PROGRAMACIÓN SEMANAL 5º CEIP PLURILINGÜE VIRXE DO MAR

30/03/2020 – 03/04/2020

Estimadas familias do alumnado de 5º A e B:

Como sempre, esperamos que continuedes todas ben.

Recordarvos tamén que estas recomendacións son só iso, recomendacións, tarefas

voluntarias.

Sen máis, comentarvos que para a seguinte semana non enviaremos ninguna

recomendación. Desexarvos un feliz descanso nestas vacacións de Semana Santa tan excepcionais.

O tedes máis que merecido!

Matemáticas: repaso dos contados traballados ao longo do curso con exercicios de numeración,

operacións e problemas.

Lingua Castelá e Lingua Galega: repaso dos pronomes.

Ciencias da Natureza: desenvolvemos competencias cos contados traballados ao longo do curso.

Ciencias Sociais: repaso do tempo atmosférico e o clima.

MATEMÁTICAS

1. Escribe cómo se leen estos números.

2. Descompón estos números como en el ejemplo.

3. Escribe el signo >, < o =.

4. Completa.

5. Escribe en nuestro sistema decimal.

6. En una carrera, los ciclistas van en fila, uno tras otro. ¿Qué puesto ocupan los tres corredores

que siguen al duodécimo?

7. Completa.

8. Ordena estos números de menor a mayor.

9. Redondea a las décimas.

10. Escribe como se leen estas fracciones.

11. Expresa en forma decimal.

12. Escribe el signo > o <.

13. Calcula.

14. Completa la tabla.

15. Completa e indica que propiedad se cumple en cada caso.

16. Opera.

17. Calcula teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones.

18. Halla el cociente y el resto.

19. Escribe tres múltiplos de 3 y tres de 9.

20. Escribe todos los divisores de 27.

21. Realiza estas operaciones.

22. Calcula el cociente con dos cifras decimales.

23. Calcula mentalmente.

24. Completa.

25. Encuentra, entre estas fracciones, las parejas que sean equivalentes.

26. Completa.

27. Expresa en segundos.

a) 3 h 25 min 27 s

b) 1 h 45 min 12 s

28. Expresa en forma compleja.

a) 4854 s

b) 30744 s

29. Realiza las siguientes operaciones en forma compleja.

30. Reproduce este ángulo en tu cuaderno y mide su amplitud con el transportador de ángulos.

31. Mide la amplitud de estos ángulos y clasifícalos según su abertura.

32. En el circo, las entradas de niño cuestan 15 € y las de adulto 25 €. La tabla recoge el número

de entradas vendidas durante el fin de semana. ¿En cuál de los tres días los ingresos fueron

más altos?

33. Sabela ha comprado en la ferretería cinco bolsas de 20 chinchetas y cuatro metros de cuerda.

Una bolsa de chinchetas cuesta 0’80 € y un metro de cable 0’75 €. ¿Cuánto ha gastado?

34. Tres cuartos de kilo de queso han costado 9 €. ¿Cuánto cuesta un kilo?

35. Manuel mide 1 m 69 cm y Noemi 1 m 74 cm. ¿Cuál es la diferencia de altura entre ambos?

36. Sara ha mezclado 1 kg 180 g de caramelos de fresa con 3 hg 48 g de caramelos de manzana, y

los ha repartido en 8 bolsas. ¿Cuántos gramos pesa cada bolsa?

37. Un tren hace el recorrido de Narón a Santander en cuatro horas y cincuenta y nueve minutos.

Si sale de Narón a las 23 h 15 min del día 30 de marzo, ¿en qué fecha y a qué hora tiene su

llegada a Valencia?

LENGUA CASTELLANA

REPASO DEL PRONOMBRE

Los pronombres son palabras que en la oración sustituyen al nombre. Ej.: Elena llegó tarde. Ella

llegó tarde.

Hai varias clases:

• Pronombres personales: nombran a los seres u objetos sin decir su nombre. Pueden

funcionar como sujeto de la oración.

• Pronombres demostrativos: sustituyen al nombre e indican una relación de proximidad o

lejanía respecto a la persona que habla. Sólo deben llevar tilde cuando pueda haber

ambigüedad. Ej.: Dijo que esta mañana vendrá (se refiere a “mañana”). Dijo que ésta

mañana vendrá (se refiere a una persona).

1. Sustituye las palabras destacadas por pronombres.

- Antonio y yo hemos llegado tarde al ensayo.

- Andrés y su tío se encontraron en la plaza.

2. Sustituye cada sujeto por el pronombre personal correspondiente y escríbelo en primer lugar.

- Subieron hasta la copa del árbol las ardillas.

- Es muy seria la nueva profesora.

- Recitarán el poema Irene y Yago.

3. Completa con pronombres que no cambien de género.

- ¡Admiren ………………………………………. el tamaño de esta burbuja!

- ………………………………………. iré con la abuela al mercado de la plaza.

- ¿Vas a venir ………………………………………… solo o acompañado?

4. Indica si las palabras destacadas son o determinantes o pronombres demostrativos.

- Aquel encontró las llaves.

