SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I.- DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : Toribio Seminario Nº 70671.2. U.G.E.L. : 011.3. Ciclo, grado y sección : VII 4º “B” 1.4. Área : Ciencias Sociales 1.5. Fecha : 10 de abril de 20081.6. Duración : 2 horas1.7. Tema : Ecosistema, tecnología y desarrollo sostenido1.8. Docente practicante : Walter Paz Ruiz1.9. Asesora : Patricia Huapaya Collado 1.10.Docente titular : Marcelino Cerna

II.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la identidad nacional e interculturalidad

III.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

CAPACIDADAPRENDIZAJE

ESPERADOCONTENIDO BÁSICO INDICADOR INSTRUMENTO

Juicio crítico

Valora el medio ambiente y los

distintos avances tecnológicos para

reconocer su importancia en la vida

cotidiana

ECOSISTEMA, TECNOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIDO

1. Conceptos generales 1.1.Ecología1.2.Ecosistema1.3.Tecnología1.4.Desarrollo sostenible

2. Los distintos enfoques para la gestión ambiental 2.1.La economía primero2.2.La naturaleza primero2.3.Hacia un ecodesarrollo

3. El desarrollo de nuevas tecnologías y conocimientos en el mundo actual3.1. la genética 3.2. la biotecnología

4. La sociedad del conocimiento

Valora el medio ambiente y los

distintos avances tecnológicos a través

de una ficha de trabajo

Guía de evaluación de la ficha de

trabajo

Disposición frente al área

- Respeto - solidaridad

Practica las normas de convivencia

Lista de cotejo

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOSINICIO:

- Ordena tarjetas en la pizarra con los nombres de los países según el grado de contaminación que existe en cada uno de mayor a menor y los ubica en un planisferio (5 voluntarios)

- Responde las siguientes preguntas: ¿Por qué creen que estos países no se preocupan por la salud

ambiental? ¿Es más importante el dinero o el medio ambiente? ¿Por qué es importante el medio ambiente? ¿Que es el desarrollo sostenible? ¿Cómo influye la tecnología en este desarrollo?

10 min

Anexo 1 Tarjetas

Planisferio político

PROCESO:- Escucha la explicación del tema “Ecosistema, Tecnología y desarrollo

sostenido” a cargo del profesor que usará un esquema (anexo 2) e imágenes: a. ecosistema b. celular (anexo 3)

- Participa haciendo preguntas y toman apuntes en su cuaderno de lo desarrollado

¿De qué se encarga la ecología? ¿Qué características tiene un ecosistema? ¿En qué ha cambiado la tecnología el medio ambiente? ¿Cómo se puede aplicar un desarrollo sostenible? ¿Puede haber producción sin impacto ambiental? ¿Las nuevas tecnologías deshumanizan al hombre?

- Resuelve las preguntas de la página 69 de su libro Enfoques 4 de manera oral - Recibe una ficha de trabajo titulada “ Ecología y Tecnología en la Actualidad”

(anexo 4) sobre el tema Ecosistema, Tecnología y desarrollo sostenido y la

20 min

20 min

10 min

Esquema

2 imágenes (ecosistema, celular)

Libro Enfoques 4

Ficha de trabajo

resuelve a partir de las siguientes indicaciones:- Mantiene el orden y la limpieza en el desarrollo.- Cuida la ortografía y caligrafía en la redacción.- Consulta sus dudas con el profesor - Socializa sus respuestas (3 ó 4 alumnos) de manera voluntaria y orientada por el profesor - Escucha el reajuste o consolidación que el profesor realiza sobre el tema.

SALIDA:TAREA:

- Responde las siguientes preguntas: ¿En el Perú se aplica el desarrollo sostenible como política? Sustenta tu

respuesta ¿De qué manera podrías ayudar tú a mejorar el estado de la ecología en

tu Institución Educativa?

