement that a driver comply with certain conditions ... Validation - Confirmation, through the provision of objective evidence to satisfy the requirements for a specific use or application intended. Set of skills to apply specific knowledge Strategy games are those games and entertainment where the factor of intelligence, technical skills and planning and desplegacin, they can dominate or drive the player to win the game. 7. Treatment of disease with different means. It involves the management and care of the patient to a physical disorder or combat ... scenario - a description or synopsis of an imaginary plan of action or events planned for the future. www.femica.org/diccionario/index2.php Human capacity to understand a situation by excluding details and only seeing a high level. The man understands the world with abstraction. ...13.-LA NOTICIA La secretaria de Estado estadounidense, Hillary Clinton, dijo hoy que EE.UU., que en enero prximo levantar la veda a la entrada de extranjeros con sida a este pas, ser la sede del XIX Congreso Mundial del Sida en 2012. 14.-Se encuentra en el numeral 11 15.-Imgenes animadas 16.-COMENTARIO ACERCA DEL VIDEO TIC. En 1992 en chile se crea una institucin creada por el Ministerio de Educacin llamado ENLANCES, la cual est encargada de impulsar en todas las escuelas la tecnologa digital a travs de las pizarras, computadoras; en las aulas los nios interactan se en lanzan con otras escuelas, y se genera una informacin y se da un entorno social, los nios que se benefician de esto es aproximadamente unos 10000 nios de las escuelas de Chile, y nos 100000 profesores, transfiriendo informacin y vivencias de escuela a escuela. Para el ao 2006, por ejemplo en la rama de matemtica utilizaron la pizarra electrnica en 8. la cual los nios interactan, la tocan pueden explicar las operaciones, hacer ms agradables las clases ms entretenidas. Tambin se podr tener nios que sepan discutir, con sus compaeros, de igual manera los jvenes de los colegios que tambin pongan en prctica en las clases de fsica como tambin de Qumica, para as realizar experimentos, como un simulacro de bomba atmica. 17.- Titulo de la Obra Original Easy Internet, 4 Auflage (Lackerbaur) Copyright: 2000 by Pearson Education Deutschland GmbH Coordinador del Libro Jos Antonio Juncar Traduccin David Egea Revisin Tcnica Ilustraciones David Perez Quiros. 18. - Senior Editors: Susan Boriatti and Donna Dennis Coordinatyn Editar: Tatiana Shohov Office Manager: Annette Hellinger Graphics: Wanda Serrano Editorial Production: Jennifer Vogt, Mattew Kozlowshi: and Maya Columbus Circulation: Ave Maria Gonzalez, Indah Becker, Raymond Davis and Vladimir Klestov. Communications and Acquisitions: Serge P. Ahohou Marketing: Cathy de Gregory Library of Congress Cataloging -in- publication Date. Available Upon Request ISBN1-59033-285-719.- El uso del Internet en el Aula, es de mucha ayuda para todos los usuarios, que necesitan buscar alguna informacin requieran, de cualquier evento, hecho histrico, trabajos, explorar en internet, chatear, etc. Tambin ya con el Internet en el aula se hace ms ameno, didctico, se ampla nuestro conocimientos, podemos interactuar; debera existir a nivel de escuelas, colegios, etc. para mayor comodidad de quienes no podemos acceder a un computadorUsing the Internet in the Classroom, is very helpful for all users, who need to find 9. some information required in any event, historical event, work, explore the Internet, chat, etc.. Also now with the Internet in the classroom becomes more elegant, didactic, expands our knowledge, we can interact, should exist at schools, colleges, etc. For the convenience of those who can not access a computer20.- Internet.com - The Network for Technology Professionals - http://www.internet.com/ Internet Society (ISOC) - http://www.isoc.org/ (AUI) Asociacin Espaola de Usuarios de Internet - Spanish ... - http://aui.es/ *Educacin Parvularia - http://maggie04.blogspot.com/ *EDUCACIN PARVULARIA E INFORMTICA EDUCATIVA - http://marceparvchile.wordpress.com/ *Educacin Parvularia - http://rosalinda-rendon.blogspot.com/21.- [PDF] La enseanza a distancia y el modelo educativo virtual I Alfonso - Revista Cubana de Educacin Superior, 2002 - cecte.ilce.edu.mx Los orgenes de la enseanza a distancia data de la dcada de 18301 , durante unas cuantas dcadas este tipo de programas se ofrece en pases como el Reino Unido, Alemania, Estados Unidos y Japn ya finales de siglo se crea el primer departamento de enseanza por ... Citado por 4 - Artculos relacionados - Versin en HTML - Las 6 versiones[CITAS] fracaso escolar y sus implicaciones sobre los modelos educativos en la Argentina[PDF] Nuevos modelos educativos basados en tecnologasFormato dearchivo: PDF/Adobe Acrobat Nuevos modelos educativos basados en tecnologas. Revista Electrnica Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 2(1), 1999... www3.uva.es/aufop/publica/actas/ix/48-rubio.pdf - Similares de CR Michavila - 1999 - Artculos relacionados - Las 5 versiones[DOC]CONSTRUCCIN DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS EN LOS MODELOS EDUCATIVOS ...Formato dearchivo: MicrosoftWord -VersinenHTML Nuevos modelos educativos que diversifican las tecnologas y posibilitan una mayor planeacin de las estructuras pedaggicas y de auto aprendizaje. ... tecnologiaycultura.ajusco.upn.mx/didactica/004.doc-Similares de I Curricular - Artculos relacionados22. - mviscarrabonilla@gmail.com23. - mivscarrabonilla@yahoo.com 10. 24.-25. -