COLEGIO SANTA ANA.- ZARAGOZA

Objetivo:

Aprender cómo se hace y cómo se

disfruta la CienciaUsando…:

Objetivos específicos: Enseñar los conceptos fundamentales de la Cristalografía y

Cristalización Fomentar las vocaciones científicas Dar a conocer cómo se trabaja y compite en ámbitos científicos Divulgar la importancia de la Cristalografía en la sociedad

Capacidades a desarrollar:

PARTICIPANTES:GRUPO 1 ADP + NaCl CURSODíaz Marina 4º ESO BJiménez María 2º ESO CBallonga Sara 2º ESO BCucalón Yaiza 1º ESO CManzano María 1º ESO AQuijada Alba 1º ESO ADíaz Luisimar 1º ESO A

GRUPO 4 ADP + NaCl CURSOGarzón Belén 2º BTO BLeciñena Alejandro 2º ESO BBernal Alejandro 2º ESO CGutiez Jorge 1º ESO AGonzález Carmen 1º ESO BMarín Raquel 1º ESO BMauleón Óscar 1º PAI

GRUPO 2 ALUMBRE Y BÓRAX CURSOGracia Lucía 4º ESO CFernández Ángel 4º ESO CLópez Luna 2º ESO BChueca Alba 1º ESO CSantonja María 1º ESO AGarcía Daniel 1º ESO A

GRUPO 5 ALUMBRE Y BÓRAX CURSORedrado Andrea 2º BTO BMartínez Mario 2º ESO CMagén Alejandro 2º ESO AVilla María 1º ESO BMuñoz Lucía 1º ESO BGenzor María 1º ESO BEmbid Susana 1º ESO B

GRUPO 3 CuSO4 + Tartrato CURSOSánchez Jorge 4º ESO CEzquerra David 4º ESO CUribesalgo Juan 2º ESO CSánchez Jaime 1º ESO AJiménez Javier 1º ESO BDaniel Calvo 1º ESO B

GRUPO 6 CuSO4 + Tartrato CURSOMoreno Alba 2º BTO BHernández Daniel 4º ESO CFaure Irene 2º ESO BVicente Adrián 2º ESO BAguarón Andrés 1º ESO ABlasco Juan 1º ESO A

Fases

Fechas importantes:

Enero:

Nombres de los participantes

Reparto material adicional

Abril:

Nombres miembros del equipo (3 por centro + 1 profesor)

Envío de carteles* para impresión

PROCEDIMIENTO1) Sólo se permitirá la participación de un 1 grupo de 3 alumnos por

centro participante. Los alumnos que lo deseen podrán enviar un vídeo (2-3 minutos) que se proyectará durante la final.

2) Los procesos creativos y de ejecución del trabajo científico deben ser realizados exclusivamente por los alumnos. El papel del profesor será meramente instructivo y formativo permitiendo al alumno desarrollar el máximo de su potencial.

3) Cada profesor velará por la seguridad de sus alumnos a lo largo de todos los experimentos de cristalización realizados en el aula.

4) El comportamiento adecuado de los alumnos y el mantenimiento de los códigos de disciplina y ética científica serán altamente valorados. La ausencia de un código ético adecuado podrá originar la descalificación.

5) Será requisito OBLIGATORIO que cada grupo de alumnos presente un póster con formato científico junto a su trabajo experimental y el cuaderno de laboratorio.

6) El tamaño máximo ha de ser de 78.75 x 105 cm y la orientación vertical. Constará de las siguientes partes:a) Título del trabajo;b) Miembros participantes;c) Centro Educativo al que representa;d) Descripción plan de trabajo realizado o metodología utilizada;e) Objetivos del trabajo realizado;f) Materiales utilizados, incluyendo las sustancias químicas utilizadas

y los equipos de laboratorio usados;g) Descripción y fotografía de los resultados obtenidos;h) Referencias usadas.

Se establecerán, al menos, cinco premios para los mejores trabajos de cristalización, independientemente del tipo de trabajo desarrollado.

Procedimiento de selección entre todos los aspirantes.

- Se harán grupos con integrantes de todos los niveles. (Ej.: Un alumno de 1º BTO o de 4º ESO, otro de 1º ESO y otro de 2º ESO)

- Se pide a los alumnos un compromiso de asistencia a la mayor parte de las sesiones. Si no pudieran venir, deberán traer un justificante de ausencia firmado por sus padres.

- A finales de marzo, se hará una preselección en función de unos criterios que serán:

o Calidad de los resultados obtenidos (consecución de cristales de tamaño aceptable)

o Comportamiento en el laboratorioo Trabajo en equipoo Cuaderno de laboratorioo Calidad del proyecto elaborado (Vídeos, imágenes, objetivos

claros, ideas creativas y experimentos bien fundamentados…)- De esta preselección quedarán tres equipos de tres aspirantes.- Estos equipos llegarán hasta la fase de presentación del cartel que

llevaremos a la fase final y elegiremos el mejor de los tres según criterios dados con antelación.

- En ese momento terminará y presentará su trabajo solamente un equipo, aunque agradeceremos la colaboración de todos los alumnos que hayan participado.

Criterios de evaluación - generalesa) Creatividad: Grado de innovación en la realización de experimentos.

Modificaciones innovadoras al procedimiento

b) Plan de Trabajo: (a) Aplicación del método científico en la elaboración del plan de

trabajo; (b) Estructuración coherente y clara del plan de trabajo; (c) Descripción correcta de los cristales obtenidos; (d) Uso adecuado de las figuras, tablas, gráficas y/o fotografías.

c) Cuaderno de Laboratorio: Claridad del cuaderno de laboratorio y de los experimentos llevados a cabo.

d) Exposición Oral del Póster: o Conocimiento y dominio del procedimiento o metodología

utilizada para la elaboración del cristal; o El uso del póster como ayuda en la explicación y no como punto

de lectura para la misma; o Utilización del lenguaje científico-técnico apropiado en la

exposición oral que ha de hacerse con coherencia y claridad;o Seguridad en la expresión de los conceptos adquiridos y

resultados obtenidos; o Actitud y comportamiento adecuados para un contexto de

debate científico.

Criterios de evaluación – particularesa) Cristal único o composición cristalina:

Tamaño de los cristales que componen la composición obtenida;

Color y transparencia presentados por los cristales de la composición;

Caras del cristal, es decir, hábito de crecimiento cristalino que se obtiene;

Masa – Volumen de la composición cristalina; Estética de la presentación y la forma de mostrar los

resultados.b) Formación de geodas:

Habrá de presentarse la(s) geoda(s) completa(s), es decir, si está abierta, las dos mitades.

Tamaño de la geoda; Grado de recubrimiento de la superficie interior por los

cristales. Calidad de los cristales; Estética de la presentación.

Cristalización de la sal común: Se habrán de presentar al menos tres tipos de cristales.

i. Flor de salii. Sal de Maldon

iii. Cubos monocristalinos de sal del mayor tamaño obtenido.

Se valorarán: el tamaño cristales; Morfología cristales; Composición y diseño; Estética de la presentación.

Detalles particulares de la final

a) Impresión de cartelesb) Tamaño mesa de los montajesc) Electricidadd) Premios

Montaje experimental necesario

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