REFLEXIÓN MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YOElaborado por: Ana Leticia Oliveros

1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo del tiempo?

Por supuesto que sí. La vida es de cambios y no podemos evitar no participar en ellos. El avance de la tecnología es inminente y nos absorbe. Considero que esta experiencia con Tit@ que ha sido impuesta, a su vez es valiosa y muy gratificante, porque me ha servido para abrirme mucho más a estos cambios. Desde hace un tiempo que comencé a relacionarme con el computador, fue primero con mucho temor e inseguridad, pero con la necesidad, el interés y la práctica esto ha ido cambiando cada vez más. Sin embargo desconocía todas las posibilidades a las que tengo acceso y ahora conocimiento, las cuales amplían y enriquecen mi práctica pedagógica y mi vida. Por eso Tit@ me ha ayudado mucho, llevándome a ser más reflexiva. El análisis de: los nuevos roles del docente y estudiantes, las competencias y habilidades Siglo XXI, las ventajas del Trabajo Colaborativo, etc. me han hecho comprender que con el uso adecuado y creativo de los recursos y herramientas tecnológicas puedo innovar y enriquecer mi quehacer diario, con la implementación de nuevas estrategias, para despertar el interés en los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Este ha sido un comienzo, porque pienso seguir avanzando y aprendiendo.

2. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?

Al inicio mis preguntas tenían mucho que ver sobre el cómo lograr aprender lo desconocido, siendo tanto y en tan poco tiempo, también sobre el manejo de las distintas herramientas tecnológicas y en el cómo utilizar de una manera eficiente la tecnología en las clases. Sin embargo con el transcurrir del diplomado y la estructura del mismo, estas preguntas se han ido despejando.

Quedan abiertas aquellas donde no hay aún un completo manejo o práctica de algunas herramientas y recursos tecnológicos, ya que el tiempo fue muy apretado y tuvimos muchos inconvenientes con la conectividad a internet. Esto ocasionó que se presentaran atrasos en actividades o que no pudiéramos ir haciéndolas en los momentos previstos, afectando el aprendizaje.

Considero que la práctica es fundamental para que se asimilen adecuadamente todos estos saberes y a la carrera es difícil. Sin embargo, aprendí mucho, porque me desenvuelvo más ágilmente en el uso tecnológico y sin temor. Ahora exploro y tengo mayores logros que me llenan de satisfacción.

Aprendí a hacer mapas conceptuales en Cacoo, a manejar mi blog subiendo información o cambiándola, a utilizar sitios como scribd y slideshare para publicar, a utilizar Drive, Google+, a ingresar a la Plataforma @prender y participar en foros, a hacer parte de Comunidades de Aprendizaje, a interactuar en Twitter y otras redes sociales, aprendí también sobre el AbP, el AVA, el PLE, las matrices TPACK, también aprendí sobre las Competencias del S.XXI, el aprendizaje colaborativo, significativo, sobre el promover los valores como la cooperación, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la comunicación, a buscar distintas formas de investigar, pero sobre todo a fortalecer y mejorar mis prácticas educativas para lograr mejores aprendizajes en mis estudiantes. Pienso que se me ha abierto todo un universo maravilloso de posibilidades. Ahora me siento más capaz y actualizada.

También todas las reflexiones, lecturas y videos me aportaron mucho conocimiento y motivación.

MI EVOLUCIÓN PERSONAL

Al iniciar el Programa de formación con el Proyecto Tit@, ya había tenido algunas experiencias introduciendo las TIC en algunas de actividades y procesos de enseñanza y aprendizaje, como utilizar videos de youtube en las clases y a hacer presentaciones en Power Point, pero no manejaba ni sabía que existían tantos otros recursos y herramientas tecnológicas que podía conocer y utilizar. Pero en el trascurso del diplomado adquirí mayor consciencia de que estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con nuevas formas de comunicación y en donde nuestros estudiantes aprenden de una forma diferente a la que aprendimos nosotros y que el uso de TIC en las prácticas pedagógicas son un recurso indispensable que nos permite mejorar los aprendizajes para afrontar las exigencias en cuanto a competencias Siglo XXI. Lo más importante fue romper con los miedos y prejuicios, abrir la mente a nuevas posibilidades y conocer la amplia gama de oportunidades que se abren con el uso de TIC en educación.

