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FAC. DE CIENCIAS DE LA SALUD, TÉC.DENIVEL SUP.EN ENFERMERÍA

Programa: TEN407 SALUD COMUNITARIA Versión: 201610

PROGRAMA DE ASIGNATURA: SALUD COMUNITARIA - TEN407.1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURASigla TEN407 Nombre SALUD COMUNITARIA Créditos Totales (SCUDLA) 8 Vigencia de la Asignatura Desde 201520 Última Actualización 02/03/2016 Método Educativo TRADICIONAL Régimen Diurno Requisito ( TEN204 )

Distribución Semanal de Horas por Modalidad (M): Presenciales (P) y No Presenciales (NP)

Cátedra Ayudantía Laboratorio Taller Trabajo Personal Práctica TotalHoras M Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M P NP Total

2 P 0 P 0 P 2 P 6 NP 1.78 P 5.78 6 11.78 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURAEsta es una asignatura de tercer semestre cuya finalidad es entregar a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para el desarrollo de lashabilidades en el cuidado de la salud del individuo, su familia y su entorno. Además, permite al alumno el desarrollo del pensamiento crítico necesarios parael desempeño de su rol como futuro Técnico de Nivel Superior de Enfermería, dentro de un equipo multidisciplinario de salud.Esta asignatura centrada en la práctica, permite que los estudiantes puedan integrar los tres saberes del aprendizaje, de esa manera participaractivamente en las tareas de prevención, fomento, mantención, recuperación y rehabilitación de la salud, tanto en el ámbito individual, familiar ycomunitario, siendo capaz de identificar factores determinantes en la población que influyen en la salud de la misma; todo esto en concordancia con laspolíticas vigentes de nuestro sistema de salud.La asignatura posee prerrequisitos fundamentados en los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el ciclo inicial de la carrera. Estos conocimientospermitirán al estudiantes aplicarlos en la atención directa de los usuarios de los centros de salud ambulatorio (CESFAM) aportan las bases para la atenciónen salud, poniendo en práctica las funciones propias del rol del TENS y todos los procedimientos que forman parte de su quehacer.La metodología a utilizar incluye clases presenciales, talleres de simulación y análisis de casos clínicos. En relación a las estrategias evaluativas, éstasincluirán evaluaciones tres evaluaciones escritas y un examen final de la asignatura, los cuales serán de selección multiple y de casos de salud comunitariaque deben resolver, también existen evaluaciones formativas durante ek desarrollo delos talleres en CESS, esta asignatura no aplica OSCE al finalizar laasignatura, pero los estudiantes deben desarrollar un caso integrativo de salud comunitaria, y por último la práctica in situ e un CESFAM en convenio conUDLA, al cual asistirán en grupos de 6 estudiantes junto a una docente supervisora, que los acompañará y guiará en esta pasantía.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (SABER, SABER HACER Y SABER SER)Al aprobar la asignatura el estudiante será capaz de: • Formular una visión sociopolítica del concepto de promoción de la salud en la atención primaria.• Describir elementos demográficos y epidemiológicos de utilidad en salud pública.• Describir los indicadores básicos de salud y los programas de salud de atención primaria y comunitaria.• Planificar actividades para conservar la salud y el autocuidado en la atención domiciliaria.• Explicar los ámbitos de actuación del técnico de enfermería en la salud familiar, comunitaria y domiciliaria.• Realizar charla educativa destinada a la comunidad o personal del centro de salud.• Identificar las funciones y estructura de la familia, su ciclo vital y las características de las familias sanas.• Aplicar los instrumentos de abordaje familiar vinculados con su quehacer en el CESFAM.• Describir el proceso de transformación de CES a CESFAM.• Manifestar una actitud responsable, ética, respetuosa y empática con el paciente y su entorno inmediato.• Demostrar una actitud responsable hacia las exigencias propias de la asignatura.

4. APORTES AL PERFIL DE EGRESO La asignatura Salud Comunitaria aporta al logro de los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Manejar conceptos de comunidad y familia y su influencia en la salud comunitaria.2. Describir relación de la salud comunitaria y la familia.3. Describir los elementos esenciales para la promoción de la salud en la comunidad.4. Identificar el rol del equipo de salud en la atención primaria considerando la salud rural.5. Manejar los principales programas del Ministerio de Salud relacionados con la salud comunitaria.6. Manejar conceptos de visita domiciliaria y el rol del técnico en la actividad.7. Conocer los factores protectores y de riesgo para la intervención en salud familiar8. Entrega de atención basada en fundamentos éticos y científicos.9. Entrega de la atención con un trato y presentación personal adecuados, que dan cuenta de la labor del TENS.10. Desarrollo y puesta en práctica habilidades comunicacionales11. Desarrollo de proactividad y empatía para el trabajo diario con el cliente y su familia.

