proyecto de tesis ingrid

7/22/2019 Proyecto de Tesis Ingrid

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE ENFERMERIA

FACULTAD DE ENFERMERÍA

PROYECTO DE TESIS

EFECTO DE LA COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA DEL ENFERMERO -PACIENTE EN LA DISMINUCION DE LA ANSIEDAD DE NIÑOSHOSPITALIZADOS DE 7 A 13 AÑOS DE EDAD CON TEC LEVE YMODERADA DEL SERVIVIO DE PEDIATRIA DEL HOSPITAL REGIONALMIGUEL ANGEL MARISCAL LLERENA DE AYACUCHO, !1"#

PRESENTADO POR$

GONZALEZ GOMEZ, Zorayda Ingrid

BARRIENTOS ESPILLCO, ELIANA

AYACUCHO % PER&

!1"

INDICE



CAPITULO I

1. El problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

1.1." Origen del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

1.#." $elii%a&i'n del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

1.(." En)n&iado del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1.*." Ob+e%io-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

1.." /)-%i0i&a&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

CAPITULO II

#. Mar&o Te'ri&o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

#.1." An%e&eden%e- del problea!!!!!!!!!!!!!!!!!..

#.#." Ba-e Te'ri&a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

#.(." ip'%e-i-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

#.*." 2ariable-!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

#.." $iagraa de opera&ionali3a&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!.

CAPITULO III

(." $i-e4o Me%odol'gi&o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

(.1." En0o5)e de E-%)dio!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

(.#." Tipo de Ine-%iga&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!



(.(." Niel de Ine-%iga&i'n!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

(.*." M6%odo de $i-e4o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

(.." 7rea de E-%)dio!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

(.8." Pobla&i'n o 9nier-o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..

(.:." &ri%erio- de in&l)-i'n e e;&l)-i'n!!!!!!!!!!!!!!!!.

(.<." T6&ni&a- e in-%r)en%o- de re&ole&&i'n de da%o-!!!!!!!!..

(.=." Plan de re&ole&&i'n de da%o-!!!!!!!!!!!!!!!!!.

(.1>." Plan de pro&ediien%o de da%o-!!!!!!!!!!!!!!!!!

(.11." Re0eren&ia bibliogr?0i&a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.

Ane;o, in-%r)en%o!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..



CAPITULO I

1# PROBLEMA

1#1# ORIGEN DEL PROBLEMA

La &o)ni&a&i'n e- el %ra%o en%re do- o ?- per-ona- donde -e reali3a la

%ran-i-i'n de en-a+e- &on &'digo &o@n en%re el ei-or y re&ep%or, la

&o)ni&a&i'n e-%? pre-en%e &ada da de-de 5)e no- de-per%ao- a-%a 5)e

no- ao- a dorir, iio- en peranen%e &o)ni&a&i'n, -i no e-%ao-

&oner-ando &on alg)ien e-%ao- iendo )n prograa %elei-io o

e-&)&ando por la radio la- no%i&ia- del da o 5)i3? ablando por %el60ono o

e-%ao- leyendo )n libro leeo- lo- le%rero- de la- &alle-.

La &o)ni&a&i'n e-, p)e- el pro&e-o de in%era&&i'n -o&ial a %ra6- del &)al

)n indiid)o %ran-i%e a o%ro -)- -en%iien%o-, pen-aien%o-, )n de-eo, )na

orden, e- el edio 5)e peri%e al indiid)o &oprender a o%ro, a&ep%ar y -er

a&ep%ado por edio de palabra-, ge-%o- i&a-, %ibre-, l)&e-, la

en0erera -e &o)ni&a &on el pa&ien%e, y el en0ero &on ella, la en0erera

%abi6n -e &o)ni&a d)ran%e el da &on 0ailiare- y ai-%ade- del pa&ien%e,



i-i%an%e- de la in-%i%)&i'n, o%ro- iebro- del e5)ipo de -al)d y del

per-onal, y &on )&a- o%ra- per-ona-, en &on-e&)en&ia, debe &ono&er lo-

0)ndaen%o- del pro&e-o de &o)ni&a&i'n. La &o)ni&a&i'n e- la ba-e de

%oda- la- &)l%)ra-.

La an-iedad e-%ado de e-%r6- y %eor an%e la per-pe&%ia de de+ar )n

abien%e -eg)ro %al &oo e;perien%an lo- ni4o- &)ando -on

o-pi%ali3ado-, e- )n e-%ado 5)e -e &ara&%eri3a por )n in&reen%o de la-

0a&)l%ade- per&ep%ia- an%e la ne&e-idad 0i-iol'gi&a del organi-o de

in&reen%ar el niel de alg@n eleen%o 5)e en e-o- oen%o- -e en&)en%ra

por deba+o del niel ade&)ado, o por el &on%rario an%e el %eor de perder )n

bien pre&iado, e- )n -en%iien%o 5)e p)ede -er iido in%en-aen%e por lo-

ni4o-, ?- &)ando e-%o- -on -oe%ido- a -i%)a&i'n de %en-i'n

RASH$ '1()*+ En re0eren&ia a la dien-i'n in%era&&i'n en0erera"pa&ien%e

&on-idera 5)e la en0erera e- )n pro&e-o de in%era&&i'n -o&ial edian%e la

&)al la en0erera ind)&e )na e+ora en el e-%ado de -al)d de lo- pa&ien%e-

&oo re-)l%ado del di?logo %erap6)%i&o Dla en0erera e- )na e-%ra%ega de la

&o)ni&a&i'n 5)e &on%rola el &opor%aien%o in%erper-onal para a)en%ar

la probabilidad de al&an3ar ob+e%io- e in%en%a -a%i-0a&er la- ne&e-idade- de&o)ni&a&i'n de )n pa&ien%e reali3ando dier-a- 0)n&ione-D

En el &)idado de en0erera &ada in%era&&i'n e- di0eren%e la per-ona 0i+a e-

la en0erera, pero &ada pa&ien%e e;perien%a el )ndo y -) &)idado -eg@n

-) propia e;i-%en&ia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Fisiolog%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Organismo






La -o&iali3a&i'n de e-%a ine-%iga&i'n peri%ir? a la- en0erera- -aber 5)e

el &)idado de en0erera le brinda al pa&ien%e la opor%)nidad de re&ono&er

-) ipor%an&ia &oo per-ona en la 0ailia, la -o&iedad y el o-pi%al y a lo-

dire&%io- de o-pi%ale- para dire&&ionar lo- prograa- de e+oraien%o de

la &alidad.

La rela&i'n &on el pa&ien%e e- el e+e del &)idado y e;ige 0ora&i'n &ien%0i&a

y -abid)ra de e;per%o 5)e doina la &ien&ia y el ar%e del &)idado

abier%aen%e -in %ener iedo a -er +)3gado ni re&a3ado. Se debe elar

para apli&ar -iepre e-%e prin&ipio &on la preo&)pa&i'n &on-%an%e de

prodigar lo- &)idado- &on &ar?&%er )ano.

