SEPER “La Corta” Á. SOCIAL RECOPILACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

Tema 1. El Antiguo Régimen (S/ XVII-XVIII)1. ¿Qué es el Antiguo Régimen? (monarquías absolutas)Podríamos definir el Antiguo Régimen como el conjunto de rasgos políticos, jurídicos, sociales y económicos que caracterizaron a Europa y sus colonias durante los siglos XVII y XVIII.    2. ¿Quién inventó el término Antiguo Régimen? Los primeros en utilizar esta expresión fueron precisamente algunos intelectuales revolucionarios que a finales del siglo XVIII estaban intentando crear en Francia un nuevo modelo de sociedad (Alexis de Tocqueville). Para ellos, la sociedad que querían dejar atrás era injusta, irracional y anticuada, y la denominaron Antiguo Régimen porque sabían que estaban construyendo un nuevo régimen, un nuevo modelo de sociedad que, aunque ha evolucionado y avanzado, es en gran parte el modelo de las actuales sociedades desarrollado.

3. Características de las monarquías absolutas:• Los monarcas absolutos concentran en sus manos el poder legislativo, el poder ejecutivo y el poder judicial. Es decir, hacen las leyes a su antojo, se encargan de que se ejecuten y son el juez supremo del Estado. También mandan sobre el ejército y todas las instituciones del Estado. • El Estado en su conjunto (incluyendo sus habitantes), se considera una propiedad personal del Rey. • La propaganda convierte al monarca en una figura paternal y lo rodea de símbolos religiosos y del lujo extremo de la Corte. • El rey no tiene que rendir cuentas de sus actos ante nadie, sólo ante Dios.

La figura que mejor representa el absolutismo monárquico del Antiguo Régimen es sin duda Luís XIV de Francia, apodado el Rey Sol, al que se atribuye una frase que resume esta forma de gobierno con enorme claridad y brevedad: El Estado soy yo

4. Clases sociales en el Antiguo Régimen. Definición de Estamento: Podríamos definir un estamento como un grupo social cerrado al que se pertenece casi por nacimiento y de por vida, y que no depende de la riqueza de una persona, sino de la función que desempeña en la sociedad.

En la sociedad del Antiguo Régimen había dos estamentos privilegiados: la nobleza y el clero, y otro no privilegiado que incluía al resto de las personas: burgueses, artesanos, campesinos y grupos marginales. El nombre que se daba a este tercer estamento, al que pertenecía la inmensa mayoría de la población, variaba según los países: podemos llamarlo el pueblo, los comunes, el estado llano o, como en Francia, simplemente el tercer estado.

5. Privilegios de la nobleza y el clero del Antiguo Régimen: Poseían la mayor parte de la riqueza, basada sobre todo en las grandes propiedades agrícolas. Pese a su riqueza, no tenían que pagar impuestos. A ellos se reservaban en exclusiva los cargos más

importantes del Estado y del ejército. Eran juzgados en caso de delito por tribunales propios y con unas leyes distintas a las del resto del

pueblo. Algunos miembros de la alta nobleza y el alto clero tenían derechos sobre personas comunes, ya

que desde tiempos inmemoriales muchos nobles y eclesiásticos poseían señoríos, territorios cedidos por el rey en los que administraban la justicia, cobraban los impuestos al pueblo (mucho más abusivos que hoy) y prácticamente imponían su voluntad al campesinado.

6. El tercer estado, o estamento no privilegiado, era también un conjunto muy desigual en cuanto a la riqueza y dedicación de la gente.

Campesinos miserables junto a pequeños y medianos propietarios agrícolas acomodados. Pequeños artesanos de la ciudad junto a grandes mercaderes que habían conseguido enormes

fortunas con el comercio internacional.

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• Mendigos, vagabundos, pícaros o malhechores frente a abogados, boticarios o médicos que vivían en casas acomodadas.

7. El diezmo era una contribución que pagaban todas las personas destinada a financiar los gastos de la Iglesia

8. Características del Antiguo Régimen:Una economía estancada y poco innovadora. La agricultura era de muy baja productividad y rendimiento. Una industria artesanal todo se hacía a mano y en los distintos gremios). OJO. Los artesanos de cada localidad se organizaban en gremios, asociaciones que dirigían todos los aspectos del trabajo artesanal: salarios, tiempos, precios de venta, etc. Nadie podía fabricar de forma distinta a lo establecido por su gremio, ni cobrar menos de lo fijado. Debido a las rígidas normas impuestas por los gremios era muy difícil innovar, invertir o tratar de competir por producir mejor, más rápido o más barato.El sector que más creció, en la Europa del Antiguo Régimen, fue el comercio marítimo a gran distancia, sobre todo con los territorios americanos colonizados por españoles, portugueses, ingleses y franceses, comenzó a tener un desarrollo importante y a producir grandes beneficios para los comerciantes que se arriesgaron a invertir en él. Será este grupo de comerciantes enriquecidos el que empiece a destacar por su fortuna dentro del Tercer Estado, y a reclamar un mayor reconocimiento y más libertad para invertir sus ganancias. Al final se llamarán Burgueses.PREGUNTAS:-Señala cuáles de las siguientes afirmaciones se corresponden con una sociedad estamental.a) La riqueza económica no es el principal motivo de distinción de las personas.b) Todas las personas tienen los mismos derechos ante la ley.c) Se puede cambiar fácilmente de grupo social a lo largo de la vida.d) Algunos grupos sociales gozan de privilegios legales.e) Dentro de un mismo grupo social hay individuos de distinto nivel económico.

-Indica cuál de las siguientes afirmaciones relativas a la sociedad del Antiguo Régimen son correctas:a) La burguesía contaba con un buen nivel económico pero pertenecía al Tercer Estado y no tenía privilegios.b) Todos los miembros de la nobleza y el clero eran ricos y vivían en mansiones lujosas.c) Las personas pagaban impuestos según la riqueza que poseíand) Los cargos más importantes del Estado y el ejército estaban reservados a la nobleza y al clero.

-Señala cuáles de las siguientes afirmaciones sobre la monarquía absoluta son verdaderas:a) Los monarcas absolutos compartían el poder con las asambleas que representaban a la Nación.b) Los defensores de la monarquía absoluta afirmaban que el poder de los reyes les era otorgado por Dios.c) En una monarquía absoluta el rey asume todos los poderes del Estado.d) Las Cortes eran las asambleas que representaban a la Nación en los reinos de Castilla y Aragón.

-La base de la economía del Antiguo Régimen era...a) La artesanía.b) La agricultura.c) El comercio internacional.-Los gremios de artesanos regulaban...a) El precio de venta de los productos.b) Los salarios que debían pagarse a los empleados.c) Las dos afirmaciones son correctas.-A fines del Antiguo Régimen, la actividad económica que podía producir mayores beneficios era...a) La artesanía.b) El comercio con las colonias europeas.c) La ganadería.

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OJO. Crisis del Antiguo Régimen En el S/ XVIII (La Ilustración) critica las bases del Antiguo Régimen. La Ilustración representó un intento de modernizar y transformar las estructuras del Antiguo Régimen, pero de un modo pacífico y basado en la razón y en la educación.Las ideas esenciales de la Ilustración son: La razón humana se considera el único medio para alcanzar el conocimiento y la verdad. Los ilustrados tienen una fe ciega en el progreso , que se debe basar en la ciencia y en la técnica . Se considera la Naturaleza como fuente de verdad y bondad. La felicidad es la verdadera meta del ser humano, y la política debería ser el arte de hacer felices alos pueblos.

Los ilustrados van a criticar todas las bases del Antiguo Régimen y la difusión y popularización de sus ideas serán básicas para la caída del Antiguo Régimen y el surgimiento de una nueva sociedad. Los principales filósofos son:Voltaire (1650-1772). Aportó fundamentalmente una defensa apasionada de la libertad de pensamiento y una crítica de cualquier forma de fanatismo e intolerancia.Montesquieu: Es uno de los filósofos y ensayistas ilustrados más relevantes en especial por la articulación de la teoría de la separación de poderes. Ha sido copiado en muchas constituciones a lo largo del mundo.Rousseau concebía la democracia como un gobierno directo del pueblo. El sistema que defendía se basaba en que todos los ciudadanos, libres e iguales, pudieran concurrir a manifestar su voluntad para llegar a un acuerdo común, a un contrato social. En El contrato social diría que «toda ley que el pueblo no ratifica, es nula y no es ley»

OJO. Algunos monarcas absolutos se dejaron llevar por las ideas modernizadoras de la Ilustración e intentaron aplicarlas en sus países. A esta forma de gobierno se la conoce con el nombre de Despotismo ilustrado, y uno de sus mejores ejemplos en Europa fue el rey español Carlos III.

OJO. Pese a que las ideas ilustradas nacieron en Europa, y más concretamente en Francia, es en América donde por primera vez se va a tratar de organizar un nuevo Estado basado en dichas ideas. Sucederá en América del Norte, en los territorios que habían ocupado y colonizado los ingleses.OJO. Declaración de Derechos inspirada en las ideas ilustradas en Filadelfia, el 4 de julio de 1776. OJO. En 1783 las últimas tropas británicas en América firmaron su rendición y el rey de Inglaterra reconoció la independencia y soberanía de las colonias americanas. Había nacido un nuevo Estado que pasó a denominarse Estados Unidos de Norteamérica, y que en 1787 promulgó una Constitución, regulando las bases del gobierno y la sociedad del país de acuerdo con las ideas ilustradas de división de poderes, soberanía nacional e igualdad de los ciudadanos ante la ley.

PREGUNTAS: Relaciona cada poder del estado con su función según Montesquieu.

a. Poder legislativo           1. Juzgar y castigar los delitosb. Poder ejecutivo            2. Hacer, modificar o quitar leyesc. Poder judicial               3. Hacer que se cumplan las leyes y proteger a la Nación

¿Qué institución ostenta en la España actual cada uno de los poderes del estado?a) Poder legislativo Los tribunales de justicia. bb) Poder judicial El Congreso y el Senado. ac) Poder ejecutivo El Gobierno de la Nación. c

Tema 2. La Revolución francesa (1789-1799). El primer ataque en Europa contra el Antiguo Régimen

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La Revolución Francesa, sirve para poner fin a la Edad Moderna (y al Antiguo Régimen) y para dar comienzo a la Edad Contemporánea, que podemos considerar que es el período de la Historia en el que aún seguimos.OJO. La Revolución Francesa no fue la primera que creó un estado basado en las ideas de la Ilustración. Ya habían sido las colonias (13) inglesas en América.

La Revolución Francesa estalla en 1789 y abre un proceso de cambios en Francia, plagados de violencia, enfrentamientos y guerra, que va a durar hasta 1815 (suele incluirse dentro del proceso revolucionario el gobierno de Napoleón Bonaparte de 1799-1815).

-Los sectores franceses implicados en la Revolución tenían distintas ideas:

Algunos revolucionarios moderados sólo querían cambiar la monarquía absoluta por una monarquía parlamentaria constitucional.

Otros querían eliminar la monarquía y establecer una República que defendiera los intereses de la burguesía acomodada.

Los más radicales, por su parte, esperaban de la Revolución que acabara con las desigualdades económicas entre ricos y pobres.

Pregunta: ¿Qué opción/opciones es/son incorrecta/s? a. La Revolución Francesa fue la primera que creó un estado basado en las ideas de la Ilustraciónb. Todas las personas que apoyaron la Revolución Francesa compartían las mismas ideas sobre el sistema de gobierno que debía sustituir al absolutismo.

Causas de la Revolución Francesa: Podemos considerar que la Revolución Francesa se produjo por la acumulación de diferentes causas, como son:

En el terreno de la ideología: propagación que habían tenido las ideas ilustradas. En el terreno social: la sociedad estamental a fines del siglo XVIII estaba en crisis por las

críticas de la burguesía. En el terreno político: El rey Luís XVI era un monarca con poder absoluto, pero ante la

situación de crisis que vivía el país, ni el rey ni sus ministros encontraban las soluciones adecuadas.

En el terreno económico la situación de Francia era un desastre. Las malas cosechas y los impuestos abusivos llevaron a la mayor parte del pueblo a la miseria.

No era la primera vez que una serie de malas cosechas consecutivas, el hambre y la miseria se extendían por Francia y el pueblo lo estaba pasando mal. Hasta el siglo XVIII no habían

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existido ideas que propusieran soluciones alternativas, pero esta vez, después de muchos años de propagación de las ideas ilustradas, había mucha gente que pensaba que las cosas podían ser de otra forma y que había que intentar cambiarlas.

Ante la nefasta situación que atravesaba Francia y la enorme deuda del Estado, al rey Luís XVI sólo le cabían dos opciones si quería recaudar más impuestos: • cobrárselos a los privilegiados, lo que enfrentaría al monarca con la nobleza y la iglesia • seguir aumentando los impuestos al Tercer Estado, lo cual era difícil porque gran parte de la población estaba ya en la miseria.

Pregunta: Señala cuáles de las siguientes afirmaciones pueden considerarse causas de la Revolución Francesa. -El deseo del rey Luís XVI de establecer una nueva forma de gobierno

-La propagación de las ideas ilustradas que criticaban el Antiguo Régimen y proponían un nuevo modelo de sociedad. -La mala situación económica y el hambre que estaban afectando al pueblo de Francia.-El deseo de la burguesía de cambiar el modelo de sociedad para tener un mayor protagonismo-El deseo de la nobleza y los eclesiásticos de cambiar el Antiguo Régimen.