5. CONTENIDOS Y/O ACTIVIDADES5.1 Contenido: CátedraN° Unidad Tema

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"Bases Conceptuales" • Presentación de la asignatura. • Situación política y modelos de atención en salud. Orientaciones programáticas de la década. • Reforma de salud y atención primaria. • Enfermedades crónicas no transmisibles, importancia y efecto en las políticas de salud. • Principios de la atención primaria. • Introducción al modelo de salud familiar. • El equipo de salud en la atención primaria.

2

"Comunidad y Familia" • CATEDRA I: Contenidos unidad I. • Comunidad y Familia. • Estructura familiar. • Ciclo vital familiar de acuerdo al modelo Duvall. • Comunicación en la familia, intervención en crisis. • Problemáticas en la familia (abuso, OH, drogas, VIF, entre otras).

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"Promoción y educación en la salud familiar" • Componentes de la promoción en salud. • Determinantes sociales en salud. • Salud Rural (definición, características, etc.), Tipos de ruralidad (costera, campesina, etc.) Normas y procedimientosadministrativos en los funcionarios de una posta rural. • Participación del TENS en Posta Rural (Propósitos, objetivos, funciones, competencias, etc.). • Programación educativa. Principales concpetos de la educación en salud y la educación en el adulto.

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"Visita Domiciliaria"

CATEDRA II: contenidos unidad II y III. • Generalidades de la visita domiciliaria. • Instrumentos de valoración familiar. • Atención del enfermo en el domicilio, cuidados del paciente postrado y paliativo.

5

"Programas Ministeriales de salud" • Programa de salud del niño y adolescente. • Programa de salud de la mujer. • Programa de salud del adulto (PSCV). • Programa de salud del adulto mayor. • Programa de salud del inmigrante. • Programas complementarios: Tabaco, cáncer, salud bucal, sala ERA, sala IRA. • Patologías GES en la atención primaria.

6

CATEDRA III: Contenidos unidad IV y V • Medicina intercultural (trabajo de alumnos). • Medicina alternativa (trabajo de alumnos). • Medicina complementaria (trabajo de alumnos). • EXAMEN: contenido incluye todos las materias revisadas en el semestre.

7

"Práctica en atención Primaria" Durante su estadía en la práctica clínica se pretende que el alumno participe en forma activa en su proceso de adquisición,desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje adquirido. Este etapa es un vitalcomplemento, que le permitirá al alumno desempeñarse adecuadamente en su futuro profesional, adquiriendo una serie deconocimientos y manejo de técnicas, actualizados respecto de la salud comunitaria y familiar, integrando los procesos yelementos clínicos y de administración necesarios para el trabajo en salud.

5.2 Contenido: Trabajo PersonalN° Unidad Tema

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1 Lectura Guías GES.2 Lectura guías del centro de simulación.3 Contenidos en Power Point.4 Video control niño sano.5 Video control adulto.5.5 Contenido: TallerN° Unidad Tema1 Visita domiciliaria integral: Maletín.2 Visita domiciliaria integral: Instrumentos de valoración familiar.3 Examen de Medicina Preventiva.4 Caso: Aplicación del examen de medicina preventiva.5 Control de salud del niño (peso/talla; evaluación del DSM).6 Control de salud del niño: Programa nacional de Inmunización.7 Educación en la salud comunitaria. (HTA, DM, dislipidemia).8 Caso: Entrega de programación educativa.9 Control de salud del adulto.10 Control de salud del adulto mayor.11 Caso integrativo. Corresponde al OSCE de la asignatura. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICASLos métodos de enseñanza utilizados en la asignatura son los siguientes: 1. Método tradicional: a través de este método, el docente informa a los estudiantes sobre diversos saberes (conceptuales, procedimentales yactitudinales) mediante clases expositivas y demostraciones, complementadas por libros de texto.2. Método facilitador de la comprensión: a través de este método, el docente ayuda a los estudiantes a construir significado para comprender ideas yprocesos claves; los guía en discusiones en torno a problemas complejos, textos, casos, proyectos o situaciones mediante el cuestionamiento, elestablecimiento de pruebas y la reflexión sobre procesos.3. Método de revisión del desempeño: a través de este método, el docente apoya la habilidad de los estudiantes para transferir sus aprendizajes con elobjeto de lograr desempeñarse autónomamente y con la complejidad necesaria. El docente establece resultados de aprendizaje claros en torno aldesempeño y supervisa, a través del modelamiento y la retroalimentación, el desarrollo de las habilidades en el contexto de oportunidades de aprendizajepara desempeñarse. En la práctica esto se traduce en:• Clases expositivas.• Clases participativas.• Simulación clínica.• Trabajo en grupo.• Desarrollo de temas en forma individual y exposiciones orales y escritas.• Interrogaciones orales.• Investigación Bibliográfica.• Evaluaciones individuales escritas (cátedras).• Evaluación por campo clínico.

