SYLLABUS 2-1017

GEOMETRÍA DEL DISEÑO

Filosofía Institucional

Misión:

Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.

Visión:

Ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México.

Principios:

Poder transformador de la Educación Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella. Calidad Académica Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social. El Estudiante al centro Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo. Inclusión Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen. Innovación Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada. Mejora de procesos

 

 

Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados. Efectividad Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestión

Valores:

Integridad en el actuar Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones. Actitud de Servicio Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto. Calidad de Ejecución Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia. Responsabilidad Social Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad. Cumplimiento de Promesas Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.

Lema:

“Por siempre responsable de lo que se ha cultivado”

Desde hace 55 años, UVM es tierra fértil en la que se forman profesionales responsables, competentes y

comprometidos con el desarrollo sustentable. En cada uno de ellos, la labor de la universidad es sembrar semillas

que fructifican para beneficio de México.

Los 5 Pilares:

1. Mejorar la Calidad Académica 2. Cultura de Servicio y desempeño 3. Entregar una Experiencia estudiantil de valor 4. Optimizar y simplificar el modelo operativo 5. Aumentar la participación de mercado y rentabilidad

 

 

Perfil Genérico del Egresado UVM

El perfil del egresado integra los atributos que adquieren los estudiantes al concluir su proceso formativo. Presupone una visión integral de la formación del estudiante, en la que se conjuntan conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores, traducidos en competencias que el estudiante desarrollará en su desempeño personal, profesional y como ciudadano.

Las características deseables de todo egresado de la UVM son generales, de ahí que se consideren para los diferentes niveles educativos que ofrece la institución: bachillerato, licenciatura y posgrado. Adicionalmente, cada nivel tendrá un perfil propio, congruente con sus objetivos y particularidades, y con los perfiles específicos de los programas educativos que le corresponden.

El egresado de la Universidad del Valle de México se distinguirá como persona, profesionista y ciudadano por las siguientes características, integradas en tres áreas que les permitan desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean, comprender el mundo y su sociedad e influir en ella desde la perspectiva social y profesional, así como seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

Área Interpersonal: Competencias relativas a la persona y a su entorno tanto local como global, para el desarrollo de relaciones efectivas y constructivas, sobre una base de coherencia ética y responsabilidad social:

1. Comunicación oral y escrita efectiva, tanto en idioma español como en inglés. 2. Aprecio por la identidad cultural de México, con conocimiento de su contexto local y

global. 3. Visión internacional y respeto a la multiculturalidad. 4. Trabajo en equipo inter y multidisciplinario. 5. Coherencia ética, aplicando el conocimiento adquirido para el bien personal y el bien

común. 6. Conciencia y responsabilidad social.

Área para el Aprendizaje Permanente: Competencias congruentes con una cultura de adquisición de conocimientos durante toda la vida:

1. Gestión de la información (selección y análisis) y uso eficiente de tecnología. 2. Aprender de manera independiente y permanente, con compromiso con su propia

formación a lo largo de la vida. 3. Orientación crítico-propositiva y auto reflexiva. 4. Razonamiento, análisis, síntesis, evaluación, pensamiento lógico y matemático. 5. Habilidades de investigación.

 

 

Área Funcional Profesional y Social: Competencias identificadas para un alto desempeño profesional, bajo un compromiso con el desarrollo sustentable.

1. Liderazgo. 2. Capacidad emprendedora. 3. Innovación y creatividad. 4. Aplicación de conocimientos en la práctica, con orientación hacia resultados. 5. Toma de decisiones y solución de problemas. 6. Apertura y adaptabilidad a un contexto de cambios constantes. 7. Compromiso con el desarrollo sustentable y social responsable.

