¡Profesores regalones!

¡¡¡¡Navidad Es

todo el año!!!

Breve introducción

• De todo, como en botica”, dice el dicho popular. Esto se refiere que en todo grupo humano hay una variedad enorme de tipos de personas; si nos referimos al trabajo de los catedráticos, los hay quienes trabajan responsable y eficientemente, pero no faltan los improvisados esféricos que son quienes buscan el menor pretexto para no trabajar; así que no nos debe extrañar la gran diversidad de especimenes de la peculiar fauna que pulula en los ambientes universitarios.

• Por cierto, el único fin de este ensayo es tomar con humor nuestras deficiencias, para no caer la tentación de convertirnos en profesores regalones.

• A veces sin darse cuenta el profesor cae en la vorágine de las clases, los exámenes, los controles de lectura, la bibliografía, el desgano por el mal salario.

• Lo que a continuación les cuento es una debilidad tan dramática que tienen algunos colegas, que sufren en carne propia las deficiencias de sus alumnos.

• Especialmente aquella que tiene que ver con la agilidad de sus neuronas

• Y a veces porque es más fácil ser popular regalando notas, que exigiendo competitividad.

NOTA: LES ADELANTO ESTE RESUMEN, YA QUE POSIBLEMENTE EL ARTICULO COMPLETO NO SEA ACEPTADO POR EL EDITOR DE NUESTRA REVISTA UNIVERSITARIA

• Pero en este mundo tan competitivo nos hemos preguntado: ¿cual es el futuro de los jóvenes egresados de las próximas generaciones?

• ¿Seremos responsables de su fracaso y mediocridad? O no nos incumbe.

• ¿Deseamos que sean menos que nosotros?

• Los profesores exigentes solo deseamos que nuestros ex alumnos sean mucho mejores que nosotros que sobrepasen las fronteras de nuestro país, que ganen diez veces mas que nosotros, que logren objetivos que no tuvimos oportunidad de lograr.

• Entre otros sinceros deseos, eso es lo que nos convierte en docentes que casi siempre al inicio de ciclo, somos ingratos a los alumnos, pero que con el paso de las semanas aprenden a reconocer y respetar

Perfil del docente regalón

• Excelente presencia, postura y supremacía de imagen

• Viste ropa de boutique o de marca

• Muy respetuoso• Habla de todo, para todos,

en cualquier lugar, sin recordar el motivo principal de su presencia

• (También hay desaseados)

• Propenso al diálogo, aunque use toda su hora de clase, conversando, charlando y discutiendo

• Dispuesto a mediar por el alumno ante otros profesores, como tutor o alcahuete

• Generalmente se aferra a un solo Centro de trabajo académico..

• 100 % power point, cuando no hay energía eléctrica entran en shock o se enferman• Agradece infinitamente al

todopoderoso, su presencia en el aula. Exige reverencia

• Nunca sabe la bibliografía de su curso• Amante de las separatas.

! Lean una hora y luego me cuentan..¡ ¿que aprendieron?

• ¿Cómo justifica el profesor mediocre su ineficiencia para exigir calidad y competitividad en sus alumnos?

• A los alumnos de los primeros ciclos:• Le regalamos las notas, porque vienen de un

sistema educativo que esta muy atrasado y ellos no tienen la culpa!!!

• Son alumnos de clase media baja y pobrecitos, están muy mal alimentados, como van a estudiar??

• Nuestra universidad adolece de todos los recursos einfraestructura.. ¿Con que alma les vamos a exigir más?

• El profesor «intruso» aquel que acepta cursos que no domina

• Se justifica así:• Soy nuevo en esta universidad, tengo que

hacerme querer!• No es mi culpa que la dirección me haya

encargado este curso!• Me dan los cursos más difíciles, que puedo

hacer, solo aguantar• Total, estoy rellenando mis horas, es un curso

mas, no tengo que matarme

• Es solo un ciclo, son solo doce clases, cuatro evaluaciones, cinco feriados, y dos veces que falte por enfermedad.. Si, si lo hago.!!

