SILABO

COMUNICACIÓN II (PROGRAMA REGULAR)

I. DATOS GENERALES

EJE CURRICULAR : Formación General AREA EDUCATIVA : Formación HumanísticaAREA COGNITIVA : Ciencias SocialesAÑO DE ESTUDIO PRIMER AÑOHORAS SEMESTRALES : 72 horas académicas (18 semanas)HORAS SEMANALES : 04CREDITOS : 03PERIODO ACADÉMICO : II Semestre

II. SUMILLA

La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas de Educaciòn Superior Tècnico Profesional de la Policía Nacional del Perú, constituye eje fundamental en la formación académica del Alumno PNP y tiene como finalidad prepararlo para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de Comunicación, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. Esto otorga al área un carácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre técnicas del aprendizaje, lo cual exige a los futuros policías dialoguen, debatan, redacten textos en forma crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.

La Asignatura se orienta también a que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica conocer y mejorar otros códigos, como las imágenes fijas o en movimiento o los códigos para la comunicación de las personas en necesidades especiales.

III. COMPETENCIAS GENERALES

Al finalizar el semestre, el Alumno estará en la capacidad de:

A. Expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales, lo que implica saber escuchar y comprender mensajes de los demás, así como reconocer la importancia que tiene el lenguaje como instrumento de comunicación en la vida del hombre.

B. Identificar la información relevante de los textos, hacer inferencias, obtener conclusiones y enjuiciar críticamente.

C. Escribir correctamente el Idioma Castellano acreditando elevado nivel de ortografía en la redacción de palabras, textos, documentos propios de la función policial, monografías y otros,

IV. CONTENIDOS

I UNIDAD LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL

PRIMERA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónEvaluación diagnóstica para apreciar el nivel de conocimientos lingüísticos.

Segunda SesiónTécnicas grupales: La entrevista, Reportaje. Uso de las TIC: Retroproyector, Radio, televisión, Internet, filmadora, cámara fotográfica; otros.-Taller: Planificar el desarrollo de una entrevista y un

reportaje, usando las TIC. Desarrolla habilidades expositivas y de debate usando el diálogo (casuísticas, sociodramas de situaciones y experiencias policiales)

SEGUNDA SEMANA(04 horas)

Primera y Segunda SesiónLa Conversación, El diálogo, Tipos, tema, intencionalidad del autor. Sociodrama-Taller: Planificar y hacer participar al Alumno en

sociodramas cuyas temáticas estarán relacionadas a la vida policial, propendiendo a que identifique la importancia de comunicarse oralmente con coherencia y cohesión.

TERCERA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónTaller de Ortografía: Uso de palabras de escritura dudosa con las letras BV; CZ; GJ; H.

Segunda SesiónValores de la lectura, factores que influyen en la lectura.El acceso al libro y la lectura. La lectura para el estudio y la investigación. Categoría de análisis en la lectura: Macro estructura y la superestructuraTaller: Práctica de lectura de textos

CUARTA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónEl resumen de un texto, recomendaciones, resumen de una conferencia y de un libro.Taller: Formular resúmenes de textos, Conferencias y de un Libro

Segunda SesiónEl análisis y la crítica en la valoración del texto. Medio- canal- mensaje.Taller: Análisis, crítica y valoración de textos.

QUINTA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónTaller de Ortografía: Ejercicios de aplicación con las letras YLL; MN; R RR; SX, y con expresiones del léxico policial.

Segunda SesiónTécnicas narrativas. Niveles de lectura. Textos administrativos e instructivosTaller: Lectura de Libro I (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión. Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas semánticos y otros).

SEXTA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónTaller: Lectura de Libro II (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión- Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas semánticos y otros).

Segunda SesiónTaller: Lectura de Libro III (Realiza lectura silenciosa; extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión- Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas semánticos y otros).

SÉTIMA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónEtapas y características de la Redacción. Taller: Análisis e interpretación de documentos policiales: parte policial, Informe policial, tipos de Actas.

Segunda SesiónTaller de Ortografía: Uso de grafías dudosas: B,V,C,S,Z (Escritura de palabras del léxico policial tomando en cuenta las reglas de acentuación). Uso de las letras mayúsculas. Abreviaturas. Uso de palabras de escritura dudosa.

OCTAVA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónInterferencias, errores de dicción: muletillas, redundanciaTaller: Elabora trípticos, fichas de resumen.

Segunda SesiónEXAMEN PARCIAL I

II UNIDADCOMPRENSIÓN, ORTOGRAFÍA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

NOVENA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónRedacción: Léxico policial.

Segunda SesiónTaller: Aplicación de Grafemas.

DÉCIMA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónTaller de Ortografía. Práctica intensiva.