10 min

IV.- REFERENCIAS

4.1. DEL PROFESOR El Comercio Publicaciones (2000) Enciclopedia temática del Perú

Lima, Editorial el comercio

CULTURAL, S.A. (1999) Ecología y desarrollo sostenible España, Cultural S.A.

Editorial THEMA (2002) Atlas de la Ecología México, Editorial THEMA

4.2. DEL ALUMNO: Ministerio de Educación (2005) Enfoques 4

Lima, Ministerio de Educación

Anexo 1

ANEXO 2

Anexo 3

CONCEPTOS GENERALES

1. ECOSISTEMA, TECNOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIDO

ECOLOGÍA ECOSISTEMA TECNOLOGÍA DESARROLLO SOSTENIBLE

Ciencia que estudia la

relación entre los seres vivos y su ambiente o de la

distribución y abundancia de

los, y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y

su ambiente.

Son sistemas complejos como el bosque, el río

o el lago, formados por una trama de

elementos físicos y biológicos

Es el conjunto de saberes que

permiten fabricar objetos y

modificar el medio ambiente, incluyendo las

plantas y animales, para satisfacer las

necesidades y los deseos humanos.

Es un proceso mediante el cual se busca satisfacer las

necesidades de las generaciones presentes sin

comprometer las posibilidades de las del futuro para atender

sus propias necesidades.

2. ENFOQUES DE LA GESTIÓN AMBIENTAL

LA ECONOMÍA LA NATURALEZA EL BALANCE

El bienestar del hombre depende directamente de la

capacidad adquisitiva y efectividad del manejo

económico y administración de los bienes de capital de parte de

los agentes sociales. Lo que repercute en su desarrollo.

El hombre no goza de privilegios por sobre las demás especies lo que no le permite causar daños o depredar de forma alguna el

medio ambiente

El “ecodesarrollo” armoniza el avance financiero con el cuidado de la ecología y

desarrolla una conciencia moderna de convivencia

saludable del hombre y la naturaleza.

Se ignora completamente la importancia e influencia del

medio en la vida del hombre.

Este modelo no es aplicable por que destruiría el medio con el

tiempo

No se toma en cuenta la Posición determinante del

hombre y su efecto transformador, lo que le impide el progreso y la acción en su

entorno

El ecodesarrollo defiende la forma ADECUADA de tratar con

el medio ambiente, dándole la importancia debida tanto al

hombre como a la naturaleza

3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Hoy en día la tecnología ha superado todas las expectativas y está llegando a todos los lugares del mundo, el Internet, la genética, la biotecnología y el conocimiento científico que garantiza el desarrollo de un país.

GENÉTICA BIOTECNOLOGÍA

Se investigan los cromosomas el genoma humano La clonación

Es la tecnología basada en la biología, especialmente usada en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y

medicina. (Medicamentos naturales, alimentos transgénicos)

4. LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Corresponde al modelo en el que el conocimiento científico y tecnológico genera la mayor riqueza. El Perú tiene problemas para asumir este paradigma.

“ECOLOGÍA Y TECNOLOGÍA EN LA ACTUALIDAD”

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

GRADO Y SECCIÓN: _________ FECHA ___/___/___

1. COLOCA (V) VERDADERO O (F) FALSO EN EL PARÉNTESIS SEGÚN CORRESPONDA: (5 Puntos)

a. La ecología es una relación mutua entre los seres vivos ( )b. Un ecosistema es sistema formado por una comunidad de seres ( )c. La tecnología es un proceso de transformación del medio para

desarrollar la economía ( )d. El desarrollo sostenible refiere al uso racional de recursos ( )d. Los ecologistas extremistas defienden el trabajo de las fábricas ( )

2. DE LOS ENFOQUES DE LA GESTIÓN AMBIENTAL, COMPLETA EL CUADRO SEGÚN CREAS CONVENIENTE (8 puntos)

LA NATURALEZA PRIMERO

LA ECONOMÍA PRIMERO

EL ECODESARROLLO

BENEFICIOS

-

--

---

---

PERJUICIOS

-

--

---

---

3. ¿Qué propondrías para reducir la contaminación desde tu casa y tu comunidad? (4puntos) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cómo podríamos utilizar la tecnología en beneficio del cuidado del ambiente? (3 puntos)

