UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

DR. “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

BARQUISIMETO - EDO LARA.

Alumna:

Yennifer Freitez

CI: 22.181.552

ÍNDICE

-Masificación de la Educación.

-Deserción Escolar ó Exclusión Escolar.

-La Calidad Educativa.

-La Pobreza y su Incidencia en la Educación.

-El Presupuesto Escolar.

Valoración del Estado de la Educación en La VENEZUELA Actual.

LA MASIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN

La masificación de la educación en Venezuela ha sido, al menos desde la época de la post independencia, un ideal para la consolidación de la nueva República. Basta con revisar las palabras de Simón Bolívar en su famoso Discurso de Angostura cuando planteó: “La educación popular debe ser el cuidado primogénito del amor paternal del Congreso. Moral y luces son los polos de una república; moral y luces son nuestras primeras necesidades…”.

DESERCIÓN ESCOLAR

La deserción Escolar en Venezuela no es nueva, para los inicios de la década de los ochenta fue definida como "el numero de alumnos que inscritos en un grado cualquiera de un año escolar determinado, no continúa estudios el año siguiente, sea por abandonar la escuela antes de haber finalizado el curso, o por abandonarla después de finalizado, habiendo sido los alumnos aprobado o no aprobado"

CAUSAS DE DESERCIÓN

ESCOLAR

EMBARAZO

VIOLENCIA

FAMILIAR

DESINTEGRACION

FAMILIAR

POBREZA

ESTRÉS

ESCOLAR

EXCLUSIÓN ESCOLAR

Esta exclusión educativa, se convierte en exclusión social,toda vez que los individuos son privados del acceso alsistema, y por ende, de la posibilidad de disfrutar deciertos bienes y recursos esenciales para vivir condignidad o para aspirar a mejores condiciones de vida.

CALIDAD EDUCATIVA

La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura.

CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD

EDUCATIVA

Además señala que un sistema educativo de calidad se caracteriza por:

1.-Ser accesible a todos los ciudadanos.

2.-Facilitar los recursos personales, organizativos ymateriales, ajustados a las necesidades de cadaalumno para que todos puedan tener lasoportunidades que promoverán lo más posible suprogreso académico y personal.

3.-Promover cambio e innovación en la instituciónescolar y en las aulas (lo que se conseguirá, entreotros medios, posibilitando la reflexióncompartida sobre la propia práctica docente y eltrabajo colaborativo del profesorado).

CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD

EDUCATIVA

4.-Promover la participación activa del alumnado, tanto en el aprendizaje como en la vida de la institución, en un marco de valores donde todos se sientan respetados y valorados como personas.

5.-Lograr la participación de las familias e insertarse en la comunidad.

6.-Estimular, facilitar el desarrollo, el bienestar del profesorado y de los demás profesionales del centro.

LA POBREZA Y SU INCIDENCIA EN LA

ESCOLARIZACIÓN

Hasta hoy, parece ser que las autoridades políticas no han sido capaces de generar un acceso igualitario a nivel de calidad en educación para las familias más pobres; por otro lado no existe para las familias más pobres la seguridad de poder acceder a la educación superior sólo debido a la falta de recursos. Parece ser que mientras los gobiernos no planifiquen una igualdad desde las bases no existirá la superación de la pobreza y el círculo seguirá proyectándose por siempre.

EL PRESUPUESTO ESCOLAR

En el caso del presupuesto educativo, tiene por objeto el mejoramiento de la gestión y dirección de los dineros públicos hacia la educación, recurso que constituirán las fuentes de financiamiento del sector.

La inclusión de la educación como prioridad de los presupuestos públicos de los países es la mejor manera de garantizar el derecho a la educación de todos los ciudadanos.

VALORACIÓN DEL ESTADO DE LA

EDUCACIÓN EN LA VENEZUELA ACTUAL

La educación en Venezuela en estos momentos esta pasando por grandes cambios, tenemos hoy en día dos propuestas educativas en nuestro país; aun una en transito que ha pesar que no esta aprobada en algunas escuelas y liceos bolivarianos en estos momentos esta siendo implementada, como es el nuevo currículo bolivariano nacional. Que consolida 4 pilares que serán la base del desarrollo de la educación bolivariana, a pesar que el modelo vigente y un poco excluido de las escuelas y liceos tenemos el currículo básico nacional, que nació de las necesidades de la educación venezolana.

GRACIAS!!

POR SU

ATENCIÓN