Reconozco el mejoramiento en mis habilidades tecnológicas y en el utilizar las TIC por iniciativa propia y para actualizar mis conocimientos y prácticas educativas con mis estudiantes.

Este proceso no hubiera sido igual sin el apoyo mutuo y el acompañamiento de todos los compañeros y compañeras, dándonos ánimo y viviendo juntos todas estas experiencias.

Opino que la metodología utilizada en Tit@ debe revisarse y mejorarse. Hubo saturación de contenidos y trabajos. En muchas oportunidades no hubo espacio para aclarar dudas, simplemente se daban a conocer los temas y lo que se debía hacer; no se consideró que también teníamos compromisos laborales, esta situación causo dificultades, molesto y desmotivó a muchos compañeros en la continuación del proceso. Parecía que lo importante era cumplir con la programación realizada pero no que competencias estaban adquiriendo los maestros estudiantes.

Quedan muchas inquietudes pensando en lo que continúa:

Hay garantía de que en forma permanente contemos a nivel administrativo con la infraestructura, el mantenimiento de equipos, los recursos suficientes y la conectividad para poder llevar a cabo estos cambios, aún más con grupos numerosos como los que tenemos en nuestra realidad y con sus características particulares?

Estamos realmente todos los docentes preparados para el uso de las Tic?

Son necesarios unos prerrequisitos básicos y realizar una nivelación con aquellos docentes que presentan dificultades para que no se sientan desmotivados en el transcurso del proceso de formación. ¿Cómo se manejaría esto?

Se va a continuar con la capacitación de los docentes, en pedagogía mediadas por TIC?

¿Habría un seguimiento, evaluación y retroalimentación de estos procesos?

RUEDA DE LA VIDA

Retomemos La Rueda de la Vida, y volvamos a revisar que ha pasado con las áreas o dimensiones de nuestra vida durante estos cinco meses que ha durado el proceso de formación.

PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA

Área Propósito Que ha pasado?

FINANZAS Mejorar en el manejo del dinero.

Me he propuesto hacer un control de gastos y un presupuesto mensual, para no verme alcanzada.

AMISTAD Mejorar en mis relaciones de amistad.

Me he abierto más a tener nuevos amigos y compartir más mi vida y experiencias para enriquecimiento mutuo.

PENTAGONO DE COMPETENCIAS

Volvamos a trabajar nuestro Pentágono de Competencias con el fin de identificar en qué hemos mejorado. En cuáles de las competencias hemos cambiado el nivel de la competencia.

REFLEXIÓN:

Considero que ahora he pasado del nivel explorador al integrador en la Competencia Tecnológica, investigativa y de Gestión, ya que poseo mayor conocimiento por mi proceso con Tit@, incorporando estos elementos a nivel personal y profesional, lo cual va enriqueciéndome y haciendo que siga creciendo hasta llegar al nivel de innovación.

MI PLE ACTUALIZADO

Retomemos la última versión de nuestro PLE y actualicémoslo, acorde a lo logrado en el proceso de formación.

Actualice mi PLE con la incorporación de conocimiento y uso de recursos y herramientas como: Power Point, portales educativos, Powtoon, Google+, Plataformas como la de @prender, Thinglink, Cacoo, Youtube, Google, Dios sigue en el centro como principal fuente de guía y sabiduría para mi vida, Twitter, Blogs, Facebook, Scribd, Comunidades de Práctica y de aprendizaje, Gmail. Drive, Slideshare, etc.

Comunidades de practica pues los docentes debemos conocer y tomar conciencia de este aprendizaje colectivo, reconociendo que las comunidades de práctica tienen conocimientos especializados y que es nuestra responsabilidad escoger las que más nos ayuden a enriquecer nuestro quehacer pedagógico y realizar con mayor facilidad y eficiencia la labor docente.

También incorporé algunas plataformas virtuales educativas gratuitas, como excelente recurso de apoyo a los procesos educativos.