EL MODELO TRANS TERICO DE PROCHASKA Y DI CLEMENTE

MODELO TRANSTEORICO DE PROCHASKA Y DICLEMENTECmo se da el cambio conductual ?

TRANSTEORICO El nombre del modelo deriv de la integracin de los principios y componentes tericos de los diferentes sistemas de intervencin analizados por James Prochaska, en el campo de la psicoterapia de las dependencias.

CONSIDERAToma de consciencia (con informacin)

Motivacin (cotejo beneficios)

Cambio conductual

Reforzadores

Catarsis de emociones y vivencias

Fundamento tericoModelos basados en la autorregulacin del comportamiento:El principal determinante de los comportamientos relacionados con la salud es: motivacin Intrnseca autodeterminacin percepcin de la eficacia personal a travs del propio rendimiento y de la interaccin con el medio, en la que intervienen mecanismos tales como la persuasin, la comparacin social o el modelado.

Tipo de modelo Modelos basados en la teora del balance en la toma de decisiones:uno de los modelos ms representativos es el modelo transterico (Prochaska & DiClemente, 1983) Una decisin es la seleccin de una alternativa de entre otras posibles, cada alternativa tiene dos parmetros: la valencia de los resultados y la probabilidad de obtener este resultado. Esta expectativa de xito depende de la frecuencia del xito anterior (experiencias de logro que alimentan la autoeficacia)

Antecedentes del modelo Estudio de James O. Prochaska en el ao 1979, en Estados Unidos de Amrica, ste quera llegar a sistematizar el campo de la psicoterapia de las dependencias . El modelo teraputico fue el producto central del anlisis comparativo de veintinueve de las teoras relevantes y disponibles a fines de los aos setenta para explicar cambios en el comportamiento de dependientes de drogas y consumidores de cigarrillo. Llegando a la conclusin de que todas mantienen las mismas etapas.

Premisas del modeloel cambio de comportamiento de una persona es un proceso y stas tienen diversos niveles de motivacin, e intencin de cambio. Es por esto que se puede llegar a hacer intervenciones para su cambio. El modelo se apoya en una serie de supuestos sobre la naturaleza del cambio de comportamiento y de las caractersticas de las intervenciones que pueden facilitar dicho cambio. Ninguna teora o modelo responde totalmente a los cambios de comportamiento, por la dificultad de explicacin de stos. El cambio de comportamiento se presenta como una secuencia de etapas. Las etapas son estables pero abiertas al cambio.

Sin intervenciones planeadas segn las etapas de cambio, hay un estancamiento en el proceso, sin motivacin, ni intencin de participar en las intervenciones.Es necesario aplicar procesos y principios especficos de cambio a etapas especficas de cambio; las intervenciones deben disearse segn las etapas de cambio propias de cada grupo o individuo. Los comportamientos estn dominados por factores biolgicos, sociales y de autocontrol.Las intervenciones requieren evolucionar de un reclutamiento de personas a quienes llevan por obligacin a uno a los cuales las personas vallan porque quieran una mejora.

Las premisas orientadoras de la teora, la investigacin y la aplicacin en la prctica del MT indican que:Ninguna teora o modelo responde totalmente por la complejidad explicativa del Cambio comportamental.El cambio es un proceso que se presenta como una secuencia de etapas. Las etapas son estables pero abiertas al cambio, tal como ocurre con los factores de riesgo comportamental.La mayora de las poblaciones de riesgo no estn preparadas para actuar y, por eso, no se benefician de los tradicionales programas informativos, educativos o Preventivos orientados a los riesgos comportamentales.

Sin intervenciones planeadas segn las etapas de cambio, las poblaciones en general y los grupos e individuos en particular, permanecern detenidos en las etapas iniciales de cambio, sin motivacin, ni intencin de participar en las intervenciones o programas ofrecidos. La prevencin en salud, la educacin y la promocin de la salud pueden experimentar impactos nunca antes registrados, si incorporasen un paradigma de etapas distinto al ya clsico y superado paradigma de accin.Es necesario aplicar procesos y principios especficos de cambio a etapas especficas de cambio; las intervenciones deben disearse segn las etapas de cambio propias de cada grupo o individuo.

Los comportamientos estn dominados de alguna manera por factores biolgicos, sociales y de autocontrol.Las intervenciones requieren evolucionar de un reclutamiento reactivo de participantes a uno proactivo. El reto es avanzar hacia programas e intervenciones de la salud comportamental, de base poblacional, con apoyo de estrategias interactivas as como de estrategias que den soporte ambiental a los cambios esperados

Aplicacin TeraputicaEstadios de cambioPre contemplacinContemplacinPreparacinAccinMantenimientoFinalizacin

Proceso de cambioConcientizacinAuto reevaluacinAuto reevaluacin socialAuto liberacin Liberacin social relieve dramtico Contra condicionamiento Control de estimuloManejo de lo eventualRelacin de ayuda

Niveles de cambio :

Conclusin Es posible concluir que la psicoterapia basada en el modelo de Prochaska y Di Clemente elaboran un proceso de intervencin graduado que permite abordar los casos de dificultades desde los aspectos superficiales de los conflictos permitiendo generar un ingreso paulatino a las reas de riesgo respecto de las dificultades del paciente, de esta forma el progreso en las mejoras de la persona se permiten de manera ntegra y no invasiva.Cabe sealar que la sistematizacin de este modelo de intervencin psicoteraputico ha sido configurado a partir de la naturaleza de las dificultades de quienes poseen conflictos adictivos o conductas problemticas, por ende establece relacin con reas especficas de los sujetos permitiendo un trabajo colaborativo.