1## DELIMITACION DEL PROBLEMA

• D./.02.4 E562.$ La ine-%iga&i'n -e reali3a en RA

e-pe&0i&aen%e en el -eri&io de pedia%ra en el o-pi%al Regional de

Mig)el 7ngel Mari-&al Llerena de Aya&)&o.

• D./.02.4 T/68$ La ine-%iga&i'n %iene )na 0a-e &)yo

de-arrollo &oprender? )n periodo de %re- e-e-, -e ini&ia en ar3o

del #>1* y 0inali3ara en ayo de #>1*.

• D./.02.4 242609$

• D./.02.4 6:2.4$ La ine-%iga&i'n -e de-arrollara en la

pobla&i'n de ni4o- de : a 1( a4o- de edad.

• L./.02.4 ; 829855$



1#3# ENUNCIADO DEL PROBLEMA

C)?l e- el e0e&%o de la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re en0erero F

pa&ien%e en el di-in)&i'n de la an-iedad de ni4o- :"1( a4o- o-pi%ali3ado-

&on TEC en el -eri&io de pedia%ra del o-pi%al regional Mig)el 7ngel

Mari-&al Llerena de Aya&)&o F #>1*

1#"#- OB<ETIVOS

1#"#1- OB<ETIVO GENERAL

$e%erinar el e0e&%o de la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re en0erero F

pa&ien%e en el di-in)&i'n de la an-iedad de ni4o- :"1( a4o- o-pi%ali3ado-

&on 5)ead)ra de -eg)ndo y %er&er grado en el -eri&io de pedia%ra del

o-pi%al regional Mig)el 7ngel Mari-&al Llerena de Aya&)&o " #>1(H

1#"#- OB<ETIVOS ESPECIFICOS

o Cara&%eri3ar la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re en0erera " pa&ien%e-

o Eal)ar la an-iedad de lo- ni4o- o-pi%ali3ado- en el -eri&io de

pedia%ra

o E-%iar el e0e&%o de la &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a en la di-in)&i'n de

la an-iedad de ni4o- de a : a4o- o-pi%ali3ado-.

o $e%erinar el grado de an-iedad 5)e e;i-%e en lo- ni4o- de : a 1(

a4o-, -eg@n el grado de 5)ead)ra.



o Re&oendar el %ipo de &o)ni&a&i'n, 6%odo- y pro&ediien%o-

ne&e-ario- para red)&ir la an-iedad en lo- ni4o- &on 5)ead)rade

-eg)ndo y %er&er grado.

1#=#- <USTIFICACION

E-%e problea e- de gran prioridad -obre o%ro- debido a 5)e la

&o)ni&a&i'n e- e-en&ial en la ida de lo- -ere- io- ?- a)n &)ando -e

e-%? po-%rado en )na &aa de o-pi%al y -e ne&e-i%a la ay)da de o%ro- e-

por %al ra3'n 5)e e &en%ro al e-%)dio de e-%e %ea, )&a- e&e- -e a

ob-erado 5)e el per-onal de en0erera -e abo&a -olo a la adini-%ra&i'n

de lo- edi&aen%o- a- no a la par%e )ani-%a e-%e %raba+o de

ine-%iga&i'n %endr? )n apor%e a la -o&iedad ya 5)e no- peri%ir? &ono&er la

rela&i'n 5)e e;i-%e en%re el per-onal de en0erera y el pa&ien%e y de e-a

anera e+orar -i e- ne&e-ario.

E-%e %raba+o de ine-%iga&i'n %endr? )n apor%e -igni0i&a%io ya 5)e no-

peri%ir? &ono&er la ipor%an&ia de la &o)ni&a&i'n y de la in%era&&i'n y

&)an%o in0l)ye en la re&)pera&i'n de lo- ni4o- o-pi%ali3ado-



CAPITULO II

#- MARCO TEORICO

LA COMUNICACIÓN

Pro&e-o de &opar%ir in0ora&i'n o de generar y %ran-i%ir -igni0i&ado-.

E- el pro&e-o por el &)al )na per-ona %ran-i%e a o%ro- pen-aien%o-,

-en%iien%o- e idea-.

E- )n in-%r)en%o para 5)e )na per-ona &oprenda a o%ra, el -)+e%o a&ep%e

a lo- de?- y -ea a&ep%ado.

In%er&abio de in0ora&i'n en%re do- o ?- per-ona-.

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN



En )na 0ora ?- -en&illa, la &o)ni&a&i'n e- )n pro&e-o bidire&&ional en

el 5)e in%erine el ei-or y el re&ep%or de )n en-a+e. P)e-%o 5)e el

prop'-i%o de la &o)ni&a&i'n e- proo&ar )na re-p)e-%a, el pro&e-o

&on%in)o el re&ep%or del en-a+e -e &onier%e aora en el ei-or de la

re-p)e-%a, y el ei-or original pa-a a -er el re&ep%or.

EMISOR$

E- la per-ona o gr)po 5)e de-ea %ran-i%ir )n en-a+e a o%ro, p)ede

&on-iderar-e &oo el &odi0i&ador de la 0)en%e e-%o -igni0i&a 5)e debe %ener

)na idea 5)e dar a &ono&er o )n o%io para &o)ni&ar-e 0)en%eJ y

ne&e-i%a &oner%ir el &on&ep%o o -en%iien%o en algo 5)e -e p)eda %ran-i%ir.

La &odi0i&a&i'n &on-i-%e en -ele&&ionar de%erinado- -igno- o -bolo-

&'digo-J e-pe&0i&o- 5)e di0)ndan el en-a+e E+.K leng)a+e y palabra- a

)%ili3arJ

MENSA<E$

E- el -eg)ndo &oponen%e del pro&e-o de la &o)ni&a&i'n propiaen%e

di&o, e- lo 5)e realen%e -e di&e o e-&ribe, el leng)a+e &orporal 5)e

a&opa4a la- palabra- y la anera de %ran-i%ir el en-a+e. El &anal e- el

edio 5)e -e )%ili3a para &ono&er el en-a+e, y e-%e p)ede %ener &oo

de-%ino &)al5)iera de lo- -en%ido- del re&ep%or, e- ipor%an%e 5)e el &anal

-ea el ade&)ado para el en-a+e y 5)e ay)de a &oprender &on &laridad el

ob+e%io del i-o.

RECEPTOR$



E- el %er&er eleen%o del pro&e-o e- el oyen%e 5)e %iene 5)e e-&)&ar,

ob-erar y a%ender. E-%a per-ona e- el de&odi0i&ador, 5)ien debe per&ibir la

in%en&i'n del ei-or in%epre%a&i'nJ. la per&ep&i'n )%ili3a %odo- lo- -en%ido-

para re&ibir lo- en-a+e erbale- y no erbale-. $e-&odi0i&arK &on-i-%e en

rela&ionar el en-a+e re&ibido &on la ba-e de &ono&iien%o y e;perien&ia-

del re&ep%or para )na &on%in)a&i'n, &la-i0i&ar el -igni0i&ado del en-a+e.

