REDES SOCIALES EN EL AULAREDES SOCIALES EN EL AULA

➲PROYECTOPROYECTO::

➲LA ENERGLA ENERGÍÍA EN EL A EN EL

MUNDO COTIDEANO MUNDO COTIDEANO

Y EL UNIVERSO Y EL UNIVERSO

FFÍÍSICOSICO

LA ENERGLA ENERGÍÍA EN EL MUNDO A EN EL MUNDO COTIDEANO Y EL UNIVERSO FCOTIDEANO Y EL UNIVERSO FÍÍSICOSICO

➲ÁÁREAREA: F: FÍÍSICASICA

➲RESPONSABLE:RESPONSABLE:

PROFESORA LAURA PROFESORA LAURA

RODRIGUEZRODRIGUEZ

➲CURSOCURSO: TERCER AÑO: TERCER AÑO

DESCRIPCIDESCRIPCIÓÓN DEL PROYECTON DEL PROYECTO

● CONSISTE EN LA CREACICONSISTE EN LA CREACIÓÓN DE UN GRUPO N DE UN GRUPO

CERRADO DE FACEBOOK PARA TRABAJAR CON CERRADO DE FACEBOOK PARA TRABAJAR CON

ALUMNOS DE TERCER AÑO EN LA LECTURA DE ALUMNOS DE TERCER AÑO EN LA LECTURA DE

PPÁÁGINAS DE CONOCIMIENTO CIENTGINAS DE CONOCIMIENTO CIENTÍÍFICOS, FICOS,

ARTARTÍÍCULOS, VIDEOS EDUCATIVOS, PELCULOS, VIDEOS EDUCATIVOS, PELÍÍCULAS O CULAS O

CURIOSIDADES SOBRE LA ENERGCURIOSIDADES SOBRE LA ENERGÍÍA EN EL A EN EL

MUNDO QUE NOS RODEA.MUNDO QUE NOS RODEA.

OBJETIVOS: QUE EL ALUMNO A TRAVOBJETIVOS: QUE EL ALUMNO A TRAVÉÉS S DEL GRUPO PUEDA....DEL GRUPO PUEDA....

• 1. COMPRENDER COMO 1. COMPRENDER COMO

SE MANIFIESTA LA SE MANIFIESTA LA

ENERGENERGÍÍA EN DISTINTOS A EN DISTINTOS

CAMPOS DE LA FCAMPOS DE LA FÍÍSICASICA

• 2. CONOCER LAS 2. CONOCER LAS

PRINCIPALES FUENTES PRINCIPALES FUENTES

DE ENERGDE ENERGÍÍAA

• 3. VER A TRAV3. VER A TRAVÉÉS DE S DE

IMIMÁÁGENES COMO LA GENES COMO LA

ENERGENERGÍÍA DE TRANSFORMA A DE TRANSFORMA Y SE APROVECHAY SE APROVECHA

• 4. REFLEXIONAR EN LA 4. REFLEXIONAR EN LA IMPORTANCIA QUE TIENE IMPORTANCIA QUE TIENE

LA ENERGLA ENERGÍÍA EN EL A EN EL DESARROLLO SOCIO-DESARROLLO SOCIO-ECONÓMICOECONÓMICO DEL DEL HOMBREHOMBRE

• 5. ANALIZAR Y REALIZAR CR5. ANALIZAR Y REALIZAR CRÍÍTICAS CONSTRUCTIVAS DE LO TICAS CONSTRUCTIVAS DE LO QUE LEE O VE EN EL MURO DEL GRUPO.QUE LEE O VE EN EL MURO DEL GRUPO.

• 6. INTERACTUAR DE MANERA RESPETUOSA Y 6. INTERACTUAR DE MANERA RESPETUOSA Y RESPONSABLE, CON COMENTARIOS, PREGUNTAS O RESPONSABLE, CON COMENTARIOS, PREGUNTAS O

RESPUESTAS EN TIEMPO Y FORMA SEGRESPUESTAS EN TIEMPO Y FORMA SEGÚÚN LO N LO ESTABLECIDO EN EL GRUPOESTABLECIDO EN EL GRUPO

• 7. EXPERIMENTE EL USO DE LA 7. EXPERIMENTE EL USO DE LA RED SOCIAL FACEBOOK COMO RED SOCIAL FACEBOOK COMO UNA HERRAMIENTA DE ESTUDIO UNA HERRAMIENTA DE ESTUDIO EN EL AULA O BIEN PARA SUS EN EL AULA O BIEN PARA SUS TAREASTAREAS

• 8. FORTALECER LAS NORMAS 8. FORTALECER LAS NORMAS BBÁÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL SICAS DE CONVIVENCIA EN EL GRUPO ESCOLAR, SABER GRUPO ESCOLAR, SABER ESCUCHAR, HABLAR CON ESCUCHAR, HABLAR CON RESPETO, NO OFENDER O RESPETO, NO OFENDER O AGRADIR AL COMPAÑERO, AGRADIR AL COMPAÑERO, ACEPTAR LA DIVERSIDAD DE ACEPTAR LA DIVERSIDAD DE OPINIONESOPINIONES