• Los alumnitos me quieren, me aguantaran porque yo seré buena con ellos

• Dios guiará mis clases, enseñaré a mis alumnos a usar el poder divino

• En fin, pronto las cosas cambiarán, las encuestas de los alumnos están cercanas, tengo que cuidar mi primer puesto ganado los ciclos anteriores

• Lo que piensan los alumnos de sus profesores regalones??

• ¿Que hacemos, con tantos cursos y profesores verdes? Mejor para nosotros, total este curso ya lo tenemos aprobado.

• ¿Otra vez la misma persona como docente…? pero es buenísima gente

• ¿Que suerte?, ya tenemos un 15 como mínimo, sin estudiar, solo tenemos que asistir!!

• ¿..No seria mejor que nos diera el Power Point? y venimos a fin de curso a dar examen final

• Si sólo con conversación podríamos ser buenos profesionales… en fin…. Para que complicarnos.

• Y las autoridades que dicen o piensan?

Es el mejor docente, nunca ha tenido una queja de sus alumnos.

Es la mejor persona, inculca valores y enseña a rezar.

Es el ejemplo de mi dirección, nadie reclama nada raro, sobre este docente.

Es lo máximo, como lo quieren sus alumnos y…No falta a ninguna reunión académica…

No se queja, es proactivo, trae vino y bocaditos..

No falta nunca a ningún cumpleaños, es el (la) última en retirarse..

Si todos fueran así, tendríamos la facultad mas competitiva…

Si todos fueran así me ganaría mi sueldo con jugando…Si todos fueran así, volvería a ser jefe, que buena persona

!!!

Bibliografía, comentarios y fuentes• http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=25740&URL_DO=DO_TOPIC&UR

L_SECTION=201.html• UNESCO/OREALC (2006) Estudio de casos de modelos innovadores de

formación inicial en América Latina• y Europa. Disponible en www.unesco.cl• Bühler, Charlotte ; Driscoll, Gertrude,

Nueva enciclopedia pedagógica del educador , Buenos Aires : Paidós, 1964-1966

• García Carlos M. (1995). El pensamiento del• profesor. Editorial Ceac.• Lage, F., Cataldi, Z. y Perichinsky, G. (1998):• Enseñanza de Computación. Una disciplina en• vertiginoso cambio dentro de una educación en• cambio. Proceedings de ICIE 98, Facultad de• Ingeniería, 16-17 de abril.

• Pasillas, M. y Furlán, A. (1989): El docente• investigador de su propia práctica.• Pérez Gómez, A. (1996) La reflexión y• experimentación como ejes de la formación de• profesores. U. De Málaga.

• http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=25740&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

• UNESCO/OREALC (2006) Estudio de casos de modelos innovadores de formación inicial en América Latina

• y Europa. Disponible en www.unesco.cl• Bühler, Charlotte ; Driscoll, Gertrude, Nueva enciclopedia pedagógica del

educador , Buenos Aires : Paidós, 1964-1966

• Encuesta entre mis alumnos 2007, aquellos que al inicio me odian, pero que terminan siendo mis grandes amigos y motivo de constante superación.

• Comentarios de mis colegas, muchos anónimos, pero reales

• Este trabajo esta por terminarse, aún me faltan algunos datos, solo fue un adelanto.

• La próxima semana: Los docentes compulsivos

Glosario

• improvisados esféricos: Docentes que dan vueltas y vueltas ante una pregunta de sus alumnos y finalmente se la dejan como tarea.

• profesores exigentes: Aquel docente que plantea desafíos a sus alumnos, y demuestra con su experiencia que la competitividad es un signo del éxito.

• CUALQUIER COLABORACION SERA BIEN RECIBIDA, PARA TERMINAR ESTA INVESTIGACIÓN.ATT. PPH