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Equipo ODA Directiva Presidenta: Valentina Úrsula Celedón Vicepresidenta: Beatriz YáñezSecretario General: Tomás AramburúSecretaria de Comunicaciones: Pilar VillanuevaSecretaria de Finanzas: Lorena PavezEncargada de Proyectos: Nicole Cousinard Consejeros Académicos Hispánicas: Valentina Canelo Inglesas: Rodrigo Navarrete Vocalías Académica: Valentina Aparicio (encargada)Rodrigo Castro Javiera Pérez Cultural: Kamila Isperguertt (encargada)Catalina Esparza Ignacio Muñoz Tamara Castillo Integración: Nicole Andrea Muñoz (encargada)Fanny Bravo Marcela Del Pilar Martinez Social: Felipe Millán Zapata (encargado)Alejandra Badilla Melisa Silva.
Presidenta: Valentina Úrsula Celedón Vicepresidenta: Beatriz Yáñez Secretario General: Tomás Aramburú Secretaria de Comunicaciones: Pilar Villanueva Secretaria de Finanzas: Lorena Pavez Encargada de Proyectos: Nicole Cousinard
Valentina Aparicio (encargada)
Kamila Isperguertt (encargada)
Nicole Andrea Muñoz (encargada)
Felipe Millán Zapata (encargado)
Programa de la Lista ODA
Somos la lista ODA, y nos presentamos como candidatos para componer la directiva del
Centro de Estudiantes de Letras del próximo año. Nuestra concepción de Centro de Estudiantes
está basada en la confluencia de los distintos actores que constituyen la comunidad de nuestra
facultad. Creemos que la concretización de nuestros objetivos como estudiantado dependen
principalmente de nuestra capacidad de trabajar en equipo y, organizándonos de esta manera,
buscamos materializar dicha convicción mediante el fortalecimiento de las ideas y los proyectos
que surjan desde cada uno de los participantes que conforman nuestro espacio. La fuerza que
nos motiva nace de la confianza en el otro. Un otro que no es ajeno ni extraño, sino parte de un
mismo gran proyecto. Es por eso que nos proponemos construir, tanto en la gestión de la
directiva como en la formulación de los estatutos, una orgánica que dé cuenta del carácter
plural con el que debieran desarrollarse tanto la organización de los estudiantes, como la
democracia y participación, y la vida académica y extensión propias de nuestra Facultad.
Como lista ODA nos presentamos como una opción real para componer la directiva del
Centro de Estudiantes de Letras el 2013 porque creemos que es hora de cambiar la concepción
de representación y participación que caracteriza a la forma de trabajo de las organizaciones
universitarias actuales. Nos parece necesario llevar una práctica representativa que se haga
cargo realmente de la falta de participación, que pueda convocar a los estudiantes para
consolidarlos como un actor decisivo y reflexivo dentro de la Facultad.
Durante este año, hemos sido capaces de situar en el centro de la discusión nuestros
intereses como estudiantado a través de sistemáticos esfuerzos de organización colectiva. Así,
nos unimos en pos de solucionar el problema que a mediados de año se presentó con el
cambio abrupto de porcentaje de nuestros Seminarios; logramos levantar fructíferas jornadas
de reflexión y diversas instancias de discusión entre profesores y estudiantes donde
compartimos problemáticas y acordamos lo importante de mantener una relación cercana y de
mutuo compromiso entre los estamentos. Es importante recordar el Encuentro Interno de
Letras, evento que se realizó hace unas semanas con una convocatoria muy alta y una
disposición de debate ideal para la construcción de la facultad que queremos. Es en estas
instancias donde pudimos dar la discusión acerca de lo que significa estudiar Letras, del aporte
que podemos hacer a la sociedad, y sobre las apreciaciones y críticas respecto a nuestra malla,
perfil de egreso, y a nuestra formación como futuros profesionales. Aunque aún quede mucho
por discutir y avanzar, nos parece que la organización y promoción de estas instancias es la
dirección adecuada en la cual una facultad debe moverse si aspira a ser un espacio común y
participativo.