 

 

PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

El egresado de la Licenciatura en Arquitectura será capaz de integrar en su ejercicio profesional los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos:

• De las necesidades espaciales individuales y grupales • De los contextos nacional e internacional en relación con su identidad cultural • Teórico-metodológicos sobre arquitectura y sustentabilidad • De las necesidades espaciales en un lugar y tiempo determinados • Del contexto natural, urbano arquitectónico y cultural

Habilidades:

• Desarrollar proyectos arquitectónicos y ejecutivos sustentables • Trabajar colaborativamente de manera interdisciplinaria e internacional • Manejar diversos sistemas y procesos actuales de la construcción de

objetos arquitectónicos • Diseñar de objetos arquitectónicos creativos, funcionales, expresivos y adecuados

al entorno • Manejar procesos de comunicación gráfica digital en dos y tres dimensiones

vigentes • Manejar sistemas administrativos y de gestión de proyecto arquitectónico • Emplear sistemas financieros adecuados • Conducir sistemas constructivos vigentes • Manejar sistemas estructurales y de instalaciones • Usar eficientemente las tecnologías de información y comunicación • Tomar decisiones para la solución de problemas • Investigar como medio permanente para el aprendizaje continuo

Actitudes:

• Alto valor ético • Colaborativo • Responsabilidad • Respeto por el entorno y la multiculturalidad • Apertura y adaptabilidad a un contexto de cambios constantes

 

 

 

 

PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE DISEÑO DE LA MODA E INDUSTRIA DEL VESTIDO

El egresado en la lLcenciatura en Diseño de la Moda e Industria del Vestido será competente para: • Diseñar modelos con un concepto innovador que genere nuevas tendencias en la moda que se sustenten a nivel nacional e internacional. • Planear la conceptualización del diseño bajo un esquema de tendencia, tema y estilo para el desarrollo de productos competitivos que esquematicen las líneas de negocio. • Seleccionar materiales textiles con tecnología que justifiquen las necesidades del diseño y tendencia de la moda e industria del vestido. • Interpretar a la industria de la confección y administración para optimizar los procesos de la industria del vestido. • Administrar estratégicamente en un ámbito de profesionalismo y con calidad, empresas del área de la industria del vestido. • Diseñar alternativas innovadoras e impactantes de mercadotecnia para dar a conocer los productos fabriles y manufacturados por la industria del vestido, en los mercados y medios de información del consumidor con base en un compromiso social con el mismo. • Planear, organizar y elaborar muestrarios y líneas de propias creaciones y/o establecidas para su manejo en el comercio. • Aplicar los procesos de administración y gestión para lograr la creación, estructura y operación un departamento de diseño bajo un esquema de negocio creativo. • Identificar áreas de oportunidad y responder a las necesidades actuales de la sociedad con una visión prospectiva, innovadora e interdisciplinaria que cumpla el esquema de la industria del vestido a nivel nacional e internacional. • Emplear conocimientos adquiridos sobre el escaparatismo y visual merchandising para el apoyo de la venta de productos del ramo de la confección y textil. • Emplear los conocimientos necesarios para la creación y/o desarrollo de la micro, pequeña, mediana y grande empresa de las industrias textiles, de la confección y el ramo del diseño de la moda o en empresa propia, así como responder a las necesidades y las demandas que ellas representan. • Aplicar la tecnología de punta en las diversas áreas de la industria del vestido como una tendencia global.

 

 

PERFIL DE EGRESO DISEÑO MULTIMEDIA Y ARTE DIGITAL

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado en la Licenciatura en Diseño Multimedia y Arte Digital será capaz de integrar los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas:

Conocimientos

• Técnicas de representación del dibujo

• Proyección de elementos geométricos en tres dimensiones sobre un plano

• Técnicas artísticas de ilustración

• Historia, teoría y tendencias del diseño

• Historia del arte antiguo y moderno

• Psicología del color

• Comunicación visual

• Posturas teóricas para los discursos retóricos visuales

• Aportaciones de los grandes diseñadores gráficos nacionales e internacionales

• Tipografía

• Fundamentos básicos del diseño

• Composiciones bidimensionales y tridimensionales

• Elementos básicos de forma y percepción

• Características de los objetos

• Señalética

• Principios básicos de la imprenta

• Medios gráficos de impacto a nivel global

• Elementos de la composición editorial en diferentes tipos de formatos

• Diseño de envase y ergonomía

 

 

Diseño de imágenes con plataforma Mac y software vectorial

• Principios básicos de imágenes y documentos digitales

• Técnicas y elementos de la fotografía digital

• Diseño de páginas web

• Edición de imágenes, audio y animación

• Animación digital

• Recursos tecnológicos para la producción multimedia

• Diseño web para diferentes dispositivos móviles

• Principios, elementos y metodologías de la publicidad

• Presupuestos de costos de producción para un servicio de diseño gráfico

• Identidad gráfica empresarial

Habilidades

• Usar adecuadamente los materiales

• Pensamiento simbólico para definir conceptos

• Utilizar las diferentes técnicas de representación

• Comparar conceptos geométricos

• Aplicar métodos bidimensionales

• Representar modelos volumétricos básicos

• Identificar autores, conceptos y diferentes etapas del arte antiguo y moderno; así como a los diseñadores del siglo XX

