saint louis school miss carolina manríquez navarro ... · arterias sobre soporte de cartón...

Saint Louis SchoolMiss Carolina Manríquez Navarro

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SECTOR Tecnología 5°ASEMANA 09 al 13 de abril de 2018 (Clase del día martes 10).

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Forman venas con papel de diario y maskin tape.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Forman arterias pulmonares y aorta con papel de diario ymaskin tape y las pintan de color azul o rojo segúncorresponda.

ACTIVIDADES Y RECURSOS AUTILIZAR

- Témpera azul y rojo.- Pincel mediano.- Vaso plástico.- Hojas de diario.- Toallas húmedas.- MASKIN TAPE.

EVALUACIONES 1er SEMESTRE Fecha de entrega de la maqueta:17 de abril.

OTROS Calendario de trabajo:- 20/03 Modelar forma externa y cavidades internas del

corazón (con masa Das)- 27/03 Pintar el corazón modelado con la masa Das con

témpera.- 03/04 Formar venas (cavas y pulmonares) con papel

de diario y maskin tape y pintarlas de color azul y rojosegún corresponda.

- 10/04 Formar arterias (pulmonares y aorta) con papelde diario y maskin tape y pintarlas de color azul y rojosegún corresponda.

- 17/04 Armado y montaje del corazón con venas yarterias sobre soporte de cartón piedra.

OJO: El trabajo será evaluado con nota directa al libro en laasignatura de TECNOLOGÍA y con nota acumulativa en laasignatura de Ciencias Naturales. En ambas asignaturas seevaluará de acuerdo a pautas diferentes apuntadas a losobjetivos de cada asignatura.


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Pauta de Evaluación del trabajo:

Saint Louis SchoolDirección Académica

Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR ORIENTACIÓNCURSO: 5ºA

DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 9 AL 13 DE ABRIL


OA 01

Demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendohabilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar.


OA2

Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formasapropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en símismo y en otros.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuento

EVALUACIONES1º SEMESTRE

Formativa

OTROS


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina [email protected]

SECTOR ARTES MUSICALES 5° BÁSICO A-B

SEMANA 09 al 13 DE ABRIL

CONTENIDOSTRABAJADOS

DESCRIBIR MÚSICA E INTERPRETAR(REITERACIONES/CONTRASTES, PULSOS,ACENTOS, PATRONES RÍTMICOS Y MELÓDICOSVARIACIONES, ETC.) (OA1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS (OA1)DESCRIBIR MÚSICA E INTERPRETAR(REITERACIONES/CONTRASTES, PULSOS,ACENTOS, PATRONES RÍTMICOS Y MELÓDICOSVARIACIONES, ETC.)


-TRANSCRIBEN PAUTA DE “SKIP TO MY LOU”-SOLFEO RÍTMICO MELÓDICO DÚOS-PRÁCTICA INSTRUMENTAL

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 11) CONOCER Y NOMBRAR LAS NOTAS EN

LAS LÍNEAS Y LOS ESPACIOS2) TOCAR MELODÍA VOZ 1 O 2 EN DÚOS

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)TODAS LAS CLASES.

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

5° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: AbrilObjetivos Aprendizaje: Describir música e interpretar (reiteraciones/contrastes, pulsos,acentos, patrones rítmicos y melódicos variaciones, etc.)

Actividad: Reconocen las notas en las líneas y los espacios, percuten, tocan en instrumentomelodía a dos voces.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar esquema instrumental en parejas3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico - melódico5) Nombra correctamente las notas en el pentagrama6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Toca correctamente cada parte de de la melodía8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas galopa

y galopa invertida9) Se percibe claridad en el solfeo solicitado

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta escrita en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

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Nombre: Nota:


Educación MatemáticaSECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 5° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 09 al 13 de abril


O. A 1: Representar y describir números naturales de hasta más de 6dígitos y menores que 1 000 millones.

Retroalimentación de pruebaUbicación, comparación y orden de números naturales.Adición y sustracción en números naturales.Propiedades de la adición: conmutativa, asociativa, elemento neutro.


O. A 3: Demostrar que comprenden la multiplicación de númerosnaturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos.

Propiedades de la multiplicaciónEstimar productosMultiplicación de factores con dos dígitos.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Cuaderno

Texto del estudiante SMCuadernillo de actividades

Traer guía virtual 5° A y B: martes 10 de abrilSemana 2.

