silabo - ecologia y geografia urbana

UNIVERSIDAD SAN PEDROFACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMOSILABO

ECOLOGIA Y GEOGRAFIA URBANA

I. DATOS GENERALES: 1.1 ESCUELA PROFESIONAL : ARQUITECTURA Y URBANISMO1.2 PRE-REQUISITO : ARQUITECTURA Y SOCIEDAD – CODIGO 221021.3 CODIGO DE LA ASIGNATURA: CODIGO 223021.4 AÑO ACADEMICO 2013-1 1.3 CICLO DE ESTUDIOS III1.4 CREDITOS 051.5 HORAS 03 HORAS SEMANALES (TEORIA Y PRÁCTICA)1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL 16 SEMANAS1.6.1 INICIO 01 DE ABRIL- 2013.1.6.2 FIN 31 DE JULIO - 20131.9 CATEDRA ARQ. OLGA GARAI BALKASSAR

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II. FUNDAMENTACION:El curso de Ecología y Geografía Urbana, se desarrolla con la finalidad específica de caracterizar

las variables físicas, ecológicas y su importancia en la determinación de los problemas urbanos. Resalta además las potencialidades del medio natural como factor del sostenimiento de los Asentamientos Humanos y como escenario concreto de aprovechamiento de los recursos naturales.

El medio natural y urbano paradójicamente ha sido tratado como contextos antagónicos polarizados por razones que aún no están del todo explicadas, no obstante su evidente complementariedad.

El curso apuesta por una propuesta metodológica que incorpora una visión integral de la actuación del hombre en la conformación de los ecosistemas urbanos, los impactos físicos y antrópicos de esta actitud, así como las posibilidades de combinar eficientemente crecimiento y conservación.El curso centra su atención en los distintos procesos, componentes y elementos de los ecosistemas urbanos: población recursos, actividades humanas, organización y complementariedad de funciones, de modo que al término del mismo se tenga una concepción coherente del desarrollo sostenible, de la posibilidad de planificación de centros urbanos en función de los problemas y necesidades de la población., así como realizar las potencialidades y materiales para las técnicas constructivas que el medio y ambiente y el hombre no son dos realidades que actúan polarizadamente si no que, por el contrario entre ambos se establece una armoniosa correspondencia que hay que consolidar.

III. TEMA TRANSVERSAL. “Responsabilidad social y ambiental”

IV. VALORES-Responsabilidad;-Solidaridad;-Honestidad;-Equidad;-Respeto;-Tolerancia;-Puntualidad.

V. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURAIdentifica, analiza e interpreta el estudio teórico y práctico de la Ecología identificando variables ecológicas y los principios fundamentales de la geografía urbana y su importancia en el contexto de la arquitectura.

Identificar las principales variables físico – ecológicas que interactúan en el desarrollo de las actividades humanas y propiciar el análisis de las relaciones con el medio ambiente natural, de modo que sirvan de referentes para la generación de actitudes para promover la conservación del medio físico y antrópico.

Identificar variables ecológicas y los principios fundamentales de la geografía urbana y su importancia en el contexto de la arquitectura.

Analizar el comportamiento del hombre en el proceso de ocupación del espacio y los efectos que tal acción acarrea particularmente en el contexto urbano.

Analizar las distintas correlaciones derivadas del proceso de consolidación de los sistemas urbanos y el desarrollo.

mailto:[email protected]

Identificar y analizar las principales manifestaciones de los desequilibrios geográficos y ecológicos de los ecosistemas urbanos, a partir de evidencias empíricas de las principales ciudades del país.

VI. PROGRAMACION ACADEMICA POR UNIDADES DE APRENDIZAJE6.1 PRIMERA UNIDAD:a. TITULO DE LA UNIDAD

“ACCION DEL HOMBRE FRENTE AL MEDIO AMBIENTE”.-CONCEPTOS GENERALES.b. Capacidades: Analiza Interpreta Compara Explica

Identificar las principales variables físico – ecológicas que interactúan en el desarrollo de las actividades humanas y permiten el análisis de las relaciones con el medio ambiente natural, de modo que sirvan de entes generativos de actitudes para evaluar y promover la conservación del medio físico y antrópico.