• Uso correcto del lenguaje técnico

• Comparar y combinar gamas cromáticas

• Aplicar la psicología y fisiología en composiciones gráficas

• Manejar los recursos tecnológicos

• Analizar situaciones complejas

 

 

• Resolver problemas reales

• Seguir la secuencia de un proceso establecido

• Analizar información

• Manejar técnicas de fotografía digital y sus mecanismos

• Organizar material visual

• Usar correctamente los formatos de imagen

• Categorizar los distintos elementos visuales

• Desarrollar proyectos publicitarios

• Identificar las fases del diseño

• Pensamiento matemático para realizar presupuestos

• Identificar los elementos de producción

• Comparar materiales y costos

Actitudes

• Responsable de su trabajo y compromiso con la industria

• Cooperativo en las actividades

• Reflexivo – introspectivo en su práctica profesional

• Objetivo en la formulación y evaluación de proyectos

• Gusto por la innovación en la industria

• Organizado con su trabajo

• Autogestivo en el aprendizaje continuo para mantenerse actualizado en el área profesional

• Sensible a las necesidades y demandas del consumidor

• Ético en su ejercicio profesional

• Proactivo y honesto en su desempeño profesional

• Respetuoso de la diversidad de ideas

 

 

• Emprendedor e innovador en el diseño de productos y servicios

• Dispuesto a trabajar en equipo en los diversos proyectos emprendidos

• Tolerante a la frustración

Destrezas

• Diseñar e instrumentar proyectos de comunicación visual de alto impacto, que respondan a las necesidades básicas y complejas de la sociedad, a través de propuestas creativas e innovadoras de diseño de medios impresos y multimedios digitales, estructuradas con base a procesos y conceptos teóricos de diseño que brinden soluciones eficaces.

• Aplicar los principios y fundamentos técnico-teóricos de los signos de la comunicación visual, en función de las teorías enfocadas al análisis de la forma, el color y la composición, conformando su aplicación en el desarrollo de los diferentes proyectos gráficos, proyectados en el contexto de los procesos históricos del arte y el diseño.

• Aplicar técnicas de representación manual y de tecnología de medios virtuales para la expresión gráfica, eligiendo las corrientes artísticas gráficas del contexto y generando elementos que vigoricen la cultura visual del entorno.

• Utilizar las herramientas de comunicación virtual que integren imágenes, dibujos, videos, animaciones y sonidos, con la intención de producir comunicados visuales para su aplicación en los medios electrónicos interactivos.

• Manejar las tecnologías, sistemas computacionales y software especializado que demanda el campo profesional, determinando su carácter de herramienta y dando énfasis a los procesos del diseño para la articulación de comunicados visuales.

• Producir campañas de publicidad gráfica de alto impacto por medio de la realización de un trabajo colaborativo e interdisciplinario, que involucre el análisis y síntesis de la información para su aplicación en un medio de comunicación adecuado.

 

 

PERFIL DEL EGRESADO DISEÑO INDUSTRIAL

COMPETENCIAS.

1. Dirigir proyectos de diseño basados en el pensamiento estratégico y sustentable.

2. Abordar a través de metodologías de investigación los fenómenos sociales y

antropológicos, aplicando soluciones integrales.

3. Desarrollar proyectos de diseño basados en el conocimiento del usuario y de sistemas

apoyados en la investigación.

4. Generar conceptos innovadores técnicamente factibles de producir y que generen un beneficio social y económico.

5. Elaborar conceptos de diseño en base a un desarrollo creativo. 6. Desarrollar habilidades de expresión Bi y Tri dimensional. 7. Desarrollar habilidades en uso de plataformas digitales como herramientas de expresión y

definición.

