programa de apoyo a la gestión - méxico

Conferencia del Fondo Español de Evaluación de Impacto (SIEF)

Madrid, España, 25 de Abril de 2012

Programa de Apoyo a la Gestión - México

Contexto: Escuelas Nacionales vs Escuelas con AGE

En el nivel de primaria la cobertura

de AGE es del 30%

Escuelas Beneficiadas con AGE

PRIMARIA

Tipo de organización de la escuela Monto

Asignado Monto en

Dólares

Unitarias y bidocentes $ 5,000.00 $385

Tridocentes y tetradocentes $ 6,000.00 $462

Pentadocentes y organización completa

$ 7,000.00 $538

Monto de los recursos del AGE

Uso de los recursos del AGE

• Cuadernos, tijeras, mapas, material deportivo, productos botiquín escolar, etc.

Material escolar de uso cotidiano de los alumnos

• Pinturas, artículos de limpieza, material para reparar baños, vidrios, material para reparar mobiliario, material reparación de canchas deportivas, cercas perimetrales, etc.

Mantenimiento o reparación de la escuela o mobiliario

• Pizarrones, equipo de sonido, ventiladores, pago de mano de obra especializada en reparación electrónica, herrería, instalaciones eléctricas ó hidráulicas, etc.

Equipamiento menor y mano de obra especializada

Resultados de Evaluaciones Anteriores

Serie Política Compensatoria en Educación: Evaluación y Análisis. 9 Tomos. 2005-2007 •Tomo 7 “Efectos del impulso en la participación de los padres de familia en la escuela”. México 2007.

Impacto en la disminución de un 4% en la tasa de reprobación y un 5% en la tasa de

repetición en la escuelas que han recibido el AGE (2005)

Proyecto 125 AGE

Evaluar si un aumento en los recursos de los fondos mejora los resultados educativos -ya sea directa o indirectamente- a través de un mejoramiento en la

participación de los padres.

Banco Mundial

FIE

CONAFE

TEC Monterrey

Participantes

Estado Control Tratamiento TOTAL

Chiapas 51 60 111

Guerrero 45 35 80

Puebla 18 25 43

Yucatán 11 5 16

TOTAL 125 125 250

Tamaño de la Muestra

Proyecto 125 AGE

• Registros administrativos y datos estadísticos nacionales

• Bases de datos de la prueba ENLACE

Fuentes de Información

• Cuestionarios a Padres de Familia • Cuestionarios a Docentes • Cuestionarios a Alumnos • Cuestionarios a Directores

Instrumentos de evaluación

2007 Línea base

2008 1er. Levantamiento

2009 2º Levantamiento

2010 3er Levantamiento

Participación en el diseño de los Planes de Mejora

6%

30%

64%

TRATAMIENTO-2007En el pasado ciclo escolar ¿Quiénes participaron para diseñar el

plan de mejoras?

Un sólo actor: D, M ó P

Dos actores: D/M, D/P, M/P

Todos: D/M/P

D = Director; M = Maestros; P = Padres.

3%

27%

70%

TRATAMIENTO-2010En el pasado ciclo escolar ¿Quiénes participaron para diseñar el

plan de mejoras?



Todos: D/M/P

Participación en el diseño de los Planes de Mejora

D = Director; M = Maestros; P = Padres.

Participación en la ejecución de los Planes de Mejora

11%

34%55%

TRATAMIENTO-2007¿Quiénes participaron en la realización del plan de mejoras para el

pasado ciclo escolar?



Todos: D/M/P

1%

28%

71%

TRATAMIENTO-2010¿Quiénes participaron en la realización del plan de mejoras para el

pasado ciclo escolar?



Todos: D/M/P

¿Qué se compra con el AGE?