Estos logros se deben a que pudimos organizarnos con miras a realizar mejoras en
nuestra carrera, por eso como ODA planteamos que el próximo CEL 2013 debe centrarse en la
Organización Estudiantil, en la Democracia y Participación, y en la Academia y la Extensión de
nuestra carrera. Entendemos el Centro de Estudiantes como un espacio político desde el cual
pueden gestarse cambios profundos para construir las mejoras que Letras necesita, sea
trabajando con actores ajenos a nuestra facultad, pensando en las mejoras internas de nuestra
comunidad o reflexionando respecto a la extensión de nuestro rol como profesionales.
Creemos en un CEL que apele en todo momento a la Integración en los distintos
espacios y niveles en que nos desenvolvemos como letrados. Entendemos la urgencia de
relacionar a las menciones promoviendo la vida universitaria y la integración y participación de
ambas menciones en las instancias de decisión. De esta misma forma, creemos esencial una
mayor integración del estudiantado con la Facultad, apuntando a la democratización de esta
última y al establecimiento de canales de comunicación y organización entre los espacios
colegiados estudiantiles y la Facultad. Planteamos la Integración como un eje transversal en
nuestro trabajo como próximo CEL 2013, pues entendemos que la comunidad de Letras se
construye con el trabajo colectivo de todos los actores que la conforman.
Ejes de Trabajo
1. Organización Estudiantil
Creemos que como estudiantes de Letras no solo podemos, sino que debemos aportar a la
superación de un modelo social profundamente injusto y desigual. Proponemos actuar en
aquella realidad bajo 3 niveles:
a. Para con la sociedad
Como ODA nos planteamos como un Centro de Estudiantes consiente de la realidad social
actual, por lo mismo pretendemos establecer vínculos efectivos y permanentes con actores y
organizaciones ajenas a la universidad, y de esta manera formar un encuentro del letrado con la
realidad nacional. Creemos que como estudiantes somos actores sociales importantes y como
tales debemos aportar en la reconstrucción del tejido social.
- Proyecto Inter Centros de Estudiantes: “Comité de Vivienda”
- Ayllu (preuniversitario en la Victoria y la Legua).
b. Con otros actores políticos dentro de la universidad
Este segundo nivel tiene que ver con el contexto universitario en que, como letrados, nos
encontramos. Creemos que una organización efectiva a nivel de Facultad es indispensable para
luego incidir en la toma de decisiones a nivel universidad y territorio. Debemos participar y
definir líneas primeramente en nuestro espacio de Humanidades, entendiendo que como grupo
organizado y consolidado tenemos mayor incidencia en la política universitaria, por esto resulta
una necesidad mantener lazos orgánicos con el resto de las carreras que conforman el
territorio.
-Encuentro de Humanidades
c. Orgánica Interior
En un tercer nivel nos encontramos con la orgánica que como estudiantes de letras hemos
levantado en los estatutos de años anteriores, orgánica que ha presentado falencias graves
respecto a representación y funcionamiento operativo. Con esto, nos referimos específicamente
a los estatutos que rigen al Centro de Estudiantes, este es el organismo de representación más
importante de los estudiantes frente a las autoridades y la insuficiencia y descontextualización
de los estatutos que rigen sobre este organismo han demostrado en muchas ocasiones lo
engorroso y problemático que han sido para nuestra organización y coordinación. Nos parece
indispensable reformularlo y adecuarlo al contexto actual que vivimos en Letras y a nuestros
intereses como estudiantado. Por esta razón, el cambio de estatutos de nuestro Centro de
Estudiantes es uno de los temas centrales para el trabajo de la orgánica interna: son estos
estatutos los que hoy rigen nuestras asambleas, los espacios de participación, quórum, etc. y
deben ser reformados para la construcción de una orgánica más adecuada a nuestro contexto.
Por otra parte, los estatutos de nuestra Facultad también son elementos que hay que mejorar,
es necesario apostar a tener una incidencia mayor de parte del estudiantado en lo que ocurre
en nuestra Facultad, en cómo se toman las decisiones y buscar las maneras de hacernos parte
directamente en ellas. Finalmente debemos hacernos cargo de la discusión y creación de los
estatutos que puedan constituir a la asamblea de Humanidades y al territorio como un actor. No
tenemos elementos que regulen nuestra organización, ni asambleas de humanidades, o
cualquier instancia regulada por medio de algún documento; es por esto que se hace necesario
que impulsemos desde letras en conjunto con los otros CC.EE un trabajo territorial que apunte
a realizar este trabajo.