- No me fío de este.

- Eso es un disparate.

- Esta es más elegante.

5. Subraya los determinantes de color amarillo y los pronombres demostrativos de color

naranja.

- Yo buscaré el artículo en esta revista y tú en aquella.

- Estos han llegado tarde a ese espectáculo.

- Me gusta más este traje que este.

- Dame esa camisa y tú ponte esta.

6. Rodea el pronombre personal de cada oración y escribe la persona a la que pertenece cada

uno. Después clasifica los pronombres en la tabla.

- Ella es mi cantante favorita.

- Asier fue al parque con nosotros.

- Marisa te ayudará con los deberes. _____________________________________________

- Luís nos cantó una hermosa canción. ____________________________________________

- Mi amiga Ana me escribió un cuento. ___________________________________________

- ¿Usted es la última de la fila? _________________________________________________

Pronombres átonos Pronombres tónicos

7. Sustituye las palabras destacadas por pronombres átonos. Debes incluir el pronombre en su

lugar.

Ej: Víctor dió una buena noticia a sus padres: Víctor se la dió a sus padres.

- Mi abuela se comió las dos magdalenas en un periquete

- Compré la entrada a buen precio el mes pasado

8. Completa cada oración con las palabras de los recuadros.

▪ ____ se levantó antes de que sonara _____ despertador.

▪ ____ me dijiste que me regalabas _____ estuche nuevo.

▪ No _____ si Lucía _____ levantó temprano esta mañana.

9. Completa con pronombres átonos.

- ___ regalé a mi madre un póster con fotos de la familia

- ¿ ___ viene bien que vaya a tu casa?

- Yo ___ cepillo los dientes a diario

- No ___ levantes muy tarde el domingo.

- El tío ___ contó un cuento a Raquel y a mí

10. Completa con pronombres tónicos.

- _______ llegasteis antes.

- Ayer fui a la piscina con _______.

- A _______ me gusta todo

- ¿Quieres venir a la fiesta _______?

- _______ recogeremos juntas la mesa.

- _______ se marcharán mañana

11. Rodea los pronombres personales del texto y después clasifícalos siguiendo el modelo.

Preparados, listos, ya

Hoy es un día especial para mi. Me he clasificado para la final del campeonato de natación. Dentro

de unos minutos todos los participantes nos lanzaremos a la piscina. Yo nadaré por la calle res. Mis

amigos y amigas están en la grada. No los veo, pero sé que están conmigo.

Yo: pronombre personal tónico, primera persona, singular.

tu - tú

el - él

se - sé

LINGUA GALEGA

REPASO DO PRONOME PERSOAL

Os pronomes son palabras que substitúen a nomes dentro dunha oración. Poden ser:

• Tónicos: funcionan como suxeito da oración ou van detrás de preposición (a, para, con…).

• Átonos: substitúen un nome pero nunca poden funcionar como suxeito.

COLOCACIÓN DO PRONOME ÁTONO

1. Polo xeral, o pronome átono vai despois do verbo e unido a el. Ex.: Gustouche o libro de

fadas?

2. Vai antes do verbo:

- Nas oracións negativas. Ex.: Nunca o elixiron encargado da clase.

- Nas oración introducidas por: que, quen, cando, canto, como, onde, porque. Ex.: Canto

che debo?

- Despois dalgúns adbverbios. Ex.: Ti tamén me viches na tele?

1. Substitúe o subliñado polo pronome persoal que corresponda. Indica o número e persoa dos

pronomes.

- A nai e a tía de Lorena estaban preocupadas pola nena.

- O avó de David traballou moitos anos de noite.

- Teño unha sorpresa para ti e os teus compañeiros.

- As pantasmas máis vellas son as máis sabias.

- Os galegos van botar de menos as pantasmas.

- Meus país e mais eu fomos de viaxe a Londres.

- Uxía,Martiño e Lolo quedaron impresionados coa noticia.

- Xurxo e ti andades un pouco medoñentos.

2. Cambia as seguintes oracións usando as formas de cortesía vostede ou vostedes.

Escribiches ti esta nota? ➔ Escribiu vostede esta nota?

- Ti non teñas medo, que son boas.

- Non comezaremos a comer ata que cheguedes vós.

- Es ti o que sae mesa foto?

- Se vós estades de acordo, quedamos mañá ás seis.

3. Enche os ocos co pronome persoal que cumpra en cada caso.

- __________non creo que vaia á festa

- Lorena chamou polo cadelo e saíu con ______ de paseo

- ______ viches alguna vez cousa semellante?

- Por favor, señor, sería ______________ tan amable de dicirme que hora é?

4. Escribe as contraccións de preposición + pronome que faltan.

Completa coas contracións anteriores.

- Mañá volve María; lémbraste___?

- Suso di que non te esquezas ________ cando fagas a lista

- Xa pasaron os exames. Non penses máis ______________

- Eu vou ao cine. Queres vir__________________________?

- Se non entendedes os exercicios, podedes facelos _______________

5. Subliña os pronomes átonos que hai nas seguintes oracións.

- Vouche contar un segredo da niña profesión.