7. EVALUACIÓNRégimen DiurnoN° Ponderación 46 PorcentajePráctica 50%Trabajo en grupo y Evaluaciones en Talleres CES 15% de la nota del ramo3 Cátedras 10% c/d una (30% de la nota del ramo)OSCE(*) 40% de la nota del ramoExamen 15% de la nota del ramo

Consideraciones importantes para la aprobacióno reprobación de la asignatura

• Eximen del examen final alumnos con nota igual o superior a 5,5 ponderando las 3cátedras, OSCE, trabajo grupal (incluye evaluación taller CES).• No considera para eximición ponderar nota de práctica clínica.• Para aprobar la asignatura el alumno debe obtener nota mínima 4,0 en teoría y nota 4,0 enpráctica clínica.• Si reprueba 1 de las 2 áreas de formación reprueba la asignatura.• Dentro del componente del área teórica de la asignatura están los Talleres CES los que debentener 100% asistencia, si no cumple este requisito reprueba el CES, y pierde opción a participaren OSCE, reprobando la asignatura inmediatamente.• Las inasistencias a los talleres CES pueden ser un máximo de 2 clases, dando aviso el mismodía, vía telefónica o correo electrónico a la docente del CES, y presentando certificado médico uotro documento legal en un plazo máximo de 48 horas posterior a la fecha del taller, de locontrario queda ausente reprobando la asignatura.• Las notas obtenidas en el ítem trabajo en grupo también incluye las notas obtenidas en lostalleres de CES en igual porcentaje todas.• Si al alumno se le impide el ingreso al CES no dar cumplimiento al Reglamento de CES quedaausente reprobando la asignatura.• Alumno puede hacer ingreso al CES sólo con 5 minutos de atraso, posterior a ese tiempo nose permite ingreso y queda inasistente, si el taller era evaluado obtiene nota 1.0.• (*) OSCE: la asignatura no contempla realizar este tipo de evaluación práctica en laasignatura, pero esta evalución es un Caso Integrativo al final de los talleres desimulación y corresponde al 40% de la nota.

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7.1. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA EVALUATIVA

7.2. PONDERACIONESRégimen Ponderación Componente % Componente Subcomponente % Subcomponente

DIURNO 46

PRACTICA 50 PRACTICA 100

TEORIA 50

OSCE 40TRABAJO GRUPO 15CATEDRA 1 10CATEDRA 2 10CATEDRA 3 10EXAMEN 15

8. RECURSOS DE APRENDIZAJE 8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICAAutor(es) Título Editorial ISBN

Beaglehole, R Epidemiologia basica W a s h i n g t o n : O r g a n i z a c i o nPanamericana de la Salud, 1994.

Ramos Calero, Enrique Enfermeria comunitaria Madrid : DAE, 2002.Atencion primaria Amsterdam : Elsevier, 2010.

Garcia Suso, Araceli Enfermeria comunitaria Madrid : DAE, 2002. 8.3 RECURSOS INFORMÁTICOSDescripción Link Validación

. http://www.redcronicas.cl/index.php?option=com_docman 05/12/2014

MINSALhttp://www.minsal.cl/ici/inversiones/centros_comunitarios_de_salud_familiar.pdf www.minsal.cl

05/12/2014

. www.especialidadesenfermeras.com www.especialidades.enfermundi.com 05/12/2014

. http://www.col.ops-oms.org/familia/default.asp 05/12/2014

. http://www.redsalud.gov.cl/archivos/alimentosynutricion/ego/eeps_hugo_sanchez.ppt 05/12/2014

8.4 MATERIAL COMPLEMENTARIOGuías y programas APS.

8.5 OTROS RECURSOS DE LA ASIGNATURAFunción Requerimiento de Infraestructura Sesión Recurso Estándar de utilización o calidad Tipo RecursoCátedra Sala De Clases BannerTaller Centro de Simulación (CES) Banner 9. PERFIL DOCENTEFormación Profesional Enfermera.Experiencia Profesional 3 años como Enfermera asistencial y con experiencia en APS.Experiencia Docente

Otros Curso de simulación para relizar talleres en CESS.Empatía, compromiso, responsabilidad, puntualidad.

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10. ANEXOS • Normativa Adicional Asistencia a clases teóricas de un 75 % menor a este porcentaje el alumno reprobara la asignatura Asistencia talleres CES 100%. Asistencia a práctica clínica 100% Asignatura eximible, nota igual o mayor a 5,5 Para aprobar asignatura alumnos deben aprobar el componente teórico y práctico clínico con nota igual o superior a 4.0 (ver nota explicativa) El alumno que falte a alguna evaluación, talleres o prácticas, por motivos de enfermedad u otra índole debidamente justificada dentro de un plazo no superior a 48 horas, con certificado médico o documento legal, ambos en original y quedará justificado de su ausencia. En caso de CES puede tener como máximo 2 ausencias justificadas, sin reprobación. En caso de cátedras pendientes la situación es la siguiente: • 1 cátedra pendiente debe rendirla en fecha y hora que el profesor determine antes de la fecha del examen final de la asignatura, si no se presenta obtiene nota 1.• 2 cátedras pendientes el alumno pierde la opción de rendir las cátedras atrasadas y no puede presentarse al examen final de la asignatura, obteniendo nota 1. En caso de inasistencias campos de prácticas: • Se evaluara conjuntamente entre Coordinadoras de Campos Clínicos de cada sede, docente supervisor en centro de salud y centro de práctica recuperación de días faltantes, de acuerdo al número de horas perdidos y duración de la práctica.

