reflexiones sobre educación teológica

8/3/2019 Reflexiones sobre educación teológica

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Reflexiones sobre elministerio de la educaciónteológica

Facultad de TeologíaUNACH



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Jornada personal

• En 11 años contacto cercano con 4seminarios:

•

UPeU• ITSAE

• AU

• UNACH



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Desafíos de la educaciónteológica en el siglo XXI

• Visión Evangélica -Latinoamericana:(Dr. J. Norberto SARACCO - Fundadorde Facultad Internacional de Estudios

Teológicos-Argentina)• “Muchas veces desde las

instituciones teológicas tratamos de

ofrecer respuestas a preguntas quela iglesia no hace. Ofrecemos unproducto terminado, los graduados

de nuestros seminarios, para una”



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Visión evangélica-Norteamericana

• Daniel O. Aleshire (Director ejecutivode la asociación de Escuelas de

Teología en año 2000) preguntó:

• ¿Saben las escuelas de teologíacomo educar a las personas para lastareas que tienen que hacer cuando

se gradúan?• Si un cirujano principiante tuviera

una cantidad de habilidades

equivalentes en su profesión a las



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•

Luego añadió:• “Desafortudamente las malas

prácticas en el liderazgo están

ampliamente difundidas en la iglesia,mucho más de lo que podríamosestar dispuestos a admitir” (EnCarnegie Samuel Calian, The IdealSeminary , 10).

• Calian, (Presidente del Seminaro Teológico de Pittsburgh) añade: “Lacrisis de liderazgo es



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Visión Adventista:

•

Skip Bell y un equipodel Seminario Teológico

de Andrews realizó unainvestigación con tres

objetivos principales:(1) descubrir la relación

entre la práctica del



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• Esta investigación demostró la fuerterelación que existe entre el éxito enel ministerio pastoral y la debida

práctica de liderazgo pastoral.Asimismo, reveló la necesidad deun cambio en la manera en que

las personas son preparadaspara enfrentar los desafíos delliderazgo propios del ministerio.

•



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Desafío

• Tener una formación ministerial quesea:

•

1. Teológicamente sólida, 2.Ministerialmente útil y 3.Contextualmente relevante.

•

La iglesia del siglo XXI deberá pensarseriamente qué clase de ministeriova a formar para que la sociedad seatransformada por el poder del

evangelio



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COMPONENTES DEL PROCESO DEEDUCACIÓN TEOLÓGICA

“…Los mayores

hombres, que hanllegado a lo queel mundoconsidera comoadmirablesalturas de la

ciencia, nopuedencompararse conel amado Juan oel apóstol Pablo.La más alta

norma de virilidadse alcanzacuando secombina el poderintelectual con elespiritual…” (CM

65)



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Ejemplos bíblicos

• AT- Escuela de los profetas (Fundadapor Samuel)

•

NT- Escuela de Jesucristo (IglesiaApostólica)

•

Educación teológica según Jesús:“Amarás al Señor tu Dios, y con todatu alma, y con toda tu mente…

Amarás a tu prójimo como a timismo” Mt. 22:37-39



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EGW•

“Cuando los que profesan servir aDios sigan el ejemplo de Cristo

practicando los principios de la

ley en su vida diaria; cuandocada acto dé testimonio de queaman a Dios más que todas

las cosas y a su prójimo comoa sí mismos, entonces la iglesiatendrá poder para conmover al

mundo” (PVGM 275).



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El Factor clave: los maestros

• “El mismo maestro debiera ser loque desea que lleguen a ser susalumnos” (CM 64)

• “Enseñamos lo que sabemosreproducimos lo que somos”(John C. Maxwell)



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La promesa

• Col. 1:29 “para lo cual tambiéntrabajo, luchando según la potenciade él, la cual actúa poderosamente

en mí"• Is. 52:10 “El Señor desnudará su

santo brazo a la vista de todas las

naciones, y todos los confines de latierra verán la salvación de nuestroDios”



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EGW

• “Todos los que consagran su alma,cuerpo y espíritu a Dios, recibiránconstantemente una nueva medida

de fuerzas físicas y mentales… Cristoles da el aliento de su propio espíritu,la vida de su propia vida. El Espíritu

Santo despliega sus más altasenergías para obrar en elcorazón y la mente. La gracia deDios amplía y multiplica susfacultades y toda perfección de la

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