Proyectos Solidarios.. enred@dos

Trabajo FinalLas redes sociales en el aula 1 a 1

Nombre Proyecto: Proyectos solidarios.. enred@dos

Áreas implicadas: Tecnología de la Inf. y Comunicación – Proyectos Solidarios.

Destinatarios: alumnos de 6° Año.

Responsables: Lic. Carranza Adriana y Lic. Laura Umpiri

(Responsable de Tec. de la Inf. y Com. y Proyectos Solidarios)

Marco Teórico

Proyectos Solidarios educativos:

Los alumnos de 6 Año participan en diferentes Proyectos socio comunitarios solidarios (Resolución Consejo Federal de Educación (RCFE) Nº93/09, y Anexo I). Son propuestas pedagógicas que apuntan a promover iniciativas solidarias especialmente aquellas que superan las prácticas exclusivamente asistencialistas y que se constituyen en espacios formativos, no sólo para un ejercicio activo de la ciudadanía, sino también para que todos los y las estudiantes puedan poner en juego solidariamente sus conocimientos y capacidades al servicio de la comunidad, en el marco de un ejercicio activo de la ciudadanía. Esta propuesta se fundamenta en la concepción pedagógica de “aprendizaje-servicio”. Son parte de la oferta educativa obligatoria. La modalidad de cursada es que un día a la semana los alumnos de 6° año no asisten a clase en el Colegio y lo hacen en la Institución donde se desarrolla el Proyecto.

Algunos de los Proyectos realizados

Proyecto “Mamás por Siempre”Consiste en brindar un taller de manualidades destinado a mamás adolescentes que asisten a la asociación GRÁVIDA (Centro de Asistencia a la Vida Naciente). Estas actividades se realizan en las instalaciones de la Parroquia “Nuestra Señora de Fátima”.

Proyectos “Aprendiendo Juntos”, “Coloreando sonrisas”, “Abriendo Caminos”.Consisten en talleres de expresión artística, plástica y recreación destinados a alumnos de las etapas 1, 2, 3 y 4 de la Escuela Especial N°1 “Carolina Tobar García”. Estas actividades se realizan en dicho establecimiento. Proyecto “Sembrando Vidas”.Consiste en la creación y mantención de una huerta orgánica en la Escuela Especial N°1 “Carolina Tobar García” en conjunto con los estudiantes de la etapa 6 que asisten a dicho establecimiento educativo.

Fundamentación Proyecto Solidarios… enred@dos

Si bien hace varios años que se desarrollan estas propuestas pedagógicas en el Colegio una de las debilidades es en principio que no han documentado utilizando herramientas Tecnológicas las actividades realizadas en cada Proyectos y otra gran debilidad es su difusión social. Dentro de la misma comunidad educativa y fuera de ella. Si bien en San Luis hay otros Colegios que desarrollan estas propuestas nuestro Colegio esta becado por CLAYSS (centro latinoamericano de aprendizaje y servicio solidario). De esta manera surge la idea de trabajar desde el área de Tic con la Prof. Responsable del área de Proyectos Solidarios.Considerando a las TIC como herramientas potenciadoras y facilitadoras de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en una primera etapa se tratará de resolver la primera debilidad.Y luego considerando que las redes sociales representan entornos familiares para nuestros alumnos y seguramente para muchos de nosotros y debido a la forma en que potencian las posibilidades de comunicación y de compartir información de todo tipo borrando distancias geográficas y sociales permitirán lograr nuestro otro objetivo que es el de que los Proyectos Solidarios que desempeñan nuestros alumnos sean conocidos a lo largo del país.

Objetivos

Involucrar el activo protagonismo juvenil en la participación social y ciudadana. Se espera que los/las estudiantes participen en todas las etapas de diseño y gestión del proyecto solidario, incluyendo el diagnóstico, planeamiento, ejecución y evaluación.

Seleccionar adecuadamente las herramientas Tic según el problema a resolver.

Identificar a las redes sociales y como también a todos los entornos virtuales como posibles potenciadores de Proyectos educativos y en este caso en Proyectos Solidarios.

Reconocer como las redes sociales potencian las posibilidades de comunicación y de compartir información de todo tipo.

Evaluar y seleccionar las herramientas y aplicaciones de las redes adecuadas para distintos problemas a resolver.

Mantener durante todo el proyecto un correcto cuidado de la privacidad y un uso seguro de las redes sociales

Redes Sociales y herramientas utilizadas

Herramientas:

Redes Sociales:

Estrategias de Implementación

Tiempo:En este año debido a que nos encontramos en el cursado del

Tercer trimestre, al Proyecto lo dividiremos, en principio en tres etapas (el próximo año las actividades interactuaran simultáneamente):

1° Etapa:Utilizando diferentes herramientas tecnológicas documentar

y publicar las actividades realizadas.

2° Etapa:Compartir e interactuar a través de las redes sociales los

Proyectos realizados.

3° Etapa:Evaluación del Proyecto

Implementación 1° Etapa

Se utilizarán las siguientes herramientas: Slideshare: utilizaran este servicio para publicar

presentaciones con El nombre de cada Proyecto, Fundamentos y destinatarios y las actividades que se desarrollan en él.

Prezi: lo mismo que en Slideshare. Estamos convencidos que mientras más publiquemos a más personas podremos llegar.

Movie Maker: utilizaran este programa para producir videos digitales. Trabajar con producciones audiovisuales es un planteo muy interesante para utilizar en estos proyectos educativos. Se diseñarán diferentes videos en cada Proyecto y con los diferentes destinatarios (hay historias tan conmovedoras!), con la premisa de luego compartirlos con ellos.

YouTube: es un sitio donde podrán subir los videos diseñados. Esto será una excelente motivación para la producción, publicación y socialización de videos elaborados en los Proyectos.

Ustream.Tv: utilizaran este sitio para conectarse en vivo con coordinadores de otros Proyectos de la misma índole y en especial conectarse con el responsable de la Fundación CLAYSS.

Implementación 2° Etaparedes sociales

Redes Sociales utilizadas: En Facebook

Se creará una Página. En está página se subirán todas las producciones

realizadas (Videos, Links de publicación de Presentaciones realizadas por cada Proyecto).

Además se publicarán links de interés (Páginas, Blog, redes sociales) relacionados con otros Colegios que realizan el mismo tipo de proyectos.

La idea es que en esta Página también interactúen los responsables de las Instituciones donde se llevan a cabo los Proyectos.

Luego también habrá un grupo cerrado por cada Proyecto.

Aquí van las actividades específicas de cada Proyecto, fechas, encuestas, eventos importantes de las Instituciones donde se llevan a cabo.

En Twitter: Se creará una lista.

Implementación 2° EtapaRedes Sociales

Administradores de la red e Invitaciones: Las profesores responsables del Proyecto son las

encargadas de administrar la Página del Curso, como también de administrar cada grupo cerrado, aprobando a cada miembro.

En cada Grupo también tiene un rol importante el coordinador de cada Proyecto.

Los alumnos deberán buscar los grupos de cada Proyectos y solicitar ser miembros. Luego serán aceptados por las docentes.

También deberán acceder a la Página de Facebook y dar un Me gusta!. Entonces podrán publicar y recibir actualizaciones.

Todos los alumnos deberán crear un usuario y ser miembro de la Lista creada en Twitter.

Implementación 2° EtapaRedes Sociales

Actividades de los miembros:En la Página de Facebook y la lista de Twitter se deberán

publicar los links de las actividades creadas en la primera etapa y las que se pueden ir diseñando hasta fin de año (Presentaciones en Slideshare, en Pezi, videos en Youtube, videos en Stream.Tv)

En Twitter: Cada alumno deberá seguir al coordinador del

Grupo al cual pertenece. Además deberá seguir al responsable de la

fundación Clayss. Monitorizar tweets relacionados con el término

“Proyectos Solidarios Educativos”. Luego utilizando aplicaciones como Twitterfall mostrar los tweets en los que aparecen el término buscado.

Los alumnos luego de su clase semanal en el Proyecto deberán resumir en uno o pocos tweets las observaciones de la misma.

Implementación 2° EtapaRedes Sociales

Actividades de los miembros (continuación):En Twitter: Twittear los principales dichos o hechos de un

evento relacionado al Proyecto que asisten (puede estar relacionado con nuestro colegio o con la Institución donde se desarrolla el Proyecto).

Si lo consideran pertinente cada coordinador y profesoras podrán realizar encuestas sobre un tema en particular utilizando aplicaciones TwtPoll

Implementación 2° EtapaRedes Sociales

Actividades de los miembros:En Facebook: Utilizar “Eventos” para planificar, organizar y

comunicar las actividades de cada Proyecto. Utilizar la opción preguntas para realizar

Encuestas y cuestionarios. Ésta será utilizada por la Prof. de Proyectos para reforzar algún contenido, o recoger opiniones sobre algún tema en particular, etc.

Subscribirse a páginas de organismos nacionales o extranjero relacionados con Proyectos educativos solidarios.

Utilizar Chats y videollamadas.

