REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO“DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA.

SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

FACILITADOR: TOMAS PEREZINTEGRANTES:

CLAUDIMAR HERNANDEZ C.I:17035056

DOMINGO OVIEDO C.I:3861186 AMARILY PARGAS C.I:12433971

LUIS PORRAS C.I: 18302532EMIRTA ROJAS C.I: 9545722

BARQUISIMETO, MAYO DE 2014

Material elaborado para facilitarlos procesos de enseñanza yaprendizaje.Ejemplo: Libro de texto

Elemento utilizado para apoyar,complementar, acompañar oevaluar el proceso educativo.

Acercar al participante a la realidad de

lo que se pretende enseñar.

Propiciar oportunidades

para que se expresen.

Operar como mecanismos de motivación en

clases.

Facilitar la percepción y comprensión del estudio.

Precisar e ilustrar lo que

se esta escribiendo.

Comunicar claramente

hechos y conceptos.

Adecuarse a los participantes

Presentación simple y accesible

AtrayenteDe fácil uso

Excelente calidad

No utilizar como simple entretenimiento.

Debe responder a los objetivos del tema.

Ensayar con anticipación.

La exhibición no conviene realizarla antes del momento elegido.

Deben ser mostrados en lugares adecuados

Deben dosificarse convenientemente

El libro texto: Protagonista estelar de la cultura humana.

Los libros textos deben condensar

Presentación de la información y

recomendaciones para el estudio.

Desarrollo de actividades del

discente sin asistencia docente.

Evaluación y rectificación del

aprendizaje.

Estudiar con un propósito definido. Evaluar el material leído. Recordar los hechos mas significativos. Pensar la materia en intervalos creciente. Identificar los hechos mas relevantes del texto. Pensar en las aplicaciones del contenido.

El pizarrón: Recurso clave de uso inmediato, fácil y practico.

Escribir de forma clara y

legible

Utilizar colores en lo

que se escribe

No borrar con las manos o

los dedos

No usar para largas

trascripciones

Evitar los reflejos de la

voz

Elementos de la lección que deben ser reflejados son:

a. Resumen o sinopsis.b. Esquemas o gráficos.c. Vocablos, términos, nombres propios.

MATERIAL AUDIOVISUAL

Auditivos Visuales Mixtos

Grabaciones sonoras.

Emisiones radiofónicas.

Televisión educativas.

Montajes en sonovisión.

No proyectables

Proyecciones fijas

La discopia (Diapositivas, diafilms). La episcopia (Cuerpos, Transparencias,

Opacos). Retroproyecciones Transparencias.

Mapas y globos terráqueos. Laminas. Carteles. Gráficos. Grabados.

AUDIO

VISUALES

TELEVISIÓN

MONTAJE DE

SONOVISIÓN

FILMS

Metodologias

Utilidad

Propósito

Didáctico

1930

La fusión de medios sonoros convisuales, contribuye al logro deuna presentación mas motivantede los demás temas que se quieranpresentar

Consideraciones: El guion debe ser sencillo,

comprensible y preciso. Cuando la narración lo

amerite, es aconsejablecambiar al narrador.

Conviene anticiparse a lanarración del cuadro.

La narración constituye unfactor clave.

FINAL DEL SIGLO XIX

VENTAJAS

COMBINA

FACILITA

CONTRIBUYE

POSIBILITA

Símbolosorales

Símbolosvisuales

Imágenes fijasRadio grabaciones

PelículasTelevisión educativa

ExposicionesVisitas y excursiones

DemostracionesDramatizaciones

Experiencia simuladaExperiencia directa