sistema de motivación por puntos

1:SISTEMA DE MOTIVACIÓN POR PUNTOS

PLAN METODOLÓGICOLic. Arnulfo Hernández E.

Por el año de 1995, cuando trabajaba para el colegio San Luis Gonzaga de Girardot, un día pensé que debía hacer algo diferente para motivar a los estudiantes en su compromiso con los deberes académicos. Improvisadamente durante una clase y en el momento en que calificaba algunas tareas, le califiqué a un estudiante con una nota de 13. Por esos años se calificaba de 1 a 10. No se imaginan la cara de asombro del alumno cuando observó que le había calificado con 13. Lo estaba logrando! Había conseguido asombrar a mis alumnos con mi nueva idea y valía la pena perfeccionarla.

Fue así como continúe dedicándole tiempo a pensar en el nuevo proyecto. Como soy aficionado a los deportes, un punto común entre los estudiantes y yo, sobre todo el fútbol, aprecié cómo a todos los deportistas los motivan con una palabra maravillosa que los llevan a dedicarse y a querer ganar siempre: PUNTOS.

Cada partido de baloncesto le da al ganador determinado número de puntos; en el fútbol, el tenis, el voleibol, etc. Éstos se van acumulando hasta llegar a una meta trazada por una fecha. Siempre está marcada por una fecha. Los deportistas los acumulan y cuando llegan a la fecha quien tenga más puntos ese es el campeón!

Pensé: Si casi todos los estudiantes son amantes de determinado deporte, porqué no conectarlo a través de los puntos en el desarrollo de su vida académica, teniendo en cuenta las fechas de culminación de períodos pedagógicos de las instituciones.

Así empezó el proyecto.

2:Todas estas ideas las fui plasmando en mi creación, a la vez que cada día le insertaba algo diferente. Pronto me di cuenta que esta palabra era mucho más importante de lo que imaginaba. Tenía tanto poder de motivación que grandes entidades comerciales empezaron a utilizarla para aumentar sus clientes. Las aerolíneas dan puntos por kilómetros de vuelo que realicen los clientes. Los acumulan y cuando llegan a determinado número de puntos, le obsequian un tiquete para un vuelo gratis. Los bancos también empezaron a utilizarlos como estrategia para asegurar nuevos clientes o sostener los que ya tenían. Los supermercados, las peluquerías, etc.

Uffff! Me sentí tan respaldado por todo, que tuve mucho más ánimo para continuar con mi proyecto. Por su parte los estudiantes, se sentían muy complacidos y pronto empecé a ver resultados. Cuando les dejaba una tarea ellos me presentaban tres. Tuve que duplicarme para atender todo lo que ellos improvisaban dentro y fuera de las clases. Me di cuenta que mi asignatura se convertía en la más apetecida dentro del colegio. Se rompió la monotonía en mi vida como maestro y rompí la de mis estudiantes. Cada día, cada mes, cada año, tenía algo diferente para presentar en mis clases, no por mis méritos sino porque en cada una de ellas, aprendía una cantidad de cosas nuevas de sus integrantes. Aprendí a confiar mucho en cada uno de ellos. También a darles toda la participación que se merecían como personas. Ellos aprendieron que cuando el maestro no puede llegar a tiempo o simplemente no llega, la clase es parte integral en el proceso de formación. Pues fue así como aprendieron a dirigir una clase, a evaluar, a ser líderes. Aprendieron que la clase será muy aburrida si sus integrantes son un grupo de aburridos. Hubo un renacer para los dos. Ahora todo era diferente. Como cuando se oprime el botón de un interruptor y se enciende una luz, así sucedió en mi clase. Se prendió la chispita de la participación y la creatividad, aún los más tímidos empezaron a cambiar.

3:

Andrés Felipe Ruíz, Grado 8º Inst. Educ. Técnica Sumapaz-Melgar T./ 2009.

4:

Grupo de Danzas Clase Lengua Castellana Grado 8º/2009.Institución Educativa Técnica Sumapaz Melgar Tolima.

5:

Clase de Lengua Castellana, grado 8º 2009.Institución Educativa Técnica Sumapaz-Melgar Tolima.

Lengua Castellana, Grupo de Danzas Grado 9º 200

Institución Educativa Técnica Sumapaz-Melgar Tolima.

6:Nacieron grupos de danza, fono-mímicas, cantantes, imitadores, payasos, mimos, poetas, declamadores, locutores, periodistas, etc. Se imaginan ustedes toda una revolución personal en el colegio, más una avalancha de poder que venía de lo alto: la intervención del Maestro de maestros en nuestro favor!

Cada idea exigía un documento que la respaldara y la hiciera efectiva. Después de varias aplicaciones perfeccioné LA PLANILLA DE RENDIMIENTO ACADÉMICO. Ésta contiene un listado de acciones que el estudiante está en capacidad de realizar. Cada alumno tiene una planilla por período académico. Ellos la tienen permanentemente pero los puntos los escribo yo mismo. Aquí se cultivan varios valores: la responsabilidad, la honestidad y el deseo de superación.

Foto izquierda: Clase integrada: Grado Séptimo, Lengua Castellana con Pre-escolar. Derecha: Alumnos Grado 6º. 2008.