• Condiciones de operación

Las Clases teóricas se deberán impartir según la calendarización académica UDLA y programación entregada por la Escuela de TENS. Los docentes de cada sede serán responsables de revisar y actualizar las clases según asignación de la escuela, traspasando la información a los demás docentes y encargadas de cada sede, esta información deberá ser entregada por lo menos con 2 semanas deanticipación. Con respecto a los Talleres, se desarrollarán según Programa de la Asignatura y de acuerdo a lo señalado por la Directora de Simulación Clínica de la Facultad. Si no se cuenta con TENS en el CES, es el docente que realizará el taller quien deberá preparar su estación. Los docentes son responsables del uso del equipamiento y buen uso de insumos, deben preocuparse del orden y comportamiento dentro del centro de simulación.La asignatura debe contar con los estándares mínimos para que los estudiantes adquieran las competencias.Se debe contar con campos clínicos en calidad y cantidad suficientes para que los estudiantes adquieran las competencias Los estudiantes deberán ir acompañados de un supervisor, según Norma Minsal. • Otros Anexo 1: Reglamento de Centro de SimulaciónAnexo 2: Instructivo Uso LockersAnexo 3: Programa de Práctica ClínicaAnexo 4: Pauta de evaluación Prácticas clínicasAnexo 5: Reglamento Práctica Clínica ANEXO 1 REGLAMENTO CENTRO DE SIMULACIÓN CLÍNICA Objetivo General: a) Normar el ingreso, permanencia de estudiantes y docentes que harán uso de las instalaciones correspondientes al CES de la Universidad de las Américas Objetivos Específicos: a) Desarrollar hábitos y actitudes que permitan dar cumplimiento a la reglamentación y uso adecuado del Centro de Simulación Clínica. b) Permitir el funcionamiento organizado y expedito de las diferentes actividades programadas en el Centro de Simulación Clínica. c) Evitar situaciones problemáticas que interfieran el normal desarrollo de las actividades. Deberes y obligaciones de los Docentes: 1. Presentación personal impecable y puntualidad. 2. Uso de delantal blanco ó uniforme de trabajo.3. Uso exclusivo de lápiz mina, para proteger a los maniquíes de rayas ó manchas.4. Crear correo de comunicación con respectivos alumnos, para efectos de información relevante: justificaciones, certificados médicos, etc.5. Concurrir al CES con lista de alumnos y documentos necesarios para la realización de talleres.6. Solamente si es necesario, solicitar al ingreso de los alumnos que lleven lápiz mina.7. Exigencia en la puntualidad, si un alumno no llega a la hora que corresponde, se tomaran las siguientes medidas: a) Atraso de 5 minutos: puede ingresar a taller, no requiere de aviso previo b) Atraso mayor a 5 minutos: no puede ingresar a taller ni a modulo siguiente, queda inasistente y se evaluara con nota 1.0 si taller era evaluado. 1. Exigencia en justificación de inasistencias, con un plazo máximo de 72 hrs. hábiles después de haber realizado el taller, debe presentar certificado médico a docente de taller o enviar escaneado a correo correspondiente; ya que los talleres tienen un 100% de asistenciay es factor reprobatorio. Se permitirán como máximo 2 justificaciones de inasistencia por causas médicas en el semestre, superior a este es causal de reprobación. Coordinadoras de sedes, no recibirán certificados ni justificaciones de CES. 1. Confeccionar lista de alumnos con asistencia del semestre firmado por los alumnos, al término del semestre el docente debe entregar información a coordinación y a los alumnos sobre reprobados por inasistencia.2. Exigencia en la presentación personal de los alumnos.3. Exigencia en conocimientos evaluando a través de interrogación oral al azar y por participación, y/o controles escritos.4. Asistir antes de la realización del taller, para conocer metodología y uso de maniquíes ó escenarios si es necesario.5. Facilidad para utilizar el computador del centro de simulación para registrar asistencias, subir talleres, enviar mensajes u otros.6. Informar a coordinador de Sede o encargado de centro de simulación en caso de atraso, ausencia u otros problemas para asistir a los talleres. En caso de atraso de más de 10 min debe recuperar el tiempo perdido el mismo día con los alumnos, en caso de inasistenciadebe recuperar el CES, dentro del mes.7. Guardar pertenencias en mueble habilitado en oficina. Deberes y obligaciones de los estudiantes: 1. El ingreso será solo de aquellos alumnos que tengan programado en su cátedra la utilización del Centro de Simulación y debidamente autorizados por la enfermera Coordinadora de este. 2. Los