Identificar variables ecológicas y los principios fundamentales de la geografía urbana y su importancia en el contexto de la arquitectura.

Analizar el comportamiento del hombre en el proceso de ocupación del espacio y los efectos que tal acción acarrea particularmente en el contexto urbano.

c. CONTENIDOS

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCIDIMENTALES

CONTENIDO ACTITUDINALES

1

-Eco terminología – Conceptos básicos-Ecología, naturaleza, principios, habitad, medio ecológico.

El alumno comprende, identifica, diferencia y asimila los distintos conceptos básicos.

Participa en el proceso de la formulación de conceptos aportando ideas y conocimientos.

2

Conceptos básicos sobre la transmisión de calor.-Orientación y asoleamiento. Efectos del clima.



3

-Revolución urbana.-Procesos de urbanización – Cajamarca.Imagen urbana – calidad urbana a nivel local – ciudad de Cajamarca.



4-5

EJERCICIO GRUPAL:-Elaboración del modelo físico espacial de la ciudad de Cajamarca.-Panel de discusión sobre el modelo físico espacial de Cajamarca identificando su morfología, redes urbanas, zonificación, ubicación de núcleos urbanos, elementos paisajísticos, características

Expone y sustenta su propuesta adoptando una actitud autocrítica.Utiliza diferentes medios audiovisuales para explicar el tema.Discute alterada mente acerca de los temas expuestos y responde a ls inquietudes de sus compañeros.

Adopta una actitud crítica frente a su propuesta y a las propuestas de sus compañeros.Asimila las recomendaciones vertidas por la cátedraRespeta y obedece las normas de asistencia y entrega de trabajos

6

-Los grandes problemas ecológicos derivados de la acción del hombre sobre el medio ambiente: contaminación calentamiento global, destrucción de la capa de ozono, etc.

Aporta desde su perspectiva con conocimientos relacionados al tema tratado.

Participa en clase intercambiando ideas y apreciaciones.

7

PANEL DE DISCUCIÖN:Sobre problemas ecológicos derivados de la acción del hombre sobre el medio ambiente.

Discute alturadamente acerca del tema tratado.Propone soluciones a los diversos problemas expuestos.

Demuestra una actitud conciente frente a los problemas medioambientales.

8 PRIMER EXAMEN PARCIAL entrega del primer trabajo

6.2. SEGUNDA UNIDAD

a. TITULO DE LA UNIDAD“ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA URBANA Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION A LOS PROBLEMAS URBANOS- AMBIENTALES LOCALES”b. CAPACIDADES DE LA UNIDAD.

Analizar las distintas correlaciones derivadas del proceso de consolidación de los sistemas urbanos y el desarrollo.

Identificar y analizar las principales manifestaciones de los desequilibrios geográficos y ecológicos de los ecosistemas urbanos, a partir de evidencias empíricas de las principales ciudades del país.

c. CONTENIDOS.SEMANA CONTENIDOS

CONCEPTUALESCONTENIDOS PROCIDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES

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EJERCICIO GRUPAL:-Identificación de los problemas urbanos ambientales de la ciudad de Cajamarca, mediante ideas.

Expone y sustenta su propuesta adoptando una actitud autocrítica.Utiliza diferentes medios audiovisuales para explicar el tema.Discute alteradamente acerca de los temas expuestos y responde a las inquietudes de sus compañeros.


10

-Ubicación geográfica de los problemas identificados en el modelo físico espacial de Cajamarca.

Mediante participaciones orales los alumnos identifican los principales problemas en un modelo físico espacial.

Participa ordenadamente.Aporta ideas y soluciones.Discute hasta llegar a definir problemas y soluciones.

11

-Uso productivo de la basura.-La basura, efecto contaminante de los residuos sólidos, relleno sanitario.-Análisis de estos temas dentro de la ciudad de Cajamarca.

