saint louis school miss carolina manríquez navarro ... · asignatura de tecnologÍa y con nota...

Saint Louis SchoolMiss Carolina Manríquez Navarro

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SECTOR Tecnología 5°ASEMANA 26 al 30 de marzo de 2018 (Clase del día martes 27).

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Comienzan construcción de maqueta 3D de un corazónhumano.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Continúan elaboración de maqueta 3D de un corazónhumano: pintan el corazón por dentro y por fuera.

ACTIVIDADES Y RECURSOS AUTILIZAR

- Corazón modelado la clase anterior.- Témperas de colores.- Pincel mediano.- Vaso plástico.- Hojas de diario.- Toallas húmedas.

EVALUACIONES 1er SEMESTRE Fecha de entrega de la maqueta:10 de abril.

OTROS Calendario de trabajo:- 20/03 Modelar forma externa y cavidades internas del

corazón (con masa Das)- 27/03 Pintar el corazón modelado con la masa Das con

témpera.- 03/04 Formar venas (cavas y pulmonares) con papel

de diario y maskin tape y pintarlas de color azul y rojosegún corresponda.

- 10/04 Formar arterias (pulmonares y aorta) con papelde diario y maskin tape y pintarlas de color azul y rojosegún corresponda.

- 17/04 Armado y montaje del corazón con venas yarterias sobre soporte de cartón piedra.

OJO: El trabajo será evaluado con nota directa al libro en laasignatura de TECNOLOGÍA y con nota acumulativa en laasignatura de Ciencias Naturales. En ambas asignaturas seevaluará de acuerdo a pautas diferentes apuntadas a losobjetivos de cada asignatura.


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Pauta de Evaluación del trabajo:

Saint Louis SchoolDirección Académica

Miss Elizabeth Mac-Kay

SECTOR ORIENTACIÓNCURSO: 5ºA

DOCENTE A CARGO ELIZABETH MAC-KAYCORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA Del 26 al 29 de Marzo


OA 06

Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como: actuar en forma empática (poniéndose en ellugar del otro); utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar,despedirse, pedir por favor); evitar y rechazar toda forma deviolencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión,nacionalidad, etc.; respetar el derecho de todos a expresaropiniones y ser diferente; prestar ayuda especialmente a quien lonecesite; respetar el ambiente de aprendizaje.


OA 01

Demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendohabilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Organizador gráficoTarjetas

EVALUACIONES1º SEMESTRE

Formativa

OTROS


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

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SECTOR ARTES MUSICALES 5° BÁSICO A-B

SEMANA 26 AL 30 DE MARZO

CONTENIDOS TRABAJADOS DESCRIBIR LA MÚSICA ESCUCHADA EINTERPRETADA, BASÁNDOSE EN LOSELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL(REITERACIONES, CONTRASTES, PULSOS,ACENTOS, PATRONES RÍTMICOS Y MELÓDICOS,DISEÑOS MELÓDICOS, VARIACIONES,DINÁMICA, TEMPO, SECCIONES A-ABABA-OTRAS, PREGUNTAS-RESPUESTAS Y TEXTURAS)Y SU PROPÓSITO EXPRESIVO. (OA 1)

CONTENIDOS PRÓXIMOS DESCRIBIR LA MÚSICA ESCUCHADA EINTERPRETADA, BASÁNDOSE EN LOS ELEMENTOSDEL LENGUAJE MUSICAL (REITERACIONES,CONTRASTES, PULSOS, ACENTOS, PATRONESRÍTMICOS Y MELÓDICOS, DISEÑOS MELÓDICOS,VARIACIONES, DINÁMICA, TEMPO, SECCIONES A-ABABA-OTRAS, PREGUNTAS-RESPUESTAS YTEXTURAS) Y SU PROPÓSITO EXPRESIVO. (OA 1)


-EJERCICIOS RÍTMICOS CON GALOPA-UBICACIÓN CORRECTA DE LAS NOTAS DE LAESCALA DE DO MAYOR-PRÁCTICA INSTRUMENTAL-TRANSCRIPCIÓN DE MELODÍA A DOS VOCESSKIP TO MY LOU

EVALUACIONES1º SEMESTRE

EV. DE PROCESO, SUMATIVO:1) LAS NOTAS MUSICALES2) SKIP TO MY LOU (DÚOS)

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO, MELÒDICA O FLAUTA) TODAS LASCLASES.


SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: MatemáticaCurso: 5° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANADel 26 al 30 de Marzo


Estimar y aproximar números naturales. (dos clases)Refuerzo para prueba del martes (viernes 23)


O. A 1: Representar y describir números naturales dehasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones.

Prueba de unidad mes de marzoRepresentar números naturales en recta numéricaOrdenar y comparar números naturales

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS Cuaderno

Texto del estudiante SMCuadernillo de actividades

EVALUACIONES Prueba de unidad: MARZO5° A y 5° B: MARTES 27

Contenidos:- Representación de números con billetes y monedas.

