PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUDNivel: Medio Mayor Fecha: Lunes 18 de mayo del 2015Unidad: Mes del Mar Docente: Carolina Rivera RamrezEfemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

mbito: Formacin Personal y social mbito: Comunicacin mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Identidad Ncleo: Lenguaje Verbal Ncleo: Relacin lgico matemticas y cuantificacin

Eje Aprendizaje: reconocimiento y expresin de sentimientos Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la escritura Eje de Aprendizaje: Razonamiento lgico-matemtico

Aprendizaje Esperado: N 3 Distinguir emociones y sentimientos, en s mismo y en los demsAprendizaje Esperado: N 5 Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaosAprendizaje Esperado: N 1 establecer relaciones de orientacin espacial, ubicacin, direccin.

Experiencia de AprendizajeExperiencia de AprendizajeExperiencia de Aprendizaje

Inicio: se ubicaran a los prvulos en sus puestos y se les preguntara Qu son las emociones y sentimientos?Desarrollo: luego trabajaremos la tristeza, identificndola en los dems, en situaciones que nos dan pena y en una gua en donde debern colorear Final: luego se les preguntar Qu cosas nos producen tristeza? Inicio: se ubicaran los prvulos en dos grupos y comenzaremos a trabajar en la pizarra, trazando lneas rectas y curvas.

Desarrollo: luego se les entregara cuadernos para que trabajen en las guas y en donde guiados de puntitos tendrn que trazar lneas. Final: debern colorear los elementos que se encuentran en cada actividad. Inicio: se ubicara a los prvulos en sus puestos y comenzaremos a trabajar preguntndoles orientaciones espaciales en relacin a objetos Desarrollo: se les entregar una gua en donde debern colorear las figuras segn su posicin cerca - lejos Final: al finalizar se realizara una retroalimentacin de la actividad

Recursos: gua , lpices de colores Recursos: gua, lpiz grafito, goma Recursos: gua, lpices de colores, goma

EvaluacinEvaluacinEvaluacin

Instrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*reconoce sentimientos y emociones *nombra caractersticas de la emocin trabajada Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*traza lneas rectas*traza lneas curvas

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*identifica el concepto cerca*Reconoce el concepto lejos.

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No Logrado

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUDNivel: Medio Mayor Fecha: Martes 19 de mayo del 2015Unidad: Mes del Mar Docente: Carolina Rivera Ramrez Efemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

mbito: Formacin Personal y social mbito: Comunicacin mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Identidad Ncleo: Lenguaje Verbal Ncleo: Relacin lgico matemticas y cuantificacin

Eje Aprendizaje: reconocimiento y expresin de sentimientos Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la escritura Eje de Aprendizaje: Razonamiento lgico-matemtico

Aprendizaje Esperado: N 3 Distinguir emociones y sentimientos, en s mismo y en los demsAprendizaje Esperado: N 5 Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaosAprendizaje Esperado: N 1 establecer relaciones de orientacin espacial, ubicacin, direccin.

Experiencia de AprendizajeExperiencia de AprendizajeExperiencia de Aprendizaje

Inicio: se ubicaran a los prvulos en sus puestos y se les preguntara Qu son las emociones y sentimientos?Desarrollo: luego trabajaremos la alegra, identificndola en los dems, en situaciones que nos dan alegra y en una gua en donde debern Colorear. Final: luego se les preguntar Qu cosas nos producen alegra ? Inicio: se ubicaran los prvulos en dos grupos y comenzaremos a trabajar en la pizarra, trazando lneas rectas y curvas.

Desarrollo: luego comenzaremos a repartir los cuadernos en donde guiados de puntitos tendrn que trazar lneas. Final: debern colorear los elementos que se encuentran en cada actividad. Inicio: se ubicara a los prvulos en dos grupos y comenzaremos a trabajar preguntndoles orientaciones espaciales en relacin a objetos Desarrollo: se les entregar una gua en donde debern colorear las figuras que estn arriba o abajo.Final: al finalizar se realizara una retroalimentacin de la actividad

Recursos: gua, papeles lustres, cola fra Recursos: gua, lpiz grafito, gomaRecursos: gua, lpices de colores, lpiz grafito, goma

EvaluacinEvaluacinEvaluacin

Instrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*reconoce sentimientos y emociones *nombra caractersticas de la emocin trabajada Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*traza lneas rectas*traza lneas curvas

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*identifica el concepto arriba*Reconoce el concepto abajo