Fases de la Revolución Francesa: De los Estados Generales a la Asamblea Constituyente (1789-1791)Bloqueado y sin saber qué camino tomar, Luis XVI decidió reunir los Estados Generales, la asamblea que representaba a los tres estamentos de la nación: nobleza, clero y Tercer Estado, para pedir consejo. La reunión se convocó para mayo de 1789 en el palacio de Versalles. La Revolución estaba a punto de comenzar.La Revolución Francesa puede ser considerada una revolución burguesa, porque fue el grupo de la burguesía el que dirigió el desarrollo de los acontecimientos, aunque en algunos momentos el pueblo más humilde llegó a tener casi el control del país. Los diputados del Tercer Estado se proclamaron representantes de la Nación y juraron no separarse hasta haber redactado una Constitución para Francia que organizara un nuevo sistema político, económico y social. Este acto, conocido como el Juramento del Juego de Pelota, puede considerarse el verdadero inicio de la Revolución.Los diputados de la Asamblea Nacional promulgaron también una Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, que se inspiraba plenamente en las ideas ilustradas: libertad, igualdad y soberanía nacional. Si Rousseau hubiera levantado la cabeza, se habría sentido orgulloso de ver sus ideas plasmadas de nuevo en una ley. En la Asamblea Nacional: El rey tendría el poder ejecutivo (dirigiría el gobierno). La Asamblea Nacional tendría el poder legislativo (elaboraría las leyes).Los tribunales de justicia serían independientes de ambas instituciones.

La nueva Asamblea elegida por sufragio universal masculino en 1792 pasó a llamarse Convención Nacional y, dado que el rey había sido depuesto, asumió todos los poderes del Estado, que se convertía así en una República. Los tres grupos más numerosos en la Convención eran: Los girondinos habían obtenido la mayoría en las elecciones y fueron el sector moderado de la Convención. Representaban a la burguesía más acomodada (comerciantes, banqueros,...) y querían que la Revolución se estabilizara organizando un sistema de gobierno republicano (sin rey) pero que mantuviera a raya las aspiraciones de las clases populares. El segundo grupo más numeroso en la Convención lo formaban los jacobinos, con su jefe Robes Pierre como diputado estrella. Sus diputados pertenecían a la pequeña burguesía (artesanos, abogados, empleados...) y no miraban con buenos ojos las medidas que proponían los girondinos. Para conseguir sus objetivos, el grupo de los jacobinos se acercó a los sectores populares más radicales (los sans-culottes). Un gran número de diputados de la Convención no estaba claramente en ninguno de los dos grupos mejor organizados. Según las circunstancias podían apoyar las propuestas de los girondinos o de los jacobinos. Se les conocía como el grupo de la llanura. Hoy diríamos que eran de centro.

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En 1795 se aprobó una nueva Constitución (la tercera que se intentaba desde el inicio de la Revolución) cuyos aspectos más importantes eran: El poder legislativo (hacer las leyes) residiría en dos asambleas, denominadas Consejo de los Quinientos y Consejo de Ancianos, que tenían que ponerse de acuerdo para la aprobación de las leyes. El poder ejecutivo (dirigir el gobierno) estaría en manos del Directorio, un grupo de cinco personas designadas por el Consejo de los Quinientos.

En 1799 la situación de Francia no conseguía estabilizarse. Algunos miembros del Directorio consideraron que la situación era peligrosa y había que tomar medidas drásticas para salvar la Revolución. Convencieron a Napoleón Bonaparte, el militar de moda aclamado por el pueblo, para que diera un golpe de Estado y asumiera el poder en Francia hasta que pasara el peligro.

Señala cuáles de las siguientes circunstancias se pueden considerar causas verdaderas de la Revolución francesa:

-La propagación de las ideas ilustradas que criticaban el Antiguo Régimen y proponían un nuevo modelo de sociedad. Verdadero

-El deseo de la nobleza y los eclesiásticos de cambiar el Antiguo Régimen. Falso-El deseo de la burguesía de cambiar el modelo de sociedad para tener un mayor protagonismo y participar en la dirección del Estado. Verdadero-La mala situación económica y el hambre que estaban afectando al pueblo de Francia. Verdadero-El deseo del rey Luís XVI de establecer una nueva forma de gobierno. Falso

Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-En el período de la Convención Nacional se estableció la República como forma de gobierno. V -El grupo de los girondinos representaba en la Convención Nacional a los sectores populares más radicales. F-La ejecución de Luís XVI provocó que las principales monarquías de Europa declararan la guerra a la República de Francia. V-El golpe de estado de los jacobinos para hacerse con el control de la Convención Nacional contó con el rechazo de las clases populares de París. F-Durante el gobierno jacobino se adoptaron medidas para crear una sociedad más igualitaria. V

Elige la opción correcta que complete cada afirmación.

-Según la Constitución francesa de 1795, el sistema para elegir a los diputados del Consejo de los Quinientos sería...

Sufragio censitario (para votar hay que tener un determinado nivel de riqueza) -Según la Constitución Francesa de 1795, el poder legislativo (hacer las leyes) lo tendría...    Dos asambleas de representantes que tendrían que ponerse de acuerdo en las leyes. -El golpe de Estado de Napoleón Bonaparte para tomar el poder contó con el apoyo de...    El ejército, el pueblo y algunos políticos del Directorio

Tema 3º. ¿La Revolución derrotada? De Napoleón a la restauración. 1799-1830Entre 1815 y 1830, en Europa se vivió un período que conocemos como la Restauración, caracterizado por el intento de volver a recuperar todos los aspectos del Antiguo Régimen que habían sido desmantelados durante los años de la Revolución en Francia y en los territorios conquistados por Napoleón.

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Napoleón extiende la Revolución por Europa. 1799-1815. De 1799 a 1815 Napoleón gobernó Francia cambiando varias veces de sistema político y de título: Entre 1799 y 1802, Napoleón asumió el gobierno de Francia con el título de Cónsul. En sus primeros años de Consulado, Napoleón compartía el poder con otros dos cónsules, y los cargos se consideraban electivos y temporales. A partir de 1802, y hasta 1804, Napoleón adoptó el título de Cónsul vitalicio, introduciendo una modificación en la forma de gobierno. Ahora sólo habría un cónsul, por supuesto, él, y ocuparía el cargo de por vida. En 1804 el poder personal de Napoleón aumentó, al igual que su ostentación, y se proclamó Emperador de la República de Francia. Cada uno de estos cambios fue apoyado mayoritariamente por el pueblo francés, ya que se convocaron votaciones para aprobarlos y siempre ganó la propuesta de Napoleón. Napoleón durante su gobierno consiguió algo que hacía muchos años que se echaba en falta en Francia: estabilidad y orden. Napoleón afianzó los principios fundamentales de la Revolución Francesa en sus aspectos más moderados: la igualdad entre los hombres, la defensa de la propiedad privada y la libertad económica, la libertad religiosa. También avanzó en el desarrollo de un Estado moderno, que pudiera gestionar más eficazmente los asuntos y llegara a todos los rincones del país. Para ello reorganizó totalmente la administración pública y aumentó considerablemente el número de funcionarios. Tal vez la mayor aportación de Napoleón a la modernización del Estado fue la unificación legal. Napoleón dio un paso de gigante al recopilar, ordenar y actualizar las leyes vigentes, tanto en el Derecho Civil (herencias, matrimonios, contratos, compra-ventas, relaciones laborales...) como en el Derecho Penal (unificación de las penas aplicables a cada delito). En 1804 se promulgó el Código Civil de Francia. Un aspecto muy interesante del gobierno de Napoleón fue la notable mejora de las infraestructuras de Francia, ya que acometió numerosas obras públicas que modernizaron los caminos, puentes, puertos, etc. Esto permitía unas mejores comunicaciones, lo que favorecía el funcionamiento del Estado y de la economía. También consiguió Napoleón poner paz entre la Revolución y la Iglesia Católica.Finalmente, un aspecto importantísimo de la obra de Napoleón en Francia fue la creación de un sistema público, gratuito y laico de enseñanza, tratando de que la educación y la formación permitieran llegar a los puestos más altos del Estado a las personas mejor preparadas, independientemente de sus medios económicos.

Fue un militar brillante. Napoleón contra Europa: -se enfrentó de manera permanente a las principales monarquías absolutistas de Europa (Austria, Prusia, Rusia, etc.), reorganizó el mapa de Europa creando dos nuevos estados (La Confederación Germánica, que agrupaba a la mayor parte de los territorios del antiguo Imperio Germánico bajo un gobierno de ideas liberales; y El reino de Italia, que unificaba gran parte de los territorios independientes italianos bajo el mandato de Napoleón). Impuso cambios de gobierno en algunos países ocupados por sus tropas, como en España, donde situó como rey a su hermano José para tratar de imponer un sistema político basado en las ideas revolucionarias. La caída de Napoleón se debió: a que Inglaterra, que dominaba los mares, nunca pudo ser sometida por Francia y se mantuvo en guerra permanente; a que en España desembarcaron tropas inglesas que ayudaron a los españoles a derrotar a los ejércitos de Napoleón; a que Napoleón se embarcó en la locura de invadir Rusia para obtener su rendición y conseguir que no comerciara con Inglaterra. Aunque llegó hasta Moscú, tuvo que iniciar una retirada en pleno invierno que acabó con enormes bajas. Finalmente no pudo hacer frente a tantos enemigos y fue derrotado en la batalla de Leipzig (Alemania) en 1813. Fue desterrado a la isla de Elba, Sin embargo, Napoleón consiguió escapar de Elba y recuperar el poder por un breve plazo de tiempo, que se conoce como el Imperio de los Cien días. Fue derrotado definitivamente en la batalla de Waterloo (1815).

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

-El gobierno de Napoleón puso fin a los avances sociales conseguidos durante la Revolución. F

-Durante el gobierno de Napoleón mejoró mucho la administración del Estado en Francia y se recuperó la paz interior. V

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-El Código Civil promulgado por Napoleón garantizó los derechos de los ciudadanos conseguidos durante la Revolución para todos los franceses. V

-Napoleón normalizó las relaciones entre el Estado francés y la Iglesia Católica. V 

-El motivo de Napoleón para invadir España y Rusia fue asegurarse el control de toda Europa para dejar aislada a Gran Bretaña. V

-En su lucha contra de Napoleón, las tropas españolas fueron ayudadas por soldados austriacos. F

-La derrota definitiva de Napoleón en 1815 se produjo en la batalla de Leipzig, en Alemania. F

El Antiguo Régimen se resiste a morir. La Restauración. 1815-1830. l a Restauración supuso :

Volver a imponer el Antiguo Régimen en todos los territorios europeos. Establecer un equilibrio territorial entre las principales potencias europeas para que ninguna destacara mucho sobre las otras. Imponer medidas de control y de represión para que las ideas liberales propagadas por la Revolución Francesa no pudieran difundirse. Durante 15 años los principales reyes absolutistas mantuvieron el control de la situación, apoyándose en un tratado de paz que regulaba las relaciones internacionales (suscrito en el Congreso de Viena de 1814 y renovado varias veces) y en una alianza militar de apoyo mutuo contra los intentos revolucionarios: la Santa Alianza. (Los principales acuerdos firmados por los integrantes de la Santa Alianza fueron, entre otros: -Respetar el reparto de territorios que se había hecho en el Congreso de Viena y no hacerse reclamaciones territoriales entre ellos. (En el mapa de Europa tras el Congreso de Viena se observa que aparecen nuevos países. Se creó el reino de Polonia y alrededor de Francia surgieron los Estados de Países Bajos, La Confederación Helvética y el reino de Piamonte-Cerdeña) -Mantener la vigilancia para impedir las iniciativas revolucionarias liberales en cualquier país de Europa.

-Celebrar periódicamente congresos o reuniones con el fin de adoptar nuevas medidas si fuese necesario. De esta manera, el dialogo y la negociación debían sustituir a la guerra entre las potencias europeas. -Crear una fuerza armada conjunta lista para intervenir en cualquier país en el que surgiera un intento de revolución liberal contra el absolutismo. Se quería evitar con este cuerpo de intervención que se repitiera el caso de la revolución Francesa y que los revolucionarios fueran aplastados antes de que se hicieran fuertes en un país. OJO. La Santa Alianza intervino con éxito en los años 20, ayudando a los reyes de Nápoles, Piamonte y España a sofocar los intentos revolucionarios para acabar con su poder absoluto. En el caso de España, ha quedado grabado en la memoria histórica el nombre que se dio a las tropas francesas de la Santa Alianza que en 1823 entraron en España para ayudar a Fernando VII a imponer su gobierno absolutista. Tal vez hayas oído alguna vez nombrar a este ejército, conocido como los Cien mil hijos de San Luis , aunque, por supuesto, ni eran 100.000 ni eran tan hijos de santo...

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: 

-Los reyes firmantes de la Santa Alianza estaban en contra de los acuerdos del Congreso de Viena. F

-Los países que fundaron la Santa Alianza fueron Austria, Rusia y Francia. F ((Prusia/Francia)

-Los reyes firmantes de la Santa Alianza consideraban que su poder les había sido dado por Dios. V

-Las tropas de la Santa Alianza intervinieron en España en 1823 para devolver a Fernando VII su poder absolutista. V

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Ejercicio: Explica con tus palabras el significado de los siguientes conceptos relacionados con la figura de Napoleón Bonaparte y la Restauración:

-Código Napoleónico es el nombre con el que se conoce al Código Civil elaborado bajo el mandato de Napoleón. El Código Civil era una relación ordenada de todas las leyes vigentes en Francia respecto a los asuntos civiles (derecho de familia, relaciones laborales, asuntos económicos...). Antes de Napoleón cada territorio o ciudad podían tener su propia legislación en esos temas, así que lo que hizo Napoleón es unificar todas estas leyes para que fueran las mismas en todo el Estado francés. En la actualidad todos los países cuentan con Códigos Civiles que imitan la estructura y el sentido del Código Napoleónico, aunque las leyes son muy distintas, claro. -Consulado vitalicio fue la forma de gobierno que adoptó Napoleón entre 1802 y 1804. El cargo de Cónsul le convertía en la máxima autoridad del Estado, mientras que se hizo vitalicio porque Napoleón ostentaría el cargo por toda su vida, sin necesidad de elecciones. De todas formas, el pueblo francés votó a favor de este sistema de gobierno. -El Imperio de los cien días  es como se conoce al segundo mandato de Napoleón, cuando después de haber sido derrotado y desterrado a la Isla de Elba (en el Mediterráneo) consiguió escapar, volver a Francia y reunir un nuevo ejército para enfrentarse a sus enemigos. Este segundo intento duró poco, porque Napoleón fue derrotado definitivamente en 1815 en la batalla de Waterloo, y esta vez lo llevaron a una isla perdida en el Atlántico de la que no pudo salir jamás.

