PRACTICA 2.- BÚSQUEDA Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Problemática

Actualmente el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están teniendo un auge y proliferación muy intensa al grado que algunas personas dicen sentirse “mal” por no estar pendiente que lo que sucede en el ciberespacio, en las redes sociales, en chats de amigos, mensajes de texto, etc., esto en lo que respecta a una vida social “cotidiana”, y esta modificación sociales repercute en todos los sectores, laborales, familiares desde luego en el educativo.Es aquí, en la educación donde se pretende encausar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en lo que se denomina proceso de enseñanza –aprendizaje apoyado en esos recursos y mantener actualizado de forma incluyente tanto a docentes como a alumnos.

Cuáles son el/los objetivo(os) de utilizar o de realizar la búsqueda en los REA propuestos.

Objetivo general

Que los docentes sepan que la utilización de los REA en el proceso de enseñanza –aprendizaje es benéfico, confiable y que puede ser utilizado de manera dicotómica para la realización de actividades, tareas, proyectos entre docentes y alumnos al mismo tiempo que pueden invitar a padres a ser partícipes de la educación de sus hijos.

Cuáles son el/los objetivo(os) de utilizar o de realizar la búsqueda en los REA propuestos.

Objeticos especifico

-Dar a conocer los diferentes REA que son reconocidos, fácil de adquirir o manipular y que además son reconocidos.

-Enseñar la forma en que pueden auxiliar a los docentes los REA para llevar acabo el procesos enseñanza –aprendizaje.

-Poder implementar la utilización de los REA por parte del docente en el curriculum oculto y ser aplicado en la formación educativa.

Cuáles son el/los objetivo(os) de utilizar o de realizar la búsqueda en los REA propuestos.

Objeticos especifico

-Que los docentes, directivos, padres, etc., conozcan los REA reconocidos y especializados que coadyuvan en la preparación académica de sus hijos, alumnos.

-Mostrar a las autoridades que es necesario el utilizar el acceso a internet en las escuelas y que cuenten con equipo necesario tanto docentes como alumnos para utilizar los REA que existen y que coadyuvarán en una educación holística e integral.

Como utilizaré la estrategia de las cuatro Rs en la Pedagogía o Didáctica propuesta

1. Reuso o reutilización

Con los REA presentados posteriormente se pretende que docentes y alumnos reutilicen los recursos e información que existe en esas páginas que para poder entrar a los recursos se pone en la barra de su buscador (webquest + la materia o tema que necesite)= webquest + química etc., donde se abrirá la página correspondiente a lo buscado junto con la introducción del tema o materia, tareas, procesos, recursos, evaluaciones y conclusiones.

Como utilizaré la estrategia de las cuatro Rs en la Pedagogía o Didáctica propuesta

2. Revisión o adaptación

Con respecto a este punto pretendo con la utilización de la siguiente página y su explicación lo siguiente: http://www.educalim.com/cinicio.htm Le permitirá al maestro diseñar contenidos educativos a manera de libros donde cada página puede tener lecciones, actividades a desarrollar por el alumno de manera digital.

Como utilizaré la estrategia de las cuatro Rs en la Pedagogía o Didáctica propuesta

3.Remezclar o modificar

La pretensión de este punto en la utilización de los REA en las escuelas es que el docente podrá dejar información en algún blog y los alumnos podrán entrar de manera libre a la tarea y en https://infogr.am podrán crear más de 30 tipos de gráficos. Cualquier cosa, desde gráficos de burbujas y diagramas de árbol para simples gráficos circulares y crear un aprendizaje significativo.

Como utilizaré la estrategia de las cuatro Rs en la Pedagogía o Didáctica propuesta

1.Redistribución

Claro que para mí este punto es de suma importancia puesto que la educación e información se debe de compartir a las personas que lo necesiten y que les servirá para integrarse de manera efectiva y de la forma más interactiva, dinámica, llamativa y sobre todo con la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs.

Identificar las fuentes de información en donde vamos a utilizar la estrategia de búsqueda

1.- WEBQUEST

Identificar las fuentes de información en donde vamos a utilizar la estrategia de búsqueda

2.http://www.educalim.com/cinicio.htm

Identificar las fuentes de información en donde vamos a utilizar la estrategia de búsqueda

3.- https://infogr.am

Objetivo de la búsqueda

Que los alumnos y docentes sepan ubicar, utilizar y familiarizarse con fuentes profesionales y de toda confianza como www.latindex.org, www.temoa.info, entre otras y que además podrán incentivar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs en el aula para adquirir una educación integral, competente y que estimule, impulse el pensamiento creativo.

Los resultados esperados

Los efectos derivados de la utilización de los REA antes mencionados se presentaran en la medida que el docente y más aún o con más prioridad e importancia el alumno sea capaz de desenvolverse y acoplarse a trabajar con el apoyo de REA y que sepan distinguir las fuentes de confiables, oficiales y especializadas que pueden consultar para llevar a cabo sus tareas de investigación o proyectos que les encargue el docente.

Conclusión Me es muy grato destacar que la realización de este tipo de portafolios, evidencias, tareas, etc., me ha servido para conocer otras fuente de apoyo y auxilio a la labor docente, que pueden coadyuvar en el proceso de enseñanza –aprendizaje para crear alumnos con espíritu creativo y libre, capaces de discriminar información que se le presente y transformarla en el lengua que ellos utilizan para así le sea de apoyo en la solución de posibles problemas que se les presente en la vida cotidiana, educativa, laboral, profesional. Esto es que todos conozcamos herramientas que sepamos cómo funcionan, manipularlas y posteriormente difundirlas entre la comunidad.