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No Logrado

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUDNivel: Medio Mayor Fecha: Mircoles 20 de mayo del 2015Unidad: Mes del Mar Docente: Carolina Rivera RamrezEfemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

mbito: Formacin Personal y social mbito: Comunicacin mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Identidad Ncleo: Lenguaje Verbal Ncleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Eje Aprendizaje: reconocimiento y expresin de sentimientos Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la escritura Eje de Aprendizaje: conocimiento del entorno social

Aprendizaje Esperado: N 3 Distinguir emociones y sentimientos, en s mismo y en los demsAprendizaje Esperado: N 5 Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaosAprendizaje Esperado: N 2 conocer algunas conmemoraciones de la historia y del pas

Experiencia de AprendizajeExperiencia de AprendizajeExperiencia de Aprendizaje

Inicio: se ubicaran a los prvulos en sus puestos y se les preguntara Qu son las emociones y sentimientos?Desarrollo: luego trabajaremos en una gua donde los nios deben dibujar en algunos rostros las emociones que ms le gustan. Final: luego se les preguntar si les gusto la actividad y comentarn. Inicio: se ubicaran los prvulos en sus puestos y se les explicar lo que deben realizar.

Desarrollo: luego comenzaremos a repartir los cuadernos en donde guiados de puntitos tendrn que trazar lneas. Final: debern colorear los elementos que se encuentran en cada actividad. Inicio: se ubicaran a los prvulos en sus lugares y se les explicara que sucedi el 21 de mayo, se les mostrara un video en el que explica el combate naval de Iquique, luego se conversar y preguntar Qu entendieron del video que vimos?Desarrollo: luego se les entregara una lmina del combate naval de Iquique. Final: conversaremos sobre el acontecimiento y el personaje principal preguntndoles

Recursos: gua , lpices de coloresRecursos: gua, lpiz grafito, gomaRecursos: gua, lpices de colores

EvaluacinEvaluacinEvaluacin

Instrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*reconoce sentimientos y emociones *Dibuja emociones en rostros Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*traza lneas rectas*traza lneas curvas

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:* Reconocen acontecimiento relevante para nuestro pas * identifica caractersticas del hecho Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No Logrado

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUDNivel: Medio Mayor Fecha: Viernes 22 de mayo del 2015Unidad: Mes del Mar Docente: Carolina Rivera RamrezEfemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

mbito: Formacin Personal y social mbito: Comunicacin mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Identidad Ncleo: Lenguaje ArtsticoNcleo: Relacin lgico matemticas y cuantificacin

Eje Aprendizaje: reconocimiento y expresin de sentimientos Eje de Aprendizaje: Expresin Creativa Eje de Aprendizaje: Razonamiento lgico-matemtico

Aprendizaje Esperado: N 3 Distinguir emociones y sentimientos, en s mismo y en los demsAprendizaje Esperado: N 1 expresarse creativamente a travs de diferentes manifestacionesAprendizaje Esperado: N 1 establecer relaciones de orientacin espacial, ubicacin, direccin.

Experiencia de AprendizajeExperiencia de AprendizajeExperiencia de Aprendizaje

Inicio: se ubicaran a los prvulos en sus puestos y se les preguntara Qu son las emociones y sentimientos?Desarrollo: luego trabajaremos la rabia, identificndola en los dems, en situaciones que nos dan rabia y en una gua en donde debern colorear Final: luego se les preguntar Qu cosas nos producen rabia? Inicio: se ubicaran los prvulos en grupos y comenzaremos a amasar plasticina.

Desarrollo: luego comenzaremos a repartir las guas en donde debern decorar una flor con plasticina, estirndola con los dedos.Final: Para finalizar cada nio mostrara su trabajo a sus compaeros y comentar si le gusto la actividad.Inicio: se ubicara a los prvulos en dos grupos y comenzaremos a trabajar preguntndoles orientaciones espaciales en relacin a objetos Desarrollo: se les entregar una gua en donde debern colorear delante atrs segn se indique en relacin a los objetos que aparecen en la lmina. Final: al finalizar se realizara una retroalimentacin de la actividad

Recursos: gua , lpices de coloresRecursos: gua y plasticinaRecursos: gua, lpices de colores, lpiz grafito, goma

EvaluacinEvaluacinEvaluacin

Instrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*reconoce sentimientos y emociones *nombra caractersticas de la emocin trabajada Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*traza lneas rectas*traza lneas curvas

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No LogradoInstrumento:*Lista de Cotejo

Indicadores:*identifica los atrs*Identifica delante.

Puntaje de Corte:L:LogradoNL: No Logrado