programa iv congreso educativo idea

Instituto de Enseñanza y Aprendizaje

¿Qué hacen los mejores maestros?

Congreso deCalidad Educativa

Viernes 25 y sábado 26 de marzo de 2011 Quito – USFQ

PROGRAMA

Bienvenida

Cronograma

Viernes 25 de marzo de 2011

Horario Evento

13h00 - 15h00 Registro

15h00 - 15h25

Bienvenida Tracey Tokuhama-Espinosa

Teatro Calderón de la Barca

15h30 -16h25

Conferencia Magistral

Tracey Tokuhama-Espinosa

Perfil del egresado de un sistema de calidad


Patricio Montúfar

Colegios Bachillerato Internacional

16h30 - 16h55 Coffee Break

17h00 - 19h00


David Rodríguez

Intel Learning Series y la propuesta de valor hacia la educación del futuro

Taller 1

Andrés Palma

¿Qué hacen losmejores museos?

Taller 2

María E. Lasso

No solo profesores,sino educadores

Taller 3

Lina González

Inclusión educativa:una atención a la

diversidad

19h00 Brindis (hall principal)

Teatro Casa Blanca

Salón Azul Maxwell 301


Salón Azul Teatro Casa Blanca

[email protected] - www.educacionparatodos.com 1

Conferencistas

“El descubrimiento más grande de mi generación es que un ser humano puede alterar su vida alterando las actitudes de su mente.”

William James (1842 - 1910)

IDEA - Instituto de Enseñanza y Aprendizaje - USFQ 297-1700 - ext. 10312

Dr. Patricio Montúfar

Rector del I.S.M. y Presidente de la ASECCBI

Dra. Lina María GonzálezPsicóloga Clínica.

Tracey Tokuhama-Espinosa Ph.D.

Directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA)

David Rodríguez I.T.

Gerente del Ecosistema Educativo de Intel

Lic. Andrés Palma

Fundación Museos de la Ciudad

María Eugenia Lasso Ed.D.

Profesora de la Pontificia Universidad Católica

Descripción


Perfil del egresado de un sistema educativo de calidad

Colegios Bachillerato Internacional

Intel Learning Series y la propuesta de valor hacia la educación del futuro

Tracey Tokuhama-Espinosa15h30 -16h25 : Teatro Calderón de la Barca

Patricio Montúfar15h30 -16h25 : Salón Azul

David Rodríguez15h30 -16h25 : Teatro Casa Blanca

Para formar la sociedad que todos deseamos hay que visualizar al ciudadano “ideal”, que engloba las características, valores y actitudes consideradas importantes en nuestro mundo. Al tener a este ciudadano en mente, podemos construir las instituciones adecuadas para formar el egresado ideal –el individuo que nosotros ayudamos formar como maestros- para finalmente ser el ciudadano ideal. En este primer encuentro del Congreso consideraremos cuáles son, exactamente, las características, valores y actitudes deseables en una persona que sale del sistema educativo ecuatoriano. La premisa es que la “calidad” de un sistema educativo está ligada al nivel de logro de los objetivos, y que el objetivo primordial en la educación en un país es la formación del ciudadano ideal.

Con esta presentación se compartirán los estándares de calidad que se manejan en otros países y se presentará el programa de Bachillerato Internacional como una alternativa de calidad educativa, mostrando datos de respaldo.

Se presentará modelos de educación basados en el estudiantey en las TICS (Tecnologías de Información y Comunicación).


Descripción

No solo profesores, sino educadoresMaría Eugenia Lasso17h00 - 19h00 : Teatro Casa Blanca

Presentar al educador como el profesional clave en la formación del capital humano de un país y como el motor clave del progreso y cambio social.

Inclusión educativa: una atención a la diversidadLina González17h00 - 19h00 : Maxwell 301

Es un espacio de encuentro en el que confluirán diferentes individualidades unidas para construir un espacio colectivo enmarcado en los derechos, la equidad y el entendimiento de la diferencia. Por medio de diferentes herramientas, los asistentes tendrán la oportunidad de ser portadores de un conocimiento sensible y real de lo que significa la diversidad y sus diferentes retos.

¿Qué hacen los mejores museos?Andrés Palma17h00 - 19h00 : Casa Azul

El taller presentará actividades de interpretación acerca del rol del maestro como mediador en la creación de una experiencia museológico–educativa significativa. Asimismo, un ejercicio creativo sobre el tema del museo polisémico y acerca de ejemplos interactivos de interpretación y creación de experiencias memorables, al estilo de los museos de la Fundación Museos de la Ciudad.

“Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía.”

John Ruskin (1819 - 1900)

Cronograma

Sábado 26 de marzo de 2011

Horario Evento

8h30 - 9h10

9h15 - 10h15

Panel 1

¿Quién es reponsable de la calidadde educación en el Ecuador?

Myriam Aguirre (PUCE)Yadhira Espinoza (OEI)

Guadalupe Durán (Microsoft)

Panel 2

¿Qué significa la calidad en la educación?

Magaly Robalino (UNESCO)Fausto Segovia Baus (Revista Educacción)

Irene Torres (Fundación Octaedro) Gerda Resl Grassmayr (Family Lab)

10h15 - 10h40

10h45 - 12h45

Coffee Break



Teatro Casa Blanca

Teatro Casa Blanca

Salón Azul Maxwell 301

Taller 4

Monserrat Creamer

Desarrollo docentepara una educación

diferente

Taller 5

Orazio Belletini

Informe de ProgresoEducativo Ecuador

2010

Taller 6

Myriam Aguirre

Competenciasy perfil del docente

Taller 7

Justin Scoggin

Evaluación formativa

12h45 - 13h40 Almuerzo

Apertura - Premiación de maestros destacados




Descripción

¿Quién es reponsable de la calidad de educación en el Ecuador?

¿Qué significa la calidad en la educación?

Desarrollo docente para una educación diferente

Myriam Aguirre - Orazio Belletini - Yadhira Espinoza - Guadalupe Durán09h15 - 10h15 : Teatro Calderón de la Barca

Magaly Robalino - Fausto Segovia Baus - Irene Torres - Gerda Resl Grassmayr09h15 - 10h15 : Teatro Casa Blanca

Monserrat Creamer10h45 - 12h45 : Teatro Calderón de la Barca

En este pánel tendremos la oportunidad de escuchar y dialogar sobre el tema de la responsabilidad de los diferentes actores en la calidad educativa en nuestro país, desde los diferentes puntos de vista de los sectores que representan.

Para definir el concepto de calidad educativa hemos invitado a panelistas de distintos sectores relacionados con la educación, a compartir sus opiniones e ideas sobre este importante tema.

Presentación de proyectos como Siprofe, Monitoreo de gestión académica de institutos pedagógicos y el Proyecto Universidad Nacional de Educación y su incidencia en la calidad educativa del país.

Competencias y perfil del docenteMyriam Aguirre10h45 - 12h45 : Teatro Casa Blanca

El taller busca reflexionar acerca del cambio de rol del docente. Para asumir este cambio, éste necesita desarrollar otras competencias y mantener dinamizado el proceso de autoformación. Se pretende llegar a identificar las nuevas competencias básicas de un docente.


Descripción

Informe de Progreso Educativo Ecuador 2010

Evaluación formativa

Orazio Belletini10h45 - 12h45 : Salón Azul

Justin Scoggin10h45 - 12h45 : Maxwell 301

“Los Informes de Progreso Educativo de PREAL son una herramienta para monitorear el estado de la educación en América Latina. Su misión es sensibilizar la opinión pública sobre los problemas de la educación y promover la rendición de cuentas (accountability) en los sistemas educativos. Están basados en la convicción de que la transparencia es vital para una buena educación, y para que los usuarios de la misma –padres, alumnos, empresarios y la sociedad –sepan qué resulta del trabajo en las escuelas.” Para mayor información diríjase a, www.preal.org

En este taller exploraremos cómo diseñar evaluaciones que harán que los estudiantes pidan más retroalimentación del maestro y de sus compañeros, que dirija su atención en el aprendizaje y no en las calificaciones, que les motive a trabajar de manera más autónoma, y que valore sus propios trabajos. Exploraremos las condiciones necesarias para que su retroalimentación sea efectiva, qué características debe tener y cómo darles a los estudiantes oportunidades para mejorar sus trabajos, tomando en cuenta sus recomendaciones y las de sus compañeros.


Conferencistas

Ing. Yadhira Espinoza

Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)

Justin Scoggin Ed.M.

Universidad Casa Grande de Guayaquil

Myriam Aguirre Ed.D.

Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica

Monserrat Creamer M.A.

Asesora del Ministeriode Educación

Ing. Guadalupe Durán

Microsoft

Gerda Resl Grassmayr BSc.