EVALUACIONESPrueba de unidad: ABRIL5° A y 5° B: viernes 27

Control de operatoria: ABRIL5° A y 5° B: viernes 13

Contenidos:Adición y sustracción de números naturales hasta la UMi.Propiedades de la adición.Multiplicación de factores de tres dígitos por un digito.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.


Educación Matemática

OTROS

CÁLCULO MENTAL

Estimado apoderado se les informa que se comenzará con los cálculosmentales para ejercitar la rapidez mental para resolver operaciones.Se realizará al inicio de alguna de las tres clases semanales, tres vecesal mes.

Recuerde que no son con nota, pero si la hoja está correcta completase les dará por cada semana 1 décima, para así tener la posibilidad decobrar décimas para la prueba de unidad del mes.

CUADERNO DEACTIVIDADES

Estimados apoderados:

Junto con saludar, les informo que el cuaderno de actividades de laasignatura se quedará en la sala para trabajar en la clase de refuerzoprevio a la prueba de unidad.

El objetivo es que estén todos para la clase destinada a la ejercitacióny refuerzo de los contenidos, junto con la ficha de unidad que se lesentregará impresa para que tengan el documento como material deestudio y apoyo.

GUIAS VIRTUALES

Guías virtuales: SEMANA 2

5° A y B: martes 10 de abril(todos los martes de cada semana)

Pasos para descargar las guías:1. Ingresar a www.stls.cl2. hacer click en el icono MAIPU3. Hacer click en el icono Aula virtual4. Hacer click en “quinto básico”5. Buscar sección de guías virtuales y hacer click en el sector de

matemática, semana “09 al 13 de abril”6. Imprimir y traer archivada en carpeta azul al colegio el día

destinado a su revisión.

PAUTA DEEVALUACIÓNCUADERNO

Estimados apoderados se adjunta la pauta para que estén enconocimiento de los indicadores que serán evaluados en elcuaderno al final del semestre.

Saluda cordialmenteMiss Rocío Morales V.


Educación Matemática

PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO

OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________

FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:

INDICADORES DESTACADO(3 puntos)

ÓPTIMO(2 puntos)

SATISFACTORIO(1 punto)

INSUFICIENTE(0 puntos)

TOTALPTJE.

1. Orden y Limpieza

Mantiene orden y limpieza en cuantoa:

- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre

contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)

2. Registro de clases

Escribe objetivos clase a clase.

Escribe fecha clase a clase.

Presenta registro de contenidoscompletos.

Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de laasignatura. No se presentan contenidosajenos.

3. Actividades

Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.

Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamentehechas en clases (revisadas pordocente)Completa actividades pendientes encasa.

4. Entrega

Presenta en el tiempo tareas y/omaterial solicitados para la clase, conlo que desarrolla actividades decuaderno.


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 5°A y 5°B.Docente: Nicole Ureta A.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected] Desde el 2 al 6 de abrilOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

- Análisis de textos narrativos e informativos.- Lectura y análisis de “Psiqué, la enamorada de un

dios”.- Retroalimentación prueba de lectura domiciliaria.- Repaso para prueba de contenidos. Realización de

guía de ejercicios para la prueba.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - Lectura de textos informativos y narrativos en la obra

“Psiqué, la enamorada de un dios”.- Aplicación prueba de contenidos Unidad 1. Temario:1. Lectura y análisis de textos literarios narrativos;- Identificación de elementos constitutivos (narrador,

personajes, tiempo, especio, acontecimientos).- Identificación de función de lenguaje asociada

(referencial).2. La noticia.- Estructura (epígrafe, titular, bajada, lead o entradilla,

cuerpo).- Función del lenguaje asociada (referencial).3. Estrategias de lectura: idea principal, causa –

consecuencia.4. Vocabulario contextual: parónimos, sinónimos y

prefijos.5. Ortografía: tilde.


Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario

EVALUACIONES 5°A, lunes 9 de abril: UNIDAD 1.5°B, miércoles 11 de abril: UNIDAD 1.

