proyectos de folklore

7/24/2019 Proyectos de folklore

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ESCUELA DE EDUCACION BASICA

"SAN FRANCISCO DE ASIS"

Paraso -Pedro Carbo Ecuador

PROYECTO ESCOLARDE

DANZA FOLKLRICA

LIC. NANCY CHONILLO SOLEDISPADOCENTE

AO LECTIVO 2015- 2016


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PROYECTO DEFOLKLORE

DATOSINFORATIVOS

OB!ETIVOS PROPSITOS IPORTANCIA

VALORES YCOMPROMIS

OS

ACTIVIDADES

INSTITUCIN UNIDAD EDUCATIVAN# $5 SAN FRANCISCO

DE ASIS%

PROYECTO DE FOLKLORE


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CDIGO AMIE09H04506

DIRECCINRECINTO PARAISO PEDRO CARBO

E-MAILescuelasanfranciscodeasis14!"ail#

co"DOCENTESRESPONSABLES LIC. NANCY CHONILLO SOLEDISPA

NOMBRE DEPROYECTO

PROYECTO CULTURAL DE FOLKLORE

NMERO DEPARATICIPANTES 2$ NI&S '$5 NIOS

EDADES 13- 14- 15-16-17FECHA DE INICIO MAYO 215FECHA TERMINO 1! SEPTIEMBRE DE 215

HORARIOPRE"ISTO 16#4 - 17#2 P$ S%&&'() "%*+%,').
mailto:sanfrancisco%20de%[email protected]:sanfrancisco%20de%[email protected]:sanfrancisco%20de%[email protected]:sanfrancisco%20de%[email protected]


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Proyecto Escolar de unaDANZA FOLKLRICA

E/ P,0%&0 E*&0/., % D.). F0//(,'&. &0)*'%,.,. /0* *''%)%* OBETI"OS

OBJETIVO GENERALRescatar el carcter tradicional, de los hechos y costumbres que vemos y realizamos cotidianamente

a travs de cada danza tomando momentos de nuestra historia reflejada por su racionalidad,

costumbres, momentos histricos, funcionalidad de cada estudiante conozca y entienda sus races en

el momento que lo est practicando a travs de las diversas danzas folklricas que se les est

desarrollando, demostrando autonoma en la elaboracin y creacin de diversas clases de msica que

nos ensee nuestra cultura!

Revalorizar, el sentido de la tradicin, y de su amplio carcter abaratado en nuestra vida cotidiana,

promoviendo respeto, por la e"presin propia y del compaero# $o%rar una participacin compartidapor estudiantes y padres!

&ejorar la conducta individual y %rupal!

OBJETIVOS ESPECIFICOS'l proyecto que realizo sobre el (&)*+)$ ' )*-) ./$0$1R20) 3)R) '45+2)*5'4

va orientado con mtodos y tcnicas, para desarrollar el aprendizaje folclrico, por medio de las

informacin realizada y elaborada del manual, que servir como, aporte y sea una %ua para el

conocimiento de la danza folclrica de nuestro pas!

0apacitar los recursos humanos a travs de talleres terico6prcticos de formacin y

mejoramiento del estudiante y profesional en el rea de msica y del folclor ecuatoriano!

esarrollar en hombre y mujeres destrezas en el rea de la msica, bailes tradicionales,

modernos y afines a las artes escnicas!

esarrollar y apoyar pro%ramas de formacin, investi%acin, promocin y difusin de las )rtes

.olclricas ecuatorianas a nivel *acional e internacional!

esarrollar y e"perimentar alternativas peda%%icas orientadas a la produccin de

teoras, corrientes, modelos y mtodos que vayan acordes a las e"i%encias de la cultura del

folclor ecuatoriano!

1515


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esarrollar, ejecutar, evaluar los diversos contenidos pertinentes y relevantes tanto en el

campo cientfico como humanstico que se desarrollan en la formacin inte%ral del educando, y

profesor

PROYECTO DE DANA FOL!L"RICA

El Proyecto de Danza Folklrica tendr comopropsito:

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PROYECTO ESCOLAR FOL!LORICO

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TIPOS DE F0//0,

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Proyecto de #ol$lor

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Proyecto de #ol$lorA&'8'. M0./'. R%&,*0* R%*+0)*.>/%*

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ELABORACI

ON Y"ALIDACION DELPROYECTO

INFORME GESTION

DEL CLUB

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SOCIALIACION DELPROGRAMAA LOSPADRES DEFAMILIA

TALLER DESENSIBILIACION

PROYECTOAPROBADO

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Paraso -Pedro Carbo Ecuador%*'.)%*;