alumnos deberán ser acompañados siempre por un docente responsable y debidamente autorizado para el ingreso al CES. 3. Los alumnos autorizados deberán ingresar vistiendo delantal blanco (no se aceptaran delantales de otras instituciones) sin ningún otro elemento como mochilas, apuntes, diarios, stickers ni celulares entre otros, para lo cual hará uso adecuado de los lockers destinadospara aquello (ver instructivo uso de Lockers). En caso necesario y solicitado por docente pueden ingresar con lápiz mina. 4. Respecto a su presentación personal los alumnos deberán, en el caso de las damas con cabellos debidamente tomados, sin anillos, sin aros colgantes, piercing, uñas cortas, limpias y sin esmalte; en el caso de los varones deberán ingresar con el cabello corto, afeitado,uñas cortas y limpias. 5. No estará permitido el ingreso de alimentos ni bebidas al CES. 6. Al ingreso se procederá al lavado de manos estricto o higienización con alcohol gel. 7. La manipulación de maniquíes y equipos, será solo con la indicación y supervisión del docente a cargo. 8. Luego de cada taller, se realizara revisión de sala utilizada por grupo de alumnos; por lo tanto, cualquier extravío o perdida de insumo que se detecte tendrá que ser repuesta por grupo de alumnos o persona responsable. En el último caso, además se dejara constanciaen hoja de vida a través de una amonestación. 9. Cualquier daño o desperfecto detectado por los alumnos deberá ser informado de manera inmediata a su docente a cargo, Técnico de enfermería o Enfermera coordinadora CES 10. En el caso de sorprender a un alumno ocasionando daño, desperfecto, deterioro de los simuladores y equipos o hurto de materiales e insumos contenidos en el CES, se procederá a su suspensión inmediata de la actividad que se encuentre realizando, siendo sancionadode acuerdo al título XVII del reglamento del alumnos referente a Normas Disciplinarias según los artículos 107, 108, 109, 110 y 112 contenidos en el mismo. 11. Puntualidad: si un alumno no llega a hora inicio de taller, se tomaran las siguientes medidas: a) Atraso de 5 minutos: puede ingresar a taller, no requiere de aviso previo b) Atraso mayor a 5 minutos: no puede ingresar a taller ni a modulo siguiente, queda inasistente y se evaluara con nota 1.0 si taller era evaluado. 12. Las inasistencias a talleres deberán justificarse dentro de 48 horas hábiles, entregando certificado médico u otro a docente de taller o enviar escaneado a correo correspondiente; ya que los talleres tienen un 100% de asistencia y es factor reprobatorio. Se permitirán como máximo 2 justificaciones de inasistencia por causas médicas en el semestre, superior a este es causal de reprobación. Coordinadoras de sedes, no recibirán certificados ni justificaciones de CES. 13. Aquellos alumnos que tengan más de 2 justificaciones de inasistencia por causas médicas en el semestre y/o por atrasos mayor a 5 minutos; son causal de reprobación y por lo tanto, deberá realizar nuevamente curso el año siguiente. ANEXO 2 INSTRUCTIVO USO DE LOCKERS 1. 1. El uso de los lockers se permite sólo para los alumnos de TENS u otra carrera de Salud mientras estén en práctica en el Centro de Simulación. 1. 2. Cada alumno deberá traer su candado. 1. 3. El candado no puede ser con clave y debe ser mediano o grande. 1. 4. El lockers será para dejar todos los objetos personales del alumno, ya que al centro de simulación solo puede entrar con su delantal. 1. 5. Se deberá reportar a la coordinadora los desperfectos y problemas relacionados con el lockers. 1. 6. Si se produce deterioro o mal uso del locker el alumno se hará responsable del costo de la reparación. 1. 7. Al término de la jornada el alumno retirara sus objetos personales y su candado. 1. 8. El alumno se compromete a entregar locker limpio, sin papeles ni basura al término de taller. 1. 9. No se permite rayar ni pegar calcomanías a los lockers. 1. 10. No hay lockers individuales, serán utilizados indistintamente por los alumnos durante el periodo de talleres. 1. 11. Está prohibido guardar objetos de uso personal tales como Notebook, MP3 u otros en la oficina de enfermería del CES. 1. 12. La UDLA colabora con el alumno para resguardar sus objetos personales pero no se hace responsable de la pérdida de objetos por robo o extravío durante el periodo de uso de los lockers. ANEXO 3 PROGRAMA PRÁCTICA CLINICA SALUD COMUNITARIA TENS Periodo de práctica: 3º Semestre de 2º año estudiantes TENS, se deben cumplir 32 hrs. de práctica clínica, para integrar conocimientos en centro de salud familiar Asignatura Prerrequisito: TEN 204