RESPUESTA$

E- el &)ar%o &oponen%e del pro&e-o de la &o)ni&a&i'n la re-p)e-%a, e- el

en-a+e 5)e el re&ep%or de)ele al ei-or, e-%e p)ede -er erbal, no erbal

o i;%o.

MODOS DE COMUNICACIÓN

Por lo general la &o)ni&a&i'n -e llea a &abo de do- 0ora-K erbal y no

erbal o La &o)ni&a&i'n erbalK )%ili3a la palabra ablada o e-&ri%a.

L 2/94.22.4 >8:

E- prin&ipalen%e &on-&ien%e, ya 5)e la- per-ona- e-&ogen la- palabra- 5)e

an a )%ili3ar. La- palabra- aran de )na per-ona a o%ra-, y depende del

grado de &)l%)ra de &ada indiid)o, la -i%)a&i'n -o&ioe&on'i&a, la edad, el

grado a&ad6i&o.

A la ora de e-&oger la- palabra- 5)e a a de&ir o e-&ribir, el pro0e-ional de

en0erera debe %ener lo -ig)ien%eK



El ri%o y en%ona&i'nK la anera de ablar &oo la &aden&ia o el ri%o y la

en%ona&i'n, odi0i&ar?n la ipre-i'n y la reper&)-i'n del en-a+e. Median%e

la en%ona&i'n -e p)ede e;pre-ar en%)-ia-o, %ri-%e3a, en0ado, e%&. La

&aden&ia al ablar indi&ara in%er6-, an-iedad, ab)rriien%o o %eor.

Sen&ille3K e-%o abar&a el epleo de la- palabra- de )-o &o@n y

&opren-ible. La en0erera debe e-&oger la- palabra- -eg@n el grado de

&)l%)ra y la 0ora&i'n del pa&ien%e.

Claridad y breedadK el en-a+e dire&%o y -iple re-)l%a ?- e0i&a3. La

&laridad &on-i-%e en de&ir e;a&%aen%e lo 5)e -e 5)iere de&ir ien%ra- 5)e

la breedad &on-i-%e en )%ili3ar el enor n@ero de palabra- ne&e-ario.

Adap%abilidadK el en-a+e ablador debe odi0i&ar-e en 0)n&i'n de la-

-e4ale- de &ond)&%a 5)e ei%e el pa&ien%e. El pro0e-ional de en0erera

%iene 5)e per-onali3ar y anali3ar in)&io-aen%e lo 5)e a a de&ir y &oo lo

a a&er.

CredibilidadK de&ir algo 0iable, &on0iable y &reble. E-%e e- el &ri%erio ?-

ipor%an%e para )na &o)ni&a&i'n e0i&a3.

L 2/94.22.4 N >8:$

E- lo 5)e en o&a-ione- -e denoina leng)a+e &orporal abar&a lo- ge-%o-,

e;pre-ione- 0a&iale-, el %a&%o, el a-pe&%o 0-i&o, in&l)ido- lo- adorno- y la

po-%)ra.



E-%e odo de &o)ni&a&i'n -)ele %ran-i%ir ?- de lo 5)e realen%e -e

di&e -obre lo- -en%iien%o- de alg)ien y p)ede a-%a &on%rade&ir lo 5)e -e

e-%? ablando erbalen%e.

FACTORES ?UE INFLUYEN EN LA COMUNICACIÓN$

E @8; ; ;588$

El de-arrollo del leng)a+e, p-i&o-o&ial e in%ele&%)al, a%raie-a di0eren%e-

e%apa- a lo largo de la ida. El pro0e-ional de en0erera debe &ono&er el

grado de de-arrollo 5)e -e en&)en%ra el pa&ien%e.

G48$

$e-de la edad )y %eprana lo- obre- y la- )+ere- -e &o)ni&an de

anera di0eren%e por %al o%io p)eden in%erpre%ar la i-a &o)ni&a&i'n

de anera di0eren%e.

V85 68262.45$

Lo- alore- -on la- nora- 5)e in0l)yen en la &ond)&%a y la- per&ep&ione-

repre-en%an la i-i'n per-onal de )n a&on%e&iien%o. Cada per-ona po-ee

ra-go- de per-onalidad, e;perien&ia- y alore- @ni&o-, de odo 5)e &ada

indiid)o per&ibe e in%erpre%a lo- en-a+e- de )na 0ora di-%in%a-.

T88.08..;;$

E- )n &on&ep%o del e-pa&io y de la- &o-a- 5)e el indiid)o &on-idera 5)e le

per%ene&e.

R5 82.45$



Lo- role- a0e&%an el &on%enido del en-a+e y a la re-p)e-%a. E+. Padre-,

6di&o-, en0erero-, pro0e-ore-, e%&.

E4084$

Por lo general, la- per-ona- -e &o)ni&an e+or en )n en%orno agradable

la- %epera%)ra- e;%rea- o r)ido- e;%reo- ob-%a&)li3an la &o)ni&a&i'n,

al ig)al 5)e la 0al%a de in%iidad.

C4@8942.$

La e;pre-i'n erbal y no erbal deben ir a&orde, y e-%o &reara &on0ian3a o

de-&on0ian3a.

COMUNICACIÓN TERAPÉUTICA

CONCEPTO$

aore&e la &opre-i'n y ay)da a e-%able&er )na rela&i'n &on-%r)&%ia en%re

la en0erera y el pa&ien%e. Lo- pro0e-ionale- de en0erera deben

re-ponder no -'lo al &on%enido del en-a+e erba del pa&ien%e, -ino %abi6n

a lo- -en%iien%o- e;pre-ado-. An%e- de re-ponder e- 0)ndaen%al

&oprender &oo e y -ien%e el pa&ien%e la -i%)a&i'n.

La- palabra- y lo- ge-%o- deben -er &ongr)en%e-, %an%o del pa&ien%e &oo

de la en0erera ay o&a-ione- donde el pa&ien%e ne&e-i%a %iepo para

a0ron%ar -)- -en%iien%o- y e- ne&e-ario 5)e la en0erera &ono3&a e-%o.

TÉCNICA$



E-&)&a a&%iaen%eK &on-i-%e en or a&%iaen%e, )%ili3ando para ello %odo-

lo- -en%ido-. Probableen%e -ea la %6&ni&a ?- ipor%an%e en en0erera.

La e-&)&a a&%ia e- )n pro&e-o din?i&o 5)e e;ige energa y

&on&en%ra&i'n. Con-i-%e en pre-%ar a%en&i'n a la %o%alidad del en-a+e, %an%o

erbal &oo no erbal, y ob-erar 5)e la &o)ni&a&i'n e- &ongr)en%e. La

e-&)&a a&%ia %ra-i%e )na a&%i%)d de a0e&%o e in%er6-, lo &)al ania al

pa&ien%e a e;pre-ar-e. La en0erera debe edi%ar el en-a+e an%e- de

re-ponder reali3ar preg)n%a- abier%a-, o0re&er ay)da, propor&ionar

in0ora&i'n,

A%en&i'n 0-i&aK e- la anera de e-%ar pre-en%e para o%ra per-ona, o de e-%ar

&on ella. Lo 5)e a&e )na per-ona &)ando e-%a pre-en%e e- e-&)&ar. S)-

&ara&%er-%i&a- -onK irar a la per-ona 5)e abla, adop%ar )na po-%)ra

&o)ni&a%ia, an%ener &on%a&%o i-)al, perane&er rela+ado

CARACTERISTICAS$

E- )n n&)lo in%ele&%)al y a0e&%io en%re la en0erera y el pa&ien%e.

