Cátedra: Educación Tecnológica I Profesor: Patricio Medina

Semestre: I Año: 2.014

PROYECTO DE AULA.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Reutilización de bolsas de plástico para la generación de objetos tecnológicos funcionales.

Curso: 5º año básicoProfesores a cargo: Jorge Castillo

Pablo ManzorAlejandra Tamayo

Asignatura : TecnologíaUnidad: 3: Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:› técnicas y herramientas para medir, marcar,cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforary pintar, entre otras› materiales como papeles, cartones, maderas,fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos,entre otros (OA 3)

Actitudes: › Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.› Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacióny diseño de tecnologías innovadoras.

Integración de asignaturas:

Lenguaje – Matemática – Ciencias Naturales – Artes Visuales – Educación Física y Salud

Duración: 8 horas (45 m)

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:La unidad 3 de Tecnología pretende que los estudiantes se focalicen en la confección y construcción de objetos tecnológicos, y en la prueba y evaluación de dichos objetos. Se espera que empleen con eficacia distintas técnicas, materiales y herramientas que permitan elaborar objetos tecnológicos. Se busca asimismo que prueben y evalúen la calidad de sus productos o los de otras personas al concluir el proceso de elaboración o construcción, para lo cual emplean diversos criterios, como funcionamiento, estéticos, medioambientales y/o de cumplimiento de algunas normas de seguridad, que favorezcan la generación de soluciones adecuadas a los problemas planteados. Al igual que en la unidad anterior, se espera que las actividades sugeridas contribuyan al logro de objetivos de aprendizaje de otras asignaturas del currículum nacional, por lo que se promueve la integración y un uso compartido y flexible del tiempo asignado a cada asignatura.

Por otra parte, uno de los factores que más preocupa a la tecnología es el desecho que

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producen las mismas, por esta razón, se hace necesario contribuir con el cuidado y mejoramiento del ambiente.

Las sociedades humanas siempre han producido residuos, pero es ahora, en la sociedad de consumo, cuando el volumen de las basuras ha crecido de forma desorbitada. Además se ha incrementado su toxicidad hasta convertirse en un gravísimo problema.

Al tiempo, las reservas naturales de materias primas y las fuentes energéticas disminuyen mientras los costos de su extracción aumentan y son motivos de graves impactos ambientales y desequilibrios sociales. Estamos inmersos en la cultura del usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos que dentro de poco echaremos en falta.

Se trata, en definitiva, de poner en práctica la consigna de las tres erres, reducir, reutilizar y reciclar, en este orden de importancia, centrando nuestro proyecto en la reutilización de las bolsas de plástico, tan abundantes y generadoras de un gran problema al estar elaboradas con plástico .

El 14% del peso de la bolsa de basura son plásticos, y en su mayoría provienen de envases de un solo uso y de todo tipo de envoltorios y embalajes (botellas de PVC o PET, bolsas de polietileno, bandejas y cajas protectoras de corcho blanco...).

Si se entierran en un vertedero ocupan mucho espacio, tardan desde décadas hasta milenios en degradarse Si se opta por incinerarlos, originarán emisiones de CO2, contribuyendo al cambio climático, y otros contaminantes atmosféricos muy peligrosos para la salud y el medio ambiente.

Uno de los plásticos de uso más generalizado, el PVC, produce una elevada contaminación en su fabricación. Si finalmente se incinera produce unas de las sustancias más tóxicas que se conocen, las dioxinas y los furanos.

Si, además consideramos que todos los plásticos se fabrican a partir del petróleo. Por ello al consumir plásticos, además de colaborar al agotamiento de un recurso no renovable, potenciamos la enorme contaminación que origina la obtención y transporte del petróleo y su transformación en plástico.

Desde el aula de clases debemos educar a nuestros estudiante sobre la gran trascendencia que tiene la contaminación sobre el medio ambiente y las muchas formas en la que podemos contribuir para el cuidado y mejoramiento del mismo; se propone por ello, un proyecto para reutilizar un elemento familiar y cercano a todos los alumnos y alumnas (bolsas de plástico) que les permita elaborando nuevos productos u objetos tecnológicos. Además, su nivel de dificultad medio, debería involucrar a padres y apoderados que son quienes en primer lugar quienes más impactan en el aprendizaje de los niños y niñas, junto con los profesores y profesoras.