Institución Educativa Técnica Sumapaz Melgar Tolima.

Ejemplo de una planilla de rendimiento académico:

Como se trata de trabajar la excelencia en cada asunto que hacemos, pues el ejemplo es una de las formas más efectivas para enseñarla. Resultó una PLANILLA DE SEGUIMIENTO DISCIPLINARIO, manejada por el monitor de la asignatura y en la que cada profesor que necesite utilizarla lo puede

7:hacer. A través de ella conozco el comportamiento positivo o deficiente de mis alumnos. Sólo cuando tengo dirección de grupo. El documento es el siguiente:

Toda la información recibida por el documento en mención alimenta el observador del alumno. Ejemplo:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZSEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA.

OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 - 2009.DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.

1. CARLOS ANDRÉS ARTEAGA LIZCANO.Carrera 11 No 12-60 ICACAL T.I. 27018066 R.C.

PROCEDENCIA: Sede 17 de Enero. REPITENTE.NOMBRE DEL PADRE: Carlos Alberto ArteagaNOMBRE DE LA MADRE: Martha Cecilia LizcanoNOMBRE DEL ACUDIENTE: Martha Cecilia Lizcano.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Melgar, Mayo 2 de 1997.EDAD: 11 R.H. 0+ No. DE HERMANOS: 6 TELÉFONO: 3134266766.

INFORMACIÓN ACADÉMICA

PRIMER PERÍODO:

ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.- Artes.- Ética.- Informática.- Tecnología.- Estadística.EXCELENCIAS: Matemáticas.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.

SEGUNDO PERÍODO:

ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Sociales-.Ética-.Religión-. Castellano-. Estadística-.Tecnología.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.

8:TERCER PERÍODO:

ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Artística-. Ética.- Geometría.- Estadística.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: INSUFICIENTE.

CUARTO PERÍODO:

ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales, Religión, Sociales, Artística. Ética.- Castellano.-Tecnología.- Sistemas.EXCELENCIAS: Matemáticas.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.

INFORMACIÓN GENERAL:

-Febrero 25-09: Su comportamiento es bueno dentro y fuera del aula de clase. Es comprometido con la disciplina personal y del grado. Cumple con sus tareas y lecciones.

-Marzo 19-09: Tiene algunos problemas disciplinarios muy leves.

-Marzo 27-09: Golpea fuertemente la silla del pupitre para interrumpir la clase de C. Naturales.

-Marzo 30-09: Su rendimiento académico es muy bajo. Tiene mucho más para dar y no lo hace.

-Abril 15-09: Continúa en la misma posición. Su indisciplina es cada día más marcada. Para destacar: su ascenso paulatino de madurez en la toma de decisiones.

-Abril 30-09: Temporada calmada. Mejoró notablemente su disciplina. ¡Sí se puede!.

-Mayo 15-09: Continúa en ascenso tanto en lo académico como en el comportamiento personal.

Junio 12-09: Perdió seis (6) asignaturas en el segundo período.

Julio 27-09: Continúa su falta de atención en las diferentes clases como Ciencias Naturales y Sociales.

Agosto 10-09: En las clases de inglés su comportamiento es bueno, aunque en algunas oportunidades no cumple con sus tareas.

-Agosto 31-09: Se porta muy mal durante la clase de Sociales y Ciencias Naturales. El director de grado le cita acudiente para el día 3 de septiembre a las once de la mañana.

-Septiembre 3-09: Se presentó su señora mamá y firmó la presentación en la correspondiente planilla de seguimiento disciplinario.

-Septiembre 7-09: Permanece muchas veces fuera de clases sin la debida autorización de sus

9:maestros.

-Septiembre 28-09: Es colaborador y muy activo. Acepta cuando se le llama la atención, pero no quiere corregir su indisciplina, que aunque no es grave, sí es continua.

-Octubre 2-09: Perdió seis (6) asignaturas en el tercer período académico. Su indisciplina afecta notoriamente su nivel académico.

-Noviembre 13-09: Debe presentar recuperaciones pendientes.

INFORMACIÓN FINAL:

ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales, Religión, Sociales, Artística. Ética.- Castellano.-Tecnología.- Sistemas.

NO PROMOVIDO.

Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 2009.

10:INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUMAPAZ

SEDE SIETE -17 DE ENERO- MELGAR TOLIMA.

OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 - 2009DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.

1. VÍCTOR MIGUEL BLANCO BADILLO Manzana “D” Casa 3 2° Et. El Bosque. T.I. 31603765 R.C.

PROCEDENCIA: Rafael Pombo Melgar.NOMBRE DEL PADRE: Miguel Blanco Hernández.NOMBRE DE LA MADRE: Elena Badillo Iglesias.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Papá y mamá.LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Melgar, Abril 9 de 1997.EDAD: 12 R.H. 0+ No. DE HERMANOS: 2 TELÉFONO: 3156727868


PRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.EXCELENCIAS: Inglés.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.-Matemáticas.-Estadística.EXCELENCIAS: COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ética.- Inglés.EXCELENCIAS: Artística.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0.EXCELENCIAS: 0.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.


