redes sociales en el aula 1 a 1.proyecto final

5/16/2018 Redes Sociales en El Aula 1 a 1.Proyecto Final - slidepdf.com

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REDES SOCIALES EN EL AULA 1 A 1

TRABAJO PRÁCTICO FINAL

TÍTULO: “REDES AL AGUA”

AREA: Ciencias Naturales

RESPONSABLE: Profesora de Ciencias Naturales

DESTINATARIOS: alumnos de 1°2da 1°4ta, Escuela Secundaria N°13 Bahía Blanca

BREVE DESCRIPCIÓN:

El proyecto se desarrollará parcialmente en el entorno de una red social, porque

carecemos de las netbook en la escuela, pero como la mayoría de los alumnos poseenconexión domiciliaria, realizaremos algunas actividades de la unidad temática a través

de la conexión a internet y con el uso de una red social.

El tema de la unidad es “El agua”. Varios aspectos del tema se tratarán como es

tradicional en el aula, con el libro de texto de apoyo con que cuentan, experiencias en

el laboratorio de biología y tiza y pizarrón. Los temas que les propondré para realizar

“conectados” y usando Edmodo serán:

Obtención, producción y distribución de agua potable en Bahía Blanca Cuidado del agua. Uso responsable.

La bienvenida a la red de ambos grupos y como motivación para introducir el tema

será el siguiente video

http://www.youtube.com/watch?v=AfMKVfRj-i8&feature=player_embedded

OBJETIVOS:

Mayor acercamiento entre alumnos, profesor y familias

Incrementar la comunicación fuera de la escuela






Desarrollar competencias digitales (profesor, alumnos y familia)

Incremento del aprendizaje informal

Fomento y democratización de las relaciones (alumnos que enseñan al profesor el

manejo de las tics)

RED SOCIAL QUE SE USARÁ:

El grupo de alumnos tiene entre 12 y 13 años, por este motivo y hasta tanto el docente

y las familias se sientan más seguras y confiadas, he decidido el uso de la red

EDMODO. La red será considerada fundamentalmente como medio de comunicación y

difusión de los trabajos terminados de los chicos.

Se creará un grupo para cada curso, que se llamarán “Primero segunda” y “Primero

cuarta” y se invitará a los alumnos a unirse.

Estrategias de implementación en el aula 1 a 1

Actividades de los miembros:

Para el tema “Obtención, producción y distribución de agua potable en Bahía Blanca”

se propondrán las siguientes actividades:

-Búsqueda en la red de información del Dique Paso de las Piedras (reservorio de

obtención de agua para Bahía Blanca), ubicación geográfica, fotos del lugar, cota del

dique, actividad turística, pesca, etc.

-Búsqueda en la red de la página oficial de la empresa distribuidora de agua en Bahía

Blanca (ABSA). Informarse acerca de la planta potabilizadora de la ciudad y compararla

con el esquema que aparece en el libro de texto.

-Sugerencia de enlace del docente: http://www.aguasbonaerenses.com.ar/index.php

http://www.aguasbonaerenses.com.ar/index.php






-Promoción del planteo del tema en el seno de las familias acerca de los períodos de

escasez de agua, cortes de agua, su frecuencia y duración, búsqueda de información en

compañía de familiares y amigos.

-Actividades en el grupo de la red social Edmodo: comunicar acerca del progreso de labúsqueda, compartir los enlaces, consultar, colocar los materiales en la biblioteca,

compartir la actividad de producción.

-Actividad propuesta para mostrar lo producido: armado de una presentación en

http://prezi.com/ que muestre el camino del agua, desde su obtención, pasando por la

potabilización hasta la llegada a las canillas de las casas

Para el tema “Cuidado del agua. Uso responsable” se propondrán las siguientes

actividades:

-Búsqueda en la red acerca de la importancia del cuidado del agua. Página sugerida por

el libro de texto: http://www.ecojoven.com/tres/05/aguas.html









http://prezi.com/

http://prezi.com/

http://www.ecojoven.com/tres/05/aguas.html




http://prezi.com/



-Debate en el aula y en la familia acerca del cuidado y uso responsable que hacemos

del agua a nivel individual, familiar y social.

-Debatir, comunicar, compartir información en los grupos de Edmodo, compartir la

actividad de producción.

-Propuesta de actividad para mostrar lo investigado y debatido: presentación de un

mural virtual realizado en http://www.glogster.com/dashboard/pulse

Tiempos y etapas: durante el mes de mayo

Criterios de evaluación:

-Participación activa en el aula real y en el grupo virtual de la red edmodo.

-Aportes de enlaces de links de búsquedas de información.

-Capacidad de trabajo en equipo, de compartir información, de respeto de las normas

de convivencia (acuerdos de convivencia y netiquetas para la convivencia virtual).

-Creatividad y originalidad en las producciones.

Instrumentos de evaluación:

-Contabilización de las participaciones en el grupo virtual.








http://www.glogster.com/dashboard/pulse






-Coevaluación y autoevaluación de las producciones.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una

adecuada construcción de sus identidades digitales:

-Se propondrá a las familias que visiten el siguiente enlace y lo compartan y conversencon sus hijos http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html

-Se propondrá el siguiente enlace a los alumnos y las familias que tiene que ver con los

buenos modales y la educación en las redes y que contribuye a elaborar una positiva

identidad digital http://www.netiquetate.com/ y se debatirá en el aula.

-Se propondrán los siguientes enlaces en relación a la seguridad en las redes y se

debatirá en el aula http://www.etiquetassinproblemas.com/

http://www.cuidatuimagenonline.com/

Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto.

http://www.edmodo.com/home

Una reflexión final personal acerca de la inclusión de las plataformas de redes sociales

como entornos de aprendizaje en la modalidad 1 a 1.

Las redes sociales, ya nos enredó a todos, es una realidad que no podemos obviar y

que debemos aprovechar para fines educativos. El proyecto presentado, es bastantehumilde y no me quiero arriesgar aún a una red social horizontal como facebook

debido a la edad de los chicos, pero pretende ser una primera aproximación, como

para ir perdiendo el miedo. Espero y confío en que los chicos se sientan motivados,

podamos democratizar los saberes y seguir aprendiendo muros afuera.

También es una realidad que a pesar de sus edades, sé que usan facebook, y

aprovecharé esa circunstancia para conversar con ellos acerca de la seguridad en las

redes, si han tenido o no experiencias negativas, y acerca de los buenos modales en las

redes.

A la espera de las netbooks imaginé que el proyecto igualmente puede colaborar a la

inclusión de las tics, al desarrollo de competencias digitales y a la ampliación de la

comunicación.

http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html



http://www.netiquetate.com/



http://www.etiquetassinproblemas.com/












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