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Pregunta de investigación

¿Cómo la reutilización de bolsas de plástico reduce la cantidad de basura generada por cada familia, contribuye a disminuir los índices de contaminación a nivel local y genera productos funcionales para los integrantes del Complejo Educacional Consolidada de Puente Alto? Exploración previa¿Qué hacer con las bolsas que ya no usamos?¿Qué elementos contaminantes contienen las bolsas de plástico?¿Qué acciones podemos hacer para conservar nuestro ambiente?¿Debemos dejar de usar las tecnologías para evitar la contaminación ambiental?¿Qué posición tienes con respecto a los desechos derivados del plástico?¿Qué propones para la reutilización de las bolsas de plástico?¿Crees que puedes incorporar a tus padres en este proyecto?

Objetivos del proyectoImplementar un proyecto de aula fundamentado en la reutilización de las bolsas de plástico, con el fin de elaborar objetos tecnológicos funcionales que contribuyan a generar menos basura y a la conservación del medio ambiente.CompetenciasIdentifico e indago sobre problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la generación de desechos producidos por la gran cantidad de bolsas de plástico que ingresan a nuestros hogares. Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro de un contexto participativo.Temática a estudiar

Reutilización tecnológica – Objetos tecnológicos a partir de la reutilización de bolsas de plástico - Tecnología y sociedad: Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actuó responsablemente.Referentes conceptuales:Según documentos de la EPA (United States Environmental Protection Agency), las bolsas de plástico aparecieron en el año 1977 y son responsables de la muerte de cientos de miles de aves y animales marinos que las confunden con comida. Además, algunos grupos sin fines de lucro y organizaciones ambientales en los Estados Unidos han propuesto un impuesto a las bolsas plásticas para desalentar su uso. En San Francisco, California, hay una ordenanza municipal desde el 2007 que prohíbe a las farmacias y supermercados utilizar estas bolsas. En Irlanda, y desde el 2002, los ciudadanos pagan un impuesto por utilizar las bolsas de plástico. Estos han logrado reducir su uso por un 90% y ha ayudado a sustentar económicamente programas de reciclaje Es muy importantes que nosotros como países emergentes nos sensibilicemos ante esta problemática que cada día es más preocupante y sigamos iniciativas a nivel micro como el caso de Punta Arenas quienes han normado al respecto y no nos quedemos esperando aquellas iniciativas fracasadas a nivel país que señalaban la eliminación de las bolsas de plástico para el año 2011.

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http://vidamarinapr.blogspot.com/2008_03_01_archive.htmlhttp://blog.epa.gov/blog/2008/12/papel-plastico-o-traiga-la-suya/http://blog.epa.gov/blog/2010/02/nunca-es-demasiado-tarde-para-una-resolucion-para-el-nuevo-ano/comment-page-1/http://www.eldinamo.cl/2014/02/04/punta-arenas-y-chile-chico-implementan-ordenanzas-para-eliminar-bolsas-plasticas/http://www.emol.com/noticias/tecnologia/2009/07/24/368560/chile-quiere-acabar-en-2011-con-el-uso-de-las-bolsas-de-plastico.htmlRecursos didácticos

cuadernos, lápices, tijeras, pegamentos, teléfonos o cámaras fotográficas, computador.

Recursos digitales

Offline: Procesador de texto, Software de presentación (Powerpoint).Online: páginas web, Youtube, wiki

Metodología

Luego de una etapa de sensibilización sobre las implicaciones éticas, sociales y ambientales sobre la contaminación que procede de los desechos generados por las bolsas de plástico, los estudiantes de quinto año básico se desplazarán a los supermercados y tiendas del sector al que pertenecen con el fin de verificar la gran cantidad de bolsas de plástico que se usan en el comercio para adquirir cualquier tipo de elemento que se compre y tomar fotos de ello, a modo de evidencia. Los estudiantes posteriormente harán una recolección inicial de bolsas de plástico que se mantienen en el hogar y aprenderán una técnica de reutilización. Posteriormente y sirviéndose de videos on y offline, los profesores(as) expondrán a estudiantes y apoderados, diferentes objetos tecnológicos que se pueden construir gracias a la reutilización de las bolsas plásticas.. Posteriormente, se procederá a elaborar los nuevos objetos tecnológicos, utilizando el material reutilizado y las técnicas aprendidas. Finalmente se expondrán en una muestra pedagógica, los diferentes productos elaborados y se publicarán imágenes/videos, a través de un sitio online como Blog, o grupo de Facebook del curso.