-Febrero 24-09: No presenta dificultades de índole disciplinaria ni académica. Es un niño culto y cumplidor de sus deberes.

-Marzo 19-09: Es un niño disciplinado y obediente. Respetuoso de sus maestros y compañeros.

-Marzo 30-09: Su nivel académico es bajo, puede dar mucho más si así se lo propone.

11:Abril 15-09: Sigue en el mismo nivel. Disciplina de buen comportamiento. En lo académico es muy poco lo que puede mostrar en mejoramiento. Tiene capacidad para brindar mucho más si así lo quiere.

-Abril 30-09: Por estos días ha habido un notable ascenso en los niveles de comportamiento y participación comunitaria. Él no es la excepción.

-Mayo 15-09: Sigue comprometido con sus obligaciones académicas y de comportamiento personal.

-Junio 12-09: Perdió tres (3) asignaturas.

-Julio 27-09: Es un niño de buen testimonio familiar y personal.

Agosto 10-09: Tiene buenas bases familiares para unas excelentes relaciones interpersonales.

-Agosto 31-09: Continúa demostrando que sabe para dónde va.

-Septiembre 3-09: En algunas ocasiones se muestra un poco desconcentrado. Esto se refleja en los resultados de algunas asignaturas.

-Octubre 2-09: Perdió dos (2) asignaturas en el tercer período, pero su calidad humana es intachable.

-Noviembre 13-09: Se le concedió PROMOCIÓN ANTICIPADA por su desempeño estudiantil durante el presente año lectivo. FELICITACIONES.

INFORMACIÓN FINAL:

PROMOCIÓN ANTICIPADAPor su excelente desempeño académico y disciplinario durante el año

lectivo 2009.Puede ser matriculado para el grado Séptimo.

¡FELICITACIONES!



OBSERVADOR DEL ALUMNO GRADO 6.02 – 2009.DIRECTOR DE GRADO: Lic. Arnulfo Hernández E.

12:1. HARRY BOHÓRQUEZ TORRES

Manzana “2” Casa 14 DATECHO. T.I. 96052516347

PROCEDENCIA: Bogotá D.C.NOMBRE DEL PADRE: Wilmar René Bohórquez.NOMBRE DE LA MADRE: Silvia María Torres Naranjo.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Wilmar René Bohórquez.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Medellín, Mayo 25 de 1995.EDAD: 13 R.H. A+ No. DE HERMANOS: 2 TELÉFONO: 3136165558


PRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Informática.- Estadística.EXCELENCIAS: Religión.COMPORTAMIENTO: SOBRESALIENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Artística-. Castellano.- Estadística.EXCELENCIAS: Ética.COMPORTAMIENTO: ACEPTABLE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: EXCELENCIAS:CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS:


-Febrero16-09: El niño se subió por la parte alta de la pared del aula de clase para entrar al salón mientras éste se encontraba cerrado.

-Febrero 24-09: No ha vuelto a presentar dificultades de comportamiento ni académicas. Es ordenado y culto. Cumple con sus lecciones y tareas.

-Marzo 16-09: Se distrae con mucha facilidad dentro del período de clases. Habla en momentos en los que debe estar en silencio.

-Marzo 30-09: Es muy intermitente disciplinariamente y en lo académico debe mejorar mucho

13:más.

Abril 15-09: Permanece mucho tiempo fuera de clase. No presenta sus tareas a los profesores y su indisciplina lo está perjudicando demasiado. Miente mucho, sin necesidad alguna. Hay quejas de algunos profesores con quienes ha sido grosero en su forma de contestar. No tiene compromiso con las actividades planeadas ni en el aula ni a nivel institucional.

-Abril 30-09: Continúa su permanencia en la institución sin comprometerse con los planes y proyectos tanto del grado como del colegio. Es muy indiferente con lo que se programa, dice no importarle, porque de todas maneras su papá lo va a cambiar de colegio.

-Mayo 15-09: Tiene condiciones para ser un alumno ejemplar y con altos niveles de producción académica, pero su falta de interés no le permite desarrollar todo su potencial humano.

-Junio 12-09: Perdió cuatro (4) asignaturas en el segundo período.

-Julio 15-09: Fue retirado del plantel por traslado a la ciudad de Cali.

INFORMACIÓN FINAL:

FUE RETIRADO DEL PLANTEL POR TRASLADO DE SU FAMILIA A LA CIUDAD DE CALI.




14:20.CRISTY ANGÉLICA PATIÑO MERCHÁN

Calle 7°B No 9B-10 La Florida. T.I. 97031129898PROCEDENCIA: Rafael Pombo Melgar.NOMBRE DEL PADRE: Alejandro Rodríguez Patiño.NOMBRE DE LA MADRE: Lucila Merchán.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Lucila Merchán Lombo.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Melgar, Marzo 11 de 1997EDAD: 11 R.H. A+ No. DE HERMANOS: 4 TELÉFONO: 3138174193 - 3134234062.


PRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Religión.- Sociales.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Religión.EXCELENCIAS: Sociales.- Ética.- Educación física.COMPORTAMIENTO: SOBRESALIENTE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Tecnología.EXCELENCIAS: Artística.- Ética.- GeometríaCOMPORTAMIENTO: SOBRESALIENTE..CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0.EXCELENCIAS: Inglés.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE!