I.E. TORIBIO SEMINARIO N° 7067PROFESOR:

Walter Paz Ruiz

NOTA

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GUÍA DE EVALUACIÓN DE FICHA DE TRABAJO

CAPACIDAD: Juicio crítico

INDICADOR: Valora el medio ambiente y los distintos avances tecnológicos a través de una ficha de trabajo

FONDO FORMA

Idea

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En

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TOTAL

4PTOS.

5PTOS.

5 PTOS.

3 PTOS.

2 PTOS.

1 PTO.

20PTOS.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS1 Iveth Patricia ALVAREZ ZAVALA2 Katherine ANCI GASTELÚ3 Liz Paola ANCI GASTELÚ4 Lucerito Edith ARAPA ALVAREZ 5 Victoria Estefany AYBAR CHAVEZ 6 Flor de María BARZOLA DELGADO 7 Magaly BETETA MARTEL 8 Rafael Jonhatan CARDENAS QUISPE9 Sara Norma CARDENAS QUISPE10 Yanet CARHUARICRA PARINA11 Nadia Fiorella GABRIEL HUALLANGA 12 Alexander Paul GUTIERREZ REYES 13 Jesús Nilton HUANCA RAMIREZ 14 Juanita Elizabeth JACOBO HUAMANÍ15 Yoissi Polet LOPEZ VEGA 16 Antonia Magali MAMANI HANCCO17 Mariluz MENESES FLORES 18 Carlos Enrique MONTES ÑIQUE 19 Adrian Gustavo MUÑOZ LÓPEZ 20 Trinidad PAUCAR MIRANDA 21 Diana Lourdes ROMERO ENCISO 22 Brenda Pamela TICONA BALCAZAR 23 Cinthia TRUJILLO MENDOZA 24 Karina VERA HUAMANÍ25 Jhonatan ZAMORA BARRAZUETA 26 Flor María ZAPATA PEREZ 27 Luz Marina ZÚÑIGA ALVAREZ

Aspectos a evaluarAlumnos

LISTA DE COTEJO

CAPACIDAD: Disposición frente al área

INDICADOR: Practica normas de convivencia

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TOTAL

4PTOS.

5PTOS.

5 PTOS.

3 PTOS.

2 PTOS.

1 PTO.

20PTOS.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS1 Iveth Patricia ALVAREZ ZAVALA2 Katherine ANCI GASTELÚ3 Liz Paola ANCI GASTELÚ4 Lucerito Edith ARAPA ALVAREZ 5 Victoria Estefany AYBAR CHAVEZ 6 Flor de María BARZOLA DELGADO 7 Magaly BETETA MARTEL 8 Rafael Jonhatan CARDENAS QUISPE9 Sara Norma CARDENAS QUISPE10 Yanet CARHUARICRA PARINA11 Nadia Fiorella GABRIEL HUALLANGA 12 Alexander Paul GUTIERREZ REYES 13 Jesús Nilton HUANCA RAMIREZ 14 Juanita Elizabeth JACOBO HUAMANÍ15 Yoissi Polet LOPEZ VEGA 16 Antonia Magali MAMANI HANCCO17 Mariluz MENESES FLORES 18 Carlos Enrique MONTES ÑIQUE 19 Adrian Gustavo MUÑOZ LÓPEZ 20 Trinidad PAUCAR MIRANDA 21 Diana Lourdes ROMERO ENCISO 22 Brenda Pamela TICONA BALCAZAR 23 Cinthia TRUJILLO MENDOZA 24 Karina VERA HUAMANÍ25 Jhonatan ZAMORA BARRAZUETA 26 Flor María ZAPATA PEREZ 27 Luz Marina ZÚÑIGA ALVAREZ

Alumnos

Alumnos

Aspectos a evaluar