Quinto Grado

Maestra: Heidi M. Mercado

Porcentages

• Supongamos que en el día de hoy hay varios compañeros ausentes en nuestra clase de matemáticas. Esa cantidad de niños ausentes se puede presentar como una fracción que sería 6/30.

• ¿Qué representa el 6? ¿Qué representa el 30?

• ¡Así es! El 6 como numerador representa a los estudiantes ausentes y el 30 como denominador la cantidad total de estudiantes que hay en el salón.

• También podemos decir que un 20 porciento (20%) de los compañeros faltó hoy a clases.

PERO… ¿QUÉ ES EL PORCIENTO?¿Cómo se obtiene?

Porciento es…• Una razón. En otras palabras, es una fracción que tiene

como denominador el número 100.

• De ahí viene la palabra por ciento por que significa por cada 100. Al decir 40%, queremos decir: 40 de cada 100; 40/100.

• El símbolo para porciento es:

• Para cambiar de fracción a porciento puedes hacerlo de varias maneras. Una de ellas es multiplicando la fracción por cien.

• Observa este ejemplo y piensa con calma qué pasó en el proceso:

¿Cómo cambiar de fracción a porciento?

¿Cómo cambiar de fracción a porciento?

• Otra manera es cambiar la fracción a decimal. Después, cambiar ese decimal a porciento. ¿Cómo? Dividiendo. Luego, puedes cambiarlo a porcentaje.

Observa los siguientes ejemplos:

Observa el proceso completo de un ejercicio:

1 4 0.25. 25 % 4

1.0001 0 8 20

0. 25

• Para calcular el porciento de un número, debes escribir en números lo que observas en el ejercicio. Por ejemplo: el veinte por ciento de 40 (20% de 40).

20 x 40 = 800 = 8 %

100 1 100

¿Y cómo calcular el porciento de un número dado?

¿Alguna duda?

• Ahora entraremos a una página de internet para realizar varios ejercicios de forma interactiva. ¡Allá vamos!

Creo que estamos listos para practicar un poco…

• Esta vez, realizarás varios ejercicios en una hoja de trabajo. Presiona el siguiente enlace para que llegues directo a él.

Por último, aplica lo aprendido.