-Febrero 25-09: Su comportamiento es normal tanto en lo académico como disciplinario. Es colaboradora.

-Marzo 30-09: Su rendimiento académico es sobresaliente así como su comportamiento dentro del aula y del colegio. Es buena compañera y participativa.

-Abril 15-09: Sigue sobresaliendo en todos los aspectos. Cumple con sus deberes académicos y su comportamiento es ejemplar.

-Abril 30-09: Es excelente compañera, participa en todas las actividades programadas dentro y fuera del salón de clases, colabora con todos y está atenta a prestar un buen servicio personal.

15:Se destaca su nivel académico.

Mayo 15-09: Participa activamente en los preparativos de la celebración del Día de la Madre. Apoya a sus compañeros para que salgan bien en sus compromisos culturales.

-Junio 12-09: Perdió una (1) asignatura en el segundo período.

-Julio 27-09: Sigue su normatividad: es constante en su rendimiento, porta bien sus uniformes, cumple casi siempre con sus lecciones y tareas.

-Agosto 10-09: En algunas ocasiones se queda fuera de clases, rondando por el colegio, pero es obediente y disciplinada.

-Agosto 31-09: En la mayoría de las ocasiones es obediente y colaboradora. A veces se distrae con facilidad y no presta atención a las clases. Tiene un excelente respaldo por parte de sus padres, quienes están muy atentos a los llamados que se les hace para hablar de sus hijos.

-Septiembre 3-09: Presenta algunas dificultades en la asignatura de tecnología.

-Septiembre 28-09: No presenta quejas de consideración ni en lo académico, ni en lo disciplinario.

-Octubre 2-09: Perdió una asignatura en el tercer período.

-Noviembre 13-09: Debe presentar recuperaciones pendientes.

INFORMACIÓN FINAL:

PUEDE SER PROMOVIDA AL GRADO SÉPTIMO 2010.

¡FELICITACIONES!




16:26.ANGIE SELENA RODRÍGUEZ GONZALES

Calle 13 No 16-110 ICACAL T.I. 97072901715

PROCEDENCIA: Francisco Núñez Pedroso de Mariquita Tolima.NOMBRE DEL PADRE: Ulises Parra Gordillo.NOMBRE DE LA MADRE: Ana Isabel Rodríguez Gonzales.NOMBRE DEL ACUDIENTE: Ana Isabel Rodríguez Gonzales.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Melgar, Julio 29 de 1997.EDAD: 11 R.H. No. DE HERMANOS: 3 TELÉFONO: 3142413330


PRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.EXCELENCIAS: Sociales.- Inglés.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Sociales.-Ética.-Inglés.-Matemáticas.COMPORTAMIENTO: EXCELENCIA.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: Ciencias Naturales.- Tecnología.EXCELENCIAS: Sociales.- Educación Física.- Ética.- Matemáticas.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0.EXCELENCIAS: Ciencias Sociales.- Ética.- Inglés.- Matemáticas.- Geometría.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.


Febrero 25-09: Es bastante distraída en el desarrollo de las clases, pero es respetuosa y acepta los llamados con mucha atención. Su alegría es excelente frente a sus compañeros y profesores.-Marzo 30-09: Sus niveles han mejorado ostensiblemente. Es muy buena alumna y con excelentes aptitudes para ser una gran líder.-Abril 15-09: Continúa mejorando en su comportamiento social como en lo académico. Sigue comprometida con todos los aspectos de la institución.-Abril 30-09: Es una niña muy seria en la forma de tratar a sus compañeros, gran colaboradora de alumnos y profesores. Ha sido encargada de las llaves del aula y ha cumplido con mucha atención.

17:-Mayo 15-09: Cumple a cabalidad con sus obligaciones académicas y de comportamiento. Está atenta para colaborar en las diversas actividades programadas por la institución o dentro del aula de clase.-Junio 12-09: Es una alumna con grado de EXCELENCIA. ¡Felicitaciones!.-Julio 27-09: Es excelente colaboradora y cumple a cabalidad con sus responsabilidades académicas y disciplinarias--Agosto 10-09: Se le ha notado un pequeño descenso en el aspecto académico y en algunas ocasiones se ha involucrado en actos de indisciplina dentro del salón de clase.

-Agosto 31-09: Ha regresado a su nivel habitual. Su desempeño es muy bueno pero ha descuidado un poco su presentación personal.-Septiembre 3-09: Es una niña muy comprometida con el bienestar de sus compañeros, así como con su institución.-Septiembre 28-09: Parece que algunos actos de desconcentración personal en lo académico le han reflejado en los resultados finales del tercer período.-Octubre 2-09: Perdió dos (2) asignaturas en el tercer período.-Noviembre 13-09: Se le concedió PROMOCIÓN ANTICIPADA por su desempeño estudiantil durante el presente año lectivo. FELICITACIONES.

INFORMACIÓN FINAL:

PROMOCIÓN ANTICIPADAPor su excelente desempeño académico y disciplinario durante el año

lectivo 2009.Puede ser matriculada para el grado Séptimo.