8. Conocer los procesos de manufactura y determinar el uso más adecuado a la solución.

9. Generar una visión internacional en el ámbito de la tecnología e innovación.

10. Generar una visión emprendedora y de liderazgo.

11. Desarrollar la capacidad de trabajo en diferentes áreas profesionales; empresario,

consultor o profesional empleado, trabajando en equipos interdisciplinarios.

12. Participar con responsabilidad ética y social mediante los principios y valores humanos como la honestidad, bien común, solidaridad, responsabilidad, justicia, entre otros que beneficien a la cultura y a la educación de la sociedad mexicana.

 

 

EL APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO UVM

La asignatura de Geometría del Diseño aporta en el estudiante de Diseño en general las bases técnicas

para comprender y manejar el lenguaje gráfico elemental que todo diseñador necesita para expresar sus

ideas y desarrollar sus proyectos.

Aún cuando es una asignatura con orientación profesionalizante, se busca que exista también una labor

reflexiva con respecto a la práctica de su profesión en el futuro. No sólo se encamina a desarrollar en el

estudiante competencias técnicas sino también la resolución de problemas y sentar las bases para su

trabajo como creativo en los semestres posteriores.

La dinámica de trabajo en clase y la entrega de proyecto a corto plazo apoya a desarrollar las actitudes

de colaboración y responsabilidad.

 

 

Nombre de la Asignatura: GEOMETRÍA DEL DISEÑO

Semestre/Cuatrimestre: 2017-2

I. PRESENTACIÓN

Departamento: ARQUITECTURA, ARTE Y DISEÑO

Docente: Arq, Carlos Ignacio Castillo Castillo

Medios de comunicación: carlos_castilloc@my.uvm.edu.mx, arq.cicc@gmail.com

II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:

HORAS CON DOCENTE

HORAS DE APRENDIZAJE

INDEPENDIENTE

TOTAL DE HORAS A LA

SEMANA

ESCENARIOS ACADÉMICOS

3 4 7 TALLER

Inicio de Clases: 21 AGOSTO 2017

Fin de Clases: 9 DICIEMBRE 2017

Días y horarios de clase: MARTES Y JUEVES 10 HRS. - 11.30 HRS. Y 11:30 HRS. - 13:00 HRS.

Vacaciones: 18 - 30 DICIEMBRE

Días no Laborales: 16 SEPTIEMBRE, 2 NOVIEMBRE, 20 NOVIEMBRE

Horario de asesoría: MARTES Y JUEVES 10 HRS. - 11.30 HRS. Y 11:30 HRS. - 13:00 HRS.

 

 

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Las actividades que comprenden el aprendizaje y desarrollo de competencias en esta asignatura son de índole teórica y práctica, por lo cual se propone desarrollar ambas de manera simultánea durante cada sesión con el fin de lograr un aprendizaje significativo de cada término teórico aplicado de manera práctica durante el transcurso de cada sesión.

En la primer parte de cada sesión se hará la presentación y revisión teórica de los temas a tratar, seguido de una dinámica o discusión en grupo para asegurar el aprendizaje de dichos conceptos. Posteriormente se dedicará la mayor parte del tiempo a trabajo práctico en clase con el fin de que surjan nuevas dudas acerca de los conceptos revisados en la sesión y sobre la utilización de las herramientas de dibujo empleadas para dichos fines.

Es propósito principal es que los ejercicios a realizar en clase estén acompañados del soporte teórico necesario y de la explicación técnica adecuada para que su ejecución sea realmente significativa a los estudiantes. Durante el trabajo en clase se resolverán las dudas que aparezcan sobre la marcha. En cada sesión se encargará una o varias láminas a concluir en el tiempo de la clase o a terminar en casa para entregar en la siguiente sesión.

Al término de la sesión se planteará una conclusión de los temas vistos y su desarrollo práctico con el fin de que el estudiante pueda continuar trabajando sus encargos tanto teóricos como prácticos y así concluir el tema en las próximas sesiones. A la par de ir hilando las competencias adquiridas sobre las entregas posteriores.

COMPETENCIAS:

Aplicar la metodología de procedimientos de trazo y métodos de desarrollo y proyectar elementos geométricos en tres dimensiones sobre un plano para dar solución a problemas específicos en su área.

El estudiante entenderá a la geometría no sólo como una herramienta para la expresión gráfica, sino como el medio para la comprensión del mundo y el desarrollo de sus ideas espaciales y formales en futuros proyectos.