Terapeuta de fonoaudiología y lenguaje

Ing. Orazio Belletini Cedeño

Grupo FARO

Magaly Robalino M.A.

UNESCO

Fausto Segovia Baus Ed.M.

RevistaEducacción

Irene Torres Ph.D. (c)

Fundación Octaedro

AlmuerzoCoffee Break Coffee Break Coffee Break

Program Structure:

Unit 1: Reflective teaching andpersonal goals

Unit 4: Best methodologies for teachingEnglish

Unit 2: Facts about bilingualism andmultilingualism for better teaching

www.educacionparatodos.com

Who?

Where?

How long?

For English teachers who teach Spanish-speaking adults

Universidad San Francisco de Quito

5 months part-time (flexible schedule)1/3 in class and 2/3 online

Universidad San Francisco de QuitoCampus Cumbayá / Casa Corona - Planta bajaTelf.: 2971-938 / 2971-700 ext. 1007 / 087-731-930desarrolloprofesional@usfq.edu.ecwww.educacionparatodos.com

Further information:

Instructors:

The English Teacher Certification program at IDEA (Instituto de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad San Francisco de Quito) is specifically designed for native Spanish speaking teachers who are currently teaching English. This is an opportunity to refine skills and improve their professional status. The IDEA English Teacher Certification has been specially designed for the Ecuadorian context by analyzing the best parameters offered by programs such as TESOL, Cambridge and other.

This Certification includes course instruction based on state-of-the-art facts about Bilingualism and Multilingualism. It is focused on evidence-based teaching and learning with a unique hands-on, theory-to-practice methodology.

Unit 3: Best teaching practices

Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.DEmma González, Ph.D (c)Enrique Wong, M.Ed

“Un gran maestro tiene poca historia externa para recordar. Su vida traspasa a otras vidas. Estos maestros son los pilares en la estructura básica de nuestras escuelas. Ellos son más esenciales que las piedras o las vigas, y continuarán siendo una fuerza constructiva y un poder

revelador en nuestras vidas.” Lección de Honor (The Emperor’s Club/El Código de Honor)

Cronograma

Sábado 26 de marzo

Horario Evento

13h45 - 15h45

Taller 8

Tracey Tokuhama-Espinosa

La ciencia en el arte de enseñar

Taller 10

Margot Solberg

Clase innovadora

Taller 9

Gabriela Sieveking

Incentivar la lectura

Taller 11

Ma. José De la Torre

¡Somos maestros y … somos héroes!Sugerencias prácticas

de cómo evitar el síndromedel maestro quemado

15h50 - 16h10 Coffee Break


Teatro Casa Blanca

Salón Azul

Maxwell 301


“Nos convertimos en profesores porque una vez creímos que las ideas y las intuiciones son finalmente tan reales y poderosas como el mundo que nos rodea. Debemos ahora recordar que la realidad interior puede

darnos ventaja en el mundo de los objetos y los hechos.” P.J. Palmer (1997)


Descripción

La ciencia en el arte de enseñar

Incentivar la lectura

Clase innovadora

Tracey Tokuhama- Espinosa13h45 - 15h45 : Teatro Calderón de la Barca

Gabriela Sieveking13h45 - 15h45 : Sala Azul

Margot Solberg13h45 - 15h45 : Teatro Casa Blanca

En esta presentación se hablará sobre un nuevo campo académico: la intersección entre la Neurociencia, la Psicología y la Educación. Este campo tiene el nombre de La ciencia de la Mente, el Cerebro y la Educación. Se utilizarán criterios de esta ciencia para validar (o no) conceptos en la Educación.

El taller explorará diversos factores que contribuyen a la motivación por la lectura, y se presentarán formas concretas para incentivar a la misma.

Este taller enseñará estrategias específicas basadas en investigación tales como: diferenciación, motivación del estudiante, buena comunicación con los padres, manejo positivo de la clase, y utilización de estrategias instructivas efectivas. Será una presentación multimedia e interactiva.


Conferencistas

Gabriela Sieveking Ed.M.

Profesora de formación docente en Chile

Margot Solberg Ed.M.

Maestra de primaria en la Academia Cotopaxi

Ma. José De la Torre Ed.M.

Psicóloga educativa

Tracey Tokuhama-Espinosa Ph.D.

Directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA)

Descripción

¡Somos maestros y … somos héroes! Sugerencias prácticas de cómo evitar el síndrome del maestro quemado Ma. José De la Torre13h45 - 15h45 : Maxwell 301

Motivar al maestro en sus múltiples funciones diarias reformulando el éxito educativo de manera a evitar el síndrome del “maestro quemado”. Evaluar el síndrome del “maestro quemado” como consecuencia de las demandas del sistema educativo y analizar herramientas para el uso diario que eleven la motivación de los maestros en sus múltiples funciones, revalorizando el éxito como recompensas intrínsecas.

Cronograma

Sábado 26 de marzo

Horario Evento

16h15 - 18h15

Taller 12

María Dolores Lasso

Doy clases, yo sí hago la diferencia

Taller 14

Ana Zambrano

Habilidades para la vida:comunicación maestros - padres

Taller 13

Bernarda Calisto

Estrategias de Aprendizajedentro del aula de clase.

Apoyo psicopedagogo – profesor

Taller 15

Nascira Ramia

El portafolio: una herramienta deenseñanza - aprendizaje,de profesionalización y

evaluación docente

18h20 - 18h40 Cierre: Martha Pereira (hall principal)


Teatro Casa Blanca

Salón Azul

Maxwell 301


“Grandes ambiciones y conquistas sin contribuciones son inconsecuentes.” Lección del Honor (The Emperor’s Club/El Código de Honor)


Descripción

Doy clases, yo sí hago la diferencia

Estrategias de Aprendizaje dentro del aula de clase. Apoyo psicopedagogo – profesor

Habilidades para la vida: comunicación maestros - padres

María Dolores Lasso16h15 - 18h15 : Teatro Calderón de la Barca

Bernarda Calisto16h15 - 18h15 : Sala Azul

Ana Zambrano16h15 - 18h15 : Teatro Casa Blanca

Se busca ver de frente y revalorizar la labor del maestro en la sociedad. Se iniciará con evidencias de cómo los maestros sí dejan huellas duraderas –positivas y negativas- en la vida de las personas; y cómo pueden influir en el éxito o en el fracaso académico y emocional de quienes están a su cargo. Se compartirán datos de una investigación acerca de los factores que influyen en el buen desempeño del maestro en el aula. Y se hará un énfasis en las prácticas institucionales que motivan el buen desempeño de los maestros en el aula.

El departamento psicopedagógico en un colegio es pieza clave en la educación de los niños, ya que el pedagogo, al ser especialista en aprendizaje, puede guiar a los profesores a encontrar las mejores estrategias para apoyar a los alumnos. Es muy importante tener claro cómo debe funcionar este departamento a fin de lograr un trabajo en conjunto.

La escuela y la familia son los dos contextos más importantes en los que los niños se desenvuelven. Tanto el potencial como la influencia de los dos contextos se beneficiará si entre ambos sistemas se construyen espacios de confianza y diálogo, teniendo como objetivo el sano desarrollo del niño.


Conferencistas

Ana Zambrano M.A.

Departamento de Formación Integral del Liceo Campoverde

Nascira Ramia Ed.D.

Directora de Programas Académicos en Educación para pregrado y postgrado en la Universidad San Francisco de Quito

Bernarda Calisto M.A.

Psicopedagoga del Colegio Menor

María Dolores Lasso Ed.M.

Coordinadora General de IDEA

El portafolio: una herramienta de enseñanza- aprendizaje, de profesionalización y evaluación docenteNascira Ramia16h15 - 18h15 : Maxwell 301

En este taller se introducirá el uso del portafolio y sus usos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la evaluación, y en el desarrollo profesional docente.

Descripción

y decide quién quieres ser

Descuentos para grupos de tres o más personas y miembros USFQ

descubre quién eres

El campamento fue creado para estudiantes de bachillerato y primeros años de universidad como una forma de alentarlos a pensar en sus opciones

académicas y profesionales

Universidad San Francisco de Quito - Campus CumbayáTelf.: 2971-938 / 2971-700 ext. 1007 / 087-731-930

[email protected]

Lugar: Universidad San Francisco de QuitoDuración: lunes a viernesHorario: 08h00 a 17h00Fechas: Semana 1: 25 al 29 de julio Semana 2: 1 al 5 de agosto

¿Qué hacen los mejores maestros?

Congreso deCalidad Educativa

Instituto de Enseñanza y Aprendizaje

www.educacionparatodos.com/calidadeducativa

programa iv congreso educativo idea

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