¡FELICITACIONES!

Lic. CECILIA BATE AMADOR Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ E.Coordinadora Sede Siete. Director Grado 6.02 200



18:31. JORGE ANDRÉS URQUIJO MUÑOZ.

Calle 12 No 12ª-184 ICACAL T.I. 22089742PROCEDENCIA: Sede 17 de Enero.NOMBRE DEL PADRE: José Duver Urquijo Reyes.NOMBRE DE LA MADRE: Adriana Mercedes Muñoz Ardila.NOMBRE DEL ACUDIENTE: José Duver Urquijo Reyes.LUGAR Y FECHA NACIMIENTO: Espinal, Diciembre 31 de 1998.EDAD: 10 R.H. No. DE HERMANOS: 2 TELÉFONO: 3138242919


PRIMER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Ciencias Naturales.- Religión.- Ética.-Inglés.- COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.SEGUNDO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS: 0EXCELENCIAS: Sociales.-Inglés.-Matemáticas.-Geometría.-Informática.-Tecnología.COMPORTAMIENTO: EXCELENTE.TERCER PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS:CUARTO PERÍODO:ASIGNATURAS PERDIDAS:EXCELENCIAS:


Febrero 16-09: En reunión de padres de familia del grado 6.02 su papá fue nombrado delegado ante la Asociación de Padres de Familia para la vigencia 2009.

Febrero 25-09: El niño fue sorprendido vendiendo boletas de una rifa familiar. Se le hace el debido llamado de atención para que no lo siga haciendo dentro del colegio.

-Marzo 19-09: Es un excelente líder. Trabaja por el bienestar de sus compañeros y refleja el espíritu participativo de su padre.

-Marzo 30-09: Es un excelente alumno. Ha sido nombrado miembro del Comité Estudiantil de la

19:Seccional, representando muy bien a la sede del 17 de enero. Su desempeño académico y

disciplinario es ejemplar. ¡FELICITACIONES!

-Abril 15-09: Continúa en ascenso. Es un niño de una gran proyección personal. Tiene una amplia visión de lo que quiere en la vida. Es excelente líder. Su familia tiene planes para trasladarse de ciudad de domicilio. Si esto sucede lo considero como una gran pérdida para nuestra institución tanto por el liderazgo y compromiso de su señor padre como por los niveles del niño.

-Abril 30-09: Es un niño modelo de proyección y superación diaria. Está comprometido con todos los programas de la institución y de su clase. Posee altos niveles académicos y además colabora con todos sus compañeros en la realización de planes y actividades del aula.

-Mayo 15-09: Parece que es realidad lo de su traslado para Villavicencio. Es una lástima. Perdemos un gran líder.

-Junio 12-09: Un estudiante con grado de EXCELENCIA. ¡FELICITACIONES!

INFORMACIÓN FINAL:

HA SIDO TRASLADADO PARA LA CIUDAD DE VILLAVICENCIO-META-.

MUCHOS ÈXITOS.


Todo lo anterior resulta como reflexión de un diagnóstico realizado con base en la experiencia vivencial dentro y fuera del aula de clase.

20:-Los alumnos no aprenden correctamente lo enseñado porque ante todo, no saben “qué es aprender” ni tampoco “cómo se aprende correctamente”.

-No tienen claridad sobre por qué y para qué se aprende.

-Los alumnos estudian: repiten el tema hasta cuando creen que lo han memorizado, ante el anuncio de que se van a tomar lecciones, o evaluaciones, que implican calificaciones o notas, y solamente estudian en función de éstas.

-No están aprendiendo a aprender, cuya importancia es tal, que se convierte en condición indispensable para educarse consciente, voluntaria e integralmente y para construir en forma correcta todo conocimiento.

-El aprendizaje, como condición indispensable para construir la propia personalidad, está convertido en una actividad repetitiva, mecánica y obligatoria, no consciente ni voluntaria, ni constructiva; características que diferencian al aprender humano del de los seres irracionales.

-Es lógico afirmar que si falla el aprendizaje, es deficiente la calidad de la educación, y se hace indispensable y urgente un cambio en la concepción y práctica de la formación que imparten las instituciones educativas, cambio que debe llegar hasta el alumno para mejorar la calidad de su desarrollo humano.

-No se trata de cambiar lo que se viene haciendo sino de mejorarlo para que la educación vaya más allá de la instrucción, de la memorización mecánica y del activismo anárquico e inconsciente, con el fin de que todo acto de aprendizaje haya desarrollo consciente, intelectual, psicomotor, afectivo y volitivo, mediante la construcción, aplicación y verificación del conocimiento.

LA EDUCACIÓN EN VALORES

21:El ser humano adopta los valores de acuerdo con su desarrollo y formación personales.

-Cuando se es niño se respetan algunos valores para obtener beneficios particulares y concretos como la obediencia a los padres, disciplina en el colegio. Sus valores son materiales y particulares.

-En la adolescencia la motivación está en la lealtad al grupo al que se pertenece.

-El joven se porta bien porque así lo hacen sus amigos y aquellos a quienes quiere, y para que los demás se porten bien con él.