Participa en clase generando temas de discusión y debates.Hace un diagnóstico.Propone alternativas de solución

Participa ordenadamente.Aporta ideas y soluciones.Discute hasta llegar a definir problemas y soluciones.

12

- Aprovechamiento de residuos, reciclaje de basura.- comunicación e información a la comunidad a favor del cuidado del medio ambiente, a través de trípticos, afiches, maquetas, etc

Propone alternativas de aprovechamiento y reciclaje de basura.Expone sus ideas mediante trípticos, afiches, maquetas, etc.Diseña estos medios en trabajo conjunto.

Participa ordenadamente.Aporta ideas y soluciones.Discute hasta llegar a definir problemas y soluciones.Trabaja en equipo.

13

Tratamiento y rehúso de aguas negras y residuales (plantas, letrinas)

Propone alternativas de aprovechamiento y reciclaje de basura.Expone sus ideas mediante trípticos, afiches, maquetas, etc.Diseña estos medios en trabajo conjunto.

Participa ordenadamente.Aporta ideas y soluciones.Discute hasta llegar a definir problemas y soluciones.Trabaja en equipo.

14

-Recomendaciones para proponer eco diseños (ambientación y calefacción natural)- Arquitectura de paisajes.

Expone técnicas constructivas y mediante medios visuales, resaltando los benéficos para el medio ambiente.Analiza desde la perspectiva arquitectónica, medioambiental y social el aporte de estos sistemas


15

Teoría urbano – ecológica.-Diseño bioclimático y arquitectura subterránea, casas semienterradas, enterradas, en ladera, etc.

Expone técnicas constructivas y mediante medios visuales, resaltando los benéficos para el medio ambiente.Analiza desde la perspectiva arquitectónica, medioambiental y social el aporte de estos sistemas

Demuestra dominio del tema.Expone ordenadamente y manteniendo un alto nivel analítico.Entrega su trabajo en la fecha y hora programada.

16SEGUNDO EXAMEN PARCIALEntrega del segundo trabajo

17 EXAMEN DE APLAZADOS

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Exposiciones motivadoras. Lecturas dirigidas. Análisis de problemáticas en grupos de discusión. Propuestas de trabajos prácticos en clase El curso se orienta al estudio de las actividades humanas y su relación con el espacio

geográfico; por lo tanto se precisa del auxilio de técnicas de análisis territorial y cartográfico. Por esta razón, considerando la complejidad del tratamiento de las actividades tanto desde la perspectiva geográfica como ecológica.

VIII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Humanos: alumnos, docente, expositores invitados. Impresos: bibliografía especializada, separatas producidas por la cátedra. Mecánicos: retroproyector, cañón de reproducción Soporte: pizarra, plumones, mota, etc.

IX. DISEÑO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE9.1 Diseño de evaluación.-Requisitos

CAPACID.CODIGO IMDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS MOMENTOS

E P S1 Identificar las principales variables físico

– ecológicas que interactúan en el desarrollo de las actividades humanas y permiten el análisis de las relaciones con el medio ambiente natural, de modo que sirvan de entes generativos de actitudes para evaluar y promover la conservación del medio físico y antrópico.

-Auto evaluación-Co-evaluación-Observación y participación

Pruebas escritas.Intervenciones oralesControl de lectura.Organizadores visuales

Exposiciones y debates

x x x

2 Identificar variables ecológicas y los principios fundamentales de la geografía urbana y su importancia en el contexto de la arquitectura.




x

3 Analizar el comportamiento del hombre en el proceso de ocupación del espacio y los efectos que tal acción acarrea particularmente en el contexto urbano.



x x


4 Analizar las distintas correlaciones derivadas del proceso de consolidación de los sistemas urbanos y el desarrollo.




x x

5 Identificar y analizar las principales manifestaciones de los desequilibrios geográficos y ecológicos de los ecosistemas urbanos, a partir de evidencias empíricas de las principales ciudades del país