- Los Cien Mil Hijos de San Luis:

A solicitud del rey Fernando VII de España, Francia intervino militarmente en España el 7 de abril de 1823 para apoyarlo frente a los liberales y restablecer el absolutismo, en virtud de los acuerdos de la Santa Alianza. El ejército francés, denominado con el nombre de los Cien Mil Hijos de San Luis, fue encabezado por el duque de Angulema, hijo del futuro Carlos X de Francia.El objetivo fundamental de la intervención francesa era terminar con los liberales en el gobierno desde tres años antes. Las fuerzas españolas leales se enfrentaron con los franceses en Cataluña al mando de Francisco Espoz y Mina, pero no hubo apenas reacción popular de apoyo y debieron retirarse. El ejército francés ocupó Madrid sin resistencia y siguió hacia Andalucía en persecución de los liberales, que se habían refugiado en Cádiz con Fernando VII como rehén.Cádiz fue sitiada y bombardeada. La resistencia fue muy fuerte y los franceses no pudieron tomar la ciudad, aunque acabaron con las fortalezas que la protegían, como el fuerte de Trocadero. La situación de los sitiados era desesperada, pues no llegaban refuerzos de parte alguna. Al final se llegó a un pacto: Fernando VII saldría y prometería defender la libertad alcanzada por los españoles con la Constitución de 1812 y a cambio se rendiría la plaza.Acordado con los franceses, Fernando VII salió de la ciudad, pero de forma inmediata se unió al invasor y el mismo 1 de octubre decretó la abolición de cuantas normas jurídicas habían sido aprobadas durante los tres años anteriores, dando fin al Trienio Liberal.

-Santa Alianza:El emperador Francisco I de Austria, el rey Federico Guillermo III de Prusia, y el zar Alejandro I de Rusia firmaron, a iniciativa de este último, un tratado el 26 de septiembre de 1815, por el cual se unieron en una Santa Alianza. Aunque se trataba de un acto de naturaleza política, el contenido del pacto era fundamentalmente religioso. Los tres monarcas declararon su firme resolución de utilizar como única regla de su gobierno, tanto en asuntos internos como externos, los principios de la religión cristiana: justicia, amor y paz. Como consecuencia, los gobernantes declararon su mutua fraternidad, por medio de la cual, no solamente se apoyarían entre sí, sino que se abstendrían de guerrear, y guiarían sus asuntos y sus ejércitos en la misma forma.En definitiva, La Santa Alianza era una fuerza armada conjunta, lista para intervenir en cualquier país en el que surgiera un intento de revolución liberal contra el absolutismo. Se quería evitar con este cuerpo de intervención que se repitiera el caso de la revolución Francesa y que los revolucionarios fueran aplastados antes de que se hicieran fuertes en un país).

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Tema 4º. Liberalismo y nacionalismo se extienden por Europa I. Las ideas.

El siglo XIX es el siglo de las revoluciones, y acabará con la imposición en la mayor parte de Europa de un nuevo régimen, el liberalismo, basado en las ideas de la Ilustración. Por otra parte, el siglo XIX es también el siglo de los nacionalismos. El mapa de Europa experimentará importantes cambios.

El liberalismo del siglo XIX: El liberalismo es una ideología que tiene sus bases y principios en la Ilustración, y que propone una nueva forma de organización que afecta al terreno político, social y económico.

-En lo político: La idea central del liberalismo en la política es garantizar la libertad del individuo frente al Estado y evitar que éste tenga un excesivo poder, como sucedía en el Antiguo Régimen con el poder absoluto de los monarcas. La ideología liberal encuentra sus bases en Montesquieu. Parte de la idea de que el Estado debe basarse en la separación de sus distintos poderes para evitar que ninguna persona o institución pueda acumular un poder excesivo y convertirse en tiranía. Por ello, los poderes legislativo, ejecutivo y judicial deben estar a cargo de instituciones distintas. Según la teoría liberal, el Estado debe seguir una política de mínima intervención. Esto se basa en la convicción de que cada individuo buscará lo mejor para sí mismo y eso a la larga beneficia al conjunto de la sociedad, siendo la labor del Estado corregir los casos en que esto último no se cumpla. Una organización política orientada hacia la libertad del individuo. Esta libertad no depende de la decisión del rey; porque el titular último del poder es el pueblo.

-En lo social: La idea de la igualdad de derechos de todos los hombres (en principio las mujeres quedaban excluidas) había sido básica para los ilustrados y fue establecida como principio fundamental de los primeros estados liberales: los Estados Unidos de América y la Francia revolucionaria. Esta idea se oponía frontalmente a la sociedad estamental. El liberalismo defiende la no intromisión del Estado en la conducta privada de los ciudadanos y en sus relaciones sociales, admitiendo grandes cotas de libertad de expresión y religiosa. La igualdad jurídica de los individuos es la base de la nueva sociedad, en la que no deben existir privilegios ante la ley, ya que cada cual, según sus méritos, puede progresar en la vida. Sin embargo, la igualdad económica no es una meta del liberalismo, ya que se considera que la riqueza de cada persona está en función de sus méritos y es inevitable que existan pobres y gente con escaso poder adquisitivo. Se acabaron los estamentos, pero nacieron las clases sociales, porque la vida y las oportunidades serán muy distintas para la gente de clase alta, clase media y clase baja . Aunque el liberalismo acaba con los privilegios de la sociedad estamental, los antiguos nobles terminaron integrándose en la nueva división social dentro del grupo dominante, formado por las personas más ricas.

-En lo económico: El liberalismo defiende la no intromisión del Estado en las relaciones económicas entre los ciudadanos (reduciendo los impuestos a su mínima expresión y eliminando cualquier regulación sobre comercio, producción, etc.). Para el liberalismo como mejor se regula la economía es por sí sola. La única ley reguladora, según sus defensores, debe ser la ley de la oferta y la demanda, que por supuesto no es una ley que haga el Estado y que dice (Según la doctrina liberal, esta ley regula por sí sola los precios de los productos y los salarios sin que deba intervenir el Estado. En resumen, se considera que si existe mucha demanda de un producto y hay pocas existencias (oferta) el precio sube. Por el contrario, si hay mucha oferta de un producto y poca demanda su precio baja. Lo mismo debe suceder con los salarios. Si hay mucha mano de obra disponible para trabajar su salario bajará, y si falta mano de obra, subirá).

- El papel que debe jugar el Estado en la economía, según el liberalismo, es garantizar la ley y el orden para que la economía pueda desarrollarse en paz y libertad (A dam Smith ).La libertad económica sin cortapisas ni intervención del Estado, que defendían los liberales, dejaba la economía bajo el control total de las clases adineradas, que aprovechaban su libertad para explotar salvajemente a las clases trabajadoras.

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El liberalismo defiende la no intromisión del Estado en las relaciones económicas entre los ciudadanos (reduciendo los impuestos a su mínima expresión y eliminando cualquier regulación sobre comercio, producción, etc.). Para el liberalismo como mejor se regula la economía es por sí sola. La única ley reguladora, según sus defensores, debe ser la ley de la oferta y la demanda, que por supuesto no es una ley que haga el Estado. El papel que debe jugar el Estado en la economía, según el liberalismo, es garantizar la ley y el orden para que la economía pueda desarrollarse en paz y libertad (A dam Smith ).

Hay dos tipos de nacionalismo: El nacionalismo separatista (o centrífugo) y El nacionalismo unificador (o centrípeto).

Las tres principales oleadas revolucionarias en Europa se produjeron en 1820, 1830 y 1848 (ver los mapas conceptuales dados). El gran acontecimiento de este siglo XIX en Europa será el nacimiento de dos nuevos países que jugarán un papel decisivo en los grandes conflictos internacionales: Italia y Alemania. En 1848 se produjo la oleada revolucionaria más intensa del siglo XIX, una vez más, y van tres, la revolución tuvo su origen en Francia y luego se extendió por gran parte de Europa.

La unificación italiana. 1859-1871: La lucha por la creación de un estado italiano unificado comenzó desde el reino del Piamonte, que se había convertido en una monarquía constitucional en 1848 con el rey Victor Manuel II. En 1859, tras su éxito frente a Austria,  Víctor Manuel II se presenta ante el pueblo oprimido del resto de estados absolutistas italianos como un posible liberador, al tiempo que unificador de Italia. En muchas zonas estallan motines liberales y nacionalistas y las tropas de Víctor Manuel consiguen ir ocupando todo el Norte de Italia. Los pequeños estados de esa zona fueron, por lo tanto, incorporados al Reino de Piamonte. En 1860, el otro gran reino del Sur de Italia, el de Nápoles-Sicilia, también fue incorporado por Víctor Manuel II a su corona, con la ayuda de los liberales de Nápoles y de un ejército de voluntarios al mando de Garibaldi. Tras la incorporación de Nápoles a su reino, Víctor Manuel II se proclamó Rey de Italia por la gracia de Dios y voluntad de la nación. A partir de 1871, la nueva Italia unificada abarcaba ya casi los mismos territorios que actualmente y se estableció la capital en Roma.

La unificación alemana. 1866-1871: En 1866, Prusia y Austria se declararon la guerra. El pequeño reino del Norte consiguió una brillante y rápida victoria sobre el gigante del Sur, y obligó al emperador austriaco a rendirse y a renunciar en el futuro a intentar ejercer su influencia en los asuntos de los territorios alemanes. Tras su victoria, Prusia se apoderó además de algunos pequeños estados alemanes del Norte y obligó al resto a aceptar su autoridad e integrarse en la Federación Alemana del Norte. En 1870 a Prusia sólo le faltaba controlar algunos estados alemanes del Sur y de la frontera con Francia. Tras su victoria sobre Francia y el sometimiento a su autoridad de los últimos estados alemanes que se mantenían independientes, el rey Guillermo I de Prusia pudo proclamarse káiser (emperador) de Alemania. Alemania nacía como estado unificado con aspiraciones de convertirse en la nueva potencia imperialista del centro de Europa.

¿Y en España qué? De 1789 a 1868: La resistencia a la invasión francesa originó una guerra de liberación, conocida como la Guerra de Independencia, en la que los liberales españoles tomaron la iniciativa. Un gobierno provisional asumió la legalidad frente al gobierno francés de ocupación. Se convocaron Cortes en Cádiz, no ocupada por las tropas francesas, y estas Cortes asumieron la tarea de redactar la primera Constitución española en 1812, reconociendo como rey legítimo a Fernando VII, retenido en Francia. Tras la derrota de Napoleón y la retirada de las tropas francesas de España, volvió al país y al trono Fernando VII y suprimiera la Constitución y se restaurara el Antiguo Régimen y el absolutismo. A su muerte en 1833, Fernando VII dejaba una herencia muy complicada. Por una parte estaba su hija Isabel, de dos años de edad, a la que el soberano había designado heredera. Sin embargo, el hermano del rey fallecido, Carlos María Isidro de Borbón, alegaba tener un derecho preferente al trono por ser hombre. Los liberales, que contaban con mayoría en el ejército, acabaron apoyando la causa de la princesa Isabel, que accedió al trono como Isabel II. A cambio de este apoyo la monarquía isabelina aceptó el constitucionalismo y la ideología liberal. Los partidarios del absolutismo y del Antiguo Régimen apoyaron al infante Carlos María Isidro, y pasaron a ser conocidos como carlistas. Durante todo el siglo

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XIX intentaron en diversas ocasiones derrocar el liberalismo y provocaron varias guerras, conocidas como guerras carlistas. En todas ellas fueron derrotados sin conseguir su objetivo. El reinado de Isabel II, entre 1833 y 1868, supuso el triunfo en España de un sistema liberal muy moderado y conservador, que concedió pocos derechos al pueblo y permitió la formación de una nueva clase dirigente, integrada por la alta burguesía y la antigua nobleza, que se enriquecieron sin escrúpulos gracias al control del Estado y, cómo no, de las obras públicas. En el terreno político, los liberales en el poder se dividieron en dos grupos enfrentados por el control del gobierno: los progresistas y los moderados. El hecho de que los dos grandes partidos políticos liberales estuvieran dirigidos por militares, y el recurso a los pronunciamientos militares para cambiar los gobiernos, ocasionaron que la política española se acostumbrara a lo largo del siglo XIX a que los militares controlaran los asuntos políticos, dejando la participación ciudadana en las elecciones en un plano anecdótico. Finalmente, todos los sectores descontentos con el régimen isabelino se unieron en 1868 y se produjo una revolución que obligó a la reina a renunciar al trono y abandonar el país.

OJO: El sufragio universal consiste en el derecho a voto a toda la población adulta de un Estado, independientemente de su raza, sexo, creencias o condición social (antes sólo el masculino). El sufragio censitario o sufragio restringido consiste en la dotación del derecho a voto sólo a la parte de la población que está inscrita en un censo electoral. Este censo suele tener ciertas restricciones, generalmente económicas (como la posesión de un determinado nivel de rentas u oficio).

El esquema anterior muestra de un modo muy resumido las principales consecuencias de las revoluciones burguesas y nacionalistas del siglo XIX. Por un lado, el liberalismo acabará imponiéndose en la mayoría de países europeos. En muchos casos mediante monarquías constitucionales y con derechos limitados para el pueblo, como le gustaba a la burguesía adinerada.

