PROTOCOLO DE REGISTRO

Nombre:.........................................................................................................................................

Fecha de nacimiento:…………… ………………… Edad: …….……. años…................meses

Hora de inicio: .................................................... Hora de finalización: .......................................

Fecha de administración: .................................. Administrador: ................................................... Direcciones y movimientos Observaciones (verbales y graduales)

Tarjeta A

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Tarjeta 1

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Tarjeta 2

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Tarjeta 3

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Tarjeta 4

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Tarjeta 5

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Tarjeta 6

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Tarjeta 7

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Tarjeta 8

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EVALUACIÓN EDAD de MADURACIÓN VISOMOTORA según KOPPITZ

Nombre:…………………………………………………………………………………………………………………………………….. Fecha de nacimiento:………………………….Edad:………….años…………meses

Tarjeta A Tarjeta 5

1. Distorsión de la forma 15. Modificación de la forma

a) Distorsión 16. Rotación

b) Desproporción 17. Integración

2. Rotación a) Desintegración del diseño

3. Integración b) Línea continua

Tarjeta 1 Tarjeta 6

4.Distorsión de la forma 18. Distorsión de la forma

5.Rotación a) Curvas por ángulos

6.Perseveración b) Línea recta

19. Integración

Tarjeta 2 20. Perseveración

7. Rotación

8. Integración Tarjeta 7

9. Perseveración 21. Distorsión de la forma

a) Desproporción del tamaño

Tarjeta 3 b) Deformación

10. Distorsión de la forma 22. Rotación

11. Rotación 23. Integración

12. Integración

a) Desintegración del diseño Tarjeta 8

b) Línea continua 24. Distorsión de la forma

25. Rotación

Tarjeta 4

13. Rotación

14. Integración

TOTAL PUNTOS

Puntuación según tabla 6 “Datos Normativos” EDAD de MADURACIÓN VISOMOTORA:…………..años……………..meses

Tabla 6: Datos Normativos para la Escala de Maduración del Bender (abreviado)

Edad Media Edad Media Edad Media

5-0 a 5-5 13.16 7-0 a 7-5 4.8 9-0 a 9-5 1.7

5-6 a 5-11 9.8 7-6 a 7-11 4.7 9-6 a 9-11 1.6

6-0 a 6-5 8.4 8-0 a 8-5 3.7 10-0 a 10-5 1.6

6-6 a 6-11 6.4 8-6 a 8-11 2.5 10-6 a 10-11 1.5

Evaluación de los indicadores emocionales (Koppitz)

Indicadores Interpretación

1. Orden confuso

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2. Línea ondulada (fig. 1 y 2)

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3. Círculos sustituidos por rayas (fig. 2)

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4. Aumento progresivo de tamaño

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5. Gran tamaño (Macrografía)

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6. Tamaño pequeño (Micrografía)

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7. Líneas finas

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8. Repaso del dibujo o líneas

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9. Segunda tentativa

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10. Expansión

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11. Constricción

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INDICADORES DE DISFUNCIÓN CEREBRAL

Indicadores Si/No Significatividad

Tarjeta A

1. Distorsión de la forma

a) Distorsión

b) Desproporción

2. Rotación

3. Integración

Tarjeta 1

4. Distorsión de la forma

5. Rotación

6. Perseveración

Tarjeta 2

7. Rotación

8. Integración

9. Perseveración

Tarjeta 3

10. Distorsión de la forma

11. Rotación

12. Integración

a) Desintegración del diseño

b) Línea continua

Tarjeta 4

13. Rotación

14. Integración

Tarjeta 5

15. Modificación de la forma

16. Rotación

17. Integración

a) Desintegración del diseño

b) Línea continua

Tarjeta 6

18. Distorsión de la forma

a) Curvas por ángulos

b) Línea recta

19. Integración

20. Perseveración

Tarjeta 7

21. Distorsión de la forma

a) Desproporción del tamaño

b) Deformación

22. Rotación

23. Integración

Tarjeta 8

24. Distorsión de la forma

25. Rotación

Tabla 19: Indicadores de lesión cerebral en niños de 5 a 10 años (Koppitz)

INDICADORES SIGNIFICATIVIDAD

Adición u omisión de ángulos

Figura A SIGNIFICATIVO más a menudo en todas las edades

Figura 7 Común y no diferencia entre LC y NL

Figura 8 SIGNIFICATIVO para LC, después de los 6 años

Sustitución de curvas por ángulos

Figura 6 SIGNIFICATIVO más a menudo en todas las edades

Sustitución de curvas por líneas rectas

Figura 6 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades

Desproporción de las partes

Figura A SIGNIFICATIVO más a menudo a partir de los 6 años

Figura 7 SIGNIFICATIVO más a menudo a partir de los 7 años

Sustitución de cinco puntos por circulo

Figura 1 SIGNIFICATIVO más a menudo en todas las edades

Figura 3 SIGNIFICATIVO más a menudo a partir de los 6 años

Figura 5 SIGNIFICATIVO más a menudo a partir de los 8 años

Rotación del dibujo en 45°

Figuras 1,4 y 8 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades

Figuras A y 5 SIGNIFICATIVO más a menudo en todas las edades

Figura 7 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 6 años

Figura 3 SIGNIFICATIVO más a menudo a partir de los 7 años

Figura 2 SIGNIFICATIVO más a menudo a partir de los 8 años

Integración de las partes no lograda

Figuras A y 4 SIGNIFICATIVO en todas las edades

Figura 6 SIGNIFICATIVO en todas las edades

Figura 7 SIGNIFICATIVO a partir de los 6 años

Omisión o adición de hilera de círculos

Figura 2 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 6 años

Pérdida de la Gestalt

Figura 3 SIGNIFICATIVO a partir de los 5 años

Figura 5 Rara y no diferencia entre LC y NL en ninguna edad

Serie de puntos sustituidos por líneas

Figuras 3 y 5 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO en todas las edades

Perseveración

Figuras 1, 2 y 6 ALTAMENTE SIGNIFICATIVO a partir de los 7 años