- Quen vos levou ao Obradoiro de apócemas?

- A Ana vanlle traer un ordenador portátil.

- Mefisto mostrounos a súa oficina.

- Adrián aprendeume un truco de maxia.

- Non te vin na tele.

Que pronomes van unidos ao verbo e cales van sós?

Pronomes unidos ao verbo Pronomes non unidos ao verbo

6. Coloca no lugar que corresponda o pronome entre paréntesis.

- Quen _____ mandaría ____ meterme en asuntos de magos (me)

- Sabe o tempo que _____ levaba____ a meu pai facer un truco de maxia? (lle)

- Non _____ van ____ levar de visita ao Museo da Maxia (nos)

- _____ falarei____ aos lectores do meu lado máis íntimo (lles)

- Cando _____ chamaron _____ os vocais do Concello?(vos)

- ______ decide ______ pronto (o)

Explica por que van antes ou despois do verbo

CIENCIAS DA NATUREZA

DESENVOLVO AS MIÑAS COMPETENCIAS

1. Observa o plano e fíxate a que están dedicadas as distintas atraccións:

Relaciona o número de cada atracción coa letra e co título correspondente.

1) Unha ten que ver cos pequenos compoñentes que forman o corpo dos seres vivos. __________

2) Outra está relacionada cos seguintes órganos: lingua, nariz, ollo, pel e oído. __________

3) Outra ten relación coa organización do corpo humano. __________

4) A seguinte amosa como é o mundo das plantas. __________

5) A última trata sobre as relacións entre os seres vivos. __________

2. Máis adiante, ao entrar na sala A máquina dos sentidos viron cinco ventás. Ao abrilas, en cada

unha había unha imaxe:

Escribe un texto breve sobre cada imaxe e o sentido co que está relacionada.

3. Ao chegar ao Xardín botánico había un montón de follas no chan. Algunhas eran como as da

imaxe. Completa unha ficha coas características destas follas e debúxaas no recadro.

4. Na atracción Ecosistemas do mundo puideron ver un gran número de fotografías: paisaxes,

animais e plantas de todo o planeta. Escolle un dos dous ecosistemas seguintes e identifica

os seres vivos que pertencen ao devandito ecosistema. Logo, forma con eles unha cadea

alimentaria.

5. Para finalizar, redacta un pequeno informe sobre as características dos ecosistema. Podedes

ampliar a información na Internet.

CIENCIAS SOCIAIS

REPASAMOS O TEMPO ATMOSFÉRICO E O CLIMA

1. Que é o tempo atmosférico? De que factores depende? Explica cada un deles.

2. Observa na foto o mapa do tempo. Que significan os símbolos? Cal é a predición para a nosa

Comunidade?

3. En que se diferencian o tempo e o clima?

4. Como describirías o clima do lugar onde vives?

5. Escribe dous exemplos de actividades que realices decote que non poderías facer se vivises

nun lugar cun clima moi distinto.

6. O 17 de setembro, en Narón, foi un día soleado, rexistrouse unha temperatura media de 25ºC,

unha humidade do 10% e soprou o vento. Esta descrición, explica o tempo ou o clima desta

cidade? Xustifica a túa resposta.

7. Imaxina que na túa clase facedes un intercambio de cartas cunha escola do Polo Norte e outra

do Sáhara. Escríbelle unha carta a un neno dunha destas zonas explicándolle como é o lugar

onde vives e como inflúe o clima nel.

8. Define, coas túas propias palabras, estes conceptos. Se é necesario, consulta un dicionario:

tempo atmosférico, clima, humidade e presión atmosférica.

9. Relaciona segundo se estas frases se refiren ao tempo atmosférico, ao clima ou aos factores

atmosféricos.

- Temperatura que indica o quente ou frío que está o aire.

- Estado da atmosfera nun lugar e nun momento determinado (breve).

- Conxunto de condicións atmosféricas que caracterizan

unha zona da Terra durante un período longo de

tempo (30 anos).

- Presión que exerce o aire sobre a superficie da Terra.

- Vento ou aire en movemento.

- Cantidade de vapor de auga que hai no aire.

- Precipitacións en forma de chuvia, neve ou sarabia.

10. Sinala cun ✔ as características principais dunha zona habitada nun clima moi frío e cunha ✘

o resto:

__ Casas pintadas de cores para contrastar coa paisaxe.

__ Casas con paredes grosas, ventás moi pequenas e teitos planos.

__ Os habitantes destas zonas levan roupas anchas que lles cobren todo o corpo e panos

que lles cobren a cara.

__ O horario escolar é ata as 2 da tarde.

__ Os comercios cerran entre as 4 e as 5 da tarde.

__ Apenas hai estradas.

__ As aldeas sitúanse en oasis.

__ As aldeas sitúanse na costa.

__ A pesca e a industria do peixe son as actividades máis importantes destas zonas

__ Os transbordadores comunican as vilas por mar.

Factor atmosférico

Clima

Tempo atmosférico