MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

FILOSOFÍA, ORIGEN Y DESARROLLO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

BROWARD INTERNATIONAL UNIVERSITY

DE LA ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA A LOS

MASSIVE OPEN ONLINE COURSES

MIGUEL ANGEL BLANDON BEJARANO

INTRODUCCIÓN

Las Instituciones Educativas de los diferentes niveles de Educación Formal en el contexto nacional en particular, ante el convulsionado y cada ves mas agitado mundo del conocimiento inmerso en los Centros de estudio y de formación de Educación Superior de hoy, necesitan renovarse, reestructurarse y reinventarse para hacer frente a los retos que plantea la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento, producto de la inserción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los diferentes sectores de la sociedad.

INTRODUCCIÓN

Proceso de Reingeniería que debe estar caracterizado y determinado por el elevado volumen y variedad de información; por la rapidez con que ésta circula gracias a las redes tecnológicas y sociales; por la eliminación de las barreras de espacio y tiempo en la comunicación; y el uso del conocimiento como el insumo más valioso que agrega valor al capital humano; lo cual nos ha convertido en una sociedad global; y el uso del conocimiento como el insumo más valioso que agrega valor a la acción humana en distintos contextos.

INTRODUCCIÓN

Este fenómeno, si bien ha generado un gran impacto en el Sistema Educativo gracias a las TICs, según José Gómez Galána, siquiera ofrecen innovaciones pedagógicas y didácticas significativas en relación con lo ya aportado previa y paralelamente por otros procesos de E-learning.

Significan tan sólo una de las muchas respuestas –en absoluto la única – a las nuevas necesidades sociales, en un contexto de formación para todos y durante toda la vida.

DEFINICION

Los Cursos Masivos Abiertos en Línea o MOOCs, Son el nuevo Modelo Alternativo del Sistema Educación Superior que como fenómeno de la Educación a Distancia ha ampliado las fronteras de la Educación Superior al permitir a través de foros participativos la realización de actividades formativas en las que el grado de involucramiento de los educadores y educandos es mayor que los productos tradicionales empleados por el E-learning.

MASSIVE

ONLINEOPEN

No hay limite del numero de

estudiantes

Libertad de registrarse

CARACTERÍSTICAS

Enseñanza aprendizaje a

través de Internet. Curso

en la red

Aprendizaje en Red. Es Abierto y participativo

orientados al aprendizaje basado en comunidades de Estudiantes y Profesores.

Propuesto por Aleo Couros, George Siemens, Stephen Downe y Dave Corm Utiliza los Principios Pedagógicos

del CONECTIVISMO.

Basados exclusivamente en contenidos y en el

Método CONDUCTISMO. Enfatizan un Enfoque

Tradicional de Aprendizaje A traves de presentaciones de video

y Pruebas.

ENFOQUE COSTRUCTIVISMO

cMOOs xMOOs

CLASIFICACIÓN

tMOOs

CLASIFICACIÓN

• Sin fechas límites.ASYNCHMOOCS• Utilizan algoritmos adaptativos para presentar experiencias de aprendizaje

personalizadas, ADAPTIVEMOOCS

• Elaborados para grupos específicosGROUPMOOCS

• Consisten en tomar los cursos existentes en las universidades de e-Learning y transferirlos a MOOCTRANSFERMOOCS

• Incorpora elementos de vídeo, hacen hincapié en la calidad de la creación de tareas que deben realizar los estudiantes.MADEMOOCS

• los cursos presentan fechas específicas de comienzo y de finalización, así como de realización de las evaluacionesSYNCHMOOCS

• Los propuestos por SiemensCONNECTIVISTMOOCS

• De cortos números de contenidos y plazos de desarrolloMINIMOOCS

DIFERENCIA ENTRE MOOCS Y OTRAS CREACIONES

OTRAS INICIATIVAS pretenden liberar los

materiales que quedan accesibles de modo abierto

a cualquier internauta.

LOS MOOC pretenden liberar toda la acción formativa.

Además, los alumnos deben registrarse y seguir un

cronograma.

VENTAJAS

Plataformas interactivasPerfil del usuario de los

MOOCModelo pedagógico

Modelo de desarrollo software

DESVENTAJAS

Escasa transparencia en las cifras estadísticas

Elevadas tasas de abandonoIncertidumbre en el modelo

de negocio MOOCObjetivo de universalización

no alcanzadoErrores en el diseño

NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA

Según Carlos Ruiz Bolívar, las MOOCs son un Modelo Educativo Tecnopedagógico emergente, que se caracteriza por el uso de la internet, de las TIC y su desarrollo en línea.

Esta Nueva Modalidad Educativa se centra en el estudiante, responsable directo y absoluto de su propio aprendizaje; y esta dirigida a miles de participantes de modo simultáneo y abierto, a la que cualquier persona puede acceder contenido de los cursos.

Este Paradigma Educativo, se fundamenta en el Enfoque de diferentes Teóricos, como el Conectivismo (cMOOC), el Conductismo (xMOOC) y el Constructivismo (tMOOC).

Capdet, d. (s.f.). del ple al mooc: Construcción de una Didáctica en red. educared .Fainholc, b. (s.f.). acerca de los mooc. Conceptos, Opiniones y Conjeturas Personales. cediproe .

Sotelsek salem, d., & González Lorenzo, l. (s.f.). Welearning desde un curso presencial hacia la open education (mooc). congreso uah .

Torres Mancera, d., & Gago Saldaña, d. (s.f.). los moocs y su papel en la creación de comunidades de aprendizaje y participación. aiesad .

Una nueva mirada a la educación a distancia - Leoni Handel Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital – García

Aretio. http://www.youtube.com/watch?v=u6fvj6jmghu http://www.mooc-list.com/ http://en.wikipedia.org/wiki/massive_open_online_course http://www.educause.edu/library/massive-open-online-course-mooc https://www.coursera.org/

BIBLIOGRAFÍAS …

GRACIAS …

miguel.blandon@biu.us