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El mapa europeo se verá muy transformado por el nacimiento de nuevos estados que consiguen su independencia (Bélgica y Grecia) o que consiguen su unificación (Italia y Alemania). Sin embargo, apenas acaba de triunfar el liberalismo y ya empieza a sufrir críticas por parte de los nuevos sectores descontentos, los que se sienten oprimidos y maltratados en esta nueva sociedad: los obreros, que son explotados en las fábricas sin tener derecho a voto, o las mujeres, que son apartadas de la participación política aunque tengan cultura y medios económicos. Pronto la palabra liberal no va a definir a los que quieren cambiar la sociedad, sino a los que han llegado al poder y tratan de conservarlo, y dentro del liberalismo político se comenzarán a distinguir dos tendencias: • Los conservadores, partidarios del sufragio censitario y de un Estado liberal controlado por los más ricos, • Los progresistas, o demócratas, partidarios del sufragio universal y de un Estado que dé más derechos a las clases bajas. Ambas tendencias del liberalismo se alternaran en el poder sin grandes problemas, puesto que aceptan unas mismas ideas básicas, pero pronto tendrán un serio competidor en el movimiento obrero, que desencantando con el trato que el liberalismo da a las clases bajas propone un modelo de sociedad alternativo. Algo que no consiguieron las revoluciones liberales y nacionalistas fue acabar con la tensión entre los países europeos, ya que la lucha por ejercer la supremacía en Europa se va a mantener viva, sólo que ahora con dos nuevas naciones que aspiran a entrar en la disputa con las potencias tradicionales: Italia y, sobre todo, Alemania.

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-Liberalismo y nacionalismo fueron ideologías que se opusieron al Antiguo Régimen. V

-A lo largo del siglo XIX, el mapa de Europa acordado por el Congreso de Viena no sufrió cambios importantes. F

-Alemania e Italia nacieron como estados unificados en el siglo XIX. V

-La idea central del nacionalismo es el derecho de cada pueblo a tener su propio Estado independiente. V

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-En el terreno social, la meta del liberalismo era conseguir la igualdad económica de las personas. F

-El liberalismo defiende la libertad de conciencia y de religión de cada individuo. V

-Cuando triunfó el liberalismo, la nobleza perdió todos sus privilegios y su riqueza. F

-La igualdad social que pedía el liberalismo incluía desde sus orígenes a las mujeres. F

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-Según el liberalismo, la libre competencia entre los individuos, sin normas impuestas por el Estado, promueve el progreso económico de toda la sociedad. V

-Para el liberalismo, el Estado debe intervenir en la economía y fijar los precios de los productos y los salarios del trabajo. F

-En la actualidad, los países que mantienen una economía liberal aplican al pie de la letra las ideas liberales del siglo XIX. F

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-Según el liberalismo, la ley de la oferta y la demanda regula por sí misma los precios de los productos y el salario del trabajo. V

Relaciona cada concepto con su definición. 

-Nacionalismo separatista: 1. Lucha de una nación por independizarse de un estado mayor en el que se integra.

-Nacionalismo unificador: 3. Lucha de una nación por crear un estado que agrupe a todos sus miembros.

-Estado supranacional: 2. Estado integrado por diferentes naciones. 

-Estado nacional: 4. Estado integrado por una sola nación.

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-Las revoluciones liberales y nacionalistas del siglo XIX se produjeron en oleadas que afectaban a muchos países a la vez. V

-Las revoluciones nacionalistas del siglo XIX eran contrarias a la ideología liberal. F

-Italia y Alemania nacieron como países unificados en el siglo XIX. V

-El Imperio Austro-Húngaro sufrió en el siglo XIX revueltas nacionalistas en algunos de sus territorios. V

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. (Ver mapa de la oleada revolucionaria de 1820, tema 5)

-La oleada revolucionaria de 1820 afectó principalmente a países del Sur de Europa. V

-Aunque fracasó en muchos países, en España la revolución liberal de 1820 impuso definitivamente el liberalismo como forma de gobierno. F

-La oleada revolucionaria de 1820 fue frenada por la intervención de la Santa Alianza en los países afectados. V

-Las colonias americanas de España se sublevaron porque no estaban de acuerdo con la política liberal de Fernando VII. F

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-El motivo de la revuelta popular en París en el verano de 1830 fue que el rey Carlos X endureció su política absolutista. V

-Luís Felipe de Orleáns, que fue proclamado rey constitucional de Francia tras la revolución de 1830, era familia del rey Carlos X. V

-Tras el triunfo de la revolución de 1830 en Francia se impuso un gobierno revolucionario de ideas radicales al estilo de los jacobinos. F

-La oleada revolucionaria de 1830 fracasó en la mayor parte de Europa. V

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas (Constitución española de 1812).

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-La constitución de 1812 establecía la separación de los poderes del Estado. V

-Según la Constitución de 1812 el poder ejecutivo del Estado (hacer ejecutar las leyes) estaría en manos del rey. V

-Según la Constitución de 1812, cualquier ciudadano podía ser elegido diputado de las Cortes. F

-La Constitución de 1812 estableció la libertad religiosa en España. F

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-La monarquía borbónica de España durante el siglo XVIII intentó frenar por todos los medios la propagación de las ideas ilustradas en el país. F

-La primera Constitución española fue aprobada en 1812 por un gobierno provisional que mantenía una guerra contra las tropas francesas de ocupación. V

-Fernando VII aceptó el liberalismo y la Constitución poco antes de su muerte. F

-El liberalismo llegó al poder en España con el reinado de Isabel II. V

-Durante el reinado de Isabel II los militares controlaron la política de España. V

-Los denominados Carlistas eran partidarios de las ideas liberales. F

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Bloque X. Tema 1. La Revolución industrial: la era de las máquinasLa revolución industrial. La era de las máquinas: La revolución industrial supuso el paso de una economía agraria y artesanal a otra marcada por la industria y la producción mecanizada. Esto acarreó un cambio radical en todos los aspectos de la vida (sociedad, economía, política...) y se inició en Inglaterra a mediados del siglo XVIII. Los sectores punta en los inicios de la revolución industrial fueron la industria textil y la industria de producción de acero (industria siderúrgica). Durante el XIX se fue generalizando a distinto ritmo por diversos países de Europa, USA y Japón. Desde el punto de vista teórico, el empuje económico que permitió la revolución industrial se debió al liberalismo económico, que defendía la libertad plena y la supresión de todos los obstáculos para el libre desarrollo de las empresas. Una época de cambios: 1-Transformaciones agrarias: hubo cambios en la propiedad de la tierra, se introdujeron maquinaria, nuevas técnicas y nuevos cultivos. Como resultado de todo ello se consiguieron mejores cosechas, que permitieron un aumento de la población, al estar mejor alimentada. También empezó a faltar el empleo en el campo, al hacerse el mismo trabajo con menos hombres. Por último se produjo una acumulación de capital en manos de los propietarios de tierras, que se podía invertir en otros sectores de la economía.

2- Cambios poblacionales: revolución demográfica al descender las muertes y mantenerse alto el número de nacimientos. Las mejoras en la alimentación e higiene hacían disminuir progresivamente la mortalidad, mientras que las familias, sobre todo las campesinas, seguían teniendo muchos hijos (por la mentalidad tradicional).

3- Innovaciones técnicas: (máquina de vapor de Watt), la producción textil (hilado y tejido mecánico del algodón), la metalurgia (altos hornos que podían fundir mineral y producir acero a gran escala) y, finalmente, los transportes (locomotora de Stephenson). La revolución de los medios de transporte: con la aparición del ferrocarril, verdadero motor del desarrollo industrial europeo, al estimular la producción de hierro y acortar los tiempos del transporte terrestre a gran escala. Gracias a las mejoras del transporte los intercambios comerciales pudieron agilizarse, estimulándose la producción de bienes.

Ojo. La expansión de la Revolución industrial: la expansión de todos estos cambios no se hizo esperar, y tras Inglaterra, la Revolución industrial se extendió por Francia, Alemania, Bélgica, Holanda, y fuera de Europa, Estados Unidos tras su independencia y Japón. Los países mediterráneos como España o Grecia y los del este de Europa, quedaron retrasados en esta carrera tecnológica.

La segunda fase de la Revolución industrial o gran capitalismo: una economía a lo grande. A partir de 1870 el progreso se acelera: los empresarios se dieron cuenta de que era necesario hacer ciertos ajustes. Para solucionar estas necesidades de financiación se recurrió a la concentración empresarial, o alianzas entre empresas, y así se crearon sociedades anónimas de diversos tipos: como los cártel, los trust, o los holdings. También fue cada vez mayor la participación de los bancos y la bolsa en la vida empresarial. El petróleo y la electricidad fueron sustituyendo al carbón, por ser fuentes de energía más baratas y con mayor poder calorífico. El petróleo además revolucionó de nuevo el transporte, ya que permitió motores más pequeños y fáciles de montar. Fue crucial para la industria automovilística, que se empieza a desarrollar ahora. La importancia del petróleo fue tal que desencadenó una competencia feroz por su posesión. La electricidad, por su parte, permitió montar industrias en zonas sin carbón, con lo que se industrializaron regiones nuevas. Su uso se fue generalizando para el alumbrado público, para los medios de transporte y comunicación y, sobre todo, para el funcionamiento de aparatos cada vez más variados y pequeños de uso cotidiano. La industria siderúrgica siguió evolucionando y mejorando, gracias a inventos como el convertidor Bessemer, que abarató el acero y mejoró su calidad. El desarrollo de los transportes y comunicaciones fue imparable. Además, el barco de vapor y la apertura de canales como el de Suez (1869) o Panamá (1914) permitieron acortar el tiempo de los viajes intercontinentales, con lo que la posibilidad de comerciar a gran escala y grandes distancias se ampliaron considerablemente. Las nuevas formas de organización del trabajo (trabajo en cadena, producción en cadena, producción en serie o fabricación en serie fue un proceso revolucionario en la producción industrial cuya base es la cadena de montaje; una forma de organización de la producción que delega a cada trabajador una función

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específica y especializada en máquinas también más desarrolladas. Este sistema se aplicó por primera vez con éxito en la fábrica de coches Ford). Esta idea teórica es conocida como taylorismo.

Las consecuencias de la industrialización: las ciudades crecieron espectacularmente (En ellas se establecieron espacios claramente diferenciados por clases sociales). Los obreros vivían en condiciones miserables junto a las industrias (con la consiguiente contaminación), o peor aún, dentro de ellas, en espacios muy reducidos compartidos por varias familias. Las principales consecuencias son:

-Consecuencias sociales: la Revolución industrial causó una enorme diferencia social entre la burguesía, clase propietaria de los medios de producción (máquinas, fábricas, capital, etc.) y el proletariado, el nuevo grupo social surgido de la industrialización.

-Consecuencias económicas: la mejora en los sistemas de transporte y comunicación propició que la economía mundial quedara globalizada e interrelacionada, dando paso así al fenómeno del imperialismo (pretende situar por encima de otros Estados o comunidades al propio Estado).

-Consecuencias culturales: debido a la gran cantidad de inventos y nuevas tecnologías hubo un importante cambio en la mentalidad y la forma de vida de la gente. Por ejemplo, la mejora en las comunicaciones, que hicieron que el mundo pareciera más pequeño. Pensemos, por ejemplo, en la importancia de la luz eléctrica en las casas y calles, que permitía alargar la actividad hasta bien entrada la noche, o en un invento derivado de la industria química como es el cine, un espectáculo de masas que por vez primera permitía ver imágenes en movimiento...

¿Y a España, a nosotros cuándo nos toca?En España el proceso de industrialización se produjo con retraso respecto a los países europeos más avanzados. A finales del siglo XIX, sólo algunas regiones concretas se habían industrializado.

-La agricultura continuó siendo la base de la economía. En cuanto a la minería, el subsuelo español era rico en recursos, pero su explotación fue tardía y estuvo en manos de compañías extranjeras, francesas e inglesas. Como la demanda europea era mayor que la española, la mayor parte de la producción se exportaba. El carbón, la principal fuente de energía de la época, tenía sus principales yacimientos en Asturias, pero era de mala calidad y no podía competir con el carbón inglés. El hierro, que tan importante era para la industrialización, era de gran pureza en las minas de Vizcaya, pero la escasa demanda interior hizo que se dedicara a la exportación. España se convirtió así en el principal suministrador de mineral de hierro de Europa. -La industria se desarrolló muy lentamente. Los sectores más destacados fueron la industria textil, centrada en Cataluña con el tejido de algodón, y la siderúrgica, en la que las primeras industrias españolas se crearon en Málaga (por la cercanía del hierro) y en Asturias (por el carbón), pero no se consolidaron por el alto precio del transporte y la escasa demanda. Sin embargo, en Vizcaya sí existió una potente industria siderúrgica, cuyo éxito se debió al establecimiento de un eje comercial estable con Gran Bretaña.-El ferrocarril, que había sido vital para otros países, se empezó a tomar en serio por los gobernantes a partir de 1855, año de la Ley de Ferrocarriles, lo que significa que la siderurgia española no pudo aprovechar apenas su construcción, pero a pesar de eso, tuvo efectos muy positivos sobre la economía española, ayudando a la formación de un mercado nacional. Sólo a finales del siglo XIX y en el primer tercio del XX, nuevas energías como la electricidad y el petróleo permitieron dar un impulso a la situación. Además, se diversificaron los sectores productivos, con la aparición destacada de la industria química y del automóvil, donde España destacó con la empresa Hispano-Suiza, creada en 1904. Como consecuencia de todo esto, podemos deducir que la industrialización española está marcada por fuertes desequilibrios territoriales. Ya en el siglo XX, la mayoría de la industria española se concentraba en el País Vasco, Cataluña y Madrid, donde la renta por habitante era muy superior a la media del país. Por el contrario, regiones como Canarias, Galicia o Castilla-La Mancha tenían un nivel muy inferior. Pero ¿en qué lugar podemos poner a Andalucía? Veamos su situación. -Durante el siglo XIX Andalucía continuó siendo una región agraria, de grandes explotaciones de secano o latifundios que no se modernizaban y seguían usando mano de obra jornalera.

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Aunque a principios del siglo parecía que la industrialización en Andalucía iba a tener éxito, gracias sobre todo a los yacimientos metalíferos, el proceso se encontró con graves problemas, como la escasez de inversores, fuentes de energía e infraestructuras, es decir, lo mismo que en el resto de España. Los primeros focos se desarrollaron en torno a la siderurgia en Sevilla (El Pedroso), y sobre todo en Málaga y Marbella, con el empresario Manuel Heredia, que también participó en la industria textil (fundó junto a Larios la primera fábrica de hilados, en Málaga). La competencia catalana y vizcaína acabó con estos focos, aunque sobrevivieron otros menos arriesgados, como la fábrica de loza de la Cartuja, en Sevilla.