Propósito Actividad práctica que pretende situar al estudiante frente a la salud comunitaria, con enfoque familiar y biopsicosocial, dentro de un Centro de Salud Familiar. Durante su estadía en la práctica clínica se pretende que el alumno participe en forma activa en su proceso de adquisición, desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje adquirido. Este etapa es un vital complemento, que le permitirá al alumno desempeñarse adecuadamente en su futuro profesional, adquiriendo una serie de conocimientos y manejo de técnicas, actualizados respecto de la salud comunitaria y familiar, integrando los procesos y elementos clínicos y de administración necesarios para el trabajo en salud.

Objetivos 1. 1. Objetivo Formativo General Al finalizar las prácticas en el área de la salud comunitaria y familiar, el alumno será capaz de proporcionar al adulto, niño y familia, que se atiende en un centro de atención primaria de salud, los cuidados necesarios que requiera para la mantención de su estado de salud,controlando o anticipando situaciones que puedan presentarse durante su labor 1. 2. Objetivos Específicos Desarrollo Personal 1. 1. Relacionarse adecuadamente con el paciente, su grupo familiar y entorno social.2. 2. Relacionarse adecuadamente con los integrantes del equipo de salud.3. 3. Relacionarse adecuadamente con sus compañeros de trabajo.4. 4. Participar activamente en su proceso de aprendizaje, estableciendo buenas relaciones con equipo Docente.5. 5. Mantener una estricta observación de las normas éticas del quehacer de su competencia.6. 6. Respetar las normas de establecidas por la Escuela de acuerdo a reglamento interno de prácticas clínicas.7. 7. Respetar las normas propias del Centro de salud donde realiza su pasantía comunitaria. Desarrollo Profesional 1. 1. Valorar el rol del TENS dentro de los programas de salud que se realizan en centro de atención primaria2. 2. Valorar el rol del TENS en el modelo de salud comunitaria, con enfoque familiar y biopsicosocial.3. 3. Realizar visita domiciliaria integral.4. 4. Adquirir habilidades para aplicar el examen de medicina preventiva en el adulto.5. 5. Realizar programa educativo de acuerdo a necesidad detectada en el centro de salud familiar.6. 6. Participar en control de enfermedades crónicas, hipertensión, diabetes mellitas y dislipidemia7. 7. Participar en control del adulto mayor, aplicando instrumentos de evaluación funcional realizando exámenes correspondientes.8. 8. Participar en vacunatorio, apoyando campañas de vacunación o realizando procedimientos en el lugar9. 9. Participar en sala de procedimientos en toma de muestra, curaciones, administración de medicamentos u otros que sean necesarios.10. 10. Participar en la visita a paciente postrado.11. 11. Participar en programa Chile crece contigo del centro de salud familiar.12. 12. Participar en actividades de apoyo del centro de salud familiar, como entrega de alimentos y farmacia.13. 13. Observar el funcionamiento de un centro de salud familiar y de los distintos equipos de salud que allí participan.14. La distribución de los alumnos se realizará de acuerdo a lo establecido por los centros prácticas.15. Los estudiantes serán guiados por 1 Supervisor clínico, enfermera (o), de preferencia con conocimientos en el área de la enfermería comunitaria16. Los estudiantes realizaran su práctica en centros de salud familiar de la comuna de Maipú y/o Lo Prado con un total de 40 horas académicas, correspondientes a 10 días en media jornada, es decir, de 8 a 12 hrs de lunes a viernes.17. Los alumnos deberán integrarse al equipo y realizar las actividades planificadas por la supervisora/or clínico.18. Los alumnos deberán conocer la planta física del centro de salud familiar.19. Los alumnos deberán conocer el trabajo que realiza el TENS en cada sector del centro de salud familiar.20. Los alumnos deberán realizar un programa educativo, orientado a pacientes pertenecientes al programa de salud cardiovascular.21. Los alumnos deberán realizar una visita domiciliaria a pacientes inasistentes o asignados por docente al programa de salud cardiovascular, aplicando modelo de salud familiar.22. Los alumnos deberán realizar visita domiciliaria a pacientes del programa de postrados o paliativos, aplicando proceso de atención de enfermería familiar.23. Los alumnos deberán realizar las siguientes actividades:

Metodología • Control de salud cardiovascular (HTA, DM)• Control del adulto mayor• Examen de medicina preventiva del adulto• Visita domiciliaria• Procedimientos (curaciones, administración de medicamentos, toma muestra, entre otros)• Control sano• Vacunatorio• Programa Chile crece contigo

Duración Período de 32 horas académicas, comprendidos en el tercer semestre de la carrera del año 2012 entre los meses de mayo a julio.

Evaluación Durante la práctica clínica se realizarán evaluaciones formativas a través de retroalimentación y una sumativa de los procedimientos y actividades realizadas. De acuerdo a la siguiente ponderación interna: Evaluación Práctica clínica Porcentaje notaTrabajo escrito práctica (informe de visita domiciliaria o de paciente postrado) Evaluado por docente supervisora 20 %Interrogaciones orales y/o escritas en práctica 30 %Pauta de evaluación práctica 50 %TOTAL PRÁCTICA 100%