- Cambio de estatutos CEL, Facultad y territorio
2. Democracia y participación
Este eje se centra principalmente en la participación del estudiantado en distintos
niveles, tanto en el ámbito de las discusiones y decisiones que toma la Facultad, como en los
espacios de recreación que apuntan al fortalecimiento de los lazos entre compañeros.
Creemos que una comunidad de Letras debe enfocarse en la representación y
participación de cada uno de los integrantes de esta. En este sentido, como Centro de
Estudiantes pretendemos establecer una nueva orgánica, en donde los espacios de
participación no se conciban solo como instancias resolutivas, sino como lugares de formación y
generación de ideas y proyectos. Por esto, pensamos que la labor del Centro de Estudiantes
es, por un lado, ser un medio donde todas estas propuestas se encuentren, y, por otro lado, una
herramienta que sirva para traducir en hechos concretos las distintas propuestas que surjan
desde los mismos estudiantes.
Como ODA realizaremos un trabajo serio y sistemático tanto para con los estudiantes y
la Facultad, con miras hacia conformar un equipo representativo e inclusivo. Consideramos la
Democracia como un lineamiento transversal a todo nuestro trabajo, pues entendemos nuestra
Facultad como una entidad construida con cada uno de los actores que la conforman:
funcionarios no académicos, funcionarios académicos y estudiantes. Por lo mismo queremos
fortalecer el trabajo triestamental, en pos de llegar a democratizar la forma de vivir nuestra
Facultad. Nuestra propuesta al respecto es realizar Asambleas Triestamentales periódicas en
donde todos de los actores que conforman nuestra comunidad de Letras puedan confluir y
generar un trabajo colectivo, además de mantener un seguimiento cuidadoso y sistemático
sobre los espacios de comunicación con trabajadores y académicos.
Consideramos que el contexto actual en el que nos encontramos como Facultad,
amerita un cambio de perspectiva en donde los estudiantes puedan participar real y
efectivamente de las decisiones y elecciones que la Facultad tendrá que tomar. Esto pensado
en que dentro de poco se cambiará el Decano, y también se establecerá un nuevo Plan de
Desarrollo. Tales eventos repercuten directamente en nosotros como estudiantes, y por esto
creemos que es de vital importancia cambiar las lógicas de participación que hoy existen en
Letras. El estudiante debe ser una voz activa e influyente en este tipo de decisiones.
Consecuentemente con lo señalado, proponemos llevar a cabo los siguientes proyectos:
-Encuentro Interno de Letras
-Proyecto de presupuesto participativo
-Carnaval poético
-Semana de letras y posible paseo a la playa
-Blog de Deportes
3. Academia y Extensión
Con este eje buscamos generar espacios para la producción del conocimiento que no
recaigan en la mera reproducción de lo visto en los cursos, sino que signifique una herramienta
que busque generar pensamiento crítico y que ponga en tela de juicio lo entregado en la
cátedra, y al mismo tiempo construya con ella un nuevo conocimiento. Las instancias que
creación de pensamiento crítico se plasman en un proyecto concreto como lo es el Grupo de
Estudio en del Discurso (GED).
Creemos que el conocimiento hoy en día se produce y reproduce dentro de un pequeño
y selecto grupo de individuos provocando la exclusión de los grupos no hegemónicos de los
procesos de co-construcción del conocimiento. Es por esto mismo que trabajaremos, como una
de nuestras líneas más fuertes, respecto a los temas de producción del conocimiento, academia
y extensión, la socialización del conocimiento. Sin embargo, no entendemos este como la
transmisión unidireccional de información, sino como una forma de interacción en la cual se
construye cotidianamente conocimiento entre todos quienes componemos la facultad. Una de
las formas de llevarlo a cabo es con el proyecto de las Cátedras Libres, donde vendrán distintos
exponentes de las diferentes disciplinas que se abordan en Letras.
