revista 2-educacion y dllo. · 2016-03-17 · key words: resumo introducción en la sociedad...
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AlejandroValenciaArias
Resumen
Fechaderecepción:Agosto30de2012Fechadeaprobación:Septiembre17de2012
Abstract
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Keywords:
Resumo
Introducción
Enlasociedadactual,losretosaloscualesseen
siendonecesariodesarrollardiversascapacida
osituacionesquesepuedanpresentarenunde
potenciaciónyeldesarrollodelacreatividaden
reconociendoquelaeducacióneselescenario
lacreatividadesunpotencialquetienentodaslas
dependiendodelaapropiaciónyreconstrucción
ylasintervencionesquelosdocentesejerzanen
intereses,lanecesidadesylosdesarrollostecno
rrollodecapacidadespararelacionarcontenidos,
lacapacidadcreativaparainnovaryencontrar
puedaserdesarrollada,desdeelentornoalcual
caciónysurelevanciadentrode losprocesos
individuo,yaqueseconsideraelentornoeduca
clavepararepensar laeducaciónquese tiene
puedenseraplicadasenentornoseducativos,que
yalgunasconsideraciones
esdesarrolladoenyporelindividuo,esapartir
indicarquelacreatividaddentrodelapráctica
caracterizanporsucreatividad,trascendenciay
lacreatividadesproductodelasinteracciones
consideracionespresentesenlastresconcepcio
lasqueseencuentranquelacreatividadesun
apropiaciónporpartedel individuopara
esdecir,contarconesacapacidaddeinvención
incursionarnuevosproductososituacionesaun
todoslosnivelesdelaeducación,desde
dependea su vezdeuna sólida conceptualizaciónentornoalconceptode
sustentadosenestudiosprevios,realizadospor
quetienelapersonaconrespectoalatangi
tieneelindividuoparaproducircosasnove
eldesarrollodelacreatividadeslaconciencia,ya
cadaindividuoyaciertasdestrezasdesarrolladas,
teriorloquedejaentrever,esquelacreatividad
queverconlacapacidadquetieneelindividuo
poderla analizardesdediversasperspectivas,
Laoriginalidad,porsuparte,esesacapacidadde
Las concepcionesde creatividadpueden ser
apuntanyeselsentidoinnovadoryprácticoque
planteaque lacreatividadpor logeneralseda
paracontrarrestarlacrisisdelacreatividaden
queesnecesarioqueantecualquierprocesode
quelainnovacióneslapiedraangulardetodoproyectoquequieratenerelvalorcreativo(So
escenariosenloscualeslacreatividadpuedeser
estasepuededesarrollarendistintosniveles,
paraqueelindividuopuedeproducirsoluciones,
ydesarrollarproductoscreativosquerespondan
deadaptarsealosinteresesdelosestudiantes,
lacreatividadenelestudiantequesecaractericeporlainnovaciónylapracticidad,seránecesario
yalternativasquedireccionenel aprendizaje
atencióndelestudianteyloslleveagenerarse
tasacordesalasituaciónplanteada(Elisondo,
tenerlacapacidaddegenerarinquietud,cuestio
delacreatividad,queayudeaqueelestudiante
creatividaden el estudiante,porel contrario
lospsicológico,losocial,loculturalysurelación
dianteensudiarioactuarlosqueproporcionarán
creativadesdeelcrecercreando,y lapráctica
socialypersonaldelindividuo,enestesentido
estudiante, paraque esteplantee estrategiascreativasdediversanaturaleza,conaltogrado
para interactuarcon larealidad,deacuerdoa
Estrategiasyalgunoslineamientos
quesepresentará,seránalgunasestrategiasatenerencuenta,alaluzdealgunosautoresque
Dentrodelasestrategiasquesepuedentenerencuenta,estánlasestrategiasdeaprendizaje,
la interdependenciadelestudianteyasu vez
conceptosporqueeldesarrollodeestossonne
ver laparticipacióndel estudianteapartirde
larealidadquelorodea,paraqueestedesdesus
Encuantoaldesarrollodeestrategiasenelen
adquirirloseneltranscursodesuvida,esdecir,
entorno
creadora
Aprenderaconocer
Aprenderaconvivirjuntos
Aprender
Aprenderaser
cooperar yparticipar
Laanteriorpropuestade educaciónpresenta
pilarqueeselaprenderaconvivirjuntos,esdecir,
alacapacidadquetieneelindividuodearticular
ygenerarunproductoprácticodignode ser
Dejandodeunladolasestrategiasvistasdesde
depracticidadydecreatividad,queincentivey
Conclusiones
yarticularla a losprocesoseducativos, de tal
guntasquerespuestas,loquequizápuedaser
cepcionalesconlacualescuentacadaindividuo
gerenciasparapropiciarlacreatividadenelin
Es válido, luegodepoderpresentar algunassugerenciasyestrategiasparapropiciarlacrea
lassituacionesquesepresentanenelentorno,generadasapartirdelaprendizajeydiscusión
delosgrandesretosdelaeducación,porloque
los estudiantes, sinoque se convierteenuna
dadesycapacidadescreadorasdelindividuoen
procesosdedocenciasquellevenapotencializar
lacooperacióndevariosindividuosquedesde
encuantoalaproposicióndenuevosconoci
Referencias
esencialesparaelusodelacreatividadenla
entornosde aprendizaje en laeducación