Requisitos de Aprobación 1. La asistencia mínima para práctica clínica es de un 100%. 1. La nota de práctica para su aprobación requiere de una nota mínima 4.0 1. La presentación personal debe ser la estipulada por la escuela. 1. El horario de ingreso y salida debe ser respetado estrictamente. 1. En algunos centros de práctica deben firmar libro de asistencia, procedimiento que debe ser cumplido por los alumnos de TENS. 1. La actitud del estudiante debe estar acorde con el contexto y rol a desempeñar. 1. La relación que genere con los docentes clínicos, equipo de salud y pacientes debe contextualizarse en un clima de cordialidad y respeto, acorde con el rol a desempeñar. ANEXO 4 PAUTA DE EVALUACION PRÁCTICA SALUD COMUNITARIA TEN 407 Profesor(a) tutor(a): ____________________________________ Alumno(a): ___________________________________________ Lugar de práctica: ________________________ Sede: ______________________ Inicio práctica: _____________________ Termino práctica: __________________ Objetivo: Al finalizar las prácticas en el área de la enfermería de urgencias y primeros auxilios, el alumno será capaz de proporcionar, tanto en el adulto como adulto mayor, los cuidados necesarios que requiera el paciente para la recuperación o mantención de su estado de salud,controlando o anticipando situaciones que puedan presentarse durante su labor. Instrucciones de pauta: Frente a cada indicador escriba la nota que usted considere pertinente, de acuerdo a escala, que se presenta a continuación: DESARROLLO PERSONAL - PROFESIONAL 1 No se observa2 Demuestra con fallas que no permiten lograr el objetivo3 Demuestra con una falla que no permite lograr el objetivo4 Demuestra con algunas fallas que afectan algunas áreas del logro del objetivo5 Demuestra con algunas fallas que no afectan el logro del objetivo6 Demuestra con mínimas fallas7 Demuestra con excelencia ETICA 1 No lo cumple7 Lo cumple

Desarrollo Personal Concepto 1 2 3 4 5 6 71.- Asiste todos los días o presenta justificación oportuna a la inasistencia. 2.- Ingresa puntualmente a la práctica 3.- Cordialidad, saluda y cuida el entorno donde realiza su trabajo. 4.- Utiliza uniforme completo, zapatos blancos, pantalón celeste, chaqueta según reglamento. 5.- Calidez mira a la cara, hace que las personas se sientan escuchadas. 6.- Comprensión, utiliza un lenguaje comprensible y adecuado de acuerdo al receptor. 7.- Capacidad de respetar el conducto regular. 8.- Es autocrítica (o), valora las observaciones a su desempeño. 9.- Realizar su quehacer fundamentado en conocimiento científico (responde a preguntas realizadas) 10.- Actitud empática con el usuario, familia y comunidad del centro de salud NOTA FINAL: 20%

Desarrollo Profesional Concepto 1 2 3 4 5 6 71.- Desarrolla trabajo escrito de acuerdo a requerimientos y lo entrega en plazo establecido por docente 2.- Realiza control de signos vitales sin supervisión correctamente 4.- Realiza toma de electrocardiograma correctamente sin supervisión (si tiene oportunidad) 8.- Realiza toma de muestra o manejo de vía endovenosa correctamente(si tiene oportunidad) 9.- Realiza manejo de material estéril 10.- Realiza administración de medicamentos Oral, IM, SC y/o EV respetando 5 correctos (si tiene oportunidad) 11.- Realiza curaciones simples o complejas con supervisión docente correctamente (si tiene oportunidad) 12.- Realiza vacunación del niño y adulto 13.- Realiza control de niño sano en etapa que corresponde a TENS (si tiene oportunidad) 14.- Participa en el examen de medicina preventiva (EMP) (si tiene oportunidad) 15.- Participa en el control de peso y talla en el niño y adulto 16.- Maneja procedimientos administrativos propios de un servicio ambulatorio 17- Manejo y registros, adecuados y oportunos de acuerdo a lo establecido en el centro de salud 18.- Realiza visita domiciliaria ejecutando actividades correctamente. 19.- Realiza educación a paciente o personal de salud correctamente NOTA FINAL: 80%

Conducta ética. I.- Conducta ética con los pares Concepto 1 71.- Evita competencia desleal y comparte con pares experiencia y conocimiento en beneficio de las personas 2.- Fomenta la participación y el espíritu de grupo para lograr los fines prácticos 3.- Comunica errores, asumiendo consecuencias de los mismos

II.- Conducta ética con los usuarios y comunidad Concepto 1 71.- Guarda el secreto profesional observando los límites de los mismos, ante riesgo o daño a la propia persona o terceros 2.- Mantiene relación estrictamente profesional con las personas que atiende, sin distinción de raza, clase social, creencia religiosa y/o política 3.- Mantiene sensibilidad ante el dolor humano 4.- No incurre en faltas de respeto al usuario, atentando contra su identidad, individualidad e intimidad. 5.- Mantiene siempre principio de consentimiento informado.