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

n. Utensilios de limpieza

o. Bienes raíces

p. Gastos de traslado como pasaje y combustible

s. Construcción de aulas, dirección escolar y casa de maestro

r. Servicios de la escuela (luz, agua, etc)

l. Ventiladores y calentadores para el aula

q. Pago de mano de obra

m. Equipos de sonido

h. Compra de pizarrones o pintarrones

i. substitución de vidrios rotos

e. Botiquín y productos para la higiene

g. Reparación de mobiliario escolar

k. Mantenimiento de las redes eléctrica e hidráulica

j. Arreglo de baños, patios, cercas, canchas

c. Monografías, mapas , biografías y láminas

d. Articulos delimpieza, desinfectantes, escobas y jergas

f. Pintura, brochas y solventes

a. Cuadernos, lápices de colores, gises y borradores

b. Todo tipo de papel, resistol y tijeras

CONTROL 2010Consumo de recursos AGE

2010

Expectativas de los Alumnos

17%

19%

34%

21%

9%

2007¿Hasta qué nivel educativo te gustaría

estudiar?

Primaria

Secundaria

Bachillerato, Prepa, Carrera Técnica

Licenciatura

9%

26%

33%

23%

9%

2010¿Hasta qué nivel educativo te

gustaría estudiar?

Primaria

Secundaria


Licenciatura

Expectativas de los Padres

20%

22%

33%

17%

8%

2007¿Hasta qué nivel educativo le gustaría a tus padres que estudiaras?

Primaria

Secundaria


Licenciatura

Doctorado

8%

22%

33%

27%

10%

2010¿Hasta qué nivel educativo le gustaría a tus padres que

estudiaras?

Primaria

Secundaria


Licenciatura

Doctorado

Percepciones de los Alumnos

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Problemas de salud

Tuve que trabajar

Problemas económicos en el hogar

Problemas familiares en el hogar

No tenía libro de texto o material didáctico

Asistí muy poco a clase porque no me gusta ir a clase

El maestro explico mal

El maestro estuvo ausente en muchas ocaciones

Falta de interés, me daba flojera estudiar

Piensa en situaciones en las que hayas obtenido una calificación de menos de 7

2010

2007

Percepciones de los Alumnos

Conclusiones de la evaluación de impacto

Mayor participación de padres en actividades escolares

Mejora de percepciones de los maestros sobre sus alumnos

Aumento de expectativas de alumnos

Mejora de actitudes y hábitos de estudio


Diseño del proyecto de evaluación de

doble AGE

Aplicación de mayores

recursos en escuelas doble

AGE

Evidencias de mejora en

aprendizajes

De acuerdo con el análisis de diferencias en diferencias, en los resultados de la Prueba Enlace se obtuvieron impactos en todos los grados de primaria, y significativos para 3º de Primaria


Mayor participaci

ón de Padres de Familia

Aumento $ AGE

Mejora de actividades escolares de

alumnos

Orientaciones para la modificación del Programa AGE

14,250, 48%

6,409, 22%

8,719, 30% 1 o 2 maestros 3 o 4 maestros 5 o más maestros

Escuelas de AGE

Reorientar recursos por 52 mdp equivalentes al 20% del presupuesto anual

Orientaciones para la modificación del programa

Formación Padres de Familia

Aumento $ AGE

Mejora de actividades escolares

de alumnos

Mejores aprendizajes de alumnos en escuelas con mayor

rezago

Orientaciones para la modificación del programa

Proponer tarifas diferenciadas

Focalizar en escuelas indígenas y de alto rezago

Fortalecer la participación de todos los actores del AGE

Mejorar la formación de Padres de Familia

Orientar hacia los cambios en actitudes y hábitos de estudio

Orientar materiales de apoyo a mejorar indicadores de maestros y alumnos

Costo (3 años)

Concepto Costo (miles USD)

Diseño, difusión 50

Levantamiento 220

Aportaciones doble AGE(*) 200

Asesoría técnica 40

Total 510

Presupuesto AGE 63.1 mdd

0.8%

Beneficios

Políticas de Equidad: evidencias para reorientar recursos a escuelas más marginadas

Elementos para la mejora de formación de Padres de Familia: talleres y materiales didácticos

Beneficios a alumnos que presentan una mayor brecha en el aprendizaje

Mejora en la política institucional de toma de decisiones basadas en evidencias

Gracias,

Y sigamos apoyando las evaluaciones de impacto que nos ayudan a orientar nuestras políticas públicas

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