DANZA FOLKLRICA

SA$ %&A$I'O ( MES'I)O

$'RO*&CCI+$I

2ndudablemente, el sanjuanito tiene ori%en prehispnico,pero las primeras muestras conocidas de este ritmofueron interpretadas por >uan )%ustn ?uerrero 5oro

ETIOLO(IA

'l musiclo%o ecuatoriano 4e%undo $uis&orenoconjetura que se debi al hecho de que sedanzaba durante el da de los rituales ind%enas del 2ntiRaymi, el natalicio de 4an >uan @autista, el AB de junio!

INSTRUENTOS

's interpretado con instrumentos autctonos del 'cuador7 bandoln, pin%ullo, dulzainay rondador, ascomo con instrumentos e"tranjeros, como la quena, zampoa, %uitarray bombos!

VESTIENTAS

'l sanjuanito se danza con el vestuario rojo de la comunidad del *etezuela, provincia 2mbabura!5ambin alpar%atasblancas, collares y sombreros de varios colores!&ujer7 .alda de plie%ues de cualquier color, camisa blanca, alpar%atas, collares y sombrero %rande

como el de la ima%en, cinta %ruesa alrededor de la cadera!Combre7 3antaln blanco, alpar%atas, manta de cualquier color debajo del sombrero que va ubicadoen la cabeza, cinta %ruesa alrededor de la cadera.
http://es.wikipedia.org/wiki/Prehisp%C3%A1nicohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Juan_Agust%C3%ADn_Guerrero_Toro&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/San_Juan_Bautistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dulzainahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rondadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Quenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Zampo%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guitarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bombohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpargatahttp://es.wikipedia.org/wiki/Prehisp%C3%A1nicohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Juan_Agust%C3%ADn_Guerrero_Toro&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Luis_Morenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/Inti_Raymihttp://es.wikipedia.org/wiki/San_Juan_Bautistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dulzainahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rondadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Quenahttp://es.wikipedia.org/wiki/Zampo%C3%B1ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Guitarrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bombohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpargata


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DANZA FOLKLRICAAAZNICA

INTRODUCCIN

ORIGEN

En 1562 ingresaron a la zona de los Qi!os"a#ro$i%ada%en&e '(( )on*is&adores lle+ando a1((( ind,genas de la sierra )a#&rados a los

alrededores de Qi&oTan&o a los na&i+os orien&ales")o%o a los na&i+os de la sierra se les o-liga-a a

&ra-a!ar en las #lan&a)iones" en las %inas de oro" en los&elares" e in)lso los Qi!os eron &ilizados )o%o -es&ias de )arga

#ara &rans#or&ar a los es#a/oles desde los #o-lados del

orien&e 0as&a Qi&o

VES'IME$'ALa !eres Qi)0as %a3ores de 45 a/os +is&en na -lsa -lan)a re)ogida desde el

)ello )&na 3 na alda azl os)ra en or%a de &-o do-lada 3 andada #or delan&eana)o" al #are)er es&as #rendas eron in&rod)idas #or los )olonizadores es#a/oles enel siglo 789 3 7899

Los :o%-res 0an a-andonado )asi #or )o%#le&o s +es&i%en&a &,#i)a" #an&alones0as&a la rodilla 3 #on)0os li+ianos" sin e%-argo los 0o%-res +ie!os san los #an&alones

)or&os )ando &ra-a!an en las )0a)ras

M,SICA


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Paraso -Pedro Carbo EcuadorLos ins&r%en&os &,#i)os son; los &a%-ores 0e)0os general%en&e de #iel de %ono 3

el #,ano" a%-os ins&r%en&os es&n )a)ao&era" #rod)&o de la%ez)la de las so)iedades na&i+as del li&oral3 serran,a )on es)la+os negros" es#a/oles#rin)i#al%en&e andal)es" )riollos 3

%es&izos de a*ella B#o)a.

La iden&idad %on&-ia a#are)e an&e la

in+isi-ilidad B&ni)a )o%o or%a de resis&en)iade na&i+os" negros" %la&os o za%-os#ro+enien&es de +arios se)&ores *e renn)iaron a

s ads)ri#)i>n B&ni)a #ara so-re+i+ir 3 e+i&ar el #agode &ri-&os a los es#a/oles

La !o&a %on&-ia" el galo#e %on&-io3 el a%or?no" no solo )o%o %anies&a)i>n li&eraria" sino )o%o e$#resi>n %si)al. Ela%or?no se -aila.