Re-pe%a al pa&ien%e &oo indiid)o.

Po%en&ia la ?;io la- ap%i%)de- del pa&ien%e para par%i&ipar en %oa de

de&i-ione-.

Tiene en &)en%a lo- a-pe&%o- &)l%)rale-, la- rela&ione- y lo- alore-

&)l%)rale- del pa&ien%e.

Re-pe%a la &on0iden&ialidad del pa&ien%e.



Se &en%ra en el biene-%ar del pa&ien%e.

Se ba-a en la &on0ian3a, re-pe%o y a&ep%a&i'n )%)o-.

FASES$

FASE PREVIA$ la en0erera anali3a la in0ora&i'n per%inen%e y lo-

&ono&iien%o-, &on-ideran la- po-ible- ?rea- &on0li&%ia- y elabora plane-

de in%era&&i'n. La %6&ni&a a )%ili3ar e- la re&ogida organi3ada de lo- da%o-,

re&ono&er la- lii%a&ione- y b)-&ar ay)da ne&e-aria

FASE PRELIMINAR$ d)ran%e e-%e prier en&)en%ro pa&%"en0ereraJ -e

ob-eran )%)aen%e de 0ora in)&io-a y +)3gan la &ond)&%a del o%ro.

)na de la- %area- ipor%an%e- de e-%a 0a-e e- al&an3ar )n &ier%o grado de

&on0ian3a.

La- ( e%apa- de e-%a 0a-e -onK

En%ablar )na rela&i'nK %an%o el pa&ien%e &oo la en0erera -e pre-en%an por

-) nobre. La en0erera debe e;pli&ar la 0)n&i'n 5)e de-epe4a para 5)e

el pa&ien%e -e aga )na idea de lo 5)e p)ede e-perar. Si el pa&ien%e ini&ia la

&oner-a&i'n la en0erera %iene 5)e ay)darlo a 5)e e;pre-e -)-

-en%iien%o- e in5)ie%)de-. En e-%a 0a-e -on )y @%ile- la- preg)n%a-

abier%a- E+eK 5)e e-%? pen-ando oy La %6&ni&a e- an%ener )na a&%i%)d

a%en%a y rela+ada para 5)e el pa&ien%e -e %ran5)ili&e. No a %odo- lo-

pa&ien%e- le- re-)l%a 0?&il re&ibir ay)da.

Clari0i&ar el probleaK e- po-ible 5)e al prin&ipio el pa&ien%e no ea el

problea, y el pro0e-ional de en0erera debe ay)dar al pa&ien%e a &lari0i&ar



el problea la %6&ni&a a )%ili3ar e- e-&)&ar a%en%aen%e, para 0ra-ear,

&lari0i&ar y )%ili3ar %oda- la- %6&ni&a- de &o)ni&a&i'n e0e&%ia 5)e -e

&ono3&a. No debe 0or)lar )&a- preg)n%a-, &en%rar-e en la- prioridade-.

E-%r)&%)rar y 0or)lar )n &on%ra%o obliga&ione- a &)plir por aba- par%e-JK

el pro0e-ional de en0erera y el pa&ien%e al&an3a )n grado de &on0ian3a y

a&)erdan erbalen%eK aJ el l)gar, 0re&)en&ia- y d)ra&i'n de la- &i%a-, bJ el

ob+e%io global de la rela&i'n, &J &oo ane+ar el a%erial &on0iden&ial, dJ la-

%area- a reali3ar, eJ la d)ra&i'n de la rela&i'n.. la- %6&ni&a- a )%ili3ar -on la-

i-a- de laan%eriore-.

E- po-ible 5)e al prin&ipio de e-%a 0a-e el pa&ien%e )e-%re &ier%a-

&ond)&%a- de0en-ia-, 5)e iniben la par%i&ipa&i'n y la &olabora&i'n e-%o

p)ede deber-e a )&o- 0a&%ore-, %ale- &oo %eor, rol dependien%e,

an-iedad por el &)al ipli&a &abiar lo- ?bi%o-, o no e-%ar de a&)erdo &on

lo 5)e re0iere la en0erera. E-%a &ond)&%a -e en&e %ran-i%iendo a0e&%o,

in%er6- -in&ero por el pa&ien%e, ade?- e-%o 0a&ili%a la &on0ian3a y e-%a

&on0ian3a peri%e 5)e el pa&ien%e e;pre-e -)- -en%iien%o- y pen-aien%o-.

Al 0inali3ar e-%a 0a-e preliinar lo- pa&ien%e- deben epe3ar aK

" %ener &on0ian3a en el per-onal de en0erera.

" 2er a el en0ereroaJ &oo )n pro0e-ional &ope%en%e y &apa3 de

ay)darle.

" 2er al pro0e-ional de en0erera &oo alg)ien -in&ero, 5)e -e preo&)pa

por -) biene-%ar, 5)e re-pe&%a -) &)l%)ra y alore-.



" El pa&ien%e -e -ien%e &'odo al ablar &on el pro0e-ional de en0erera,

-obre %ea- deli&ado-.

FASE DE TRABA<O$ En e-%a 0a-e -)rge la epa%a en%re el pro0e-ional de

en0erera y el pa&ien%e ya 5)e ay )n a0e&%o e in%er6- por el biene-%ar

e-%a 0a-e &on-%a de # e%apa-K

Anali3ar y &oprender idea- y -en%iien%o-K el pro0e-ional de en0erera

ay)da al pa&ien%e a anali3ar y &oprender -)- idea- y -en%iien%o-,

a-o&iado- a lo- problea- de-arrollar la &apa&idad de e-&)&ar y ad5)irir

)na n)ea per-pe&%ia de la &ond)&%a per-onal. En%re la- %6&ni&a- a )%ili3ar

-onK e-&)&ar y pre-%ar a%en&i'n, &on epa%a, re-pe%o, a)%en%i&idad o

-in&eridad, a)%orreela&i'n y &on0ron%a&i'n la- %6&ni&a- 5)e ad5)iere el

pa&ien%e -on e-&)&ar -in e-%ar a la de0en-ia y &oprender-e a - i-o.

$)ran%e la priera e%apa de la 0a-e de %raba+o, la in%en-idad de la rela&i'n

a)en%a y -e p)ede e;pre-ar -en%iien%o- %ale- &oo en0ado, ergen3a,

%iide3.

a&ili%ar la a&&i'nK el pro0e-ional de en0erera plani0i&a prograa- den%ro de

la- &apa&idade- del pa&ien%e y %iene en &)en%a lo- ob+e%io- a largo, ediano

y &or%o pla3o. El pa&ien%e %iene 5)e aprender a&ep%a lo- rie-go- a&ep%ar 5)e

lo- re-)l%ado- p)eden -er )n 6;i%o o 0ra&a-oJ, el pro0e-ional de en0erera

debe re0or3ar lo- logro- y ay)dar al pa&ien%e a re&ono&er de 0ora reali-%a

lo- 0ra&a-o-.

