Guia del alumno Feria de la Ciencia

1. Antes de empezar ¿Qué es esto?

Vamos a comenzar un proyecto de varios meses, del que depende tu nota este trimestre. Es una for-ma distinta de trabajar que seguro que te gusta. Te costará esta forma nueva de trabajo, pero aprenderás mucho y no sólo cosas relacionadas con la asignatura: en la carrera realizarás proyec-tos, en muchas industrias se trabaja por proyectos, toda cosa que te planteas en la vida es un nuevo proyecto y esto te puede enseñar a llevarlo a cabo.

Algunos consejos

Empieza a trabajar desde el primer día

Es mucho lo que hay que hacer, pero poco a poco podrás con ello

Documenta todo lo que hagas, fotos, textos, grábate en vídeo...

Pide colaboración, a compañeros, a profesores, a padres... a todo el que conozcas que te pueda ayudar.

Intenta seleccionar lo que escoges y haces, no es hacer mucho, es hacer lo necesario y bien.

2. Pasos que debes seguir para que todo vaya bien

I - Formación

A) Explicación del proyecto

Entérate bien de qué va todo esto. Pregunta tus dudas. Anota en esta guía lo que te pa-rezca interesante

Comenzaremos el pro-yecto con la explica-ción general de todo. Se os explicará en co-mún a las dos clases.

Haremos las parejas de alumnos uno de ca-da curso que van a tra-bajar juntos.

Posteriormente realiza-remos un sorteo de los temas a trabajar

Por último: cada tema forma parte de una rama de la física: mecánica, termodinámica (presiones), óptica, termodinámica (energía), acústica, electricidad y magnetismo

B) Manejo de google drive.

Créate una cuenta de gmail

Crea una carpeta llamada feria de la ciencia + tu nom-bre y el de tu compañero

Comparte cada cosa que hagas con el profesor.

Vete guardando en esa car-peta todo lo que vayas haciendo.

C) Crear blog con tumblr

Créate una cuenta en tumblr y crea tu blog

Ponle un nombre que tenga que ver con el pro-yecto y tu tena por ej. cfmfuerzas

Pásale por correo la dirección url de tu blog al profesor

Escribe en el blog cada cosa que vayas hacien-do, es tu diario de trabajo, lo que demuestra cómo te estás preparando. Si encuentras un vídeo chulo so-bre tu tema, compártelo en tu blog, sácate alguna foto preparando el experimento, grábate explicando como te va...

D) Crear código QR

En clase te mostraremos cómo crear una imagen que al es-

canearla con tu móvil te dirija a tu blog.

Creála e imprímela para colocarla en tu expositor de la feria.

Insértalo en cuantos documentos generes en este proyecto.

II - Búsqueda de información A) Libros

Comienza por tu libro de texto. Busca tu concep-to (que puede que aparezca o no).

Tu concepto muchas veces se basará en otros, y para entenderlo deberás previamente entender otras cosas. A lo mejor puedes preguntar a los compañeros que se encargan de ello.

Vete a alguna biblioteca o consulta libros de tus hermanos mayores.

Localizar algún libro de experimentos sencillos si lo tienes.

B) Páginas WEB

En internet vas a encontrar mucha informa-ción, pero debe-rás consultar multitud de páginas para contrastar resultados y deberás tomar notas en algún documento para poder entender-lo y redactarlo a tu nivel de modo que puedas explicarlo.

No hagas copiar y pegar, no memorices lo que no entien-das: el resultado será catastrófico.

Busca en internet también imágenes relacionadas con tu concepto y para poder hacer una presentación

C) Vídeos

Busca vídeos que muestren tu concepto.

Haz búsquedas en castellano e inglés

Hazte con un programa para descargar vídeos de youtube y otro para editar vídeos (para se-leccionar sólo aquello que te in-teresa)

D) Expertos

No dudes en consultar a gente que puede saber más que tú.

Esta gente pueden ser tus profesores, padres, hermanos en carrera, profesores de universidad, gestores de páginas web sobre ciencias, foros de internet...

III - Selección del experimento

Una vez que tengas claro tu concepto y las posibles formas de mostrarlo deberás selec-

cionar el experimento o experiencia que realizarás delante de tus compañeros y en la fe-ria de la ciencia. Hay muchos libros y webs de experimentos de física, programas de tv, vídeos de youtu-be...

No te quedes con el primero que encuentres, práctica varios para ver cuál te gusta más.

Escoge el más llamativo, pero que te salga siempre, que lo entiendas.

Una vez escogido, búscale variaciones, cómo presentarlo, cómo hacerlo más atractivo... no es sólo lo que hagas, también es cómo lo hagas.

IV - Preparación del material a exponer

A) Documento resumen

Intenta ser claro, no hagas copia - pega, no pongas mucho texto, solo el necesario.

Intenta ser sencillo, todo el mundo debe en-tenderlo al leerlo, utiliza tu lenguaje, pon ejemplos.

Intenta ser visual, pon imágenes, esquemas, hazlo atractivo a la vista, destaca con colo-res...

Intenta ser didáctico, destaca lo importante, debe estar tan bien explicado que hasta un alumno de varios años menos lo entendiera.

B) Presentación

Puedes utilizar para la presentación el texto del do-cumento resumen, enriquecido con imágenes, anima-ciones, videos...

No pongas excesivas animaciones, ni mucha infor-mación en cada diapositiva.

De 5 a 10 diapositivas es suficiente.

C) Esquema

Puedes utilizar el programa que tu quieras. En clase utilizaremos el popplet que es gratuito y se realiza por internet.