Por otra parte, nos parece que nuestra área del conocimiento es especialmente
susceptible al enriquecedor complemento del pensamiento interdisciplinario. En esta línea
queremos fomentar la interdisciplina y la creación de espacios de reflexión, estudio,
investigación y producción en conjunto con otras facultades y universidades. Puesto que el
estudiar Letras significa relacionar distintas esferas del conocimiento y estar inmerso dentro de
un espectro de competencias, métodos, disciplinas y teorías más amplio que el que se puede
impartir desde una sola Facultad. Además de fomentar las iniciativas interdisciplinarias del
estudiantado nos proponemos vincular a la Facultad directamente con otros Centros de
Estudiantes, como el de Teatro, con el que llevaremos a cabo un proyecto de creación
interdisciplinaria, además de levantar instancias de reflexión crítica sobre el diálogo de nuestra
disciplina con otras, como por ejemplo, el proyecto de Cine Crítico.
De esta manera, proponemos llevar a cabo los siguientes proyectos:
- Ensayo y Error
-Tutorías de inglés
- Proyecto de cine crítico
- Relaciones con CETRO
- Cátedras Libres de letras
- Grupo de estudio del discurso (GED)
-Cuadernos de Letras
Proyectos por eje:
1. Organización Estudiantil
a. Para con la sociedad
-ONG El Ayllu.
Se pretende la participación activa del Centro de Estudiantes en un trabajo con la ONG El Ayllu,
dedicada a la educación popular en las poblaciones de La Legua y La Victoria. El Ayllu se divide
en tres programas: Reforzamiento Escolar, con sesiones los sábados para niños entre cuarto y
octavo básico; Preuniversitario, para estudiantes desde tercero medio y Centro de Estudios,
dedicado a la investigación aplicada en economía de la educación y pedagogía.
[Vocalía Social]
-Comité de Vivienda.
Se trabajará, en conjunto con Vocalías Sociales de otros Centros de Estudiantes, en la
implementación de un programa complejo, que a través de talleres y asesorías pretende hacer
florecer el tejido social de una localidad en miras de entregar herramientas de autogestión y
cooperativismo. Los ejes principales son la resignificación de espacios comunes, educación y
cultura y fomento laboral, todos ellos conformados por una serie de proyectos concretos.
[Vocalía Social]
b. Con otros actores políticos dentro de la universidad
-Encuentro de Humanidades
Como CEL 2013 velaremos por una participación activa de nuestra carrera en el Encuentro las
Carreras del Territorio de Humanidades 2013, organizando el encuentro de Letras y el
consecuente encuentro con las demás carreras del territorio. La articulación con las otras
carreras de nuestro territorio es fundamental a la hora de pensar el modo en que nuestra
comunidad se construye en todos sus niveles, creemos que es necesario que entendamos que
a través de la organización de todos nosotros podamos hacernos cargo tanto de las
problemáticas de nuestra carrera (en ambas menciones, por supuesto) como de los problemas
que nos aquejan como territorio.
[Encargados: Directiva en conjunto con el Consejero Territorial Silvio Valderrama]
c. Orgánica Interior
- Cambio de estatutos CEL, Facultad y territorio
Como ODA creemos que una de las mayores deficiencias que tiene el CEL son los estatutos
que lo rigen, es por esto que velaremos por el cambio y actualización de los Estatutos del
Centro de Estudiantes de Letras. Por otra parte, los estatutos de nuestra facultad también son
elementos que hay que mejorar, apostar a tener más incidencia de parte del estudiantado en lo
que ocurre en nuestra facultad, en cómo se toman las decisiones y buscar las maneras de
hacernos parte directamente en ellas. En cuanto a nuestro territorio, velaremos por la creación
de un espacio orgánico para Humanidades, esto lo haremos desde letras en conjunto con los
otros CC.EE y los Consejeros Territoriales.