El estudiante desarrollará las habilidades de dibujo que le permitan emplear la geometría en su beneficio como medio de expresión gráfica para el desarrollo de sus ideas.

El estudiante aprenderá el uso de los medios materiales para la expresión gráfica de sus ideas.

El estudiante se familiarizará con el vocabulario y los conceptos fundamentales de la geometría con el fin de que éste se convierta en parte de su propio lenguaje profesional.

 

 

III. OBJETIVO GENERAL: Aplicar la metodología de procedimientos de trazo y métodos de desarrollo y proyectar elementos geométricos en tres dimensiones sobre un plano para dar solución a problemas específicos en su área.

IV. CONTENIDO SINTÉTICO UNIDAD Y TEMAS OBJETIVO PARTICULAR

1. CONCEPTOS BÁSICOS Identificará los conceptos geométricos básicos con el fin de representar los objetos en el espacio en dos dimensiones.

2. ELEMENTOS GEOMÉTRICOS Identificar los diferentes métodos de comprobación de la forma y magnitud de los objetos

3. INTERSECCIÓN DE OBJETOS BIDIMENSIONALES

Emplear los métodos de intersección con elementos bidimensionales

4. ELEMENTOS VOLUMÉTRICOS BÁSICOS

Aplica el concepto general de superficies y su clasificación en elementos volumétricos representándolos en montea y realizando sus desarrollos

5. POLIEDROS Aplica la doble proyección ortogonal de objetos tridimensionales; en particular poliedros

 

 

V. ACTIVIDADES POR TEMAS:

UNIDAD TEMA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE (declaradas en la

planeación didáctica, puede apoyarse en el Compendio de

Estrategias de Enseñanza para diversificar las tareas)

RECURSOS Y

CRITERIOS DE ENTREGA

Presentación

Presentación Inicial

Presentación Inicial del docente: Estudios, Experiencia Profesional y Motivación para ser Arquitecto.

Presentación individual de los estudiantes, respondiendo: ¿Cuál es tu nombre?, ¿De dónde vienes?, ¿Porqué quieres ser arquitecto?

Presentación en Pantalla C.V. del docente.

Sitio web de difusión:

http://aerrequ.weebly.com

Encuadre

Fase I

Semblanza de la Filosofía UVM

Breve semblanza de la Filosofía UVM. Principios y Valores.

Presentación del perfil de egreso en la carrera de arquitectura y la relación de la asignatura con respecto a éste.

Importancia de la asignatura en la formación profesional del estudiante.

Ligas para consulta:

http://www.universidaduvm.

mx/c onoce-uvm/ http://www.universidaduvm.

mx/lic

enciatura-en-arquitectura/

Fase 2

Presentació n del curso.

Descripción del curso y presentación del Syllabus de la clase y programación.semestral.

Establecimiento de acuerdos y reglas del curso.

Firma de evidencia de presentación del Syllabus y programación.

Liga del syllabus:

http://aerrequ.weebly.com/

Sección de Clases, Geometría del Diseño

Fase 3

Autodiagnóstico

Elaborar un croquis a mano alzada de un proyecto presentado con el propósito: de comprender su capacidad de comprensión espacial en representación de las tresdimensiones.

Realizar lectura La Corporeización del Espacio Urbano-Arquitectónico. Entregar reporte de lectura en la siguiente clase.

Presentación en Pantalla. Autoevaluación. Repentina

a nivel croquis.

1. CONCEPTOS BÁSICOS

1. Conceptos básicos

1.1 Introducción a la

Desarrollar en grupo un mapa conceptual que relacione la información obtenida para explicar la

Elaboración de dibujos y maquetas

Investigación en diversas

 

 

geometría descriptiva

1.2 Proyección y proyectante

1.3 Tipos de proyección

1.4 Monteas

1.5 Punto en el espacio

1.6 Rectas en el espacio

1.7 Plano en el espacio

importancia que tiene la geometría con ejemplos de objetos que le rodean

fuentes documentales

Lista de cotejo para evaluar dibujos y maquetas

Prueba objetiva

Guía de observación

2. ELEMENTOS GEOMÉTRICOS

2. Elementos geométricos

2.1 Giros

2.1.1 Giro de una recta

2.1.2 Giro de un plano

2.2 Cambio de planos

2.2.1 Cambio de un plano de una recta

2.2.2 Cambio de plano de un plano

2.3 Puntos de fuga

2.3.1 Perspectiva de un punto de fuga

2.3.2 Perspectiva de dos puntos de fuga

Orientar el trabajo de investigación para analizar las características esenciales de la geometría descriptiva y poder representar objetos de su alrededor de forma precisa