III.- Conducta ética con la Institución Concepto 1 71.- Coopera y mantiene una relación armoniosa con los miembros de otras profesiones y no profesionales dentro de la Institución 2.- Procura que el entorno laboral sea seguro para usuarios y equipos de salud

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________ ___________________ Firma del alumno (a) Firma del evaluador (a) Nombre evaluador. ________________________________________________________________________ ANEXO 5 REGLAMENTO PRÁCTICAS CLINICAS 1. 1. PROPOSITO Durante su estadía en la práctica clínica se pretende que el alumno participe en forma activa en su proceso de adquisición, desarrollo y aplicación de actitudes, habilidades y conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje adquirido. Este desarrollo le permitirá al alumno desempeñarse adecuadamente, teniendo siempre en consideración los principios éticos y de respeto por el paciente, su familia y entorno. Este proceso contará con la acción facilitadora de un Tutor a cargo. 1. 2. OBJETIVOS a) Desarrollar hábitos y actitudes que permitan dar cumplimiento a la práctica clínica. b) Permitir el funcionamiento organizado y expedito de las diferentes actividades programadas dentro del campo clínico. c) Evitar situaciones problemáticas que interfieran el normal desarrollo de las actividades. El cumplimiento del reglamento es obligatorio y será sancionado el alumno que no cumpla con éste. 1. 1. Horarios prácticas de acuerdo a la programación de la sede.2. 2. Puntualidad, en el ingreso y los alumnos no se pueden retirar antes.3. 3. Docente supervisor llevara una hoja de registro, al ingreso y salida del alumno campo clínico.4. 4. Llevar esfigmomanómetro personal, si lo posee.5. 5. Uso de uniforme completo de acuerdo a directrices de la Escuela, tanto para hombres como mujeres. Debe incluir piocha y zapatos blancos en la mujer tipo 16 horas, mocasín, hombres zapato blanco. No está permitido el uso de zapatillas ni cualquier otro tipo dezapatos.6. 6. Uso de polar celeste tanto hombres como mujeres.7. 7. No usar camisetas de colores debajo del uniforme.8. 8. Mujeres: • Pelo largo, con trenza maría o pelo tomado en cola con trenza. No deben caer pelos hacia la cara.• Pelo corto; tomado con pinches. No deben caer pelos hacia la cara.• Maquillaje suave, sin piercing• Uñas sin esmalte, cortas y limpias.• Aros pequeños.• No se permite el uso de anillos ni collares. 1. 9. Hombres: • Pelo corto, no debe caer hacia la cara.• Uñas cortas y limpias• No se permite uso de anillos, collares ni aros ni piercing SANCIONES 1. 1. En caso de infracción que amerite revisión de situación ética del interno se debe solicitar revisión de caso a los tres órganos encargados de prácticas, dirección de escuela, coordinadoras de escuela y unidad operativa de la institución de salud. Si se demuestra faltaa la ética el alumno reprobara la práctica con nota 1.0, reprobando la asignatura.2. 2. Por UNA inasistencia o abandono injustificado del servicio de salud donde se encuentra designado el alumno, obtendrá nota 1.0 en ítem asistencia y se deberá devolver el doble de tiempo perdido a la institución, en coordinación con la misma.3. 3. Por más de dos días de inasistencias no justificadas y en inasistencias en distintos campos clínicos el alumno estará sujeto al retiro del campo clínico, reprobando por inasistencia.4. 4. En caso de tres atrasos de más 10 de minutos cada una, durante el periodo comprendido en las prácticas, se generará un día de inasistencia, debiendo devolver las horas perdidas.5. 5. Los alumnos no podrán realizar trabajos particulares con o sin remuneración dentro de la institución de salud donde realiza su práctica, en caso de incumplimiento de ésta norma se procederá a retirar al alumno de la pasantía.

Notas al Pie:

Publicado por: PAOLA COSGROVE CORNEJOFecha: 02 marzo 2016Página: 6 de 6

Sección 7.Evaluación: ? Eximen del examen final alumnos con nota igual o superior a 5,5 ponderando las 3 cátedras, OSCE, trabajo grupal(incluye evaluación taller CES). ? No considera para eximición ponderar nota de práctica clínica. ? Para aprobar la asignatura el alumnodebe obtener nota mínima 4,0 en teoría y nota 4,0 en práctica clínica. ? Si reprueba 1 de las 2 áreas de formación reprueba la asignatura. ?Dentro del componente del área teórica de la asignatura están los Talleres CES los que deben tener 100% asistencia, si no cumple esterequisito reprueba el CES, y pierde opción a participar en OSCE, reprobando la asignatura inmediatamente. ? Las inasistencias a los talleresCES pueden ser un máximo de 2 clases, dando aviso el mismo día, vía telefónica o correo electrónico a la docente del CES, y presentandocertificado médico u otro documento legal en un plazo máximo de 48 horas posterior a la fecha del taller, de lo contrario queda ausentereprobando la asignatura. ? Las notas obtenidas en el ítem trabajo en grupo también incluye las notas obtenidas en los talleres de CES enigual porcentaje todas. ? Si al alumno se le impide el ingreso al CES no dar cumplimiento al Reglamento de CES queda ausente reprobandola asignatura. ? Alumno puede hacer ingreso al CES sólo con 5 minutos de atraso, posterior a ese tiempo no se permite ingreso y quedainasistente, si el taller era evaluado obtiene nota 1.0. ? (*) OSCE: la asignatura no contempla realizar este tipo de evaluación práctica en laasignatura, pero esta evalución es un Caso Integrativo al final de los talleres de simulación y corresponde al 40% de la nota.