-En la edad adulta y cuando se adquiere plena madurez racional y emocional, se seleccionan y adoptan los valores de manera más interna, consciente y autónoma. Se hace el bien por el bien mismo y no solamente en función de recompensa utilitaria o lucrativa.

-Los valores se toman de la vida familiar, del proceso educativo, del grupo social al cual se pertenece, de la organización socio-económica y política dominante, de la cultura y religión, dentro de la cual las personas nacen y se desarrollan.

En el planteamiento de mi proyecto de motivación por puntos, se le da mucho valor a la imaginación y a la creatividad.

Entiendo por imaginación la capacidad para construir imágenes a partir de lo que percibimos. La imagen es el resultado de la sensación y se puede describir como la representación de un objeto material o de su evocación. Imaginarse algo es traer las imágenes a la mente, bien sea de una realidad ausente, bien de una realidad pasada o antes vivida. Por eso podemos encontrar en la proyección de los estudiantes varios modelos de imaginación: auditiva, como en el caso de Bethoven que estando ya sordo, fue capaz de componer. Milton estando ya ciego escribió su obra literaria: “El paraíso perdido”, imaginación motriz, por ejemplo los mimos.

22:De acuerdo con el contenido u objeto, la imaginación puede clasificarse en verbal, artística, científica y práctica.

La creatividad consiste en combinar estructuras mentales previamente disociadas, de tal manera que se obtenga más de la totalidad emergente que lo que se puso al principio. (Martínez B. José).

FACTORES QUE GENERAN CREATIVIDAD

-Fluidez=Cantidad de respuestas a una sola pregunta.-Flexibilidad=Variedad de respuestas, clasificación de las mismas.-Originalidad=Respuestas no comunes, sino únicas y auténticas.-Elaboración=Construcción terminada de cada respuesta.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LA CREATIVIDAD

-La persona creativa es curiosa, hace muchas preguntas.-Es independiente, no le interesa aparecer diferente ante los demás.-No tiene complejo de inferioridad.-Tiene variedad de intereses, sin ser dispersa.-Es inconforme sin ser rebelde.-Presenta capacidad excelente de atención, de percepción y de síntesis.-Presenta más interés por las relaciones, los significados y las implicaciones que por los hechos.-Posee mayor información e independencia de ideas.

CARACTERÍSTICAS DEL PROFESOR CREATIVO

• Permite y motiva el aprendizaje auto-gestionado por sus alumnos.

• Crea un ambiente de aprendizaje anti-autoritario.

23:• Alienta a sus alumnos a aprender más de lo exigido.

• Estimula los procesos intelectuales creativos.

• Pospone todo juicio de valor definitivo.

• Promueve la flexibilidad intelectual.

• Orienta y aplica la autoevaluación.

• Ayuda al alumno a ser una persona más sensible.

• Sabe utilizar preguntas creativas.• Da oportunidad a sus alumnos para manipular materiales,

herramientas, conceptos y estructuras.

• Ayuda al alumno a utilizar todo fracaso como una lección de superación y éxito.

• Induce a los alumnos a considerar los problemas como un todo.

ELEMENTOS GENERADORES DE CREATIVIDAD

• Actitud consigo mismo: Auto-estima.

• Correcta percepción y conceptualización de la realidad.

• Relaciones adecuadas de amor, trabajo y juego.

• Integración, equilibrio y visión real de la vida.

• Autonomía e independencia.

• Crecimiento y realización de una vida rica y variada.

24:

LA CREATIVIDAD :

no Es únICAmEnTE ACCIónno Es únICAmEnTE InspIRACIónno Es únICAmEnTE CombInACIónno Es únICAmEnTE AbsTRACCIón

Es ToDo Lo AnTERIoR más:

pRoDUCCIón oRIGInAL .

EVIDENCIAS DE LA CLASE

LOS PERIÓDICOS elaborados en los diferentes colegios en donde He prestado mis servicios pedagógicos:

1. “DECISIÓN” Colegio Municipal de Girardot. Semi-presencial.2. “PANORAMA”. Colegio Instituto Kennedy de Girardot.3. “EL SANLUISEÑO”. Colegio San Luis Gonzaga de Girardot.4. “EL MUNICIPAL”. Colegio Municipal de Girardot.5. “EL IDEAL JGUVENIL”. Colegio Nuestra Señora del Rosario-El

Espinal-Tolima.6. “EL CRONISTA”. Colegio Sumapaz Sede 7- Melgar Tolima.7. “EL TESORO DEL SABER”. Colegio “COMGIRARDOT”.

VIDEOS:

1. “UNA MIRADA EN MÍ”. Colegio Municipal de Girardot.

2. “REIR LLORANDO”. Colegio Cooperativo de Girardot.

3. “EL DOLOR DE UNA MADRE”. Colegio Sumapaz Sede 7. Melgar Tolima.

4. “EN BUSCA DE LA EXCELENCIA”. Colegio Nuestra Señora

25: Del Rosario de El Espinal Tolima.

