UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

CURSO DE FORMACION DOCENTE

PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA

PROFESORA:

Djavidet de Brodarac

ALUMNA:

Cristina Sanoja

Marzo, 2015

PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA

La programación neurolingüística (PLN), es una teoría que fue propuesta por Bandler y

Grinder (1970), quienes postularon un modelo para mejorar la comunicación efectiva, el

cambio personal, el aprendizaje y la educación. La composición del término revela:

Programación: relacionado con nuestros hábitos, por lo tanto tiene un carácter más o menos

automático.

Neuro: experiencia sensorial ( oído, olfato, vista, gusto, tacto y sentimientos), captada por

nuestros sentidos y procesado en el cerebro.

Lingüística: por la trasformación de nuestras experiencias en modelos de comportamiento.

Esta teoría sostiene que existen elementos fundamentales, conocidos como pilares:

Resultados: reconoce que si se tiene claro el objetivo, hay mayor posibilidad de conseguirlo.

Rapport: comunicación exitosa, ayuda a minimizar las diferencias entre personas. La

comunicación debe ser armoniosa y positiva.

Agudeza sensorial: se basa en percibir lo que se nos quiere comunicar, muchas veces en

lenguaje no verbal. Supone no tener presunciones o juicios acelerados para mejorar el rapport.

Flexibilidad: se refiere a cambiar el comportamiento si el resultado obtenido no es el deseado.

Así mismo la PNL toma en cuenta algunos aspectos intrínsecos al ser humano, que deben ser

contemplados para comprender nuestra naturaleza y de esta manera mejorar la capacidad de

comunicación efectiva. La primera de ellas es la creencia, lo que creemos como cierto nos

ayuda a entender el mundo que nos rodea, determina nuestros pensamientos y actos. Lo que

creemos, funciona como un filtro ante lo percibido y alguna de esas creencias puede ser

irreales, porque son transmitidas por experiencia de otros individuos, bien sean de la familia o

de la sociedad, “cuando creemos algo actuamos como si esto fuera real”1

Otro aspecto son los filtros, se refiere a la manera en que interpretamos el mundo, la

información recibida a través de nuestros sentidos, es filtrada según nuestra cultura, lenguaje,

valores, creencias, intereses y suposiciones; de acuerdo a nuestra realidad individual. En PNL,

la forma en que el ser humano recibe, almacena y codifica la información, a través de los

sentidos, se conoce como sistemas representativos. Estos últimos, se expresan en programas:

visual (individuos que utilizan la visión sobre otros sentidos para el aprendizaje), auditivo

(quienes recuerdan con mayor ahínco aquello que han escuchado) y kinestésico (personas que

memorizan a través del movimiento y el tacto, puede incluir el gusto y el olfato).

Al tomar en cuenta la teoría de PNL, se pone en evidencia la necesidad de usar técnicas de

enseñanzas que considere todos estos aspectos. Comprender la individualidad del

pensamiento, la percepción y la transformación de la información que transmitimos, porque

dicho procesamiento dependerá de la realidad de cada persona. Por otro lado, aplicar técnicas

que incluyan la estimulación visual, auditiva y kinestésica, puesto que entre nuestros

estudiantes habrá diversidad, formas diferentes de aprendizaje, y el objetivo final no será

logrado a menos que utilicemos una comunicación efectiva.

REFERENCIAS

1 Vellegal Ana. La programación neurolingüística como herramienta para la enseñanza de E/LE.

Tesis.2004[citado 2015 Marzo 09]Disponible en:

http://www.mecd.gob.es/.../redele/...RedEle/.../2005_BV_03_18Vellegal.pdf

2 Aparicio Xiomara. Neurociencias y la transdisciplinariedad en la educación. Revista

Universitaria de Investigación y Diálogo Académico 2009. Vol. 5; 2