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Eleazar Luna (Renato Silva)
VISIÓN DE TRABAJO PROPUESTA
POR LA RIEB
• Con el fin de elevar la calidad de educación de los estudiantes y cuenten
con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional. La SEP propuso como principal estrategia para la
consecución de dicho objetivo en el ámbito de la educación básica, se
encuentra en la Reforma Integral de la Educación Básica
(RIEB), cuyos propósitos se centran en la formación de ciudadanos
íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro
de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que
conforman este tipo de educación.
¿QUÉ ES LA RIEB?
Educación de calidad con equidad
(Artículo 3º y Ley General de Educación)
Escuela de educación básica como espacio para brindar
una oferta educativa integral y transparente en su
operación y resultados
Educación Inclusiva de la pluralidad cultural y lingüística
del país, de los estudiantes con necesidades educativas
especiales, con o sin discapacidad y con capacidades y
aptitudes sobresalientes.
Alinear la especialización de docentes en servicio, la
asesoría académica, el desarrollo de materiales educativos y
los modelos de gestión desde el logro educativo del alumno.
Transformar la práctica docente teniendo como
énfasis el aprendizaje del alumno
ANTECEDENTES
REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACIÓN
BÁSICAPolítica pública que impulsa la
formación integral de los
alumnos de
preescolar, primaria y
secundaria para favorecer las
competencias para la vida y el
logro del perfil de egreso a
partir de aprendizajes
esperados y el establecimiento
de estándares curriculares, de
desempeño docente y de
gestión
PLAN Y PROGRAMAS 2011
CENTRAR LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
• Articulación entre los niveles que
conforman la educación básica.
• Continuidad entre la educación
preescolar, primaria y secundaria.
• Énfasis en temas relevantes para
la sociedad actual y en la
formación integral para la vida y
el trabajo.
ASPECTOS SUSTANTIVOS
• Ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto
formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles
de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la
sociedad mexicana del futuro ciudadano.
PROPÓSITO
• Fortalecer la formación de los
directivos y docentes.
• Impulsar procesos de gestión
escolar participativos.
• Contar con programas de estudio
actualizados, con enfoques de
enseñanza pertinentes y con la
definición de los aprendizajes
esperados por grado y asignatura.
BENEFICIOS
• CONTAR CON UN PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNADO MEXICANO DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE DEFINE UN CONJUNTO DE RASGOS Y COMPETENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TENER AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA DESENVOLVERSE EN UN MUNDO DE CONSTANTE CAMBIO.
• FAVORECER EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, QUE INCLUYEN ASPECTOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y DE DESARROLLO DE VALORES PARA EL CUIDADO DEL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL Y LA VIDA DEMOCRÁTICA
BENEFICIOS
ENFOQUE
Cambio:
De enfoque
De prácticas educativas
De significado
Educación Básica
Educación EspecialIntercultural Bilingüe
Cambio conceptual:
Educación para todosIntegración educativa
Atención a la diversidadEducación inclusiva
Educación
De calidad
Con equidad
• PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES DE APOYO
PARA MAESTROS Y ALUMNOS:
IMPRESOS
MULTIMEDIA
RECURSOS DE APOYO
• La realización de competencias
• El uso de recursos tecnológicos
• La implementación del razonamiento en los alumnos
• Atención a la diversidad.
• Interculturalidad.
• Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados.
• Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura y un grado.
COMO IMPLEMENTAR EN MI
PRACTICA DOCENTE