Implementación 2° EtapaRedes Sociales

Otras aplicaciones en Twitter:

TweetDeck Twitario Twuffer

Aplicaciones en Facebook: FAQ Page Booshaka NetworkedBlogs: para importar el blog del

Proyecto a la Página de Facebook: www.proyectoscwb2012.blogspot.com (en construcción)

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red

Instalar la problemática del uso responsable de las TIC (en especial de Redes Sociales) y de prevención de riesgo mediante talleres, juegos on line, videos, diferentes sitios relacionados con ésta problemática.Involucrar a la comunidad educativa en el conocimiento y la prevención de las nuevas modalidades de violencia a través de las nuevas tecnologías, y los factores de riesgo que aumentan la vulnerabilidad de los alumnos.Brindar talleres para padres sobre el uso y potencialidades de las Redes Sociales.Brindarles información y realizar prácticas sobre las propiedades de las configuraciones en las redes sociales.Utilizar diferentes aplicaciones para ver su identidad digital.

Evaluación(relacionado con los Proyectos Solidarios

Educativos)

Qué evaluar:• los contenidos disciplinares alcanzados,• los resultados u objetivos del servicio solidario.• el desempeño y participación de los alumnos en

las acciones solidarias concretas.• el resultado de la acción solidaria.Cómo evaluar: con técnicas e instrumentos de evaluación propios

de cada disciplina involucrada. También se incluyen instrumentos de autoevaluación y coevaluación de alumnos, docentes y directivos.

Como son Proyectos que se trabajan en forma articulada con organizaciones sociales se elaboran en forma conjunta planillas de registro e informes que den cuenta de la evolución de la acción solidaria desde la perspectiva comunitaria.

Evaluación(relacionado con los Proyectos Solidarios

Educativos)

Cuándo evaluar: Durante todo el desarrollo del Proyecto

sociocomunitario solidario, con carácter diagnóstico, procesual, formativo y final.

Quiénes evalúan: Los docentes, los alumnos, los padres, los miembros

de las organizaciones de la comunidad, los destinatarios del proyecto. Los directivos y supervisores.

EvaluaciónProyectos Solidarios…enred@dos

Un correcto aprendizaje de las normas de utilización de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación: cuidado de la seguridad personal, respeto de la privacidad y de la propiedad intelectual.Qué puedan realizar una lectura e interpretación crítica de la información y las imágenes que nos llegan a través de los nuevos formatos.Selección correcta de la herramienta tecnológica de acuerdo al problema a resolver.Diseño, contenido y creatividad en los trabajos solicitados(Videos, Presentaciones, Blog).Uso responsable de la red y sus aplicaciones.Activa participación en las redes sociales (Facebook y Twitter).Realicen un análisis y beneficios sobre los contactos que han logrado (utilizando redes sociales) con Instituciones que llevan a cabo estos tipos de Proyectos.Analizar la posibilidad de nuevos sponsors (los alumnos deben generar los recursos para desarrollar los Proyectos). La fundación Clayys es quién otorga los principales recursos.

Enlaces a plataformas

En Twitter: https://twitter.com/Carranzadri/proysolidarioeduccma

En Facebook:Página: https://www.facebook.com/ProyectosSolidariosEducativosCma

Uno de los Grupos:Proyecto “Mamás por Siempre”: https://www.facebook.com/groups/369271966490487/

Reflexión Final

Reconociendo el impacto que en las vidas de las nuevas generaciones han producido las TIC y en especial las redes sociales, es lícito interesarnos tanto por las características de ese impacto como por sus derivaciones en torno a la protección de nuestros alumnos.

Se abre, pues, un nuevo escenario, en el que una de las preocupaciones emergentes es la cuestión del resguardo de la privacidad de nuestros alumnos.

Pero, se debería tratar de establecer una conexión entre la “educación para la vida real” y la “educación para la vida digital”. Y hacerlo en las familias. Y hacerlo en las escuelas. Y hacerlo en el espacio público y hacerlo en los medios disponibles y a nuestro alcance.

Así como alentamos a los alumnos hacia la autonomía, gradual y sostenidamente orientando y no solamente acompañando, habilitando un diálogo permanente y los estimulamos a que desarrollen prácticas de autocuidado, criterios afines deberían ser útiles para aplicar a la vida digital.

Otros puntos….

Una proyección del Proyecto sería trabajar con Redes Sociales con los destinatarios de los Proyectos Solidarios en la Institución donde se llevan a cabo.Una propuesta adecuada sería comenzar con la Red Edmodo , especialmente por el tema de seguridad y luego se podría trabajar con redes horizontales.Al cierre de cada Proyecto se muestran en ambas instituciones los trabajos realizados.Es tan conmovedor lo que nuestros alumnos experimentan, el cariño que reciben, el respeto, la admiración que en muchos casos son de jóvenes de su misma edad.Seguramente con el uso de redes sociales podrán compartir con diferentes personas estas experiencias tan movilizadoras para ellos.

Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza, no nos sacan del

subdesarrollo, no socializan los medios de producción y de cambio,

no expropian las cuevas de Alí Babá.Pero quizás desencadenen la alegría de hacer y la traduzcan en actos. Y al fin y al cabo, Actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito,

es la única manera deprobar que la realidad es

transformable”

Eduardo Galeano