LA RED SOCIAL ELEGIDA PARA ESTE LA RED SOCIAL ELEGIDA PARA ESTE PROYECTO ES :PROYECTO ES :

➲LA DOCENTE CREA EL GRUPO CERRADOLA DOCENTE CREA EL GRUPO CERRADO➲Nores-Fisica-3° Nores-Fisica-3° ➲ INCORPORANDO A LOS ALUMNOS Y INCORPORANDO A LOS ALUMNOS Y

ADMINISTRANDO LO QUE SE LEE, VE, COMENTA O ADMINISTRANDO LO QUE SE LEE, VE, COMENTA O RECOMIENDAN SUBIR AL MURO.RECOMIENDAN SUBIR AL MURO.

ACTIVIDADESACTIVIDADES

➲VER UN VIDEO DE ENERGVER UN VIDEO DE ENERGÍÍA A

DEL CANAL ENCUENTRO Y DEL CANAL ENCUENTRO Y

SUBIR LA CONCLUSISUBIR LA CONCLUSIÓÓN DE N DE

UN INFORME QUE FUE UN INFORME QUE FUE

ENTREGADO EN PAPEL A LA ENTREGADO EN PAPEL A LA

DOCENTE. TRABAJO DOCENTE. TRABAJO

GRUPALGRUPAL

➲ COMENTAR ENLACES COMENTAR ENLACES SUBIDOS POR LA SUBIDOS POR LA DOCENTE, LUEGO DE DOCENTE, LUEGO DE LEERLOS Y LEERLOS Y ANALIZARLOS.ANALIZARLOS.

➲VER LA PELVER LA PELÍÍCULA EL CULA EL

NNÚÚCLEO, Y ADJUNTAR CLEO, Y ADJUNTAR

LAS RESPUESTAS AL LAS RESPUESTAS AL CUESTIONARIO CUESTIONARIO REALIZADO POR LA REALIZADO POR LA DOCENTE.DOCENTE.

➲SUBIR IMSUBIR IMÁÁGENES SOBRE GENES SOBRE LOS TEMAS VISTO EN LOS TEMAS VISTO EN CLASES Y REALIZAR CLASES Y REALIZAR COMENTARIOS (COMENTARIOS (ESTO ESTO

SERSERÍÍA POR ORDEN DE A POR ORDEN DE LISTA, 10 POR TEMAS LISTA, 10 POR TEMAS PARA NO SATURAR EL PARA NO SATURAR EL MURO O REPETIR MURO O REPETIR

IMIMÁÁGENES, EL RESTO GENES, EL RESTO

COMENTARCOMENTARÍÍA)A)

➲VER EL DOCUMENTAL TIERRA VER EL DOCUMENTAL TIERRA 2100 (SERIE) Y COMENTAR 2100 (SERIE) Y COMENTAR SOBRE EL USO DE LA SOBRE EL USO DE LA

ENERGENERGÍÍA, SU IMPACTO EN LA A, SU IMPACTO EN LA

VIDA SOCIO-ECONVIDA SOCIO-ECONÓÓMICA DEL MICA DEL

HOMBRE, LA TIERRA Y LA HOMBRE, LA TIERRA Y LA IMPORTANCIA DE SU IMPORTANCIA DE SU CUIDADOCUIDADO

ELABORACIELABORACIÓÓN DE TARJETAS PARA LA N DE TARJETAS PARA LA CONSCIENTIZACICONSCIENTIZACIÓÓN DEL CUIDADO DE LA ENERGN DEL CUIDADO DE LA ENERGÍÍA Y EL A Y EL

AMBIENTE QUE SERAMBIENTE QUE SERÁÁN PUBLICADAS EN EL MURON PUBLICADAS EN EL MURO

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

➲ DIRECTA Y CONTINUA, EN DIRECTA Y CONTINUA, EN

EL SEGUIMIENTO DE LA EL SEGUIMIENTO DE LA

PARTICIPACIPARTICIPACIÓÓN DE CADA N DE CADA

ALUMNO EN EL GRUPOALUMNO EN EL GRUPO

➲SUMATIVA, EN LA SUMATIVA, EN LA

EVALUACIEVALUACIÓÓN DE CADA N DE CADA

INFORME ADJUNTADO.INFORME ADJUNTADO.