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. -La revolución industrial fue un fenómeno exclusivamente económico. F-La revolución industrial comenzó en Inglaterra en el siglo XVIII. V-El liberalismo económico defendía el control de la economía por parte del Estado. F

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. -Tras Inglaterra, los países que primero se industrializaron fueron Bélgica, Holanda y España. F-El ferrocarril no sólo fue un medio de transporte que favoreció el comercio terrestre a larga distancia, sino que además estimuló la industria siderúrgica. V -La máquina a vapor sólo tenía aplicación para el transporte, ya que era la que movía los primeros ferrocarriles. FDe las siguientes afirmaciones marca la que consideres correcta.   

V Las industrias siderúrgicas se instalaban en zonas mineras carboníferas para abaratar el coste del transporte de toneladas de carbón que necesitaban para fundir el mineral de hierro.

F La producción textil se mecanizó para producir telas de mayor lujo  y precio.

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Bloque X. Tema 2. “Nuevos tiempos, nuevos problemas sociales”Nadie pone en duda que si miramos a grandes rasgos la situación de los países europeos a comienzos y a finales del siglo XIX las mejoras y avances habían sido notables en casi todos los terrenos:

La producción económica se había multiplicado. La población de Europa había aumentado notablemente, gracias sobre todo a las mejoras en la

producción y distribución de alimentos y a los avances sanitarios e higiénicos. La producción a gran escala de nuevos bienes de consumo hacía la vida más confortable a muchas

personas. La revolución de los medios de transporte favorecía el intercambio de mercancías, personas e ideas.

Pero ¿qué crees que opinarían del liberalismo y de la Revolución Industrial las personas, hombres y mujeres, adultos y niños, que trabajaban en las primeras fábricas que se iban construyendo, o en las primeras minas de carbón a gran escala? ¿Vivían mejor que sus antepasados campesinos? ¿Se beneficiaban en algo del crecimiento de la economía? El nacimiento de la clase obrera (proletariado): La Revolución Industrial ocasionó el nacimiento de un nuevo grupo social, llamado a convertirse en la mano de obra barata que permitió los grandes beneficios de las primeras industrias y minas modernas. Esta clase obrera de los inicios de la industrialización tenía un origen campesino, y acudió en masa a las ciudades donde las nuevas fábricas podían ofrecer empleo. No existían leyes ni normas que regularan las nuevas condiciones de trabajo de la clase obrera. Por su parte, los gobiernos liberales que se iban imponiendo por Europa no tenían entre sus prioridades preocuparse por las condiciones de vida de la clase trabajadora, ya que defendían los intereses de la burguesía. Las condiciones de trabajo en cuanto a jornada laboral y salarios eran penosas para la clase obrera. El trabajo de los hijos e hijas de los obreros desde la infancia era imprescindible para la supervivencia de una familia. Los centros de trabajo eran grandes naves mal ventiladas en donde se acumulaban obreros, obreras y máquinas a vapor, con sus calderas quemando continuamente carbón. La clase obrera tardó un tiempo en tomar conciencia de su fuerza y en desarrollar estrategias de lucha para mejorar su condición. Los tres primeros ejemplos de acciones que podemos encuadrar dentro del movimiento obrero proceden de Gran Bretaña; se les conoce con el nombre de ludismo (La destrucción de máquinas por parte de los obreros ingleses a comienzos del siglo XIX puede considerarse el inicio del movimiento obrero). Trade Unions (Las primeras asociaciones obreras nacieron en Inglaterra a comienzos del siglo XIX y se denominaron Trade Unions (Unión de Oficios). Son el origen de nuestros actuales sindicatos. Y cartismo (Se conoce como cartismo al movimiento de demanda del derecho a la participación política de la clase obrera, debido a que en 1838 se presentó al Parlamento inglés un documento denominado Carta del Pueblo, firmado por más de un millón de personas, en el que se exponía esta petición).

Las primeras ideologías obreras: El socialismo utópico: pronto comenzaron a surgir propuestas de cambio del modelo social, económico y político que estaba creando el liberalismo. Los llamaron socialistas utópicos a una serie de pensadores, británicos y franceses sobre todo, que en la primera mitad del siglo XIX plantearon la necesidad de crear una nueva forma de organización social más justa e igualitaria que acabara con la explotación de la clase obrera. Una muestra de la maduración del movimiento obrero europeo es que en 1864 representantes de asociaciones obreras de distintos países lograron fundar la primera Asociación Internacional de Trabajadores (A.I.T.) que tenía como objetivos (la lucha por una jornada laboral de 8 horas, la supresión del trabajo infantil, la mejora de las condiciones laborales de la mujer, la supresión de los ejércitos y la socialización de los medios de producción. También se dijo que la huelga era el medio más eficaz para alcanzar estos objetivos). Esta asociación pretendía integrar a las asociaciones obreras de todos los países para plantear estrategias comunes de lucha. En el terreno de las propuestas sobre cómo debería organizarse una futura sociedad socialista el movimiento obrero europeo se dividió a mediados del siglo XIX en dos tendencias: El socialismo libertario, o anarquismo, con el ruso Mijail Bakunin como líder más destacado (Creación de una sociedad sin Estado organizada en comunas asamblearias, La colectividad debe ser propietaria de los medios de producción y gestionarlos de forma asamblearia). Y el socialismo científico, o marxismo, que seguía las ideas del alemán Carlos Marx (Creación de un partido obrero que dirija al proletariado a la revolución, Establecimiento de una dictadura del proletariado, El Estado dirigido por el Partido Comunista debe ser el propietario de los medios de producción y gestionarlos en beneficio de la sociedad).

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El movimiento obrero español en el siglo XIX: Las primeras manifestaciones de protesta, desorganizadas y carentes de proyecto político, se expresaron en forma de atentados contra las máquinas, en la línea del ludismo inglés. Posteriormente, el intento de conseguir el derecho al voto para todos los hombres fue asumido por grupos políticos minoritarios, que durante el reinado de Isabel II no tuvieron ninguna opción de llegar al poder. Estos grupos políticos fueron denominados demócratas. Las ideas anarquistas, difundidas en España por el italiano Giuseppe Fanelli, hombre de confianza de Bakunin, tuvieron mucha aceptación entre la clase obrera de Cataluña y, sobre todo, entre las masas de trabajadores del campo de Andalucía. Aunque el anarquismo español adoptó en algunos casos la vía violenta, en forma de revueltas campesinas y atentados terroristas, finalmente se consolidó un gran sindicato anarquista que intentó organizar la lucha obrera de un modo más sistemático. A comienzos del siglo XX nació la Confederación Nacional del Trabajo (CNT), que llegó a contar con más de un millón de afiliados en España, siendo la organización más representativa del movimiento obrero español en ese momento. Por su parte, las ideas marxistas, que fueron difundidas en España por el francés Paul Lafargue, tuvieron una mayor aceptación en Madrid y el País Vasco. Como la Federación española de la AIT optó por seguir la línea anarquista, los marxistas españoles decidieron abandonarla y fundaron en 1879 el Partido Socialista Obrero Español y en 1888 un sindicato marxista, la Unión General de Trabajadores. Su fundador, Pablo Iglesias, era trabajador de imprenta, pero desde los primeros momentos el socialismo español contó con miembros destacados que no pertenecían a la clase obrera (intelectuales, médicos, empleados de clase media...). Aunque sin renunciar a su aspiración de crear una sociedad socialista, el PSOE aceptó participar en el juego electoral. En 1910 Pablo Iglesias consiguió un acta de diputado y llevó a las Cortes españolas, por primera vez, la voz de las clases trabajadoras.

 -El ludismo es un ejemplo de movimiento obrero... Violento (Era violento contra las máquinas y sus seguidores sufrieron la violencia del Estado, siendo castigados con pena de muerte). -El movimiento cartista reivindicaba... (El derecho a la participación política de la clase obrera).

Relaciona cada una de las siguientes propuestas con la ideología que representa.

-Creación de una sociedad sin Estado organizada en comunas asamblearias. Anarquismo

-Creación de un partido obrero que dirija al proletariado a la revolución. Marxismo.   -Establecimiento de una dictadura del proletariado. Marxismo.   -La colectividad debe ser propietaria de los medios de producción y gestionarlos de forma asamblearia. Anarquismo   -El Estado dirigido por el Partido Comunista debe ser el propietario de los medios de producción y gestionarlos en beneficio de la sociedad. Marxismo

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

-El movimiento obrero español se desarrolló más tarde que en otros países europeos porque las condiciones de vida de la clase obrera en España no eran inicialmente tan duras. Falso

-La Confederación Nacional del Trabajo fue un partido político de ideología anarquista. Falso

-El Partido Socialista Obrero Español seguía en sus inicios la línea marxista del movimiento obrero. V

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Bloque X. Tema 3. Europa domina el mundo. El imperialismo del siglo XIXEl imperialismo del siglo XIX fue una consecuencia lógica del desarrollo de la Revolución Industrial. Por un lado, el crecimiento de la industria y la nueva economía capitalista necesitaban territorios, mercados, materias primas... Por otro lado, los avances tecnológicos permitían ahora que la exploración de África y la penetración en Asia pudieran desarrollarse de un modo menos complicado que antaño. Con los avances que la Revolución Industrial puso al servicio de las potencias europeas, el hombre blanco se sentía superior al resto de la humanidad y con derecho a dominarla. Las causas del imperialismo: El crecimiento de la población europea (pasó de 300 a 450 millones de personas). Necesidades del nuevo sistema económico europeo de Conseguir materias primas y fuentes de energía baratas, que en Europa escaseaban, era importantísimo para poder continuar con el desarrollo industrial. Pero también era interesante la utilización de la población no europea como mano de obra dócil, en ocasiones incluso esclava, sobre todo para plantaciones y minería; y también conseguir nuevos mercados para vender los productos europeos. También hubo causas políticas: recomponer el orgullo nacional herido tras algunas derrotas militares anteriores (como España, que intentó inútilmente compensar con territorios en África la pérdida de su imperio americano). En otros casos se trataba de mantener contenta a la población con la apariencia de grandeza y progreso económico ilimitado, Además, las distintas potencias europeas trataban de conseguir el control militar y comercial de las principales rutas marítimas y terrestres. También hubo factores ideológicos y científicos: la organización de expediciones que sirvieron para abrir rutas de carácter militar o económico. Se exploraron los grandes ríos africanos, el Himalaya y, más tarde, incluso el Polo Norte y el Polo Sur.

Los Imperios coloniales: Ver Mapas.

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-El Imperio británico. El Imperio británico fue el más extenso de todos. Comenzó a formarse en el siglo XVIII, pero alcanzó la madurez durante el largo reinado de Victoria I (1837-1901).Sus dominios se extendían por los cinco continentes. (La India, Gibraltar, Malta, Suez y Adén. Pronto intervino en Egipto, El Cabo, Sudán, Rhodesia, hoy repartidos entre Zimbabwe y Zambia, Nigeria, parte de Somalia, Kenia y Uganda. Gran Bretaña fue el único país que estuvo a punto de conseguir el ideal imperialista en África, consistente en unir por tierra todas las colonias, yendo desde una costa a su opuesta, Nueva Zelanda fue convertida en colonia británica, así como Australia, Canadá completó este imperio universal. Fue convertida en dominio con un amplio grado de autonomía. Honduras, Jamaica o Guayana fueron otras posesiones británicas en América.- El Imperio francés. Francia conquistó Argelia, Túnez y en 1905 estableció un protectorado en Marruecos. Sin embargo perdió influencia en Egipto y Sudán, ya que ambos territorios cayeron bajo el dominio británico. En el centro del continente poseía el Congo francés, Senegal, Guinea, Costa de Marfil, Benín (Dahomey) Chad y Madagascar., Francia formó la Unión Indochina en el sureste de Asia con las tierras de Birmania, Laos, Tailandia, Vietnam, Camboya y Malasia, en Oceanía dominó algunas islas, como Nueva Caledonia y en América controló en el océano Pacífico Tahití. En América del sur poseyó la Guayana Francesa.

La organización de los imperios coloniales: Podemos distinguir las siguientes formas de dominación y organización colonial Las colonias de administración directa. Eran territorios que se habían conquistado por las armas. La potencia colonial imponía sus funcionarios y sus instituciones y las administraba sin ningún tipo de compromiso hacia la población local. Fue el tipo más extendido Protectorados. Eran territorios donde se respetaba el gobierno indígena ya existente para evitar problemas. El gobierno local controlaba la vida interior de la región, mientras que la política exterior era gestionada por la potencia colonial de turno. Fue un modelo utilizado por Francia (Marruecos) y Gran Bretaña (Birmania).

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Dominios. En el imperio británico se dio el caso de colonias con mayoría de población europea respecto a la población indígena. Al tratarse de una población mayoritariamente blanca conseguía un amplio autogobierno para gestionar sus propios asuntos, limitado por un gobernador nombrado por la reina. Fueron los casos de Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Territorios metropolitanos. Fueron considerados como una prolongación de la metrópoli. Es decir, se consideraban una provincia más de la potencia colonial. Fue el caso de Argelia con respecto a Francia.