Segunda SesiónConcurso de Ortografía a nivel de aula

DÉCIMO PRIMERA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónConcurso de Ortografía inter secciones.

Segunda SesiónConcurso de Ortografía a nivel de años de estudio.

DÉCIMOSEGUNDA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónFinal del Concurso de Ortografía.

Segunda SesiónRedacción: Léxico policial.

DÉCIMOTERCERA SEMANA(04 horas)

Primera SesiónRedacción: Léxico policial.

Segunda SesiónEXAMEN PARCIAL II

DÉCIMOCUARTA SEMANA(04 horas)

Primera y Segunda Sesión.RETROALIMENTACIÒN DE CONOCIMIENTOS

DÉCIMOQUINTA

SEMANA(04 horas)

Primera y Segunda SesiónPresentación y exposición de los trabajos relacionados con los Libros leídos.

DÉCIMOSEXTA

SEMANA(04 horas)

Primera y Segunda SesiónPresentación y exposición de los trabajos relacionados con los Libros leídos

DÉCIMOSETIMA

SEMANA(04 horas)

Presentación y exposición de los trabajos relacionados con los Libros leídos.

DÉCIMOOCTAVA SEMANA(04 horas)

EXAMEN FINAL

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en equipo y el método de laboratorio.

B. Se promoverá la práctica permanente e intensiva de los contenidos mediante la realización de Talleres, en los que se facilitará la exposición de los conocimientos adquiridos.

C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y materiales:

A. EQUIPOS

Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.

B. MATERIALES

Para el desarrollo temático se utilizarán ayudas audiovisuales, fuentes de información; así como Hoja de Práctica para los Talleres. Proveerá Separatas a los educandos, así como empleará transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.

VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la Sub Dirección Académica de la Escuela, el Alumno (a) desaprobará la asignatura.

El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

A. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de conocimiento de la asignatura.

B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá Nota de Paso Oral.

C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento académico, pronosticar posibilidades de desarrollo de los Alumno (a)s y reorientar la metodología, para lo cual se aplicará:

1. Prácticas Calificadas

2. Exposiciones de Trabajos realizados en los Talleres.

3. Trabajo de Investigación Individual de carácter monográfico que se evaluará en su forma contenido y calidad expositiva.

4. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además, contener preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el pensamiento lógico.

D. Evaluación Sumativa para comprobar el nivel de desarrollo cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un examen final (18ª semana), de similar característica empleada en los exámenes parciales.

E. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de Formación de la PNP y con la naturaleza de la asignatura, conforme se detalla a continuación:

Promedio General:

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4) 10

PEP = Promedio de Exámenes ParcialesPO = Paso OralTA = Trabajo de Investigación + Promedio de Prácticas CalificadasEF = Examen Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA

A. CÁCERES CHAUPIN, José. “Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española”. Editorial Martegraf. Lima – Perú

B. LOMAS, Carlos.“Como Enseñar a Hacer Cosas con Palabras”. Editorial Paidos. Barcelona. 1999

C. MEDINA Carballo, Manuel y otros. Taller de Lectura y Redacción Ed. Trillas Exposición y Argumentación. Madrid Areo /Libros. 1997

D. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.”Ortografía de la Lengua”. Madrid. 1999.

E. SECO, Manuel. “Diccionario de Dudas y Dificultades de la Lengua Española. Madrid. 1998

F. VIVALDI, GonzaloY CONDE MARÍN, Mabel. Curso de Redacción Superior al Área de Lenguaje. Dolmen Estudio. Santiago de Chile. 1997.

RELACIÓN DE TEXTOS SUGERIDOS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA:

1. “Ensayo Sobre la Ceguera” “Ensayo sobre la lucidez”

Autor: José Saramago

2. “El General en su Laberinto” “El Coronel no tiene quien le escriba” “Cien Años de Soledad”

Autor: Gabriel García Márquez

3. “Liderazgo Creativo”Autor: Robert Dilts

4. “El Arte de la Guerra”Autor: Sun Tzu

5. “El Viaje Interior”Autor: Ivan Thays.

6. “Juventud en Éxtasis I y II “Volar sobre el Pantano”

Autor: Carlos Cuahtémoc Sánchez.

7. “El Alquimista” “El Peregrino” “Manual de Guerra de la Luz”

Autor: Paulo Coelho

8. “Caballero de armadura oxidada”Autor: Robert Fisher

9. “Como un Hombre Piensa, así es su Vida”Autor: JAMES Allan

10. “El Arte de ser uno mismo”Autor: P. Richard.

11. “El Delfín”Autor: Sergio Bambarén

12. “El Arte de la motivación “ “El ser excelente”

Autor: Miguel Ángel Cornejo

13. “Páginas Libres”( Discurso en el Politeama)Autor: Manuel González Prada.

14. “A Sangre Fría”Autor: Truman Capote