VISITAS:

a. Ciudad de Panamá. Año 1981. Grado Cuarto de Bachillerato Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima. Dirección de Grado.

b. Islas de San Andrés y Providencia. Año 1982. Grado Cuarto de Bachillerato. Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima. Dirección de Grado.

c. Costa Pacífica: Cali-Buenaventura-Juanchaco-Ladrilleros. Grado Cuarto de Bachillerato Nocturno-Colegio San Luis Gonzaga de Ibagué.

d. Ciudad de Pereira: Visita al zoológico. Grado Cuarto de Bachillerato Diurno. Año 1983. Colegio San Luis Gonzaga-Ibagué Tolima.

e. Convivencias una por mes en la ciudadela de CAFAM de Melgar Tolima. Dirección Cuarto Grado de Bachillerato. 1981.

f. Visita al PARQUE JAIME DUQUE-MALOCA-CINE DOMO. Grados en los que dictaba Lengua Castellana. Año 2000. Colegio Municipal de Girardot.

g. Visita para conocer LOS SALONES DE LA CÁMARA DE REPRESENTANTES Y DEL SENADO DE LA REPÚBLICA. MUSEO DEL ORO – PLANETARIO DE BOGOTÁ. Invitados por el señor Gobernador de Cundinamarca. Grados Sexto y Séptimo Básica Secundaria. Colegio Municipal de Girardot.

h. Visita a una grabación de SÁBADOS FELICES-Canal Caracol Televisión. Grados Sexto a Once de Bachillerato. Colegio Instituto Kennedy de Girardot.

5. Creación de Emisoras Estudiantiles.

26:

CARTA A UN PROFESOR

Querido profesor:

Hoy he querido hablar contigo como pocas veces lo hemos hecho. Tú conoces mucho de mí o de pronto soy para ti el alumno anónimo, “el juguetón”, el del tercer pupitre, el que tanto habla y te saca de paciencia con frecuencia.

Tengo once años, estoy en el grado sexto, en plena infancia, etapa en la cual necesito mucho de ti, porque tú eres mi figura de identificación más importante; eres el reemplazo de mis padres durante varias horas del día.

Puedes hacerme a tu manera pues estoy en la época “el maestro dice…”, por eso quiero ser como tú; aprovecha esta situación orientándome con cariño y dedicación como si yo fuera tu hijo.

27:Por favor nunca me menosprecies, no me pongas en ridículo ante mis amigos, no permitas que ellos me pongan apodos: si esto sucede, sufriría mucho.Cuando cometa un error, llámame la atención calmadamente, explícame qué he hecho mal y por qué, y enséñame cómo debo hacerlo bien.

Estimúlame para que me porte bien, si así no obtienes éxito, acepto tu sanción, pero explícame por qué no lo haces.

Si tú me escuchas y me respetas, yo aprenderé a escuchar y a respetar. Sabías que a veces llego a la escuela sin desayuno o sin almuerzo, o sin haber dormido bien porque estuve enfermo, o porque hubo problemas en mi hogar y por eso me encuentro triste o con sueño?

Trata de ver mis cualidades, así me valorarás más y estaré en capacidad de reconocer mis errores.

Las calificaciones son para mí algo serio; con ellas mides cuánto he aprendido, recapacita antes de ponerme un “insuficiente” o malas notas. Si soy indisciplinado no me bajes los “EXCELENTES”, dame un trabajo extra para mantenerme ocupado.

Muchas veces estudio la lección y en el momento en que me preguntas se me olvida todo. Invítame con calma a que recuerde, enséñame a pensar por mí mismo, a ser responsable de mis actos, a decir la verdad; para esto, dialoga conmigo con frecuencia.

Si confieso una falta no me sanciones pues la próxima vez no te contaré nada. Bríndame responsabilidades y enséñame a cumplirlas. Confía en mí. Recuerda que mis padres viven muy ocupados y en ocasiones no me atienden o no me brindan afecto.

Tú mi maestro, eres mi mayor ayuda y el mejor forjador de mi personalidad, bríndame un poco de comprensión y de cariño.

Es posible que para ti pasen desapercibidos los cientos de alumnos que has tenido, en cambio para mí, tú eres inconfundible. Para ti, de pronto

28:soy un alumno más, perdido entre los demás; pero para mí tú eres mi querido maestro!

Siempre estaré agradecido por tus esfuerzos y tu labor en mi beneficio.

El trabajo docente constituye una labor intelectual de permanente estudio dado la magna responsabilidad educativa y pedagógica de formar y desarrollar el carácter de las nuevas generaciones, mediante la educación y la enseñanza organizada y orientada para influenciar en la conciencia social de los estudiantes plenos de fantasías, sueños y utopías devenidas de las necesidades materiales y espirituales que impulsan la actividad humana.(Jairo García Nagles).

PADRE NUESTRO DEL EDUCADOR

PADRE NUESTRO QUE ESTÁS EN EL CIELOY también con nosotros;

Comenzamos en tu presencia nuestro trabajo con espíritu fraternal,

Porque tú eres nuestro Padre.

SANTIFICADO SEA TU NOMBREQue te alaben nuestros estudiantes y te bendigan al ver nuestras

obras.Que tu nombre de Padre se haga visible

En la convivencia familiar de nuestra comunidad educativa.