El pa&ien%e debe %oar de&i-ione- y en%rar en a&&i'n para -er ?- e0i&a3, la

re-pon-abilidad de la a&&i'n &orre-ponde al pa&ien%e. A pe-ar de ello el



l@di&a-, re&laaban en%re%eniien%o y e-pa&io- abier%o- para +)gar. Lo-

en@- o-pi%alario- 0)eron o%io- de &r%i&a por la ayora de lo- ni4o- y,

en &)an%o a lo- pi+aa- e;i-%a dier-idad de opinione- en &)an%o a la-

pre0eren&ia-. #." E- ipor%an%e la- opinione- de lo- ni4o- para iden%i0i&ar -)-

ne&e-idade-. Ade?-, dada la ipor%an&ia 5)e &on&eden al +)ego, debera

&on-iderar-e -) )%ilidad para %ra-i%ir in0ora&i'n o para re&ogerla

O%ro-K %%)loH El &on%e;%o de la in%era&&i'n &o)ni&a%iaK 0a&%ore- 5)e in0l)yen

en la &o)ni&a&i'n en%re lo- pro0e-ionale- de en0erera y lo- ni4o-

o-pi%ali3ado-H reali3ado en Madrid, E-pa4a en el a4o #>>( .&)yo ob+e%io

0)e Coprender la din?i&a del e-&enario o-pi%alario -eri&io de

pedia%raJ, a- &oo el pro&e-o de &o)ni&a&i'n del ni4o o-pi%ali3ado "

en0erera. El %raba+o de-&ribir? lo- a-pe&%o- 5)e abar&an e-%a in%era&&i'n y

5)6 &on-%r)ye el ni4o alrededor de lo 5)e -e le &o)ni&a.

Median%e )na ine-%iga&i'n &)ali%a%ia llegando a lo- re-)l%ado- 1." $en%ro

de lo- prin&ipio- de &o)ni&a&i'n del -i-%ea -ani%ario, el re%o debe &on-i-%ir

en &rear )na 0ora &oopera%ia de &o)ni&a&i'n, 5)e %enga -en%ido para

abo- Pro0e-ional "binoio ni4o 0ailiaJ. Si -e dedi&aran e-0)er3o- a

ob%ener e-%a in0ora&i'n, -e podra ade&)ar la a%en&i'n -ani%aria a la-

ne&e-idade- reale- del ni4o #."K La &o)ni&a&i'n &oprende )na

in%era&&i'n, y a en)do e- -in'nio de rela&i'n, lo &)al, da )na &onno%a&i'n

de a0inidad en%re la- per-ona- 5)e par%i&ipan en la i-a. En el &a-o de lo-

ni4o- o-pi%ali3ado-, la in%era&&i'n &o)ni&a%ia &on ad)l%o-, +)ega )n papel

0)ndaen%al, debido a 5)e e- la 5)e le propor&iona el en%endiien%o la

e;perien&ia de la en0eredad y la adap%a&i'n a la e-%an&ia o-pi%alaria



T09$ a&%ore- abien%ale- y -) in&iden&ia en la e;perien&ia eo&ional

del ni4o o-pi%ali3adoH. Reali3ado en la 9nier-idad $iego Por%ale- en el

a4o #>>#, &)yo ob+e%io 0)e, eri0i&ar la e;perien&ia eo&ional del ni4o al

&abio de abien%e llegando lo- re-)l%ado-K E;i-%en )&o- agen%e- 5)e

proo&an &ier%o grado de e-%r6- en lo- ni4o- d)ran%e la o-pi%ali3a&i'n

epe3ando por la in0rae-%r)&%)ra del o-pi%al en -, la -epara&i'n de lo-

padre-, el abien%e y la- per-ona- de-&ono&ida-. Rodrg)e3 e;pone 5)e el

o-pi%al e- )n e&o e-%re-an%e en - i-o, 5)e ipli&a ade?- )&a-

o%ra- -i%)a&ione- n)ea- e-%re-an%e-, n)eo- orario-, e;plora&ione-

doloro-a-, p6rdida del abien%e 0ailiar, p6rdida de a&%iidade- e-&olare-,

0al%a de e-%i)la&i'n -o&ialH #. Para el ni4o, la o-pi%ali3a&i'n o la

en0eredad e- )n e-%)lo al%aen%e de-en&adenan%e de e-%r6-, el ni4o no

-abe lo 5)e e- la en0eredad, -obre %odo -i e- )y pe5)e4o, ni &oprende

a 5)6 -e debe el dolor 5)e pre-en%a, no en%iende por 5)6 -)- padre- lo

abandonan, y por5)6 -e le in%rod)&e en )n abien%e e;%ra4o, pri?ndole de

-)- aigo-, ob+e%o- y +)g)e%e-, ale+?ndolo de %odo a5)ello 5)e le peri%e

de-arrollar-e y &re&er ade&)adaen%e.

#- BASES TEORICAS

La &o)ni&a&i'n e- e-en&ial &oo in-%r)en%o de %raba+o para el pro0e-ional

de en0erera 5)e e-%? enar&ado en el &)idado de la- per-ona- ya -ea

-ana- o en0era- en 0ora indiid)al o &ole&%ia e-o le ay)da al pa&ien%e a

5)e -ea par%i&ipe a&%ia en la- de&i-ione- y %ra%aien%o de -) en0eredad.



No ob-%an%e, lo- grande- aan&e- %e&nol'gi&o- oderno-, la a%en&i'n del

ni4o o-pi%ali3ado -e a &en%rado 0)ndaen%alen%e en &)rar -)

en0eredad 0-i&a &on 0?ra&o- ) opera&ione- 5)ir@rgi&a-, -in preo&)par-e

de lo- a-pe&%o- p-i&o-o?%i&o-. La a%en&i'n a -ido dirigida a lo- 'rgano-

a0e&%ado- y al pro&e-o pa%ol'gi&o, llegando al p)n%o de 0ragen%ar al ni4o en

)n gr)po de 'rgano- y de -i-%ea-, olidando por &ople%o de &on-iderarlo

&oo )na in%egridad. Por o%ro lado, -e a dado prioridad a 5)e la-

in-%ala&ione- o-pi%alaria- y lo- %ra%aien%o- 0)eran &'odo- para el

per-onal o-pi%alario, olidando el -)0riien%o y la ang)-%ia generada en lo-

ni4o- o-pi%ali3ado-.