RÚBRICAS PARA EVALUARRÚBRICAS PARA EVALUAR

CONCLUSIÓN PERSONALCONCLUSIÓN PERSONAL

Uso de las redes sociales en el Uso de las redes sociales en el

aulaaula

ES IMPORTANTE QUE COMPRENDAMOS COMO LOS ES IMPORTANTE QUE COMPRENDAMOS COMO LOS ESTUDIANTES MANEJAN LA TECNOLOGÍA Y ESTUDIANTES MANEJAN LA TECNOLOGÍA Y

UTILIZARLAS COMO HERRAMIENTAS EN NUESTRAS UTILIZARLAS COMO HERRAMIENTAS EN NUESTRAS CLASES. DEBEMOS INNOVAR, CAMBIAR, BUSCAR QUE CLASES. DEBEMOS INNOVAR, CAMBIAR, BUSCAR QUE

LOS CONTENIDOS SEAN INTERESANTES PARA LOS CONTENIDOS SEAN INTERESANTES PARA NUESTROS ALUMNOS, ELLOS ESTÁN INSERTOS EN UN NUESTROS ALUMNOS, ELLOS ESTÁN INSERTOS EN UN

MUNDO TECNOLÓGICO LLENO DE INFORMACIÓN. MUNDO TECNOLÓGICO LLENO DE INFORMACIÓN. NUESTRA META DEBE SER ENSEÑARLES A MANEJAR, NUESTRA META DEBE SER ENSEÑARLES A MANEJAR,

SELECCIONAR, ANALIZAR, CRITICAR EL MATERIAL SELECCIONAR, ANALIZAR, CRITICAR EL MATERIAL QUE TIENEN A SU DISPOSICIÓN. Y PARA LOGRAR QUE TIENEN A SU DISPOSICIÓN. Y PARA LOGRAR ESTO, DEBEMOS NOSOTROS ADECUAR NUESTRA ESTO, DEBEMOS NOSOTROS ADECUAR NUESTRA

PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA A LAS NUEVAS REDES PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA A LAS NUEVAS REDES SOCIALES, YA SEA EN EL AULA O EN LAS TAREAS, EN SOCIALES, YA SEA EN EL AULA O EN LAS TAREAS, EN

EL CASO DE NO DISPONER DE NOTEBOOK EN EL EL CASO DE NO DISPONER DE NOTEBOOK EN EL COLEGIO COMO SUCEDE EN LAS ESCUELAS COLEGIO COMO SUCEDE EN LAS ESCUELAS

PRIVADAS.PRIVADAS.

CREO QUE ES POSITIVA LA IMPLEMENTACIÓN CREO QUE ES POSITIVA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA, SOLO DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA, SOLO QUE SIEMPRE DEBERÁ SER ADMINISTRADO, QUE SIEMPRE DEBERÁ SER ADMINISTRADO,

EVALUADO Y CONSENSUADO CON EL EVALUADO Y CONSENSUADO CON EL DOCENTE TODO MATERIAL QUE SE INCLUYA, DOCENTE TODO MATERIAL QUE SE INCLUYA,

SE LEA O VISUALICE. Y SIEMPRE LOS SE LEA O VISUALICE. Y SIEMPRE LOS COMENTARIOS, INFORMES O COMENTARIOS, INFORMES O

PARTICIPACIONES DE LOS ALUMNOS PARTICIPACIONES DE LOS ALUMNOS DEBERÁN ESTAR INCLUIDAS EN UN MARCO DEBERÁN ESTAR INCLUIDAS EN UN MARCO DE RESPETO, COMPROMISO Y NORMAS DE DE RESPETO, COMPROMISO Y NORMAS DE CONVIVENCIA PREESTABLECIDAS POR EL CONVIVENCIA PREESTABLECIDAS POR EL DOCENTE, QUE SERÁ UN ORIENTADOR DEL DOCENTE, QUE SERÁ UN ORIENTADOR DEL

PROYECTO.PROYECTO.EL DOCENTE SERÁ GUÍA, TUTOR, EN EL AULA EL DOCENTE SERÁ GUÍA, TUTOR, EN EL AULA

VIRTUAL.VIRTUAL.

COMO NEGATIVO, ME HE ENCONTRADO CON COMO NEGATIVO, ME HE ENCONTRADO CON ALUMNOS QUE NO QUIEREN PARTICIPAR DEL ALUMNOS QUE NO QUIEREN PARTICIPAR DEL PROYECTO ALUDIENDO QUE LA DOCENTE O PROYECTO ALUDIENDO QUE LA DOCENTE O

EL DIRECTIVO TENDRÁN ACCESO A SU EL DIRECTIVO TENDRÁN ACCESO A SU PERFIL. HE TENIDO QUE ASESORARLOS, EN PERFIL. HE TENIDO QUE ASESORARLOS, EN

EL TEMA DE LA IMPORTANCIA DE LA EL TEMA DE LA IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD Y PREPARAR MATERIAL PARA PRIVACIDAD Y PREPARAR MATERIAL PARA QUE LEAN DE LA CREACIÓN DE GRUPOS EN QUE LEAN DE LA CREACIÓN DE GRUPOS EN

LA RED. DE ESTO NEGATIVO, RESULTÓ LA RED. DE ESTO NEGATIVO, RESULTÓ POSITIVO QUE SE INFORMEN Y TOMEN POSITIVO QUE SE INFORMEN Y TOMEN

CONSCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA CONSCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LA PRIVACIDAD EN LA RED.PRIVACIDAD EN LA RED.

LAURA RODRIGUEZLAURA RODRIGUEZPROF. DE MATEMÁTICA Y FÍSICAPROF. DE MATEMÁTICA Y FÍSICA