Las #are!as se #onen ren&e a ren&e 3 a+anzan 0as&a en)on&rarse" la %!er se

)on&onea )on las %anos en la )in&ra 3 lego el 0o%-re gira alrededor de ella

VES'IME$'A


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Paraso -Pedro Carbo EcuadorPara el 0o%-re" el )olor *e se i%#on,a era el -lan)o en )a%isa 3 #an&al>n. El ser

n 0o%-re de la )os&a 3 de #er&o 0a),an *e el -lan)o ese el )olor %n era la &ela %


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Presentaci%n del (aile )a$anitas de #i *ierra, interpretado por los alu#nos de noveno a$o de educaci%n &'sicaparalelos a y &

Grupo de Proyecto Escolar de Folklore de la Unidad Educativa "San Francisco de Ass", en la +oto o&serva#os aLcda. Nancy Conillo !docente, Pro+. oraida Con+or#e !directora, Pro+. -ayana a#&rano !docente, Pro+.

u#&erto /era !docente, y con ellos las alu#nas d noveno a$o de educaci%n &'sica paralelos a y &.


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Grupo de Proyecto Escolar de Folklore de la Unidad Educativa "San Francisco de Ass"

Presentaci%n del (aile 0uyaspa, interpretado por las alu#nas de noveno a$o de educaci%n &'sica paralelos a y &


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Alumnos exponiendo en la expofeia sobre el proyecto escolar de folklor

S.) %


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G ES'&*IA$'ES .RA*O PARALELO E*A*

1 HELTRA AIALLA AR9EL STE8E O8EO A 1'

2 HR9OES Q9T9SACA SADRA EL9JAHET: O8EO A 1'

' CACAO RODR9IEJ KEL89 ER9QE O8EO A 1'

4 C:OPOL LOJAO KATTY PAOLA O8EO A 15

5 C:OPOL EJ OSE L9S O8EO A 1'

6 COC:EA SOLAO DAYERLY DAYAA O8EO A 14

M CO7 ORA OST9 :ERADO O8EO A 1'

N DE LA O :OLI9 L9S A89ER O8EO A 15

:OLI9 SAT9STE8A SELEA A9LET O8EO A 1'

1( AIALLA CO7 C9T:9A YEL9TJA O8EO A 1'

11 AIALLA SALAJAR FEL9C9TA AT:ALY O8EO A 15

12 AIALLAES CASTRO R9CARDO IAHR9EL O8EO A 14

1' AIALLAES P9LAY OSE ESER O8EO A 14

14 AIALLAES REJA8ALA :O ROHERT O8EO A 15

15 AIALLAEJ C:9LA ARCOS OEL O8EO A 14

16 EEDEJ SOR9AO EREY OSE O8EO A 1'

1M ORA SA PEDRO HETS9 EL9JAHET: O8EO A 1'

1N ORDOEJ RODR9IEJ ALEADRA YH9RY O8EO A 1'

1 PAR9S OREO SALAJAR FREDDY EREY O8EO A 1'

2( Q99S HORA EL9A 9C:ELLE O8EO A 1'

21 Q99S HORA 9LER OFFRE O8EO A 14

22 RODR9IEJ CALDERO RT: EL9JAHET: O8EO A 1'

2' RODR9IEJ RODR,IEJ ER9CK KEEDY O8EO A 1'

24 RODR9IEJ RODR9IEJ AYEL9 AR979 O8EO A 14

25 RODR9IEJ SAT9STE8A DAR9 RODY O8EO A 16

26 RODR9IEJ SAT9STE8A 9LSO IERO9O O8EO A 15

2M SATOS SALAJAR ORY9 HELE O8EO A 1'

2N SOLORJAO ALA8E ADR9AA AR979 O8EO A 1'

2 TOALA ORDOEJ O8AY 9LSO O8EO A 15

'( TOALA ORDOEJ EREC7Y ALE7ADRA O8EO A 14


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G ES'&*IA$'ES .RA*O PARALELO E*A*

1 ALEADRO CRJ A ALE79S O8EO H 14

2 HAST9DAS TOALA SELEA 9C:ELLE O8EO H 14

' HELTRA AIALLA DEL9HET YA9LET: O8EO H 16

4 HELTRA SAT9STEHA ESTEFA9A ERCEDES O8EO H 16

5 HR9OES Q9T9SACA AT:OY OSE O8EO H 1'6 CRJ PEAF9EL FRAC9SCA OSERRATE O8EO H 1M

M :OLI9 POJO HRYA FERADO O8EO H 1'

N OSE RODRIEJ ADERSO HREYER O8EO H 14

AIALLAES :OLI9 EFFERSO ROSEDO O8EO H 14

1( ALA8E AIALLAES 9LTO IEO8AY O8EO H 15

11 ORA 89LLAO 9LEA AR9HEL O8EO H 14

12 OTERO SAT9STEHA OST9 H9LLY O8EO H 121' P9TA ERC:A KEL89 STE8E O8EO H 1M

14 POJO ORA ALE7ADER FREDO O8EO H 1'

15 Q99S RODRIEJ OEL ALFOSO O8EO H 14

16 REYES ORA ILOR9A EL9JAHET: O8EO H 1'

1M RODRIEJ P9LAY HRYA ALE7ADER O8EO H 15

1N SALAJAR :OLI9 AIEL :ORAC9O O8EO H 12

1 SALAJAR AIALLAES D9AA A9LET O8EO H 1'2( SALAJAR ART9EJ ADY R98ALDO O8EO H 1'

21 SALAJAR ORA :O CARLOS O8EO H 1'

22 SAC:EJ AIALLAES OFFRE FERADO O8EO H 15

2' SAT9STEHA Q99S 9LFR9DO ER9QE O8O H 14

24 TOALA DE LA O CEL9A DA9ELA O8EO H 12

25 TOALA L9COA A9RO 9IEL O8EO H 1'

26 8ELOJ ALA OAT:A OEL O8EO H 1'2M 89LLAAR RODRIEJ OST9 AR9EL O8EO H 1'

2N 89LLAO ALA8A IAHR9ELA AR9L O8EO H 1'


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"SAN FRANCISCO DE ASIS"Paraso -Pedro Carbo Ecuador

N0;

ACTI"IDADES MAYO UNIO ULIO AGOSTO SEPTIEMBRE

1 ELABORACIN DEL PROYECTO

2 SOCIALIACIN DEL PROYECTO A LAS AUTORIDADES

'

SOCIALIACIN DEL PROYECTO A LOS ALUMNOS

4

PROCESO DE APROBACIN Y AUTORIACIN DELPROYECTO

5 INTEGRACIN DEL PROYECTO EN EL PEI

6 SOCIALIACIN DEL PROYECTO A DOCENTES

M

CAPACITACIN DEL PROYECTO A LOS DOCENTES

N DESARROLLO PROGRESI"O DEL PROYECTO

EECUCIN DEL PROYECTO

1(

E"ALUACIN DEL PROYECTO MEDIANTE INDICADORES DELOGROS

11 MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO 12 CORRECTI"OS Y MEORAS AL PROYECTO


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"SAN FRANCISCO DE ASIS"Paraso -Pedro Carbo Ecuador


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ESC&ELA *E E*&CACI+$ /SICA0SA$ RA$CISCO *E AS2S3

1NF23)E

PROYEC'O C&L'&RAL*E OLLOR

L+, +/ P'+3 E4/

0RECOR*AR $&ES'RAS RAICES YE'$IAS C&L'&RALES3

NOVENO AO DE EDUCACION BASICA

PARALELOS A-

5617-5618


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O%E'IVO .E$ERALRes)a&ar el )arri)as *e se les es&B desarrollando" de%os&rando a&ono%,a en laela-ora)i>n 3 )rea)i>n de di+ersas )lases de %@si)a *e nos ense/e nes&ra )l&ra.


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Paraso -Pedro Carbo EcuadorRECURSOS:

R'0+R4/4 .D420/47 $aboratorio de computacin &esas 0arpa

R'0+R4/4 &)5'R2)$'47

Recuerdos Efofuchas hechas en .omi"F 5ijeras $pices

4ilicn .omi" $ana 'spuma fle" 3apeles brillantes y crepe 5rajes para presentacin de baile ?rabadora 0ds

R'43/*4)@$'47

ocente

3adres de familia

'studiantes

ELABORADO: Lic. Nancy Fanny Chonillo

Soledispa Firma:

REVISADO: AROBADO:0omisin de 3royectos 'scolares7 irectora7 3rof! -oraida 0onforme 0aldern

.irma7 .irma7

.echa7 .echa7


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Preparacin y armado de la carpa y stand con ayuda de los alumnos para previa presentacin

de expoferia


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proyectos de folklore

Documents