Para el ni4o &oo pro%agoni-%a, la e;perien&ia o-pi%alaria e- generadora de

gran an-iedad, ang)-%ia, -)0riien%o y po-ibleen%e %ra)a p-5)i&o. La

inad)re3 y la lii%ada &apa&idad de adap%a&i'n del ni4o a enore n@ero

de 0a&%ore- e;'geno- y end'geno- del abien%e o-pi%alario, lo pone en

0ran&a de-en%a+a 0ren%e al pa&ien%e ad)l%o. A edida 5)e -e an &ono&iendo

e+or la- ne&e-idade- del ni4o o-pi%ali3ado y -e %oa &on&ien&ia de la

ipor%an&ia de lo- padre- en el &)idado in0an%il, -e p)eden de-arrollar

e-0)er3o- 5)e %engan &oo ob+e%io prin&ipal el &rear )n abien%e pedi?%ri&o

en el &)al lo- pa&ien%e- -e -ien%an libre- para e;plorar, ine-%igar,

e;perien%ar, elegir a&%iidade- y e;pre-ar-e.

Todo- lo- a4o-, ?- de )n ill'n de ni4o-, en n)e-%ro pa-, -on

o-pi%ali3ado- por di0eren%e- &a)-a-. $ier-o- a)%ore-, de di0eren%e- ?rea-

del &ono&iien%o, an di-&)%ido lo- e0e&%o- de lo- pro&e-o- de



o-pi%ali3a&i'n -obre el de-arrollo in0an%il, ya 5)e e-a e;perien&ia e-

po%en&ialen%e %ra)?%i&a. Ade?- de lo- &abio- en -) r)%ina y ?bi%o- de

-)e4o, igiene y alien%a&i'n, el ni4o e- -oe%ido a -i%)a&ione- en la-

&)ale- no %endr? )&a al%erna%ia. La o-pi%ali3a&i'n p)ede de-en&adenar

el -)rgiien%o de dier-o- -en%iien%o- &oo ang)-%ia, an-iedad y iedo,

delan%e de e-a -i%)a&i'n de-&ono&ida y aena3adora. En ni4o- pe5)e4o-,

el -)0riien%o ayor e- a5)el &a)-ado por la -epara&i'n de -) adre. La

o-pi%ali3a&i'n, %abi6n, p)ede o&a-ionar di-%)rbio- de a0e&%iidad,

pen-aien%o ab-%ra&%o lii%ado y di0i&)l%ade- &ogni%ia-

En e-e -en%ido, a &on%in)a&i'n -e pre-en%a el rela%o de )n ediador 5)e

e+epli0i&a e-a po-ibilidad. La in%era&&i'n ay)da in&l)-ie a-%a en lo-

pro&ediien%o-. o %)e )na e;perien&ia en 5)e la en0erera 0)e a a&er )n

pro&ediien%o y el ni4o e-%aba )y rel)&%an%e, no -e de+aba, de ning)na

anera. o, -in -aber de e-o, en%r6 en el &)ar%o, e pre-en%6 &oo

ediador, le &on%6 alg)na- i-%oria-, &oner-ao- )n po&o y, &)ando -al de

la en0erara, ella 0)e a %ra%ar n)eaen%e. $e-p)6- ella e di+o &)?n

-igni0i&a%io, para a5)el ni4o, 0)e la edia&i'n de le&%)ra 0)e %an b)eno 5)e

a&ep%' el pro&ediien%o

MARIA E9GENIA ME/IA LOPERA Pro0e-ora a-i-%en%eJ 9nier-idad de

An%io5)ia, ColobiaK La ipor%an&ia 5)e dieron lo- pa&ien%e- a la rela&i'n

&er&ana &on la en0erera, -igni0i&a la prioridad de la in%era&&i'n re&pro&a

de-&ri%a por ildegard E. Pepla) y /oy&e Traelbee &)ando -e o-pi%ali3an

por )n e-%ado de &roni&idad re5)ieren &)idado- para re&)perar la



oeo-%a-ia or0o0i-iol'gi&a y para -a%i-0a&er ne&e-idade- -o&iale- y

e-piri%)ale- y para el a0ron%aien%o de la -i%)a&i'n &r'ni&a.

En el &)idado de en0erera &ada in%era&&i'n e- di0eren%e la per-ona 0i+a e-

la en0erera, pero &ada pa&ien%e e;perien%a el )ndo y -) &)idado -eg@n

-) propia e;i-%en&ia.

La -o&iali3a&i'n de e-%a ine-%iga&i'n peri%ir? a la- en0erera- -aber 5)e

el &)idado de en0erera le brinda al pa&ien%e la opor%)nidad de re&ono&er

-) ipor%an&ia &oo per-ona en la 0ailia, la -o&iedad y el o-pi%al y a lo-

dire&%io- de o-pi%ale- para dire&&ionar lo- prograa- de e+oraien%o de

la &alidad.

P8 D9 G5 en -) %ra%ado de en0erera en&iona 5)e la &o)ni&a&i'n,

in%era&&i'n y epa%a -on )y ipor%an%e- ya 5)e e-o le- peri%e a lo-

pa&ien%e- -en%ir &on0ian3a y -en%ir-e ipor%an%e para lo- de?-, $)ran%e el

%raba+o de la rela&i'n en0erero F pa&ien%e ella &)ple )na 0)n&i'n )y

ipor%an%e de o%ia&i'n e-%i)la al pa&ien%e a a-)ir )na re-pon-abilidad

&re&ien%e en -) &)idado per-onal a edida 5)e p)eda a&erlo, y le ay)da a

5)e &on%in@e e-0or3?ndo-e por al&an3ar la- e%a- 5)e +)n%o- e-%able&ieron

S@4 R5$ '1()*+ En re0eren&ia a la dien-i'n in%era&&i'n en0erera"

pa&ien%e &on-idera 5)e la en0erera e- )n pro&e-o de in%era&&i'n -o&ial

edian%e la &)al la en0erera ind)&e )na e+ora en el e-%ado de -al)d de

lo- pa&ien%e- &oo re-)l%ado del di?logo %erap6)%i&o Dla en0erera e- )na

e-%ra%ega de la &o)ni&a&i'n 5)e &on%rola el &opor%aien%o in%erper-onal



para a)en%ar la probabilidad de al&an3ar ob+e%io- e in%en%a -a%i-0a&er la-

ne&e-idade- de &o)ni&a&i'n de )n pa&ien%e reali3ando dier-a- 0)n&ione-D

S@4 S6.0$ -e p)ede e-%able&er 5)e la &aren&ia de rela&ione- &er&ana- y

de &on0ian3a ipo-ibili%a en el ni4o la de-&arga de lo- ip)l-o- agre-io-,

prod)&%o del e-%r6- al 5)e e-%?n -oe%ido- y 5)e -e en a&en%)ado- en lo-

ni4o- -in deo-%ra&ione- a0e&%ia- d)ran%e la o-pi%ali3a&i'n, en e-%o-

&a-o- el ni4o la- re-)ele in%eriori3ando e-%o- -en%iien%o- de ira y

0r)-%ra&i'n -obre - i-o

L/4@04$ '1())+ plan%ea 5)e la rela&i'n de ay)da e- )na erraien%a

en el pro&e-o de en0erera y e- )na &ondi&i'n ne&e-aria para &)idar

erdaderaen%e y a&opa4ar al pa&ien%e d)ran%e %odo -) pro&e-o de

re&)pera&i'n o de a&er&aien%o a la )er%e &on dignidad y a)%en%i&idad.