Resistencia y conflictos: Según iba progresando el Imperialismo, aumentaban también las disputas entre las potencias. Para evitar esos conflictos, se organizó la Conferencia de Berlín (1884-1885), en la que se reunieron los representantes de 14 países implicados en el reparto de África, continente que planteaba más discrepancias. Tras la reunión estaba la pretensión del canciller Bismarck de hacer de Alemania una potencia imperialista, ya que había llegado con retraso al reparto colonial y deseaba ocupar una posición internacional acorde a su potencial económico y político. En el Congreso de Berlín se adoptaron entre otras las siguientes resoluciones: -La colonización se haría remontando los grandes ríos africanos. -Cualquier potencia que dominara una zona costera tenía derecho sobre el interior de ese territorio. -Se reconoce a Leopoldo II de Bélgica la soberanía del Congo, en contra de Francia. A pesar de los intentos por canalizar pacíficamente el proceso imperialista, los enfrentamientos se agudizaron en la primera década del siglo XX. Los dos conflictos más importantes entre las potencias europeas fueron la guerra anglo-boer y el incidente de Fachoda (El primero fue un choque entre los granjeros de origen holandés que vivían en Sudáfrica (boers) y los colonos británicos, cuando se descubrieron en la región ricos yacimientos de oro y diamantes, en 1902, se puso fin a las hostilidades y los boers quedaron bajo el dominio del Imperio Británico). (El segundo fue la crisis de Fachoda, Sudán, donde coincidieron franceses y británicos que pretendían la construcción de un ferrocarril que uniese parte de sus respectivas colonias africanas. La retirada de los franceses ante la inferioridad numérica de sus tropas permitió a los británicos controlar la región de Sudán). Consecuencias para las colonias: Se produjo un elevado crecimiento de la población y el consiguiente desequilibrio entre población y recursos, que perdura hasta hoy día, los cultivos tradicionales de estos pueblos fueron desapareciendo para dar paso a productos para la exportación a la metrópoli, como café, cacao, caucho, té o caña de azúcar, modificando con ellos paisajes y formas de vida, como se necesitaban infraestructuras para trasladar esos productos, se crearon puertos, ferrocarriles, etc., pero siguiendo exclusivamente el interés de los colonizadores, con lo que no se contribuyó al futuro desarrollo de los pueblos colonizados, aunque dependía de la forma administrativa adoptada, todas las colonias sufrieron dependencia de sus metrópolis. Esta situación trajo como respuesta un antiimperialismo y la reclamación de democracia, sobre todo por parte de las clases medias nativas más occidentalizadas, sistema que las potencias coloniales defendían para sí mismas, pero negaban a sus colonias, se trataron de imponer por la fuerza las costumbres europeas, la religión cristiana, la lengua… lo que ocasionó un proceso de aculturación y sincretismo religioso, excepto en el caso de las religiones más antiguas y arraigadas, como la musulmana o la budista, había una inmensa mayoría de población local marginada y explotada, situación aún no superada en la actualidad.Consecuencias para las metrópolis: se impulsó de nuevo la industrialización y se consolidó la segunda fase de la Revolución industrial, la consecuencia más clara del imperialismo del siglo XIX fue la rivalidad que se produjo entre las potencias coloniales. Fue una época de tensiones internacionales que se agudizaron por los constantes choques fronterizos, lo que llevó inevitablemente al estallido de la Primera Guerra Mundial.

Preguntas. Elige la opción correcta:1. Desde el punto de vista de la población, ¿qué ventaja suponían las colonias? a. Posibilitaban trasladar a otros territorios el exceso de población que comenzaba a darse en algunos países de Europa. Verdaderab. Permitían traer a Europa mano de obra de otros continentes, que era necesaria para el desarrollo de la industria.

2. ¿Por qué los avances médicos facilitaron el colonialismo?

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a. Porque al llevar medicinas para las poblaciones indígenas de África los europeos eran mejor recibidos. b. Porque permitieron que los europeos pudieran protegerse de enfermedades exóticas que había en otros continentes. Verdadera 3. Según el texto de Cecil Rhodes, además de para instalar en ellas población europea, para qué otra cosa eran necesarias las colonias. a. Para encontrar nuevos mercados para los productos de la industria europea. Verdadera b. Para extender por todo el mundo los derechos humanos. 4. De la siguiente lista señala qué aspectos pueden considerarse causas económicas del colonialismo.a. Necesidad de contar con mano de obra barata en otros continentes. Verdaderab. Compartir con otros territorios los avances científicos.c. Necesidad de conseguir materias primas que escaseaban en Europa. Verdaderad. Búsqueda de nuevos yacimientos de fuentes de energía. Verdaderae. Acabar con la esclavitud que existía en otros continentes.f. Conseguir nuevos mercados para vender los productos europeos. Verdadera5. Señala cuáles de las siguientes pueden considerarse causas políticas del colonialismo. a. El deseo de los gobiernos europeos de fomentar el orgullo nacional. Verdaderab. El deseo de extender los derechos humanos por el mundo. c. Mantener contenta a la población con los éxitos militares conseguidos contra pueblos inferiores. Verdaderad. Conseguir la superioridad sobre las potencias europeas rivales. Verdadera6. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a. La India, que actuaba fundamentalmente de suministradora de materias primas como té o algodón, fue la principal colonia británica. Verdaderab. El Cabo, Adén y Gibraltar fueron colonias inglesas en el Mediterráneo, establecidas para asegurar el paso a la India.7. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.a. El mayor imperio colonial fue el británico, seguido por el francés. Verdaderab. Francia no consiguió tener colonias en Asia.8. Relaciona cada tipo de organización colonial con su definición. Protectorado. 2 Colonia de administración directa. 3 Dominio. 4 Territorio metropolitano. 11. Se consideraba una provincia más de la potencia colonial.2. Se mantenía un gobierno local, controlado por la potencia colonial.3. La potencia colonial controlaba su administración sin concesiones a la población indígena.4. Predominaba la población blanca y se le dejaba bastante margen de autogobierno.9. Desde el punto de vista poblacional, el Imperialismo supuso para las colonias… a. Un crecimiento de su población. Verdaderab. Un descenso de población. 10. ¿Por qué las infraestructuras que realizaron las potencias coloniales no han contribuido al desarrollo socio-económico de los pueblos colonizados? a. Porque eran de baja calidad. b. Porque las hicieron en beneficio propio y no pensando en la población indígena. Verdadera11. Las metrópolis se vieron muy favorecidas económicamente por la política imperialista, pues consiguieron… a. Nuevos mercados, mano de obra barata y materias primas. Verdaderab. Nuevos destinos turísticos.

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Bloque X. Tema 4. El mundo en guerra. La Primera Guerra Mundial (1914-1918)El mundo en guerra. La Primera Guerra Mundial (1914-1918): La Primera Guerra Mundial es una consecuencia lógica del capitalismo salvaje que se desarrolló en la segunda fase de la Revolución Industrial, y que lanzó a los gobiernos de Europa a una confrontación por ganar para sus empresas territorios, colonias, materias primas, mano de obra barata y mercados. La Primera Guerra Mundial supuso también el fracaso del internacionalismo obrero que soñaron, de distinta forma, Carlos Marx y Bakunin. Los proletarios de Europa terminaron convirtiéndose en peones del capitalismo de sus respectivos países y matándose los unos a los otros en nombre de sus patrias.Las principales causas de enfrentamiento son: -Las disputas territoriales entre las potencias europeas. -El desigual reparto colonial (el reparto colonial de los territorios asiáticos y africanos por parte de las potencias europeas fue muy desigual. Gran Bretaña y Francia salieron muy beneficiadas, mientras que Alemania, que era un país nuevo, había recibido territorios escasos y poco atractivos económicamente . El desarrollo de su economía necesitaba disponer de más territorios coloniales). -El auge de los sentimientos nacionalistas (a fines del siglo XIX, tanto los estados nacidos recientemente (Italia, Alemania o Serbia) como los antiguos (Francia o Rusia, por ejemplo) vivieron un ascenso del fervor nacionalista, fomentado por los gobiernos y la prensa entre la opinión pública. Esto provocó el desarrollo de sentimientos de odio hacia los países que se consideraban enemigos tradicionales, lógicamente vecinos, y preparó a la ciudadanía para que aceptara la guerra como forma de demostrar la superioridad frente al vecino). Las potencias europeas habían terminado encuadrándose en dos grandes bloques rivales: -En el centro de Europa, Alemania y el Imperio Austro-Húngaro. A este pacto se le dio el nombre de la Triple Alianza. Vale, falta uno, pero es que en 1882, cuando se firmó este pacto de ayuda mutua en caso de guerra, Italia también se apuntó. Pero no la cuentes, porque en el momento final, en 1914, decidió salirse del pacto y pasarse a los rivales. -Como Alemania parecía ser el gran enemigo de media Europa y se estaba armando a marchas forzadas, sus vecinos por ambos lados, Rusia y Francia y Gran Bretaña decidieron también firmar un tratado de ayuda en caso de guerra. Este pacto se denominó Triple Entente.

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El estadillo de la guerra: La chispa que desencadenó finalmente la guerra saltó en los Balcanes donde se produjo el acontecimiento definitivo que desencadenó las sucesivas declaraciones de guerra en cadena por parte de los miembros de las dos grandes alianzas. En concreto, la excusa fue un atentado contra una persona: el príncipe heredero de Austria-Hungría, que fue tiroteado y muerto en Sarajevo, en la actual Bosnia-Herzegovina. El emperador austriaco consideró al gobierno serbio responsable del atentado, y tras varias semanas de tensión diplomática, contando con el respaldo de Alemania, decidió declarar la guerra a Serbia. Era 1914. Debido a la alianza entre Serbia y Rusia, el emperador ruso ordenó movilizar a su ejército para intervenir a favor de Serbia. A partir de aquí, las alianzas que vimos en el punto anterior funcionaron de manera inmediata. Alemania, en defensa del Imperio Austro-Húngaro, declaró la guerra a Rusia. Francia e Inglaterra, en defensa de Rusia, declararon la guerra a Alemania y al imperio austro-húngaro. En poco tiempo, otros países decidieron sumarse a la guerra en uno u otro bando. A partir de ahora, nos referiremos a Alemania, Austria-Hungría y sus aliados (Imperio Turco y Bulgaria) como las Potencias Centrales; y Nos referimos a Francia, Gran Bretaña y Rusia, junto a los países que se les unieron (Italia, Rumanía y Grecia) como Potencias Aliadas. El desarrollo de la guerra: 1º La guerra de movimientos -1914-(Alemania llevaba años preparándose para la guerra y diseñando su estrategia. Su plan era: desplazar rápidamente sus tropas por Bélgica para entrar en Francia por sorpresa y llegar a París en unas semanas. Eso forzaría la rendición de Francia y le permitiría concentrar todas sus tropas y material bélico contra Rusia, a la que consideraba un enemigo más poderoso. Pero si rápidos fueron los movimientos de tropas de Alemania, penetrando fácilmente en Francia y Rusia, también rápida fue la respuesta francesa y la intervención inglesa en su ayuda. En septiembre de 1914 las tropas francesas, con ayuda de soldados británicos, consiguieron parar el avance alemán hacia París y estabilizar un frente que durante cuatro años apenas se movió. En el frente ruso las cosas fueron más fáciles a pesar del enorme número de tropas rusas, su anticuado armamento, su mala organización y la falta de motivación de sus soldados provocaron una desbandada y permitieron que las tropas alemanas penetraran fácilmente en Rusia.

En este frente fue el ejército alemán el que prefirió parar su avance y plantarse en espera de una posible rendición rusa, ya que seguir avanzando hubiera necesitado de muchas tropas para ocupar un territorio tan extenso. 2º La guerra de trincheras -1915-1918- (prácticamente desde septiembre de 1914 no hubo avances significativos de ningún bando en ningún frente. Los ejércitos contendientes adoptaron una táctica defensiva, excavando miles de kilómetros de zanjas (trincheras) en las que los soldados se parapetaban. Se trataba de intentar sorprender algún día al adversario concentrando ataques sobre algún punto, para intentar romper su línea defensiva y penetrar en campo contrario. Esta táctica militar, que era completamente nueva, mantuvo a los ejércitos prácticamente bajo tierra durante cuatro años). 3º El fin de la guerra. -1917-1918- (el año de 1917 fue decisivo para la marcha de la guerra. Dos acontecimientos importantes vinieron a cambiar el curso de los acontecimientos y propiciaron el fin de la guerra. En Rusia se produce una revolución que destrona a su emperador y las operaciones militares en el frente se detienen. Tras una negociación el nuevo gobierno ruso acepta importantes pérdidas territoriales, se firma la paz con Alemania en 1918. Crucial para el fin de la guerra con un triunfo de los aliados fue la entrada de los Estados Unidos en la guerra. Aunque en principio se habían mantenido neutrales, el hundimiento de barcos estadounidenses que comerciaban con Inglaterra por parte de submarinos alemanes llevó al gobierno norteamericano a intervenir en el conflicto, movilizando a más de cuatro millones de soldados que llegaron a Francia en el momento decisivo . El Kaiser Guillermo II dimitió y el alto mando militar alemán firmó la rendición. Otro tanto hicieron Austria, Turquía y el resto de aliados de Alemania. La guerra en la retaguardia.La economía de todos los países sufrió durante la guerra la falta de mano de obra, por la marcha de los hombres al frente, y escasez de materias primas y productos de primera necesidad, ante el freno del comercio y las destrucciones. Esto provocó tiempos difíciles y la necesidad de racionar el consumo de la ciudadanía. La falta de hombres se compensó en la economía con el recurso a mano de obra femeninaConsecuencias de la guerra: el más importante, el coste de vidas humanas. Las pérdidas materiales fueron enormes, afectando a terrenos agrícolas, minas, fábricas, infraestructuras de comunicaciones, poblaciones, etc. Las zonas más afectadas fueron las cercanas a las líneas de frente, especialmente el Norte de Francia, Bélgica, el Norte de Italia, los Balcanes y Rusia. Los Estados Unidos se convirtieron a partir de 1918 en el gran banquero mundial, y sus préstamos permitieron poner en marcha la reconstrucción de Europa, aunque creando una dependencia económica.Una paz, ¿para cuánto tiempo? : Las negociaciones para firmar un tratado de paz definitivo se desarrollaron en Versalles (Francia) en 1919. Las principales decisiones las tomaron Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña. En el acuerdo final se impusieron a Alemania unas condiciones muy duras, al ser considerada la máxima responsable de la guerra. Entre otras podemos destacar: -Alemania debería pagar cada año una fuerte suma en concepto de indemnización por los daños causados a los vencedores. -Además, perdió el 15% de su territorio, incluyendo todas sus colonias. -Tuvo que aceptar la reducción de su ejército a un máximo de 100.000 hombres. -Tuvo que renunciar a mantener tropas en la zona de su frontera con Francia. -Tuvo que ceder a Francia durante 15 años una de sus regiones mineras más importantes. Otro acuerdo adoptado en Versalles fue la creación de un organismo internacional con la misión de intentar mantener la paz en el futuro. Se le denominó Sociedad de Naciones y es el antecedente de la actual Organización de Naciones Unidas (ONU). Este organismo quedó debilitado al no sumarse a él ni los Estados Unidos, ni Rusia ni Alemania. Además, los vencedores diseñaron un nuevo mapa de Europa y del mundo. Los cambios más importantes son los siguientes: -Alemania, además de perder todas sus colonias, tuvo que ceder territorios fronterizos a Dinamarca, Polonia y Francia. -El Imperio Austro-Húngaro desapareció, dando lugar a cuatro países independientes: Austria, Hungría, Checoslovaquia y Yugoslavia. -El antiguo Imperio Ruso perdió Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania. 1. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a. El desigual reparto colonial de África entre las potencias europeas motivó que Alemania se sintiera perjudicada respecto a Francia y Gran Bretaña. Verdaderab. El desarrollo de las ideas nacionalistas en todos los países de Europa provocó un aumento de la tensión y rivalidad entre países vecinos. Verdadera