[Encargados: Equipo CEL]
2. Democracia y Participación
-Encuentro Interno de Letras
El encuentro apunta a construir Facultad desde la participación de todos, desde la discusión
con nuestros profesores, con nuestros compañeros de inglesas e hispánicas, en suma, con
todos. Pues es toda la comunidad de Letras las que debe hacerse parte de la construcción
nuestra Facultad. La tarea de informarnos, discutir, plantear problemas y buscar soluciones es
algo que debemos hacer entre todos. Ya tenemos la experiencia de un primer encuentro que se
organizó este año entre el CEL 2012 y el Consejero Territorial Rodrigo Avilés, esta experiencia
que fue bastante positiva para nuestra comunidad. Como ODA queremos un encuentro que
busque hacer partícipe a toda la comunidad de letras en la socialización de preocupaciones,
anhelos, propuestas, problemas y soluciones propias de una Facultad de Letras en sintonía con
los actores que la conforman.
[Encargados: Directiva en conjunto con los Consejeros Académicos]
-Proyecto de presupuesto participativo
Consiste en la entrega de un aporte económico del CEL a proyectos que surjan de estudiantes
de la carrera. Durante inicios del 2013, el Centro de Estudiantes llamará a concursar
abiertamente del presupuesto participativo, se abrirá una etapa de recepción de proyectos y
posteriormente se anunciará a él o los estudiantes que en base a los criterios de evaluación se
adjudicarán el presupuesto.
[Vocalía Cultural en conjunto con los Consejeros Académicos]
-Carnaval poético
Teniendo como antecedente el éxito de la actividad de “Poesía enmascarada” (en la cual fuimos
participantes activos en la organización y gestión de la misma), el Carnaval de Poesía es una
propuesta más ambiciosa que también tiene como finalidad el potenciamiento del carácter
cultural de nuestra carrera y la confluencia tanto de los estudiantes como del profesorado.
[Vocalía Cultural en conjunto con los Consejeros Académicos]
-Semana de letras y posible paseo a la playa
Parte esencial de sentirnos y hacernos partícipes de nuestra facultad es renovar y
replantearnos periódicamente tanto los puntos de interés de nuestras disciplinas como las
relaciones entre los actores de nuestra comunidad. Para asegurarnos esta constante
actualización de nuestra facultad planteamos una revitalización de la Semana de Letras,
enfocándonos en traer invitados convocantes respecto a temas contingentes y llamativos para
todos los estudiantes, además de organizar actividades recreativas y de extensión que no giren
solamente en un área específica (literatura o lingüística), o en una sola mención (Inglesas
Hispánicas), sino que sean capaces de integrar a la comunidad en un ambiente de
esparcimiento y mutuo reconocimiento. En esta misma línea, haremos todos los esfuerzos para
gestionar un posible paseo de Letras al final de la semana, entendiendo que este depende
principalmente de la motivación de los estudiantes.
[Equipo CEL]
-Blog deportes
Frente a la baja participación de los estudiantes de letras en las actividades deportivas que
promueve la universidad se creará un blog informativo, donde aparecerán las diversas
actividades deportivas de la universidad, la descripción de algunos cursos deportivos, eventos
masivos, entre otros. El fin de dicho sitio no solo es generar una mayor participación, sino
también promover un estilo de vida más saludable.
[Vocalía Cultural]
3. Academia y Extensión
-Ensayo y Error 2013
La lista ODA pretende seguir el exitoso proyecto Ensayo y Error para llevarlo a su cuarta
versión 2013. Actualmente, esta instancia académica de alta participación en pregrado está
haciéndose cada vez más estable y reconocida. Sin embargo, aún hace falta mejorar algunos
aspectos. ODA pondrá especial importancia a la integración, al ser este un eje fundamental de
nuestro programa, especialmente entre las menciones. Por lo mismo, pondremos más énfasis
en la participación de Letras Inglesas dentro del coloquio, para generar mayor discusión y
colaboración académica entre las distintas menciones.
[Vocalía Académica]
-Cátedras Libres
Es claro que el conocimiento, hoy en día, se maneja principalmente dentro de un grupo selecto
y privilegiado de personas. En muchos casos este conocimiento nunca llega a traspasarse
directamente a la sociedad y pareciera que la Academia solo escribe para ella misma. Por lo
mismo, la lista ODA pretende subsanar este problema mediante la implementación de cátedras
libres en que, fuera de los módulos de clases, podamos discutir, informarnos e intercambiar
idea sobre temas distintos a los que se ven en la malla. El objetivo será generar un desarrollo
más amplio del conocimiento, en que se puedan tocar los temas que como estudiantes nos
interesan.