B..8$ '1((+ &on-idera 5)e &oo la en0erera e-%? abi%)alen%e en

&on%a&%o &on per-ona- 5)e %ienen ne&e-idad de ay)da, e- ipor%an%e 5)e

e-%able3&a rela&ione- de &alidad, de %al anera 5)e peri%a al pa&ien%e

e;pre-ar-e e-%)dio- reali3ado- en Colobia La ipor%an&ia 5)e dieron lo-

pa&ien%e- a la rela&i'n &er&ana &on la en0erera, -igni0i&a la prioridad de la

in%era&&i'n re&pro&a de-&ri%a por ildegard E. P69 <2 T8>:

&)ando -e o-pi%ali3an por )n e-%ado de &roni&idad re5)ieren &)idado- para

re&)perar la oeo-%a-ia or0o 0i-iol'gi&a y para -a%i-0a&er ne&e-idade-

-o&iale- y e-piri%)ale- y para el a0ron%aien%o de la -i%)a&i'n &r'ni&a.



F.4/40, e- ne&e-ario 5)e &oo en0erera- re0le;ioneo- -obre la-

0ora- 5)e, en la -o&iedad oderna, -e dire&&iona el %raba+o a&ia a&&ione-

de no &)idado para lo- pa&ien%e-.

?UEMADURAS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO

#3#-HIPOTESIS

H.$ E;i-%e )na &o)ni&a&i'n e in%era&&i'n ade&)ada en%re la en0erera

y el pa&ien%e y )n e0e&%o en la re&)pera&i'n de lo- ni4o-

o-pi%ali3ado- en el -eri&io de pedia%ra.

H$ E;i-%e &o)ni&a&i'n e in%era&&i'n inade&)ada en%re la en0erera y

lo- pa&ien%e y )n e0e&%o en la re&)pera&i'n de la an-iedad de lo- ni4o-

o-pi%ali3ado-.

HK Lo- ni4o- 5)e %ienen )na re&)pera&i'n ade&)ada en -) an-iedad, e-

por5)e %ienen )na &o)ni&a&i'n e in%era&&i'n ade&)ada &on el

en0erero.

H$ 9na &o)ni&a&i'n ade&)ada re5)iere de ayor %iepo y pa&ien&ia

del en0erero a&ia el ni4o &on 5)ead)ra de -eg)ndo y %er&er grado.

H$ Lo- ni4o- &on 5)ead)rade -eg)ndo y %er&er niel 5)e re&iben

?- -e-ione- de %erapia de &o)ni&a&i'n, red)&en -) an-iedad en

eno- %iepo.

#"#-VARIABLES



VARIABLE INDEPENDIENTE$ Co)ni&a&i'n %erap6)%i&a en%re

en0ereraoJ " pa&ien%e

VARIABLE DEPENDIENTE$ di-in)&i'n de la an-iedad de ni4o-

o-pi%ali3ado- de a : a4o-

VARIABLE INTERDEPENDIENTE$ An-iedad



#=#- OPERACIONALIZACION DE TERMINOS

DIAGRAMA DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLES DEFINICION DE CONCEPTO DEFINICION OPERACIONALDIMENCION

INDICADORES

CRITERIOS DE

MEDICION

VALOR FINAL

Co)ni&a&i'n

%erap6)%i&a en%re

en0erero pa&ien%e

La &o)ni&a&i'n e- el in%er&abio

de idea- pen-aien%o- y

-en%iien%o- de anera erbal y no

erbal y -e reali3a de anera

ade&)ada e inade&)ada

Ade&)adaK &)ando -e reali3a )na

&o)ni&a&i'n bidire&&ional -in

in%er0eren&iaen%re el ei-or y

re&ep%or

Inade&)adaK la &o)ni&a&i'n -e da

de anera )nidire&&ional

La &o)ni&a&i'n %erap6)%i&a

0aore&e la &opre-i'n y ay)da a

e-%able&er )na rela&i'n

La &o)ni&a&i'n ,la in%era&&i'n y la

epa%a -on la &lae para el

a&er&aien%o y apoyo al pa&ien%e y

de e-a anera -en%ir lo 5)e el

pa&ien%e e-%a iiendo

Ade&)ada

Inade&)ada

:58>2.4

408>.50

E0e&%ia

Ine0e&%ia

Ade&)ada

Inade&)ada



&on-%r)&%ia en%re la en0erera y

el pa&ien%e. Lo- pro0e-ionale- de

en0erera deben re-ponder no

-'lo al &on%enido del en-a+e

erba del pa&ien%e, -ino %abi6n

a lo- -en%iien%o- e;pre-ado-.

An%e- de re-ponder e-

0)ndaen%al &oprender &oo

e y -ien%e el pa&ien%e la

-i%)a&i'n.

An-iedad e- )n e-%ado 5)e -e &ara&%eri3a por

)n in&reen%o de la- 0a&)l%ade-

per&ep%ia- an%e la ne&e-idad

0i-iol'gi&a del organi-o de

in&reen%ar el niel de alg@n

eleen%o 5)e en e-o- oen%o- -e

en&)en%ra por deba+o del niel

ade&)ado

La e;perien&ia o-pi%alaria e-

generadora de gran an-iedad,

ang)-%ia, -)0riien%o y po-ibleen%e

%ra)a p-5)i&o. La inad)re3 y la

lii%ada &apa&idad de adap%a&i'n

del ni4o

Te-% de

eal)a&i'n de la

an-iedad -eanal

Lee

Moderado

Grae







Cara&%er-%i&a-

de )n ni4o

o-pi%ali3ado &on

5)ead)ra

S)0rir )na 5)ead)ra al%era la

biogra0a de la per-ona, -e en

a0e&%ada- -) &apa&idad de

adap%a&i'n biol'gi&a y -) e5)ilibrio

p-i&ol'gi&o. Con 0re&)en&ia ay

de-0ig)ra&i'n 5)e llea a )na

al%era&i'n de la iagen &orporal y de

la a)%oe-%ia. La- erida- y -)

%ra%aien%o llean &on-igo dolor y

-)0riien%o y la e;perien&ia e- iida

de odo %ra)?%i&o.

Se da &)ando la per-ona

e;perien%a el %ra)a &oo )na

-i%)a&i'n peligro-a. Se p)eden dar

)na -erie de ani0e-%a&ione- o

%eore-K

Q Miedo a lo- e;%ra4o-.

Q Miedo- a la -epara&i'n.

Q Miedo a perder el aor.

Q Miedo a perder el &on%rol de

la- 0)n&ione- del &)erpo.