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c. Antes de la Primera Guerra Mundial Alemania reclamaba a Francia las regiones de Alsacia y Lorena. Fd. Uno de los principales temas de conflicto entre Alemania y Gran Bretaña antes de la Primera Guerra Mundial era la rivalidad comercial entre ambos países. Verdaderae. Uno de los principales focos de tensión entre Austria-Hungría y Rusia era el deseo de ambos imperios de controlar el territorio de los Balcanes. Verdadera2. El país europeo que más incrementó sus gastos militares entre 1905 y 1914 fue: a. Gran Bretaña. b. Alemania. Verdaderac. Rusia. 3. ¿Quién se benefició del incremento de los gastos militares de los países europeos entre 1905 y 1914? a. La clase obrera, porque provocaba un aumento de los salarios. b. Las empresas industriales, que aumentaron su producción y sus beneficios. Verdaderac. Los Estados Unidos, que vendían armas a los países europeos. 4. ¿Con qué dos países concertó una alianza Rusia antes de la Primera Guerra Mundial?a. Gran Bretaña y Francia. Verdaderab. Alemania y Austria-Hungría. c. Suecia y Rumanía 5. ¿Con qué nombre se conoce el pacto que firmaron Alemania, Austria-Hungría e Italia antes de la Primera Guerra Mundial?a. Triple Entente. b. Triple Alianza. Verdaderac. Alianza de civilizaciones.6. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a. El interés de los imperios austro-húngaro y ruso por apoderarse del territorio de los Balcanes se debía a que querían conseguir una salida al mar Mediterráneo. Verdaderab. El territorio de los Balcanes había pertenecido hasta el siglo XIX a Grecia. Falsac. El asesinato en Sarajevo (Bosnia Herzegovina) del heredero al trono austro-húngaro fue la causa que motivó el inicio de la Primera Guerra Mundial. Verdaderae. El deseo de Serbia de formar un gran país uniendo a todos los pueblos balcánicos motivó su enfrentamiento con Rusia. Falso7. ¿Qué territorio balcánico incorporó Austria-Hungría a su imperio en 1908? a. Serbia. b. Croacia. c. Bosnia-Herzegovina. Verdadero8. ¿Qué país se opuso a la incorporación de Bosnia Herzegovina al Imperio austro-húngaro? a. Serbia. Verdaderab. Grecia. c. Rumanía. 9. ¿A quién declaró la guerra Austria-Hungría en 1914 por considerar que organizó el asesinato del heredero al trono austro-húngaro? a. A Serbia. Verdaderab. A Rusia. c. A Italia. 10. ¿Qué países se unieron a Alemania y Austria-Hungría una vez iniciada la Primera Guerra Mundial? a. Italia, Rumanía y Grecia. b. Italia y Rusia. c. El Imperio Turco y Bulgaria. Verdadera11. Qué país tomó la iniciativa en el inicio de la Primera Guerra Mundial y penetró en territorio enemigo? a. Gran Bretaña. b. Rusia. c. Alemania. Verdadera

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12. ¿Cuánto tiempo duró la guerra de movimientos hasta que se estabilizaron casi todos los frentes de combate? a. Dos años. b. Dos meses. Verdaderac. Dos semanas. 13. ¿Qué objetivo perseguía el ejército alemán con su rápida penetración en territorio Francés? a. Llegar a París y obligar al gobierno francés a rendirse. Verdadera b. Conquistar toda Francia para incorporarla a Alemania. c. Despistar al enemigo para atacar por sorpresa a Rusia. 14. ¿De qué país eran las tropas que ayudaron al ejército francés a frenar el avance alemán hacia Paris? a. De Estados Unidos. b. De Italia. c. De Gran Bretaña. Verdadera15. ¿En qué frente consiguieron las tropas alemanas avanzar con más facilidad? a. En el frente de Francia. b. En el frente ruso. Verdaderac. En el frente italiano. 16. ¿En qué país se frenó el avance de las tropas austro-húngaras en el frente balcánico? a. En Grecia. Verdaderab. En Serbia. c. En Rumanía.17. ¿Cuál fue el motivo de que la guerra se parara en 1917 en el frente ruso? a. La rendición de las tropas alemanas. b. El estallido de una revolución en Rusia que destronó a su emperador. Verdaderac. La mediación de paz de la ONU. 18. ¿Por qué motivo decidieron los Estados Unidos intervenir en la Primera Guerra Mundial contra Alemania? a. Porque submarinos alemanes hundieron barcos mercantes estadounidenses que comerciaban con Gran Bretaña. Verdadera.b. Porque Alemania declaró la guerra a los Estados Unidos. c. Por defender la libertad y la democracia en Europa. 19. ¿Cuántos soldados estadounidenses vinieron a Europa para luchar contra las tropas alemanas? a. Casi dos millones. b. Casi cuatro millones. c. Más de cuatro millones. Verdadera20. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a. Durante la Primera Guerra Mundial la movilización de millones de hombres jóvenes que partieron a la guerra provocó falta de mano de obra en los países en conflicto. Verdaderab. Por culpa de la Primera Guerra Mundial se frenó el avance científico y tecnológico. c. Durante la Primera Guerra Mundial la mayor parte de la ciudadanía de los países en conflicto presionaba a sus gobiernos para que abandonaran la guerra. d. A causa de la guerra, los gobiernos de los países en conflicto tuvieron que intervenir en la economía y controlar sus sectores básicos, en contra de las ideas liberales. Verdaderae. A causa de la guerra, las mujeres tuvieron que asumir en la retaguardia tareas consideradas tradicionalmente masculinas. Verdadera21. ¿Qué nuevo país se formó unificando a las distintas nacionalidades eslavas de los Balcanes? a. Yugoslavia. Verdadera b. Bulgaria. c. Albania. 22. ¿Qué país del bando ganador quedó descontento con el cambio de fronteras acordado tras la Primera Guerra Mundial? a. Italia. Verdaderab. Francia. c. Bélgica.

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Bloque X. Tema 5. La clase obrera al poder. La Revolución Rusa (1917-1924).La Revolución Rusa representa la culminación del sueño de Carlos Marx, la conquista del Estado por parte de un partido obrero que intentará, mediante el establecimiento de una dictadura del proletariado, crear la nueva sociedad socialista en Rusia, y desde allí incitar al movimiento obrero de todo el mundo a seguir su ejemplo para construir el socialismo universal.El imperio zarista antes de la revolución: Al comenzar el siglo XX Rusia era un imperio de enorme extensión que contaba con unos 175 millones de habitantes e integraba a pueblos de muy diversas nacionalidades, lenguas, culturas y religiones. A pesar de su extensión y población, a comienzos del siglo XX Rusia era un país atrasado en todos los aspectos, podríamos considerarlo un gigante con los pies de barro.La forma de gobierno en Rusia era monarquía absolutista de derecho divino, la última que quedaba en Europa. Sus emperadores usaban el título de Zar (Zar Nicolás II). La sociedad rusa estaba dominada por una nobleza que poseía casi toda la riqueza del país y ocupaba todos los puestos importantes de gobierno. La burguesía rusa era escasa, tenía poco poder económico y ningún peso político.La mayor parte de la población estaba formada por un campesinado pobre, analfabeto y supersticioso. La Revolución Industrial estaba llegando a Rusia tarde y mal. la explotación de los primeros trabajadores industriales era descomunal, y su situación de una miseria casi absoluta.Preguntas: a. A comienzos del siglo XX Rusia era una gran potencia industrial. Falsob. La forma de gobierno en la Rusia zarista era una monarquía absoluta al estilo de las del Antiguo Régimen. Verdadero c. En la sociedad zarista la nobleza seguía siendo un grupo privilegiado que controlaba casi toda la riqueza del país y los puestos de gobierno. Verdaderod. A comienzos del siglo XX el Imperio Ruso era el país más extenso del mundo. Verdaderoe. La clase obrera en la Rusia zarista sufría una explotación más salvaje que en el resto de países industrializados de la época. VerdaderoLos movimientos opositores al zarismo: Desde mediado el siglo XIX se habían desarrollado en Rusia movimientos de oposición al sistema absolutista de gobierno. Algunos eran moderados, y aspiraban a que el gobierno de los zares adoptara medidas liberalizadoras y modernizadoras al estilo de las monarquías del resto de Europa. Otros, sin embargo, aspiraban a derribar el régimen zarista y construir un nuevo sistema político. Entre la oposición moderada destacaba el Partido Demócrata Constitucional, cuyos miembros se conocían con el sobrenombre de Kadetes. No eran revolucionarios y querían que el zarismo se convirtiera en una monarquía constitucional. Entre los grupos revolucionarios los mejor organizados eran: El Partido Social revolucionario. De ideología socialista pero contrario a las ideas de Carlos Marx. Tenía sus mayores apoyos entre el campesinado y realizaba acciones violentas en forma de atentadospuntuales. Sus seguidores eran conocidos como eseritas y su principal líder era Alexander Kerenski. El Partido Socialista Popular. Integrado por intelectuales, gente de clase media y pequeña burguesía. Tampoco era partidario del marxismo. El Partido Obrero Socialdemócrata Ruso. Había agrupado a todos los seguidores del marxismo en Rusia. Por diferencias en cuanto a la estrategia revolucionaria a seguir se dividieron en dos facciones, que terminaron dando lugar a dos partidos políticos distintos. Los más moderados, partidarios de una transición lenta al socialismo, se denominaban mencheviques, y su principal líder era León Trotski. o Los más radicales, partidarios de la revolución armada y la conquista del poder, se denominaban bolcheviques,y terminaron fundando un nuevo partido, el Partido Comunista, para diferenciarse de los socialistas más moderados que confiaban en la evolución pacífica hacia el socialismo. El principal jefe de este partido, Lenin, acabará siendo eljefe e ideólogo de la Revolución rusa.Preguntas: Relaciona cada grupo político opositor al zarismo con la letra que le corresponde.1. Partido Demócrata Constitucional (kadetes). d2. Partido Social Revolucionario (eseritas). e3. Mencheviques. a4. Bolcheviques. c5. Partido Socialista Popular. ba. Marxistas partidarios de conseguir el socialismo en una transición lenta.

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b. Intelectuales y clases medias de ideas socialistas moderadas (no marxistas).c. Marxistas partidarios de conseguir el socialismo mediante una revolución armada inmediata.d. Liberales partidarios de convertir el zarismo en una monarquía constitucional.e. Socialistas de base campesina, revolucionarios pero no marxistas.Guerra y revolución. Febrero de 1917. Cae el Zar: el inicio de la Primera Guerra Mundial fue desastroso para Rusia. A pesar de haber movilizado a millones de hombres, las tropas alemanas penetraron con facilidad en territorio ruso. Las masas de soldados rusos, hambrientos, mal armados y desmoralizados prestaban poca resistencia. Si las cosas iban mal en el frente, en la retaguardia estaban aun peor. La guerra acentuó la crisis económica y los precios de los productos de primera necesidad, que escaseaban en las ciudades, se dispararon. El descontento de las masas hambrientas crecía por momentos y las protestas aumentaban por todo el país. En Moscú y otras ciudades los amotinados organizan, imitando la revolución de 1905, soviets de obreros, soldados y campesinos, asambleas que comienzan a tomar decisiones y asumir el control de las poblaciones. Ante este estado de cosas, el Zar Nicolás II, que no cuenta ya con el respaldo del ejército, dimite y se organiza un Gobierno provisional. La monarquía deja paso al intento de organizar un gobierno constitucional republicano de tipo liberal.El Gobierno provisional que asumió el poder estaba compuesto por liberales burgueses y socialistas moderados. Su intento era convertir a Rusia en un estado democrático al estilo de los países occidentales. La jefatura del gobierno provisional recayó en Kerenski, socialista moderado, que intentó calmar a los socialdemócratas (marxistas) que controlaban las ciudades mediante los soviets. Prometió convocar elecciones por sufragio universal para elegir una Asamblea Constituyente que elaborara la constitución para la nueva República. Mientras tanto, y en contra del deseo de las masas que controlaban las calles, el gobierno provisional decidió continuar la guerra contra Alemania. Un acontecimiento decisivo para la marcha de los acontecimientos fue la llegada a Rusia desde el exilio del jefe del partido bolchevique, Lenin, que en abril de 1917 señala los objetivos que deben perseguir los soviets controlados por su partido: No prestar ningún apoyo al gobierno provisional. Conquistar el poder para el proletariado. Poner fin a la guerra. Crear una república de soviets. Nacionalizar la tierra, la banca y la industria y ponerlas en manos del estado obrero.En resumen, la proclama de Lenin se resume en la expresión Todo el poder para los soviets.Preguntas:

a. A partir de febrero de 1917, los soviets controlados por el Partido Socialdemócrata Ruso apoyaron al gobierno provisional presidido por Kerenski.

b. Cuando dimitió el Zar Nicolás II se organizó un gobierno provisional compuesto por liberales y socialistas moderados. Verdadero

c. El nuevo gobierno provisional creado en Rusia en febrero de 1917 puso fin a la guerra con Alemania.d. El gobierno provisional presidido por Kerenski prometió convocar elecciones por sufragio universal

para elegir una Asamblea Constituyente que estableciera un sistema de gobierno basado en la libertad y la igualdad. Verdadero

e. En abril de 1917 Lenin propuso a los bolcheviques que debían mantener la lucha revolucionaria desde los soviets y tratar de conquistar el poder para establecer el socialismo. Verdadero

f. El gobierno provisional presidido por Kerenski consiguió mejorar la situación de las clases bajas.