[Vocalía Académica]
-Cuadernos de Letras
La difusión del conocimiento por medio de publicaciones académicas es, según creemos, un
ámbito extremadamente restringido al que muy pocos estudiantes de pregrado pueden acceder.
Como lista ODA proponemos, por ende, recuperar un espacio de discusión académica y
publicación que se ha perdido dentro de nuestra facultad. Nos propondremos volver a sacar
números de la revista de pregrado Cuadernos de Letras. Esta será gestionada por el Centro de
Estudiantes y admitirá, no solo ensayos sobre lingüística y literatura sino, también, de ambas
menciones de la carrera.
[Vocalía Académica]
-Tutorías de inglés
Tanto en inglesas como en hispánicas se tiene dificultades con el obligado test VRA que todos
debemos rendir; por tanto para obtener los mejores resultados posibles se propone realizar
tutorías grupales que permitan ayudar a los estudiantes que tienen dificultades con esta
segunda lengua a aprobarlo mediante dichas tutorías. La idea de este proyecto, además de
solucionar la alta reprobación de este test es crear un ambiente académico que permita ligar
directamente las menciones de hispánicas e inglesas, entendiendo que si nos organizamos
podemos ayudarnos.
[Vocalía de Integración]
- Proyecto de cine crítico
El Cine Crítico se erige como una posibilidad de reflexión colectiva, en la que mediante la
proyección de películas de corte social podamos adoptar una posición crítica frente a
problemáticas de las que nuestro país no está exento. La idea es invitar a profesores para
poder hacer con ellos una reflexión crítica sobre lo visto.
[Vocalía Cultural en conjunto con el Consejero Académico de Inglesas]
- Relaciones con CETRO (Centro de Estudiantes de Teatro)
Existe un alto interés por parte del estudiante de Letras en lo que es la carrera de Teatro, es por
esto que apuntamos a realizar actividades en conjunto tales como intervenciones artísticas
tanto en Letras como en Teatro, intercambiar creaciones, entre tantas otras cosas que se
pueden realizar manteniendo este canal abierto de comunicación y trabajo.
[Vocalía Cultural]
- Grupo de estudio del discurso (GED)
El GED trabaja desde la premisa de que el discurso está determinado por las prácticas sociales,
que estas están determinadas por el discurso; es en esta dialéctica donde cobran materialidad
la ideología, las luchas de poder y las hegemonías que sustentan ciertas prácticas social
este sentido, el surge GED se abre como un espacio de confluencia interdisciplinaria, en la que
los estudios lingüísticos juegan un rol fundamental a la hora de comprometerse y realizar
investigaciones (artículos y papers) para entregar herramientas
solución de una problemática social. Este año se ha decidido trabajar en torno a los sindicatos
con el fin de entregarles herramientas útiles.
[Vocalía Académica en conjunto con los Consejeros Académicos]
Grupo de estudio del discurso (GED)
premisa de que el discurso está determinado por las prácticas sociales,
que estas están determinadas por el discurso; es en esta dialéctica donde cobran materialidad
la ideología, las luchas de poder y las hegemonías que sustentan ciertas prácticas social
este sentido, el surge GED se abre como un espacio de confluencia interdisciplinaria, en la que
los estudios lingüísticos juegan un rol fundamental a la hora de comprometerse y realizar
investigaciones (artículos y papers) para entregar herramientas concretas que apunten a la
solución de una problemática social. Este año se ha decidido trabajar en torno a los sindicatos
herramientas útiles.
[Vocalía Académica en conjunto con los Consejeros Académicos]
premisa de que el discurso está determinado por las prácticas sociales,
que estas están determinadas por el discurso; es en esta dialéctica donde cobran materialidad
la ideología, las luchas de poder y las hegemonías que sustentan ciertas prácticas sociales. En
este sentido, el surge GED se abre como un espacio de confluencia interdisciplinaria, en la que
los estudios lingüísticos juegan un rol fundamental a la hora de comprometerse y realizar
concretas que apunten a la
solución de una problemática social. Este año se ha decidido trabajar en torno a los sindicatos