búsqueda y uso de recursos educativos abiertos elizabeth ledesma

Búsqueda y uso de recursos

educativos abiertos (REA)

Práctica 2: Portafolio de trabajo

Elizabeth Ledesma

Identificar los elementos claves, que sean compatibles con las formas de búsqueda y lenguaje de la base de datos bibliográfica evaluada su pertinencia con Recursos Educativos Abiertos a través del análisis del contexto, aportaciones teóricas y la experiencia académica, con la finalidad de ampliar el conocimiento acerca el uso de los mismos para lograr el interés de los estudiantes para su proceso de aprendizaje-enseñanza.

Objetivo

Diseño de estrategias de búsqueda de

información (REA)

“Durante mi asistencia a las Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía (JMB), note que muchos de los trabajos mencionaban a la “gestión de la información”, y decidí hacer un estudio bibliométrico de la relación entre la gestión de la información y la biblioteconomía en los últimos años.”

1. Elementos clave

•Tema a investigar: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN•Periodo de estudio: 2000 - 2004•Delimitación geográfica: MÉXICO

2. Estudiar las opciones de formas de búsqueda en la Basa de Datos

BibliográficaDespués de evaluar varias Bases de Datos Bibliográficas, decidí usar INFOBILA que es un proyecto de cooperación de varios países latinoamericanos y del Caribe, coordinado por el Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas (CUIB) de la Universidad Nacional Autónoma de México, el cual tiene como objetivo reunir, organizar y facilitar el acceso a la literatura en Bibliotecología y Estudios de la Información que se produce en América Latina y el Caribe, la cual ofrece 4 opciones para la construcción de estrategias de búsqueda.

1.Básica: un solo campo, con opciones para delimitar (por campo bibliográfico y por estructura de la búsqueda).

2.Avanzada: tres campos, conjugados por operadores booleanos.

3.Lista Alfabética: un solo campo, con arreglo de los datos.

4.Multibase: un solo campo, con opciones para delimitar (por campo bibliográfico y por estructura de la búsqueda), busca en 3 Bases de Datos Bibliográficas diferentes.

Búsquedas que conjugan palabras libres y delimitaciones temporales y geográficos

TEMA=Chemistry

AND

AÑO DE PUBLICACIÓN=(2000-2004)

AND

DIRECCIÓN=(Mexico NOT new Mexico)

Campo que ofrece la BDb. El idioma usado en la búsqueda, lo determina tanto el instrumento como el interés en el tema de investigación

Operadores booleanos. Puede estar implícitos o explícitos, eso depende de lo que ofrece la BDb

La forma en que se anota (o elige si es un campo preestablecido) depende de la BDb

No todas las BDb, tienen esta opción, o en algunos casos cumple la misma función, aunque la nombran diferente

3. Desarrollo de estrategias de búsqueda

TOPIC=Chemistry AND PUBLICATION YEAR=(2000-2004) AND ADDRESS=(Mexico NOT new Mexico)

Estrategia de búsqueda en la Base de datos Web of Science (búsqueda simple)

Estrategia final de búsqueda

DISCIPLINE=Chemistry

AND

PY=(2000-2004)

AND

ADDRESS=(Mexico NOT new Mexico)

Algunas BDb, ofrecen la opción de usar lenguajes controlados



No todas las BDb, tienen esta opción, o en algunos casos cumple la misma función, aunque la nombran diferente

3. Desarrollo de estrategias de búsqueda (Continuación)

DISCIPLINE=Chemistry AND ADDRESS=(Mexico NOT new Mexico) AND PY=(2000-2004) TOPIC=Chemistry AND ADDRESS=(Mexico NOT new Mexico) AND PY=(2000-2004)

Estrategia de búsqueda en la Base de datos Curerent Contens (búsqueda simple)


TOPIC= Chemistry

AND

PY=(2000-2004)

AND

DOCUMENT TIPE=Journal

AND

COMPANY NAME= México

FILTRO MedLine

Aunque no es común que tengan el mismo nombre ha que interpretar el tema (topic), como el lenguaje libre y/o búsquedas por palabras



No todas las BDb, tienen esta opción, o en algunos casos cumple la misma función, aunque la nombran diferente (dirección7 adress)

Es importante siempre observar las peculiaridades de cada BDb, para conocer las opciones al momento de construir la estrategia de búsqueda

Algunas BDb ofrecen opciones de filtrar los registros una vez que se obtiene un primer resultado


TOPIC= Chemistry AND PY=(2000-2004) AND DOCUMENT TIPE=Journal AND COMPANY NAME= México_ D/D_ MedLine

Estrategia de búsqueda en la Base de datos Chemical Abstract (búsqueda simple)


SELECT=(2000-2004)