- Representación de números naturales con cifras,palabras, símbolos o grupos hasta la centena demillón.

- Composición y descomposición de números de lastres maneras: estándar, lugar de posición yexpandida (aditiva multiplivcativa).

- Estimación de números.- Aproximación de números por medio de

truncamiento y redondeo.

MATERIAL DE ESTUDIO:Texto de estudiante: de la 8 a la 17.Cuaderno de actividades: de la 6 a la 10.AULA VIRTUAL:Power point del mes de marzo.Ficha de unidad del mes de marzo


OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamentoy regla a diario. Materiales que se utilizarán en cualquierclase.

Tener un plumón de pizarra “LIBRE DE XILENO”, parapoder utilizar las pizarras SM y cuidar su uso hasta fin deaño.

OTROS

Ausencias aevaluaciones

Estimados apoderados:

Junto con saludar, les recuerdo que las PRUEBASRECUPERATIVAS SON TODOS LOS JUEVES DESDE LAS 14:45 a15:45 HRS, SALA 4°A (PREVIO AVISO).

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva.

Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistencias deinspectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido unasituación inesperada.

De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

Respuestas acorreos

Estimado apoderado:

Les informo que las respuestas a los correos dirigidos a losdocentes de áreas tiene un plazo de 48 hrs., es decir tenemos unplazo de 2 días para responder a sus inquietudes.

Por supuesto, trataremos de responder lo antes posible; sinembargo, apelamos en casos de demora a la comprensión yempatía por parte de ustedes para poder esperar y respetarconductos formales institucionales a su respuesta.


Recomendacionespara el cuaderno(Indicadores quese evaluarán en

pauta)

Para facilitar el estudio y aprendizaje, es necesario llevar unregistro ordenado y riguroso de lo trabajado en clases, es por esoque otorgamos los siguientes consejos:

Mantener el cuaderno en buenas condiciones (limpio, noarrugado, con ambas tapas y sin hojas arrancadas)

Escribir contenido con colores negro o azul. Desarrollar los ejercicios de la asignatura con lápiz grafito. Mantener el orden de títulos, subrayados, recuadros y

esquemas con líneas derechas Aplicar colores para destacar en informaciones

importantes. Utilizar la letra legible y lo más ordenada posible. Clase a clase registrar fecha, objetivo, título y conceptos

claves. Mantener el cuaderno exclusivo de la asignatura (no se

presenta ningún otro contenido fuera de la asignatura) Pegar guías de trabajo. Mostrar el cuaderno al final de la clase, para que el/la

docente timbre las actividades realizadas.

Al seguir estas recomendaciones, el trabajo en clases, será másprovechoso, existirá un aprendizaje más metódico y el esfuerzose verá reflejado en la calificación final que conlleva el cuadernoen cada asignatura.

Saluda cordialmenteMiss Rocío Morales V.



Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 5°A y 5°B.Docente: Nicole Ureta A.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]


OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS - Lectura y análisis de textos literarios narrativos. Los

personajes.- Vocabulario: los sinónimos.- Reglas generales de acentuación.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS - Lectura y análisis de textos informativos. Situación

enunciativa de estos tipos de textos.- Aplicación prueba de lectura domiciliaria.

Vocabulario:1. Fábula.2. Diligentes.3. Magnánimo.4. Progenitor.5. Cazo.6. Atónito.7. Cencerreando.8. Epítetos.9. Perpetuar.10. Estereotipo.11. Manaba.12. Ocaso.13. Congregaron.14. Reivindicaron.15. Semblante.16. Taciturno.17. Exhortó.18. Embelesada.19 Sortilegio.20. Añoranza.


Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario


EVALUACIONES 5°A, lunes 2 de abril: LECTURA 15°B, martes 3 de abril: LECTURA 1.

OTROS Se informa que a partir de la próxima semana, los estudiantesdeben comenzar a traer el libro correspondiente al mes:“Psique, la enamorada de un dios” de Jacqueline Balcells,editorial Zig – zag, 91 páginas.

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica


Asignatura:InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz

CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]



- Unit 1: Home time!- Se realiza revisión de la unidad 1.- Realizan prueba escrita de la unidad.- Introducción a la Unidad 2: “Kids can cook”.- Vocabulary: biscuits, bread, butter, cherries, chocolate cake, cream,eggs, flour, milk, mushroom, nuts, peaches, sugar, cut, mix, wash.- Structure: Have you got any sugar?– Yes, we have.– No, we haven’t.- Deletrean vocabulario en Inglés.- Aprenden canción.- Diferencian uso de SOME/ANY. Ejemplo:Is there ANY sugar? - Yes, there is SOME sugar./ _No, there isn’tANY sugar.


- Escuchan y leen diálogo.- Practican uso de SOME y ANY.- Practican uso de HAVE GOT y HAVEN’T GOT.- Diferencian uso de THERE IS/ THERE ARE. Ejemplo:

There is flour. / There are apples.


- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES -Control de Lectura : 5°A-12 de Abril5°B-10 de Abril

-Prueba de Unidad 2: 5°A-26 de Abril5°B-24 de Abril

OTROS Comunico a Ustedes que ya comenzamos a usar los libros de Inglés.Ruego enviar el set completo, exceptuando los CDs.



Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 5°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]



- Orientación en el espacio y el territorio chileno

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS -Zonas naturales de Chile y sus principales caracteristicas


Texto del estudiantePPTVideosImagenes

EVALUACIONES 5°AMiércoles 28 de Abril5°B

Miércoles 28 de Abril


OTROS Temario:- Unidad 1 Conceptos geográficos (Cordillera, Llanura, Fiordo,

Valle y Costa) Principales factores que influyen en la diversidad

natural de Chile (Clima, biodiversidad, aguassuperficiales y relieve)

Ubicación espacial de Chile La extensión latitudinal y las presiones atmosféricas

(Los rayos del sol y la Tierra, Altas y Bajas presiones) Cordones Montañosos La presencia del mar en el territorio Aguas superficiales continentales Zonas naturales (Norte Grande y Norte Chico )

SECTOR Educación Física Varones 5° Básico A-BAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 26 al 29 de marzoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Ejecución de diferentes ejercicios de resistencia cardiovascular,flexibilidad, fuerza muscular de tren superior e inferiormediante circuitos y estaciones.

Higiene Personal.

Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL GIMNASIA (SALTO DEL CAJON) HIGIENE PERSONAL

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todoslos alumnos deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. (Mencionado en el reglamento delestablecimiento).Además, cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA y DESORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar EDUCACIONFISICA.Importante: El alumnos que no pueda realizar EducaciónFísica por cualquier motivo se debe presentar con eluniforme del colegio y no con buzo.


SECTOR Educación Física Damas 5° BásicoAcondicionamiento Físico

PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 26 al 29 de MarzoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa

que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal


Estaciones y circuitos de trabajo físico, tendientes aincrementar y desarrollar resistencia cardiovascular, fuerza yflexibilidad.

Higiene Personal.

Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica

1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO GIMNASIA ARTISTICA DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL HIGIENE PERSONAL

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. ( mencionado en el reglamento delestablecimiento)Además cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA, DESODORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA


Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

SECTOR Ciencias Naturales – 5°A

SEMANA 26 al 30 de Marzo de 2018


Primera clase (Lunes):Reconocen procesos de ingestión y digestión.

Segunda clase (Martes):Comprenden las fases de absorción y egestión, entendiendo

el rol de los órganos involucrados.

Tercera clase (Jueves):Comienzan construcción de modelo de aparato digestivo

evaluado con nota acumulativa (Ver materiales solicitados

abajo, según página 20 del texto).


Primera clase (Lunes):Finalizan guía de trabajo de construcción de modelo de

aparato digestivo.

Segunda clase (Martes):Desarrollan guías de reforzamiento y repaso.

Tercera clase (Jueves):RESPONDEN PRUEBA PARCIAL LA CÉLULA Y SISTEMA

DIGESTIVO (ver temario abajo).


Primera Clase(Lunes)

Segunda Clase(Martes)

Tercera Clase (Jueves)

Cuaderno ytexto.

Cuaderno ytexto.

Lápiz grafito y destacador.

EVALUACIONES 2° SEMESTRE 29/03 – 10/04 – 10/05 – 05/07

OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos (realizados en tecnología)1 nota por revisión de cuaderno (adjunto pauta)

Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

Temario para prueba parcial:

- Niveles de organización biológica (célula – tejido – órgano – sistema – organismo)- La célula y sus organelos principales.- Ejemplos de tejidos, órganos y sistemas.- Órganos del sistema digestivo: tubo digestivo y glándulas anexas.- Funciones del sistema digestivo (ingestión, digestión, absorción, egestión).

Clase 1 a 7 Páginas del texto: 10, 11, 16 a 27. PPT Aula Virtual. Video: https://www.youtube.com/watch?v=_bd9QwUMGjU


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SECTOR Artes Visuales 5° A

SEMANA 26 al 30 de marzo de 2018

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

A partir de la observación de un paisaje del Sur

de Chile, lo representan a través de una pintura

estilo impresionista o postimpresionista.

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Continúan representación de la fotografía del

paisaje del Sur de Chile en estilo impresionista.

ACTIVIDADES Y

RECURSOS UTILIZADOS

Obra artística en proceso hecha por el

estudiante.

Témperas de colores.

Papel de diario.

Toallas húmedas.


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Vaso plástico.

Pincel escolar redondo n° 3 y 6.

Fotografía de un paisaje chileno tamaño 13 x 18

cm aprox.

EVALUACIONES 2°

SEMESTRE

Pintan paisaje impresionista.

Fecha de entrega: 5 de abril.

OTROS

Pauta de Evaluación:

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