Octubre de 1917. Los bolcheviques toman el poder: Siguiendo las instrucciones de Lenin, el Partido Comunista de Rusia, que controlaba los soviets de las principales ciudades, preparó una insurrección armada contra al Gobierno Provisional. Un comité revolucionario se encargó de preparar el asalto a los principales centros de poder y comunicaciones de la capital, contando con el apoyo de soldados de infantería, de la flota anclada en el puerto y de obreros del Partido Comunista que recibieron armas, convirtiéndose en la Guardia Roja. La noche del 24 de octubre, las tropas leales a los soviets se apoderaron de los puntos estratégicos de la capital (central telefónica, estaciones de tren, edificios oficiales). Desde el puerto, el crucero Aurora, en manos de los bolcheviques, bombardeó el Palacio de Invierno, sede del gobierno. Las tropas de tierra lo asaltaron y derrotaron a los defensores, deteniendo a los ministros. El presidente Kerenski logró huir. Tras la toma del Palacio de Invierno, los bolcheviques crean un Consejo de Comisarios del Pueblo, presidido por Lenin, que se proclama ante toda Rusia como nuevo Gobierno

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Provisional del país. En todas las grandes ciudades los comunistas toman los edificios oficiales y, con mayor o menor resistencia según los sitios, se hacen con el poder en nombre de los soviets y proclaman su obediencia al nuevo Consejo de Comisarios del Pueblo. Los comunistas se habían hecho con el poder y tenían que organizar el primer gobierno proletario del mundo.

¿Qué fue el Consejo de Comisarios del Pueblo creado en octubre de 1917?a. Un comité del Partido Comunista elegido para negociar con el gobierno provisional.b. El nuevo gobierno de Rusia que sustituía al gobierno provisional de Kerenski. Verdadero¿Cómo se llamó a las tropas armadas formadas por obreros del Partido Comunista en octubre de 1917?a. Guardias Rojas. Verdaderob. Batallón Proletario.¿Qué instrucciones dio Lenin al Partido Comunista en octubre de 1917?a. Debían organizar la toma violenta de los principales centros de poder de la capital. Verdaderob. Debían colaborar con el gobierno provisional de Kerenski.¿Cuál era la sede del gobierno provisional asaltada y tomada por los comunistas en octubre de 1917?a. El Kremlin.b. El Palacio de Invierno. VerdaderoSe organiza el primer estado socialista de la historia. 1917-1924: Entre 1917 y 1924, año de su muerte, Lenin dirigió el gobierno de Rusia en tiempos difíciles. El nuevo gobierno obrero y campesino de Rusia tomó sus primeras medidas, que fueron: Todo el poder quedó en manos del Consejo de Comisarios del Pueblo presidido por Lenin. Los principales jefes bolcheviques asumieron puestos de importancia: Trotski como comisario de asuntos exteriores y Stalin como comisario de nacionalidades. Stalin obtiene su primer cargo importante en el Consejo de Comisarios del Pueblo en 1917. El nuevo gobierno obrero de Rusia dictó a finales de octubre una serie de decretos que dejaban claro que su intento era ganarse el apoyo de las masas obreras y campesinas del país.Decreto sobre la Paz. La mayor demanda del pueblo ruso era acabar con la guerra, y el nuevo gobierno le dio el gusto firmando una tregua con Alemania y negociando un tratado de paz, que finalmente fue una humillación para Rusia. El tratado de paz con Alemania, firmado en marzo de 1918, suponía la pérdida por parte de Rusia de Polonia, Estonia, Letonia, Lituania, Finlandia y Ucrania. Decreto sobre la tierra. Todas las grandes propiedades de la antigua familia de los zares, de la nobleza y de la Iglesia fueron confiscadas por el Estado. La gran propiedad agraria fue suprimida sin indemnización para ponerla en manos del Estado y al servicio de las masas campesinas. Se permitió de momento que siguiera existiendo la pequeña propiedad privada en manos de agricultores. Familias campesinas rusas en 1917. Los hombres escaseaban por su movilización.Decreto sobre las nacionalidades. El nuevo gobierno concedió el derecho de autodeterminación a las nacionalidades integradas en el antiguo Imperio Ruso. Es decir, podían decidir integrarse en el nuevo Estado comunista o crear sus propios estados.Decreto sobre banca y empresas. Los bancos con todo el capital del que disponían y las empresas industriales fueron nacionalizados y quedaron en manos del Estado. La propiedad privada prácticamente desaparecía de Rusia.La industria y la banca quedaban en manos del EstadoDecreto sobre las elecciones. El Consejo de Comisarios del Pueblo comunista prometía al pueblo ruso que habría unas elecciones con sufragio universal para elegir una Asamblea Constituyente que decidiera la organización definitiva del Estado. De momento, no se prohibieron los partidos políticos contrarios a los comunistas. Cumpliendo su promesa, el Consejo de Comisarios del Pueblo convocó elecciones, que se celebraron en noviembre. Contra todo pronóstico, los comunistas sólo obtuvieron un 25% de los votos, por lo que quedaban en minoría en la Asamblea Constituyente. Lenin no aceptó esta derrota y decidió suprimir la Asamblea Constituyente, considerando que era una forma de poder burguesa. En su lugar, sería un Congreso de los Soviets el que representara la voluntad popular, y el Consejo de Comisarios del Pueblo el que actuara como órgano ejecutivo de gobierno. A la democracia liberal basada en las elecciones, los comunistas oponían la democracia popular, basada según ellos en la voluntad de los obreros y campesinos expresada en las asambleas locales (soviets) que iban eligiendo representantes para formar un Soviet Supremo (o Congreso de los Soviets) de carácter estatal. Este golpe de estado contra la voluntad

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popular expresada en las elecciones no fue aceptado por los partidos políticos vencedores. Los comunistas terminaron prohibiéndolos y estableciendo que el único partido político legal en Rusia sería el Partido Comunista, con lo que la oposición no tuvo más remedio que tomar las armas..Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a. El Partido Comunista de Rusia obtuvo la mayoría en las elecciones celebradas en 1917 para elegir una Asamblea Constituyente en Rusia.

b. B. Una de las primeras medidas de los bolcheviques tras tomar el poder en octubre de 1917 en Rusia fue firmar la paz con Alemania. Verdadero

c. Con la llegada de los bolcheviques al poder en Rusia la mayor parte de la propiedad agraria, de la banca y de la industria pasó a ser propiedad del Estado. Verdadero

d. Según Lenin, los soviets bastaban para representar la voluntad del pueblo y no era necesario celebrar elecciones para elegir representantes. Verdadero

e. Cuando asumió el poder el Partido Comunista de Rusia permitió que siguieran existiendo otros partidos políticos. Verdadero

En 1924 murió Lenin y en el Partido Comunista, que había acabado convirtiéndose en el auténtico dueño del Estado, se abrió una lucha personal por hacerse con el poder. El ascenso de Stalin en el Partido le había permitido controlar a todos los altos cargos, gente de su confianza, por lo que fácilmente se hizo con el poder del Estado. A partir de 1924, la dictadura del proletariado, que se había convertido en la dictadura del Partido Comunista, se irá transformando en una dictadura personal de Stalin.

La creación de la URSS.Entre 1918 y 1921 el gobierno comunista tuvo que afrontar una guerra civil contra sus opositores y adoptar medidas económicas muy duras para mantener la guerra. Son los años que se conocen como el comunismo de guerra. Finalmente el potente Ejército Rojo, organizado por Trotsky, venció la guerra y Rusia quedó definitivamente convertida en una República Socialista Federativa de los Soviets de Rusia.En 1924 murió Lenin y en el Partido Comunista, que había acabado convirtiéndose en el auténtico dueño del Estado, se abrió una lucha personal por hacerse con el poder. El ascenso de Stalin en el Partido le había permitido controlar a todos los altos cargos, gente de su confianza, por lo que fácilmente se hizo con el poder del Estado. A partir de 1924, la dictadura del proletariado, que se había convertido en la dictadura del Partido Comunista, se irá transformando en una dictadura personal de Stalin.

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Preguntas examen:

1ª Relaciona cada poder del Estado con su función según Montesquieu:-Poder legislativo b a juzgar y castigar los delitos-Poder ejecutivo c b Hacer, modificar o quitar leyes.-Poder judicial a c Hacer que se cumplan las leyes y proteger la Nación.

2ª Señala las causas económicas o políticas del Imperialismo:-Necesidad de contar con mano de obra barata en otros continentes.-Compartir con otros territorios los avances científicos.-El deseo de los gobiernos europeos de fomentar el orgullo nacional.-El deseo de extender los derechos humanos por el mundo-Necesidad de conseguir materias primas que escaseaban en Europa.

3ª I Guerra Mundial 1914-1918A La guerra de movimientos 1914B La guerra de trincheras 1915-1918C Fin de la guerra 1918

Señala con las letras A, B, C los hechos históricos que vienen a continuación

-Estados Unidos entra en la guerra porque los alemanes les hunden los barcos comerciales. C-Se construyeron miles de Km. De zanjas para atrincherarse. B-Alemania tenía un plan para invadir Francia. A-Los frentes se estabilizaron gracias al equilibrio entre los ejércitos. B-Inglaterra ayudó a Francia a repeler la ofensiva alemana. A-Por el frente ruso los alemanes entraron fácilmente, debido al anticuado armamento ruso y a la desmotivación de sus tropas. A-Los ataques se hacían con artillería y gases tóxicos y había condiciones insalubres y muchas enfermedades. B-Rusia firma la paz con Alemania porque debía resolver problemas internos. B

4ª Elige la opción correcta.-La forma de gobierno en Rusia antes de de la Revolución de 1917 era similar a la del absolutismo europeo, pero su emperador utilizaba el título de:Monarca absolutoZar

-Los primeros opositores al régimen de los zares rusos se llamaban:Hitler, MussoliniKerenski, Troski y Lenin

-Tras la muerte de Lenin en 1924 se hizo con el poder de Rusia:StalinChavesTrotsky

5ª Ordena numerando cronológicamente estos hechos de la revolución francesa:-El pueblo de París asalta la Bastilla. 3-El tercer estado hace el juramento del “juego de pelota 2-Se abren los Estados Generales presididos por Luis XVI 1-Se redacta la declaración de derechos del hombre y del ciudadano. 4-La burguesía derroca a los jacobinos y toma el control de la revolución. 5-Los jacobinos proclaman la república y promulgan una nueva constitución. 6

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6ª Señala verdadero o falso-En 1799 tras un golpe de estado Napoleón se proclamó Emperador de Francia. F-Al final de su etapa al frente de Francia Napoleón había acumulado un poder casi absoluto en su persona. V-Los reyes firmantes de la Santa Alianza estaban en contra de los acuerdos del Congreso de Viena. C-Las tropas de la Santa Alianza intervinieron en España en 1823 para devolver a Fernando VII su poder absoluto. V

7ª Señala verdadero o falso:-La ideología liberal defendía que el Estado debía regular las condiciones de trabajo. F-Los grandes beneficios de las primeras empresas industriales eran en parte a la mano de obra abundante y barata que tenían. V-La clase obrera de la industria procedía de la población campesina que emigraba a las ciudades para vivir más comidamente. F-Cuando un trabajador caía enfermo el Estado se encargaba de pagarle una ayuda para el sostenimiento de su familia. F-El Luddismo fue un movimiento obrero por el que los obreros rompían las máquinas de la industria textil. V-Las Trade Unions de Inglaterra son los antecedentes de los actuales sindicatos. V

8ª Describe cuáles eran los principios básicos y quienes fueron sus líderes de las ideologías:

-Socialismo científico, o marxismo: La dictadura del proletariado es un tipo de régimen político postulado por Marx como fase de transición revolucionaria entre el capitalismo y la sociedad comunista.

De acuerdo al marxismo, la existencia misma de cualquier tipo de Estado implica la dictadura de una clase social sobre otra. De acuerdo a Karl Marx, en el régimen capitalista, incluso en las mayores condiciones de democracia burguesa, existe una dictadura de la burguesía, en detrimento de los trabajadores y el conjunto del pueblo.

Marx postula la necesidad de una revolución en la cual el proletariado se establezca como clase dominante en la transición hacia una sociedad sin clases. La dictadura del proletariado sería la etapa inmediatamente posterior a la toma del poder por parte de la clase obrera, en la que se crea un Estado obrero, el cual, como todo estado, sería una dictadura de una clase sobre otra (en este caso, de las clases trabajadoras sobre la burguesía).

Para ejercer la Dictadura del Proletariado, la clase obrera no podía simplemente llenar las estructuras estatales existentes, sino que debía proceder a destruir el estado burgués y poner en pie un estado obrero basado en la organización colectiva (Comunas o Consejos, en ruso llamados "Soviets") de la clase obrera.

-Socialismo libertario: los socialistas libertarios depositan sus fuerzas en los sindicatos, los consejos de trabajadores, los municipios de democracia participativa, las asambleas populares, organizaciones de base, etc., reduciendo a su mínima expresión el papel del Estado (al que consideran baluarte de la sociedad capitalista). En cambio Marx proyecta un estado obrero, el cual, como todo estado, sería una dictadura de una clase sobre otra (en este caso, de las clases trabajadoras sobre la burguesía). Estado que aglutinaría todos los poderes (tierras, capitales, etc.).

El socialismo libertario de Bakunin apunta a crear una sociedad basada en la descentralización política sin clases sociales. El socialismo libertario posee un concepto colectivista e igualitarista de la sociedad y aboga por la socialización de los medios de producción, mediante la abolición de las instituciones tales como el capitalismo o la propiedad privada, con el fin de que el control directo de los medios de producción y los recursos sean compartidos por la sociedad en su conjunto.

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