Intenta que en el esquema aparezcan to-das las relaciones de tu concepto con aquellos en los que se basa, con los que se derivan de él, con sus partes, etc..

No pongas demasiada información.

Intenta ordenar espacialmente las cosas para que tenga buen aspecto.

D) Póster

Agrupa en el póster todas las imáge-nes o vídeos que te parezcan interesan-tes o impactantes para tu concepto.

Vamos a utilizar glogster en cla-se, algunos ya lo han utilizado y es sen-cillo de usar.

Intenta organizar espacialmente las cosas. En el centro lo importante, arriba lo importante, abajo y laterales lo menos importante.

E) Vídeo

Grábate explicando tu concepto.

Utiliza tu creatividad, intenta sorprender a tus compañeros.

Realiza un pequeño guión de lo que vas a decir o a hacer.

Puedes tener escrito qué vas a decir y ponerlo tras la cámara.

Utiliza cualquier cámara que grabe ví-deo, no importa la calidad, sino la origi-nalidad.

Escoge un lugar adecuado, un vestura-rio adecuado, pide ayuda a otros com-pañeros.

Graba en el menor número de tomas posible, pide a quien te grabe que no mueva mucho la cámara.

Sube el vídeo a tumblr desde tu ordena-dor.

F) Rap o canción

Busca una base musical para tu canción (puede ser un tema conocido, algo inventado, algo que encuentres...)

Escribe la letra de tu rap o canción. Busca que encaje en cada frase el número de sílabas.

Revísala y grábate con tu móvil o con cualquier pro-grama de grabación.

Sube a tumblr tu archivo de audio.

Escribe la letra en el blog para poder seguirla.

G) Poema

Escribe tu poema sin importarte mucho la rima de todo

Intenta que al leerlo tenga ritmo

Que transmita lo que quieres decir

Dale varias vueltas hasta que compruebes que está bien.

V - Exposición de resultados

A) Entrevista con el profesor

Cada vez que tengas dudas pregunta a tu profesor

A lo largo del proyecto debes entrevistarte al menos dos veces con el profesor para mostrarle cómo vas y que te aconseje algún cambio si lo ve necesario.

Habla con él cuando tengas claro que experimento vas a hacer para saber si es adecuado y cuando falten pocos días para exponer tu trabajo a los compañeros.

B) Explicación a tus compañeros

Piensa en casa el guion que vas a seguir... ¿vas a empezar con el experimento? ¿vas a po-nerles un vídeo para comenzar? ¿tal vez oigan el rap para entrar en materia?

Ensaya el desarrollo y comprueba el tiempo.

Tómatelo en serio, es la mejor manera de que logres buenos resultados.

Olvídate de cómo lo hacen los profesores, hazlo como te gustaría a tí que te lo explicaran.

Reviste de magia el experimento, no es lo que hagas, es cómo lo hagas lo que hará que sea un éxito o no llame la atención a nadie. Sa-ca voluntarios, explica todo con claridad.

Utiliza todo el material que tienes, no dejes nada por mostrar: la presentación, el esquema, el vídeo, el rap, el experimento...

Manda alguna actividad para comprobar que todos entienden lo que has explicado, pregunta a los compañeros, pide opinión sobre cómo lo has hecho.

C) Construcción del expositor

El expositor va a ser el espacio en el que muestres tu experimento, poster, esquema... a la gen-te que visite la feria.

Intenta diseñarlo sobre papel haciendo planos y teniendo en cuenta que puedes utilizar tu pupitre como base los días de la feria pero que debe se-guir sirviéndote para dar clase.

Ponte de acuerdo con el compañero que realiza el mismo concepto en la otra clase, vais a com-partir expositor y lo debéis preparar juntos.

Ponte de acuerdo también con los compañeros de la misma rama de la física que van a estar a tu alrededor. El color de los expositores debe ser predominantemente igual para la misma rama. Por ejemplo azul todo lo de óptica.

Intenta hacerlo pequeño, de no más de 2 m de ancho, pero vistoso. Utiliza material que tengas en casa como soporte (mesas plegables, sillas plegables, cartones, cajas, etc...)

D) Preparación de tu espacio en la feria

El espacio en la feria va a ser reducido por lo que a la hora de colocarnos se te asignará un lugar junto con los de tu rama física.

Juntos decidiréis cómo os situais cada uno y el espa-cio para que pase la gente

E) Feria de la ciencia

Todo este trabajo que hemos realizado es para mos-trarlo al público, a los alumnos del colegio, a los pa-dres y tal vez abierto a la gente de fuera.

El público asistente va a evaluarte así que intenta lo-grar que lo hagan de forma positiva.

Compórtate con formalidad, eres el que muestra, no estás de fiesta.

Consigue que la gente se acerque a ver tu expositor, invítales, pregúntales...

Trata y contesta siempre con respeto aunque a tí no te parezca que te estén respetando.

Si estás cansado pide que alguien te releve pero no te quedes descansando en la zona de tu expositor.

VI - Evaluación Para evaluarte se miraran varias cosas:

Observación del profesor y corrección de todos tus trabajos. Será el grueso de la evaluación, así que ya lo sabes: si haces todo y lo haces bien estarás aprobado.

Encuesta a los asistentes a la feria. A todo el que visite la feria se le pedirá que te evalue

Examen final del tema: en este examen tendrás tres puntos más si la feria ha salido bien (se ha desarrollado con normalidad y has mostrado tu expositor con tu experimento)