pruebas ii monografia inteligencia

7/25/2019 PRUEBAS II Monografia Inteligencia

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NDICEI CAPTULO................................................................................................... 3

CONCEPTUALIZACION GENERAL DE LA INTELIGENCIA..........................3


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Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alunos de la Escuela Acad!ico Pro"esional de Psicolog#a, Universidad

riera Escuela de Psicolog#a $erti'cada y Acreditada en el Per()

1.1. Concepto de inteligencia..............................................................3

1.2. Clases de inteligencia....................................................................3

1.. La teo!"a t!i#!$%ica &t!ipa!tita' de (te!n)e!g de lainteligencia e*itosa.................................................................................*

1.+. El p!o)le,a de de-ni! la inteligencia.........................................*1.. Desc!ipci/n de alg%nos tipos de inteligencia............................+

1.0. Disinc!on"a ent!e el desa!!ollo intelect%al el e,ocional......+

II CAPTULO..................................................................................................

TE(T A(ADO( EN EL COE3ICIENTE INTELECTUAL O INTELIGENCIA...

2.1. Concept%ali4aci/n de los test de Inteligencia...........................

2.2. 5edici/n de la inteligencia...........................................................

2.. P!%e)as de CI indi6id%ales...........................................................

oratividad cient#'ca para las prue/as psicolgicas................................0

1.+. Alg%nos Test de inteligencias......................................................12

1.+.1. Las p!%e)as de 7ec8sle!.......................................................12

III CAPTULO...............................................................................................1

TIPO( DE INTELIGENCIA...........................................................................1

.1. Concepto de tipos de Inteligencia.............................................1

Re9e!encias i)liog!#-cas.......................................................................1*


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I CAPTULO

CONCEPTUALIZACION GENERAL DE LA INTELIGENCIA

1.1. Concepto de inteligencia

4e/ido a la di'cultad para identi'car y de'nir la inteligencia, esta sigue

siendo un tea coplejo y controvertido. Para uc5os psiclogos

occidentales uno de los principales 6/itos de de/ate es7 8$u6les son

las propiedades de la inteligencia9, 8es una capacidad general (nica o

varias clases di"erentes de capacidades entales :inteligencias;9 En esta

seccin analizareos varias teor#as u?an, 22;.

=eg(n Al"red @inet, citado por en &eran :101;, extra#do de Baplan y

=accuzzo :22+;, uno de los autores originales de la prue/a


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2. La inteligencia c!istali4ada &gc'se re'ere a los conociientos

y 5a/ilidades


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capacidades entales a situaciones reales en lugar de evaluar las

capacidades entales en "ora aislada :p. ej., =tern/erg, 22+

=tern/erg y >edlund, 22;. =tern/erg :100; introdujo el t!rino

inteligencia exitosapara descri/ir la capacidad para adaptarse, oldear

y seleccionar los a/ientes a 'n de alcanzar etas personales y

sociales. Fardner y =tern/erg di'eren en uc5os aspectos en sus

teor#as, pero coinciden en u?an, 22;.

1.+. El p!o)le,a de de-ni! la inteligencia

Da coplejidad de los pro/leas con respecto al nivel con el


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leyes;. =ea lo


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II CAPTULO

TE(T A(ADO( EN EL COE3ICIENTE INTELECTUAL O INTELIGENCIA

2.1. Concept%ali4aci/n de los test de Inteligencia

En los inicios de las prue/as de inteligencia, los psiclogos considera/an

la inteligencia innata y la ve#an coo una iplica capacidad ental


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En los inicios de las prue/as de inteligencia, los psiclogos considera/an

la inteligencia innata y la ve#an coo una iplica capacidad ental


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desarrollo la =tan"ord-@inet :en la Universidad de =tan"ord;, en la u?an, 22;

En la versin original de la =tan"ord-@inet, los resultados se expresa/an

en t!rinos de edad ental. Por ejeplo, si la puntuacin de un nio de

aos era igual a la de un nio de aos proedio, se considera/a u?an, 22;

CI=EM

ECx100=

8

7x100=1.14 x100=114

Por tanto, un nio de aos con una edad ental de tendr#a un $I de

11*. Un nio CnoralL tendr#a una edad ental igual a su edad

cronolgica. :oral en este caso se re'ere a las noras o estad#sticas

usadas para estandarizar la prue/a;. :>u?an, 22;

En la actualidad, la ayor parte de las prue/as de inteligencia, incluida

la =tan"ord-@inet, ya no calculan un $I. En ca/io las puntuaciones de

las prue/as se expresan coparando puntuacin de la persona con una

uestra nacional de personas de la isa edad. Estos $I la desviacin

se /asan en el grado de desviacin


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dentro del rango noral7 + a 11+. Aun


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5ace con el mtodo test-retest, coparando las puntuaciones de

los participantes en dos aplicaciones separadas de una isa

prue/a. Dos investigadores ta/i!n utilizan el mtodo de divisin

por mitades, dividiendo una prue/a en dos partes e


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$oo la =tand"ord-@inet, las prue/as Qec5sler arrojan una puntuacin

de inteligencia 'nal, pero tiene puntuaciones separadas para ejecucin

ver/al :voca/ulario, copresin, conociiento de in"oracin general;

y desepeo :ordenar di/ujos para contar una 5istoria, ordenar cu/os

para igualar un deterinado patrn;. El !todo de Qec5sler tiene tres

ventajas7 1; la QAI=, la QI=$ y la QPP=R se disearon espec#'caente

para di"erentes grupos de edad ; pueden evaluarse capacidades

di"erentes en "ora separada o conjunta 3;


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III CAPTULO

TIPO( DE INTELIGENCIA

.1. Concepto de tipos de Inteligencia

Aproxiadaente una d!cada despu!s, D.D. &5urstone :103; propuso

siete capacidades entales priarias7 coprensin ver/al, Huidez

ver/al, Huidez nu!rica. %isualizacin espacial, eoria asociativa,

velocidad perceptiva y razonaiento. $onsidera/a u?an :22; indica oJard Fardner, considera


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Einstein 5a/r#a o/tenido la 6xia puntuacin en inteligencia

lgica"matemtica. :>u?an, 22;

Da teor#a de Fardner tiene pro"undas repercusiones en las prue/as

de inteligencia y en la educacin. El investigador considera


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Re9e!encias i)liog!#-cas

$olon, G. :22;. #n los lmites de la inteligencia .Oadrid7 Pir6ide.

>u?an, B. :22;. $sicologa en accin .O!xico7 Diusa.

Intelligence, O. =. :100*;.Baplan, G., T =accuzzo, 4. :22+;. $r%ebas psicolgicas.O!xico7 &5oson.

Oart#n, P. :22*;. &i'os nteligentes.Oadrid7 Ed. Pala/ra.

Godr#guez, 4. :22;. as * nteligencias+ ntelect%al, emocional y moral.O!xico7 &rillas.

1+


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ANE


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o, piloto r de

patinaje

las

carreras

co,

cient#'co

,

ingeniero

gerente,

terapeu

ta,

aestro

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