Elaboración de dibujos y maquetas

Investigación en diversas fuentes documentales

Lista de cotejo para evaluar dibujos y maquetas

Prueba objetiva

Guía de observación

3. INTERSECCIÓN DE OBJETOS BIDIMENSIONALES

3. Intersección de objetos bidimensionales

3.1 Intersección de recta con recta

3.2 Intersección de recta con plano

Tutoría para el desarrollo de proyectos para resolver problemas geométricos, argumentando los métodos numéricos y gráficos que utilizó para obtener el resultado correcto

Elaboración de dibujos y maquetas.

Investigación en diversas fuentes documentales

Lista de cotejo para evaluar dibujos y maquetas

 

 

3.3 Intersección de plano con plano

3.4 Paralelismo

Prueba objetiva

Guía de observación

4. ELEMENTOS VOLUMÉTRICOS BÁSICOS

4. Elementos volumétricos básicos

4.1 Superficies de generación recta

4.2 Prismas

4.3 Cilindro

4.4 Cono

4.5 Pirámide

4.6 Casos específicos

Orientación para el desarrollo de trabajo de investigación para elaborar un listado con las características de las vistas auxiliares para identificar su clasificación en diferentes objetos de su entorno, destacando su importancia

Elaboración de dibujos y maquetas.

Investigación en diversas fuentes documentales

Lista de cotejo para evaluar dibujos y maquetas

Prueba objetiva

Guía de observación

5. POLIEDROS 5. Poliedros

5.1 Análisis y visibilidad en la proyección de poliedros

5.2 Doble proyección octagonal de poliedros

5.2.1 Tetraedro regular

5.2.2 Cubo

5.2.3 Pirámide regular recta

5.2.4 Prisma regular recto

Elaborar en equipos mixtos láminas donde representen las vistas auxiliares de diferentes objetos regulares e irregulares, de manera precisa argumentar la elección de las mismas y destacar la importancia que tiene su aplicación en situaciones de la vida cotidiana

Elaboración de dibujos y maquetas.

Investigación en diversas fuentes documentales

Lista de cotejo para evaluar dibujos y maquetas

Prueba objetiva

Guía de observación

 

 

 

 

 

VI. EVALUACIÓN

Asistencia: Aún cuando la asistencia no se considera dentro del porcentaje de evaluación, es requerido cumplir con un mínimo del 80% de asistencias en total del curso.

Criterios de evaluación: Conforme a la metodología del curso, se considerará el trabajo y actitud persistente, la asiduidad a clase y el desarrollo constante de trabajo. Como se explica a continuación.

Porcentaje Global:

ACTIVIDAD PORCENTAJE

Reportes de Lectura, Cuestionarios, Investigaciones, etc.

30%

Ejercicios realizados y revisados en clase. 30% Entrega final por parcial 40%

TOTAL 100%

Fechas de evaluaciones parciales:

PARCIAL FECHA DE EXAMEN Primero 26 / septiembre / 2016

Segundo 31 / octubre / 2016 Tercero 05 / diciembre / 2016

 

 

PROTOCOLO DE EXPOSICIONES Y METODOLOGÍA PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS:

TRABAJOS ESCRITOS:

Durante el curso se solicitarán reportes de lectura y/o trabajos escritos. Estos deberán cumplir con los siguientes elementos:

TRABAJOS ESCRITOS Y REPORTES DE LECTURA

ELEMENTO PORCENTAJE Presentación y limpieza: Realizado a computadora y entregado de manera física en tiempo y forma. 20%

Ortografía: Correcta acentuación y puntuación, aún utilizando mayúsculas. 20%

Redacción: Argumentación correcta y lógica de ideas. 20% Argumentación: Expresión de ideas propias, desarrollo de alguna idea surgida a partir de la lectura o de la asignación del contenido del texto.