AND

TOPIC=(chemistry and México)

Selección de indices

Las opciones de búsqueda también pueden depender de la empresa que distribuye la BDb

Aunque no es común que tengan el mismo nombre ha que interpretar el tema (topic), como el lenguaje libre y/o búsquedas por palabras


Una vez que se obtiene un conjunto de información, existen BDb, que ofrecen filtros por capos o índices, que se basan en la estructura misma de la referencia bibliográfica, así como en el trabajo interno de la información


SELECT=(2000-2004) AND TOPIC=(chemistry and México)

=(af)

Estrategia de búsqueda en la Base de datos CAB Abstract (búsqueda simple)


Acceso y uso ético

y legal de la información

Dentro y fuera del ámbito educativo, el acceso a la información, hoy por hoy es masivo; hay información en todas partes y si nos centramos en la web, nos encontramos en un mar de ésta. Cabe mencionar que bajo este el contexto de la web, la información se encuentra abierta a todo público.

La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran calidad es esencial para la construcción de la paz, el desarrollo sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo intercultural. Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación y para facilitar el diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.

Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.

Los Recursos Educativos Abiertos

Son libres y gratuitos. Están disponibles en internet en

cualquier momento. Son de alta calidad. Pueden ser modificables y

adaptables. Útiles tanto para profesores como

para alumnos. Son combinables, fragmentables y

compartidos y redirigibles.

Los Recursos educativos abiertos son recursos para la enseñanza, aprendizaje y la investigación que son de dominio público o han sido liberados bajo licencia de propiedad intelectual que permiten su libre uso o reelaboración por otros.

Si usas Recursos educativos abiertos , debes:

Garantizar que es libre y gratuito.

Respetar la propiedad intelectual y derechos de autor.

En este aspecto el uso de la información, lo ético y legal, más allá de lo prescrito por la ley legal y del actuar con moralidad ética.

Es importante tener en mente que “la cuestión central que tiene que ver con los derechos de autor, es decir su condición de ser abiertos o libres para ser usados de diferentes maneras (uso, reusó y distribución, entre otras) libres, gratuitos, disponibles para todos”.

En este contexto, el adjetivo abierto indica que se proporcionan bases de datos y otros recursos de enseñanza y aprendizaje de forma gratuita bajo una licencia de derechos de autor que otorga un permiso de usuario para participar en las actividades "4R“.

Estrategia de las 4R’s (reutilización, adaptación,

modificación, redistribución).

Reutilización: el derecho a reutilizar el contenido en su forma inalterada / pie de la letra-

La información encontrada en la Base de datos se puede utilizarse tal y como se presenta

realizando un ejercicio de reflexión sobre las adecuaciones al entorno.

Adaptación: el derecho a adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido en sí.

La información obtenida de las bases de datos se utilizará mediante la aplicación de los

conceptos expuestos a la cultura inmediata

Modificación: el derecho de combinar el contenido original o revisado con otro contenido para crear algo nuevo.

Los artículos encontrados en la base de datos pueden traducirse y la mezcla de conceptos

serán formas de modificación.

Redistribuir: el derecho a compartir copias del contenido original, las revisiones o los remixes con los demás.

Se planifica realizar diversos talleres donde se distribuirán los materiales recuperados en la

base de datos.

Evidencia de portafolio de trabajo

Navegador: ChromeBuscador: GoogleFuente a la que se aplicó la estrategiahttp://132.248.242.2:8991/F/-/?func=find-b-0&local_base=ibl01Siguiendo el hilo conductor de los puntos señalados en la estrategia de búsqueda, esta evidencia se utilizó:

1.Búsqueda Básica2.Búsqueda Avanzada3.Búsqueda por Lista Alfabética4.Búsqueda Multibase

Tema :: Relación entre la gestión de la información y la biblioteconomía.Año de publicación: 2000 - 2004¿Búsqueda exitosa?: Si

Justificación de la evidencia

Seleccioné la base de datos INFOBILA, a modo de aplicar mi estrategia de búsqueda de información; la cual está relacionada con mi propuesta de innovación educativa con recursos abiertos.INFOBILA apoya a la investigación y la docencia en Latinoamérica y el Caribe por medio de una base de datos que incluye más de 17, 000 registros de artículos de revistas, ponencias presentadas en reuniones, monografías y tesis, entre otros. Asimismo, facilita el acceso a los documentos registrados a través de su consulta en formato electrónico.La riqueza de la información registrada en INFOBILA y los esfuerzos de cooperación para incluir y poder consultar los documentos en formato electrónico, la convierten en el eje central para la creación de una Biblioteca Digital Latinoamericana y del Caribe en Bibliotecología y Ciencias de la información.

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