OTROS Se informa que a partir de la próxima semana, los estudiantesdeben comenzar a traer el libro correspondiente al mes:“Psique, la enamorada de un dios” de Jacqueline Balcells,editorial Zig – zag, 91 páginas.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura:InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]

SEMANA Del 09 al 13 de Abril


Unidad 2: “Kids can cook”.- Vocabulary: biscuits, bread, butter, cherries, chocolate cake, cream,eggs, flour, milk, mushroom, nuts, peaches, sugar, cut, mix, wash.- Structure: Have you got any sugar?– Yes, we have.– No, we haven’t.-Aprenden canción de la unidad.- Escuchan y leen diálogo.- Practican uso de SOME y ANY.- Practican uso de HAVE GOT y HAVEN’T GOT.- Diferencian uso de THERE IS/ THERE ARE. Ejemplo:

There is flour. / There are apples.- Leen historia y completan ejercicios relacionados.-Leen texto para el control de lectura.- Aprenden canción y aprenden vocabulario relacionado con recetas.- Leen texto relacionado con el trigo y sus derivados.


- Leen historia y completan ejercicios relacionados.- Realizan control de lectura.- Aprenden canción y aprenden vocabulario relacionado con recetas.- Leen texto relacionado con el trigo y sus derivados.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES -Control de Lectura : 5°A-12 de Abril5°B-10 de Abril

-Prueba de Unidad 2: 5°A-26 de Abril5°B-24 de Abril

OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.



Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 5°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 9 al 13 de Abril


- Zonas naturales zona centro

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - Zona sur y Austral


Texto del estudiantePPTVideosImagenes

EVALUACIONES


OTROS Temario:- Unidad 1 Conceptos geográficos (Cordillera, Llanura, Fiordo,

Valle y Costa) Principales factores que influyen en la diversidad

natural de Chile (Clima, biodiversidad, aguassuperficiales y relieve)

Ubicación espacial de Chile La extensión latitudinal y las presiones atmosféricas

(Los rayos del sol y la Tierra, Altas y Bajas presiones) Cordones Montañosos La presencia del mar en el territorio Aguas superficiales continentales Zonas naturales (Norte Grande y Norte Chico )

SECTOR Educación Física Varones 5° Básico A-BAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 09 al 13 de abrilCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Evaluación N° 1 en donde se realizaran diferentes pruebasfísicas de coordinación, fuerza muscular, resistenciacardiovascular y flexibilidad. Higiene Personal.

Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL GIMNASIA (SALTO DEL CAJON) HIGIENE PERSONAL

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todoslos alumnos deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. (Mencionado en el reglamento delestablecimiento).Además, cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA y DESORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar EDUCACIONFISICA.Importante: El alumnos que no pueda realizar EducaciónFísica por cualquier motivo se debe presentar con eluniforme del colegio y no con buzo.


SECTOR Educación Física Damas 5° BásicoAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 09 al 13 de AbrilCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Estaciones y circuitos de trabajo físico, tendientes aincrementar y desarrollar resistencia cardiovascular, fuerza yflexibilidad.

Higiene Personal.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO GIMNASIA ARTISTICA DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL HIGIENE PERSONAL

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. ( mencionado en el reglamento delestablecimiento)Además cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA, DESODORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA


Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

SECTOR Ciencias Naturales 5°A

SEMANA 06 al 13 de Abril de 2018


Primera clase (Lunes):

Actividad “Exploro” de la página 30 del texto (se armará

modelo según ilustra el texto).

Segunda clase (Martes):

Mecánica respiratoria. Responden guía.

Tercera clase (Jueves):

Vías respiratorias.


Primera clase (Lunes):Intercambio gaseoso.

Segunda clase (Martes):ACTIVIDAD EVALUADA AL LIBRO: Frecuencia respiratoria.

Tercera clase (Jueves):Organización y función del sistema circulatorio a través

de la construcción de un modelo. Ver materiales.


Primera Clase(Lunes)

Segunda Clase(Martes)

Tercera Clase (Jueves)

Libro detexto.

Cuaderno. Lápices de

colores. Pegamento.

Libro de texto. Cuaderno. Cronómetro.

Cinta adhesiva. Globo pequeño de color

rojo. Lana roja y azul.

EVALUACIONES 2° SEMESTRE 10/04 – 10/05 – 05/07

OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno (adjunto pauta)


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SECTOR Artes Visuales 5° A

SEMANA 09 al 13 de abril de 2018 (clase del jueves 12)

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

Analizan pintura realizada por ellos mismos.

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Observan primera parte de película que relata la

vida del artista impresionista Vincent Van Gogh.

ACTIVIDADES Y

RECURSOS UTILIZADOS

Croquera y estuche.

EVALUACIONES 2°

SEMESTRE

Crean cuento basado en la vida de un artista

Impresionista.

Fecha de entrega: 17 de mayo.

OTROS

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