20%

Citas Textuales: Apoyar su texto en ideas de otros autores, debidamente señaladas como citas (entre comillas y especificando al autor en pie de plano)

10%

Bibliografía y otras fuentes de información: Especificar bibliografía del texto y fuentes de información, ligas de internet, películas, revistas, etc.

10%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó

plagio o copia parcial o total.

 

 

LÁMINAS DE PRESENTACIÓN

Las láminas de presentación tienen la finalidad de dar muestra del profesionalismo y capacidad de diseño por lo que las láminas deberán ser atractivas en cuanto a diseño gráfico, su formato composición, ambientación e ilustración y particularmente claras, objetivas y precisas; con apego a la estética profesional deberá evitar las presentaciones, un mal manejo de imágenes que desvirtúen la realidad del proyecto, deberá procurarse describir y hacer comprensible el proyecto a personas que no necesariamente estén familiarizadas con la representación arquitectónica.

FORMATO

Todas las láminas deberán presentarse en formato uniforme, es decir, mismas dimensiones calidad y tipo del papel, diseño de gráficos, tipo y técnica del dibujo, distribución y composición de láminas según la escala del dibujo tomando en cuenta la información de referencia en cada uno de los planos.

ORDEN

Establecer un criterio lógico para la orden del paquete general de planos, mediante un sistema de clasificación y numeración, distribución de las distintas proyecciones en cada lámina y su numeración consecutiva. Distribución y jerarquía de la información general (pie de plano), cuidando la ubicación de éste.

CLARIDAD

Jerarquización adecuada de los distintos elementos por medio de su distribución, composición de lámina, tratamiento y calidades de línea. Simbología y ubicación uniforme de ejes, cotas, niveles, referencias y pie de plano, en la consideración de la organización y distribución de los planos.

PRESICIÓN

Exactitud de medidas, ángulos y trazos en general, cuidando especialmente cruces de líneas, terminaciones de equinas, paralelismo y perpendicularidad, curvas, círculos, tangencias, etc., Manejo estricto de la escala y correspondencia de cotas y niveles, cuidar sumas correspondientes a niveles y cotas.

 

 

LÁMINAS DE PRESENTACIÓN

ELEMENTO PORCENTAJE LÁMINA COMPLETA 20% INFORMACIÓN SOLICITADA 20% MÁRGEN Y PIE DE PLANO 20% LIMPIEZA 20% ÓRDEN Y FORMATO 20%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó plagio o

copia parcial o total.

MAQUETAS

ELEMENTO PORCENTAJE ENTREGA COMPLETA, EN TIEMPO Y FORMA (SIN EXCEPCIONES) 20%

PRESENTACIÓN, LIMPIEZA, FORMATO 20% PROPUESTA VOLUMÉTRICA 20% NIVEL DE DETALLE SEGÚN LO SOLICITADO (ESCALA, ALCANCES) 20%

CONGRUENCIA CON PROYECTO EN PLANOS 20%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó plagio o

copia parcial o total.

VII. Bibliografía

BÁSICA:

Geometría, Rich Barnett, McGraw-Hill Interamericana, 2012

Geometría analítica, Ana Irene Ramírez Galarza, UNAM, 2012

Geometría descriptiva paso a paso, Valencia García, Germán, ECOE, 2012

Geometría y trigonometría, Figueroa Miguel, Firmas Press, 2010

La geometría del diseño. Estudios sobre la proporción y la composición, Elam, Kimberly, Gustavo Gili, 2014

COMPLEMENTARIA:

Ranelletti, S. Geometría descriptiva. Edit. Gustavo Gili. España.1982

Schmidt, R. Geometría descriptiva con figuras estereoscópicas. Edit. Reverté. España.1999

Rowe, Charles E. Geometría descriptiva. Edit. Continental. México.1974

 

 

Bibliografía WEB

http://aerrequ.weebly.com/

http://decofilia.com/blog/la-geometria-en-el-diseno/

Recursos Tecnológicos del Curso

SketchUp, AutoCAD, Pages, Keynote. Power Point.

*Toda Actividad de Aprendizaje Independiente, tendrá que ser elaborada con base en la “Guía para la elaboración de documentos académicos UVM y el Compendio de Estrategias de Aprendizaje” así como alinearse a las rúbricas entregadas por el docente.