Actividades propuestas

Actividad 1:Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actuó responsablemente. (Clase introductoria basada en el planteamiento de diferentes problemas generados a partir de la problemática originada por el almacenamiento de bolsas de plástico)Actividad 2:

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Salida pedagógica para la observación del funcionamiento de supermercado y tienda del sector, referente a la entrega al público de productos en bolsas de plástico.

Actividad 3:Recolección de bolsas de plástico traídas desde el hogar.Aprendizaje de técnica básica para trabajar con bolsas de plástico.Creación, por parte de profesores de Blog o Grupo de Facebook del curso.Actividad 4:Observación de videos online/offline con diferentes productos derivados de la reutilización de las bolsas de plástico a estudiantes y padres y apoderados.Actividad 5:Elaboración de diferentes objetos tecnológicos reutilizando bolsas plásticas, con apoyo de padres y apoderados monitores.Actividad 6:Elaboración de diferentes objetos tecnológicos reutilizando bolsas plásticas con apoyo de padres y apoderados monitores.Actividad 7:Elaboración de diferentes objetos tecnológicos reutilizando bolsas plásticas con apoyo de padres y apoderados monitores.Evaluación/AutoevaluaciónActividad 8:Exposición de trabajos en muestra pedagógica del curso.Difusión de sitio web con resultados del proyecto.REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividadesACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1: Planteamiento del problema y posibles soluciones para generar sensibilidad ante la propuesta.Conclusiones de las soluciones planteadas

Docentes - Estudiantes

VideosTextos digitalesPresentaciones multimedia

1 hora

Actividad 2:Salida pedagógica a supermercado y tienda del sector.

Docentes – Apoderados

1 hora

Actividad 3:Recolección de bolsas de plástico traídas desde el hogar.Aprendizaje de técnica básica para trabajar con bolsas de plástico.Creación, por parte de profesores de Blog o Grupo de Facebook del curso.

Estudiantes – Apoderados -Docentes

Bolsas plásticas - Pc conectado a Internet

1 hora

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Actividad 4:

Observación de videos online/offline con diferentes productos derivados de la reutilización de las bolsas de plástico a estudiantes y padres y apoderados.

Docentes Computador conectado a internet – Parlantes -Proyector

1 hora

Actividad 5:Elaboración de diferentes objetos tecnológicos reutilizando bolsas plásticas con apoyo de padres y apoderados monitores.Evaluación - Autoevaluación

Docentes- apoderados – alumnos (as)

Tijeras – palillos/crochet - pegamento

3 horas

Actividad 6:

Exposición de trabajos en muestra pedagógica del curso.Difusión de sitio web con resultados del proyecto.

Docentes – Apoderados – Alumnos(as)

Mesas – computador – impresora – papel – cámaras fotográficas, entre otros

1 hora

EVALUACIÓN

Se procederá a desarrollar una evaluación de tipo cualitativa, mediante una rúbrica donde se describe el grado de apropiación de los temas tratados. Igualmente se llevará acabo la autoevaluación para que los propios estudiantes valoren su proceso de aprendizaje.Evidencias d aprendizaje:

Evidencias: Fotografías de los estudiantes trabajando en sus productos.

Productos: Muestra pedagógica del cursoBlog o grupo de Facebook donde se evidencia el trabajo desarrollado por los estudiantes.

Instrumentos de evaluación

El instrumento que se utilizará para llevar a cabo la evaluación son las encuestas, para de esta forma conocer las diversas opiniones de los entes involucrados en el proyecto.

Cronograma: