UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHADE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNFACULTAD DE HUMANIDADES

PROYECTO

“FIRST ENGLISH SONG FESTIVAL”

ALUMNAS: CAMILA PAZ GÓMEZ VALDÉS.MARÍA JOSÉ MOLINA VERA

VALPARAÍSO CHILE AGOSTO, 2009

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

RESPONSABLES

Camila Paz Gómez Valdés (Pedagogía en Inglés) María José Molina Vera (Pedagogía en Inglés)

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

ESCUELA NACIONES UNIDAS, PLAYA ANCHA. VALPARAÍSO, CHILE

Diagnóstico FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

1) Disposición de las alumnas para participar en la organización de este festival.

2) Interés de las alumnas en desarrollar los aspectos valóricos y musicales que conllevan el organizar una actividad extraprogramática como esta.

3) Contar con el apoyo de los profesores René Martínez (música) y María José Ibaceta (Inglés).

4) Disponibilidad de sala Altazor de la Facultad de Humanidades para los ensayos, facilitada por el Decano de dicha facultad.

1) Aprovechar la disponibilidad de las alumnas y su interés por trabajar en este proyecto.

2) Aprovechar la música como medio de difusión cultural y preservación del matrimonio.

3) Permitirle a la escuela destacarse por tener un festival de la canción en inglés único en Valparaíso.

4) Aprovechar la disposición del Profesor René Martínez, de educación musical, para asesorar a las alumnas de este proyecto en el área instrumental de manera voluntaria.

DEBILIDADES AMENAZAS

1) Contar con poca experiencia en el ámbito musical de parte de las alumnas responsables del proyecto.

2) Contar con pocos recursos audiovisuales para realizar el festival.

1) Falta de tiempo por posibles manifestaciones del colegio de profesores del país, lo que produciría el estancamiento de las clases en las escuelas municipales incluyendo la escuela del proyecto en cuestión.2) eventual respuesta negativa a petición de recursos materiales en la Universidad tales como micrófonos, amplificadores, etc.

Definición del problema

Después de realizado el diagnóstico se puede constatar que:

1) La escuela Naciones Unidas no cuenta con instancias para que se puedan demostrar los talentos de tus alumnos, tal como lo puede ser un festival de la canción, la cual pueda considerar su forma como una instancia de aprendizaje.

2) A pesar de tener por objetivo “Fomentar el aprendizaje del idioma Inglés que permita la comunicación en el contexto de la globalización””, la escuela Naciones Unidas no le da a los alumnos la posibilidad de interactuar en esta lengua extranjera en contextos que sean distintos de la sala de clases.

Justificación

El inglés, como idioma universal, debiera ser trabajado en todas las instancias que permita al educando aprenderla de una manera natural, espontánea, diferente, que vaya más allá de la sala de clases.

Acorde con los principios y valores que promueve la escuela Naciones Unidas, la dirección y la unidad técnico pedagógica debiera generar instancias en que los alumnos puedan combinar la recreación con el aprendizaje, y que mejor si esta instancia de aprendizaje está vinculada con la adquisición de la lengua Inglesa, considerada hoy en día como el idioma universal.

Ahora, considerando el aspecto musical, que como festival de la canción corresponde considerar, este será de gran beneficio en el desarrollo de los estudiantes, ya que quién trabaja en la música desarrolla grandes poderes de concentración y tranquilidad, factores importantísimos que favorecen los aprendizajes de cualquier área del conocimiento. “El contacto con la música desde temprana edad, en un trabajo planificado y, sobre todo, disciplinado, ayuda a las personas a establecer orden en sus vidas y para todas sus actividades” (Raúl Cárdenas Soza, Académico de la Universidad de Chile. 33 años de experiencia en educación musical).

Por último cabe agregar que las alumnas encargadas del proyecto no buscan beneficio personal, salvo el poder brindar ayuda a través de su capacitación pedagógica a los alumnos interesados en participar de este festival. Esperamos que la escuela considere la importancia de este proyecto.

Objetivos

Objetivo General:

Mejorar y fortalecer la formación integral y espiritual de los alumnos pertenecientes a la Escuela Naciones Unidas, a través de la expresión artística- musical y de la disciplina linguística.

Objetivos Específicos:

1) Fortalecer el crecimiento espiritual de los estudiantes a través del desarrollo musical.

2) Fomentar las actividades artísticas dentro de la Escuela Naciones Unidas.

3) Promover los aspectos culturales, valóricos y sociales dentro de la Escuela Naciones Unidas

4) Trabajar un repertorio que permita a los estudiantes reforzar los contenidos tratados en la asignatura de inglés, como a su vez pulir las destrezas artísticas trabajadas en la asignatura de educación musical.

Actividades

1) Realizar invitación curso por curso a participar del festival. Considerando como convocatoria todos los alumnos pertenecientes a segundo ciclo básico

2) Planificar fecha de inscripción.

3) Realizar audición para categorizar a los integrantes según su registro vocal. 4) Buscar repertorio apropiado para comenzar a trabajar con los alumnos.

Organizar horarios de ensayos.

5) Practicar y enseñar, según sea el caso, el repertorio en cuanto a afinación, pronunciación e interpretación

6) realizar el festival con todos los concursantes, jurado y público presente.

Financiamiento del Proyecto

Recursos Humanos:

Encargadas del proyecto. Autoridades (Escuela). Profesores Alumnos competidores. Padres y apoderados.

Recursos Materiales y Físicos:

Sala de ensayo. 3 micrófonos 3 cables de micrófonos 3 atriles de micrófonos 1 consola. 2 parlantes Una consola (amplificador) 1 tarima para escenario.

Evaluación del Proyecto

El proceso de aprendizaje y desarrollo que vaya experimentando los alumnos competidores serán evaluados según:

- Musical y artística: por una parte será guiado por el profesor René Martínez que asesorará de manera voluntaria la musical y asignará una nota en su asignatura a los participantes, y será parte del jurado.

- Inglés: Será supervisado por las responsables del proyecto y la profesora María José Ibaceta, los alumnos que participen y cumplan con las expectativas del festival también recibirán una nota en la asignatura de inglés.

El resto del juradó se está definiendo.

Los criterios de evaluación en el festival, estimados, serán:

- Afinación. 20%- Pronunciación. 25 %- Interpretación. 15%- Responsabilidad en los ensayos 25%- Desplante escénico y vestuario 15%