-Auto evaluación-Co-evaluación -Observación y -participación



x x x

9.2. NORMATIVIDAD DE LA EVALUACION:9.2.1-REQUISITOS PARA LA APROBACION-asistencia a clase será del 70% a mas-Obtención del promedio será de 11 a más-los trabajos serán presentados y sustentados en forma oportuna y eficiente -cumplir con los instrumentos de evaluación en ningún caso se aceptara exámenes y entrega de trabajos rezagados9.2.2-EVALUACION PRMOCIONAL El curso establece una modalidad de trabajo tipo participativo, por lo que la asistencia es

obligatoria a todas las sesiones programadas. Cada tema es evaluado de manera individual y grupal por la cátedra La entrega de trabajos se realizara en la fecha y hora programada por la cátedra. No se

decepcionarán trabajos fuera del plazo establecido. Salvo previa justificación por enfermedad u otro acontecimiento de gravedad debidamente acreditados y en un plazo máximo de una semana, cualquier justificación fuera de este plazo no procederá.

9.2.3-ASISTENCIA El curso establece una modalidad de trabajo tipo participativo, por lo que la asistencia es

obligatoria a todas las sesiones programadas.9.2.4-NORMATIVIDAD-Entrega fuera de hora, dentro del horario de clase: 1VR equivalente a 1 punto menos-Entrega fuera de hora, fuera del horario de clases: 2 VR,-Entrega fuera del día señalado; 1 VR adicional, equivalente a 1 punto por cada día de retraso-Se empleará la escala vigesimal, en la calificación (0 a 20.La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará en los dos días siguientes al-Examen se realizara en el horario establecido.-El sistema de calificación es el siguiente:

PP1: Primer promedio parcialPromedio de trabajos y prácticas (Peso 1)Examen parcial: (Peso 1)PP2: Segundo promedioPromedio de trabajos y prácticas (Peso 1)Examen parcial: (Peso1)PT: trabajo del expediente técnico

PROMEDIO FINAL: PP1 + PP2+PT/ 3 Se inhabilitara al alumno que tuviera el 30% de inasistencias, así como aquellos que suplanten

trabajos o no entreguen más de dos trabajos consecutivos. Solamente tendrán derecho a presentar examen de aplazados, aquellos alumnos con promedio final

superior o igual a ocho(08) X.TUTORIA

-Se trata de desarrollar proyectos y elaboración de expedientes técnicos en coordinación con los alumnos con la finalidad de formar arquitectos responsables con valores-Asimismo ayudar a orientar sus preferencias laborales como emprendedor dependiente e i

independiente respectivamente.

-Se desarrollara habilidades y destrezas prácticas para que asuma actitudes hacia el logro de metas y objetivos

- trabaje auto motivado y tenga una personalidad con empatía XI.-PROGRAMA DE EXTENCION UNIVERSITARIA Y PROYECCION SOCIAL

Participación del estudiante y la universidad en la elaboración de proyectos de proyección social-Tendrá la oportunidad de aplicar las herramientas y conceptos aprendidos y su conexión con la realidad, vinculando al alumno con las instituciones del entorno

XII.BIBLIOGRAFIA CASTELLS, Manuel: La Cuestión Urbana, Siglo XXI. Editores, España, 1974.

DOLLFUS, Oliver: El Reto del Espacio Andino, Instituto de Estudios peruanos MARTINEZ A, Joan: Introducción a la Economía Ecológica Cuadernos del Medio Ambiente, Bubes,

España, 1999. MIRANDA, F. Javier: El Desarrollo Sostenible, paper Universidad de Salamanca, Salamanca,

España, 2002. MIRANDA, F. Javier: El Proceso de Urbanización: Señales de Reacomodo de los Actores Sociales,

paper Universidad de Salamanca, Salamanca, España, 2002. TOME, M, Pedro: Antropología Ecológica: Experiencias, Aportaciones e Insuficientes Procesos de

Adaptación en el Sistema Central, Institución Gran Duque de Alba de la excelentísima Diputación Provincial de Avila, España, 1996.

Enciclopedia Océano de la Ecología – Océano Grupo Editorial S:A Barcelona , España.

------------------------------------------------------------ARQ. OLGA GARAI BALKASSAR

Docente Del Curso

silabo - ecologia y geografia urbana

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