VENGA A NOSOTROS TU REINOEl que Jesús anunció y comenzó;

El reino cuya construcción nos confiaste a cada uno de nosotros.Que nuestras aulas sean la antesala de una sociedad renovada.

HÁGASE TU VOLUNTAD EN LA TIERRA COMO EN EL CIELOQue nosotros llenemos tus exigencias:

29:Conviviendo y colaborando fraternalmente en nuestra comunidad

educativaY caminando como pedagogos con tus hijos por los caminos de

la libertad.

DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DÍAEl pan de nuestra mesa familiar, el pan de la verdad y la amistad,

El pan de la justicia y la libertad, el pan de los ideales y de los valores,

Para que lo compartamos cada día con los estudiantes que nos confiaste.

PERDONA NUESTRAS OFENSASComo nosotros perdonamos.

Perdona nuestras limitaciones culpables, porque con ellasempobrecemos a nuestros estudiantes.

Perdona nuestros desalientos y nuestras impaciencias,Haz que nosotros comprendamos y perdonemos

a quienes nos has confiado.

NO NOS DEJES CAER EN LA TENTACIÓNDe hacer de nuestra vocación una mercancía que se vende y se

compra;De olvidar a los “marginados” de la cultura y de nuestras

estructuras educacionales;De reducirnos a ser funcionarios al servicio de una enseñanza

No comprometida con la calidad de vida.

Y LÍBRANOS DEL MALDel paternalismo que aliena y no deja crecer.

Líbranos del autoritarismo que domestica, borrando el mandato del Evangelio,

De amar a todos como Cristo nos amó. Amén.

LAS LEYES DE LA EDUCACIÓN

30:

“LA LEY DE LA COMUNICACIÓN”

“Es la misión del maestro…Por simpatía, por ejemplo.

y por todos los medios de influencia-Por objetos para los sentidos,Por datos para la inteligencia-

Estimular la mente de los alumnosPara provocar sus pensamientos…

El Maestro más grande dijo:“La semilla es la palabra”

El maestro verdadero remueveLa tierra y siembra la semilla.”

(John Milton Gregory)

“LA LEY DE LA EDUCACIÓN”

“La función verdadera del maestroes crear las condiciones más favorables

Para que el alumno aprenda por sí mismo.…La verdadera enseñanza no es la que da conocimiento,

Sino la que estimula a los alumnos a ganarlo.Uno pudiera decir que el que enseña mejor

Es el que enseña menos” (John Milton Gregory).

“LA LEY DEL MAESTRO”

“El maestro tiene que saberLo que va a enseñar…

El conocimiento imperfectoSe reflejará

En la enseñanza imperfecta” (John Milton Gregory

“LA LEY DE LA ACTIVIDAD”

“El conocimiento no puede pasar de una mente a otra

31:Como una sustancia material,

Porque los pensamientos no son objetosQue se pueden sostener y manipular…Las ideas hay que pensarlas de nuevo

La experiencia tiene que repetirse” (John Milton Gregory).

“LA LEY DEL CORAZÓN”

“¿Cómo puede la presentación del maestroNo ser sincera e inspiradora

Cuando su tema es tan rico en radiante realidad?(John Milton Gregory)

“LA LEY DEL ESTÍMULO”

“La naturaleza de la mente,Hasta donde podemos entenderla,

Es de un poder o fuerza estimulada por motivos.El tic tac del reloj puede sonar al oído,

Y el objeto que pasa puede grabar su imagen en el ojo, pero la mente que no está atenta,

Ni oye ni ve” (John Milton Gregory)

EPÍLOGO

32:

El primer día de clases, todos los maestros de una escuela particular recibieron la siguiente nota del director:

Queridos maestros:

Soy un sobreviviente de un campo de concentración. Mis ojos llegaron a ver lo que ningún hombre debería contemplar.

Cámaras de gas construidas por ingenieros capaces y eficientes.

Niños envenenados por médicos experimentados y conocedores.

Recién nacidos asesinados por enfermeras bien adiestradas.

Mujeres y niños a quienes habían matado e incinerado jóvenes competentes egresados de la escuela secundaria y la universidad.

Por lo tanto, me muestro suspicaz cada vez que se me habla de lo que significa la educación para el hombre.

Por eso quiero hacerles la siguiente petición:

Ayuden a sus alumnos a volverse seres humanos. Sus esfuerzos no deben dirigirse a producir monstruos de gran sabiduría, sicópatas competentes, hombres instruídos y educados como Eichmann.

La lectura, la escritura y la aritmética son importantes solamente cuando pueden servir para hacer que nuestros niños sean más humanos.

Tomado de: Dr. Haim G. GinottUniversidad de Nueva YorkEdit. Pax-México 1974.

33:

AUTOR: Lic. ARNULFO HERNÁNDEZ ESPEJOCIUDAD DE ORIGEN: IBAGUÉ .CIUDAD DE RESIDENCIA: EL ESPINAL ACTUALMENTE, DOCENTE DEL COLEGIO SOR JOSEFA DEL CASTILLOMUNICIPIO DEL GUAMO TOLIMA.CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

sistema de motivación por puntos

Documents