Lo- &on&ep%o-

b?-i&o- para el

diagn'-%i&o de

)na 5)ead)ra

in0an%il -on

&)a%roK

QPro0)ndidad

QE;%en-i'n

QLo&ali3a&i'n

QEdad

prier grado

-eg)ndo grado

%er&er grado

lee

oderado

grae



CAPITULO III

MATERIAL Y METODOTIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION

El presente diseño de investigación propuesto será de enfoque explicativo –cuasiexperimental ( preexperimental)

TIPO DE INVESTIGACION RESULTADOS

Determinar el nivel de ansiedad de los niños hospitalizados de 7 – ! años de edad delservicio de pediatr"a del hospital regional de #$acucho %iguel #ngel %ariscal &lerena '!&a investigación será descriptiva

DISEÑÑO DE INVESTIGACION

*eg+n canales será de estudio prospectivo, luego actitudinal

METODO

AREA DE ESTUDIO

El área de estudio comprenderá el servicio de pediatr"a del hospital regional de #$acucho%iguel -ngel %ariscal &lerena

POBLACIÓN UNIVERSO

&a po.lación está comprendida por todos los niños de 7 – ! años de edad delservicio de pediatr"a del hospital regional de #$acucho %iguel -ngel %ariscal &lerena

TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

TECNICA

&a t/cnica a utilizar en esta investigación será la encuesta $ entrevista personal

INSTRUMENTOS: El instrumento será el cuestionario $ el test de ansiedad de *0E12E

PLAN DE RECOLECCION DE DATOS

&a t/cnica de recolección de datos permitirá la o.tención sistemática de lainformación acerca de los o.3etivos de estudio, la entrevista se realizara de maneradinámica en el mes de a.ril – ma$o en servicio de pediatr"a del hospital regional de#$acucho

PROCESAMIENTO DE DATOS

&os datos serán procesados en una computadora personal, empleando el paquete

estad"stico %icrosoft office Excel



PLAN DE PRESENTACION Y ANALISIS DE DATOS

&os datos se presentaran en cuadros simples $ compuestos las cuales se analizaran, elanálisis estad"stico estará enmarcado en los datos o.tenidos las cuales darán resultados



MATRIZ DE CONSISTENCIA

Título delpo!e"to E#u#"$%do delpo&le'% O&(et$)o* M%"o te+$"o ,$p+te*$* V

2omunicación einteracciónenfermero –paciente enlarecuperación de laansiedad deniñoshospitalizados

C)?l e- ele0e&%o de la&o)ni&a&i'n%erap6)%i&a en%reen0erero Fpa&ien%e en eldi-in)&i'n de laan-iedad de

ni4o- :"1( a4o-o-pi%ali3ado-&on 5)ead)rade -eg)ndo y%er&er grado enel -eri&io depedia%ra delo-pi%al regionalMig)el 7ngelMari-&al Llerenade Aya&)&o "

#>1*H

OB<ETIVO

GENERAL

$e%erinar el

e0e&%o de la

&o)ni&a&i'n

%erap6)%i&a en%re

en0erero F

pa&ien%e en el

di-in)&i'n de la

an-iedad de

ni4o- :"1( a4o-

o-pi%ali3ado-

&on 5)ead)ra

de -eg)ndo y

%er&er grado en

el -eri&io depedia%ra del

o-pi%al regional

Mig)el 7ngel

Mari-&al Llerena

de Aya&)&o "

#>1*H

abiendo rei-adoe-%)dio- %eneo-la ine-%iga&i'n%i%)ladaHE;perien&ia- deni4o-o-pi%ali3ado- en

)nidade- depedia%ra delo-pi%al 2irgenMa&arenareali3ado enGranada o&%)bre."di&iebre del a4o#>>=&)yo ob+e%io0)e de-&ribir la-&ara&%er-%i&a- dela- en0erera-per&ibida- por lo-ni4o- y ni4a-, y&ono&er laalora&i'n 5)ea&en de la-a&%iidade- yre&)r-o- d)ran%e-) ingre-o

o-pi%alarioedian%e )naine-%iga&i'n %ipo&)ali%a%io,ob%eniendo el-ig)ien%e re-)l%ado1." Lo- ni4o-per&ibieron a la-en0erera- &oo

per-ona- &er&ana-y aigable-, 5)e

H.$ E;i-%e )na

&o)ni&a&i'n e

in%era&&i'n ade&)ada

en%re la en0erera y el

pa&ien%e y )n e0e&%o en

la re&)pera&i'n de

lo- ni4o- o-pi%ali3ado-

en el -eri&io de

pedia%ra.

H$ E;i-%e

&o)ni&a&i'n e

in%era&&i'n inade&)ada

en%re la en0erera y lo-

pa&ien%e y )n e0e&%o en

la re&)pera&i'n de la

an-iedad de lo- ni4o-

o-pi%ali3ado-.

HK Lo- ni4o- 5)e

%ienen )na

re&)pera&i'n

ade&)ada en -)

V

IN

N

C

i'

%e

e

e

oJ

p

V

D

T

di

n

a

d

d

:

V



OB<ETIVOS

ESPECIFICOS

o Cara&%eri3

ar la

&o)ni&a&

i'n

%erap6)%i&

a en%re

en0erera

" pa&ien%e-

o Eal)ar la

an-iedad

de lo-

ni4o-

o-pi%ali3a

do- en el

-eri&io de

pedia%ra

in0oraban bien y&)ya 0)n&i'n

prin&ipal era&)idarlo- ydeolerlo- b)eno-a -) ogar.Plan%earon 5)e lo-)ni0ore- delper-onal deen0erera debandi-e4ar-e &on

&olore- alegre-. En&)an%o a laalora&i'n dere&)r-o- ya&%iidade-l@di&a-,re&laabanen%re%eniien%o ye-pa&io- abier%o-para +)gar. Lo-en@-o-pi%alario-0)eron o%io- de&r%i&a por laayora de lo-ni4o- y, en &)an%oa lo- pi+aa-e;i-%a dier-idadde opinione- en

&)an%o a la-pre0eren&ia-

an-iedad, e-

por5)e %ienen )na

&o)ni&a&i'n e

in%era&&i'n

ade&)ada &on el

en0erero.

H$ 9na

&o)ni&a&i'n

ade&)ada re5)iere

de ayor %iepo y

pa&ien&ia del

en0erero a&ia el

ni4o &on

5)ead)ra de

-eg)ndo y %er&er

grado.

H$ Lo- ni4o- &on

5)ead)rade

-eg)ndo y %er&er

niel 5)e re&iben

?- -e-ione- de

%erapia de

IN

N

A



&o)ni&a&i'n,

red)&en -)

an-iedad en eno-

%iepo.



BIBLIOGRAFIA

1. al%er Mel6nde3!!!!..!!!....Leng)a+e y &o)ni&a&i'n

#. TEI$E !!!!!!!!!!!!!$i&&ionario edi&o

! .SCIELO.COM........................Rei-%a de -al)d per)ana

*. $9 GAS!!!!!!!!!!!!.Tra%ado $e En0erera

. IRIS /ARA 9ATA !!!!!!...Pro&e-o de En0erera

8. I9IPE$IA!!!!!!!!!!.An-iedad

:. SAL9$ TECNOLOGIA. NET $ES$E BENE$ETTI

4 %%pK0)nda&ionannaa35)e3.Uordpre--.&o#>>:>81-opor%e"

eo&ional"del"nino"o-pi%ali3ado

=.

http://fundacionannavazquez.wordpress.com/2007/06/15/soporte-emocional-del-nino-hospitalizado/




proyecto de tesis ingrid

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